下面是范文網(wǎng)小編收集的一堂難忘的語文課作文3篇(難忘的一堂課寫作文),以供參考。

一堂難忘的語文課作文1
從小學(xué)到初中,我已經(jīng)上過不少堂語文課,學(xué)過無數(shù)篇課文了。但最使我難忘的卻是進(jìn)入初中的那堂語文課,那堂既生動,又活潑的語文課。
今天下午,我們的語文老師準(zhǔn)備演一場課本劇,節(jié)目為《犟龜》。聽完這個消息,同學(xué)們個個自告奮勇的選擇了自己喜歡的角色。由于人數(shù)太多,老師只好把這些機會留給那些表演比較好的人來演了。
這個機會對我們來說已經(jīng)再好不過了,因為這是我們進(jìn)入中學(xué)后觀看的第一次班級演出。這不,連小演員們都正在上氣不接下氣地背著自己的臺詞。
盼望著,盼望著,下午的演出終于帶著輕盈的腳步走來了。隨著我們的一陣熱烈的掌聲后,演出開始了。只見兩只異常巨大的“鴿子”扇動著兩只翅膀說道:“獅王二十八要舉行婚禮……”說完便“飛”回座位上了。這是,從觀眾里鉆出了一只“烏龜”,他蹲在地上,雙手觸腳尖,埋著頭,顯出一副沉思的樣子。接著,他抬起頭,說道:“我決定要去了”。于是,他開始走了,但他那笨重的而又難看的姿態(tài),總是不時地從觀眾里傳來一陣陣哄堂大笑。接著,他又遇到了蜘蛛、蝸牛、壁虎、烏鴉……
最精彩的還是那場續(xù)集呢……
這只小烏龜還是繼續(xù)地走著,忽然,從人群中蹦出一只小白兔,并提議再一次與烏龜進(jìn)行龜兔賽跑。就在我們的一陣又一陣的叫喊聲中,機靈的小烏龜又一次戰(zhàn)勝了兔子,奪得了勝利。之后,他又繼續(xù)往前走,可半路中,又鉆出了一只大象,好心的象叔叔說道:“可憐的小烏龜呀,你要走到那里,還不如乖乖地呆在水里游泳。要不要我用鼻子送你一程呢?”機靈的小烏龜回答說:“不,那樣會被摔死的。”
說完,小烏龜又繼續(xù)往前走了。路途中又被一只“從天而降”的老鷹攔住了,好心的鷹阿姨也要直接送小烏龜?shù)侥抢?,但由于小烏龜多疑,害怕老鷹另有計謀,便拒絕了老鷹的好意,又走了。到了后來,劇中的小烏龜?shù)搅硕纯冢⒓恿硕攀赖幕槎Y,而他本人也獎到了從未獎到得分票_八點五分。
這堂課豐富了我們的課余生活,開闊了我們的視野,他像一條小船載著我們進(jìn)入浩瀚的知識海洋,他又像一位循循善誘的良師,萌發(fā)我們對生活,對未來的向往與憧憬,他給了我們多少幫助啟迪啊!我愛你,這堂難忘的語文課!
一堂難忘的語文課作文2
小學(xué)生活多么難忘,時間過得真快啊!一眨眼,我將要結(jié)束我的小學(xué)生活,到另一個天堂去展翅飛翔?,F(xiàn)在回想起來,在這六年間,我經(jīng)過許多難忘的鏡頭,其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期語文老師上的別開生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文是散文,并且引人深思的緣故吧。老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分,先讓我自己熟讀課文。并且背誦其中內(nèi)容,提出問題,自己回答。“燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這段話真是意味深長啊!作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較,突出了時間一去不返返而時間萬物卻有再來的時候,表達(dá)了作者為日子的來去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。
俗話說:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”也有人說:“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。”還有人說:“少壯不努力,老大徒傷悲。”這些諺語都是對我們小學(xué)生而言的。我的心情也受其影響,隨之觸動。是啊,時間是逃去如飛的,是一去不復(fù)返的,我不僅沒有好好地珍惜時間,還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長。相比之下,我顯得多么幼稚無知啊!那堂課使我受益匪淺。
“光陰似箭,日月如梭。”一起珍惜我們以后的時間吧?
一堂難忘的語文課作文3
語文,是一項多姿多彩的科目。每個語文老師教語文的方法都是與眾不同的,有的嚴(yán)肅認(rèn)真,有的幽默風(fēng)趣……但你們見過這樣的一堂語文課嗎?
“鈴鈴……”上課鈴聲響了起來。語文老師走上講臺,對大家說:“今天我們來學(xué)習(xí)《詹天佑》這一課的第三、四部分_開鑿隧道和設(shè)計“人”字形路線。大家先拿出自己的圖畫簿,當(dāng)一回工程師親自畫一下。”同學(xué)們一聽,呵呵,興致來了,紛紛取出各自的圖畫簿,若有所思的畫了起來。
接著,老師叫了我和另外兩位同學(xué)到黑板上去畫,看哪位同學(xué)畫得最好,最符合標(biāo)準(zhǔn)。我心里偷著樂:這還難得了我?我爸以前是學(xué)建筑的,多少也會遺傳一點給我,再加上我美術(shù)方面也不錯,這對我來說簡直就是小菜一碟!于是,我滿腹經(jīng)驗似的畫了起來。
沒過一會兒,大家都畫完了。我們畫的是八達(dá)嶺隧道和居庸關(guān)隧道開鑿的設(shè)計圖。我挺滿意地看著我的“杰作”,又望了望其它同學(xué)的_有的東倒西歪,有的不知畫的是什么。我心里想:畫得不錯嘛,看來想不拿第一也難啊!我不禁露出了得意的神色。但是_
老師開始評價我們的作品了,我屏著呼吸,側(cè)著耳朵,認(rèn)真地聽老師講的每一句話。當(dāng)我聽了老師對我的作品的評價,不禁底下了頭。是的,我的作品太簡略了,雖然有示意的表示線條,畫得也不錯,但是開鑿的方法的說明文字都沒寫出來,這可是重要中最重要的耶。如果我就是一名工程師,當(dāng)成這樣還得了?不過畢竟還未出師,還須繼續(xù)努力,向詹天佑好好學(xué)習(xí)才行!
這一堂別開生面的語文美術(shù)課將永遠(yuǎn)刻在我記憶的深處,時刻警醒我要看到自己的不足,取長補短,這樣離成功就不遠(yuǎn)了。
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