年高考數(shù)學復習備考方案3篇(高三數(shù)學后期備考措施與方案)

時間：2022-12-22 01:11:02 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的年高考數(shù)學復習備考方案3篇(高三數(shù)學后期備考措施與方案)，歡迎參閱。

年高考數(shù)學復習備考方案1

　　2013年高考英語復習備考方案

　　胡承剛

　　我們高三年級即將進入了第一輪復習。那么究竟應該怎樣充分利用時間，高效地完成復習任務，全面梳理知識點呢？下面我針對本年級學情，談談我的復習備考方案以及實施的效果和其間出現(xiàn)的問題。

　　一．學情分析

　　根據(jù)學生的反映以及幾次考試的情況分析，當前學生所面臨的問題如下：

　　1.多選題失分多，說明詞匯掌握不牢不準，同時也有讀不懂句子意思的因素。

　　2.文章讀不動，說明詞匯量不夠，閱讀理解能力差。

　　3.完成句子得分低，說明句法意識欠缺。

　　4.答題時間不夠，說明缺乏訓練。

　　二．復習方案

　　這一階段是單元同步復習階段，也就是以教材為本，以考試說明、新課標為指導開展的復習。它是整個高三復習的必要階段，直接影響著學生是否能夠構建系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡,并完成從知識到能力的順利遷移。時間較長，內(nèi)容較細。

　　1．詞匯方面：按模塊分單元復習，歸納總結各單元重點詞匯，短語及句型。在單元復習的同時注重整個高中相關知識的鏈接。力求做到由點到面，由淺入深，循序漸進，把原來分散在各單元中的詞匯、知識點加以梳理、歸納，構筑完整的中學英語知識體系；再以題型為線索，掌握答題方法和技巧，完成由知識記憶向能力運用的成功過渡，為語言運用能力的形成和提升打好詞匯基礎。以復習材料《高考365》為基礎，適當增加相關內(nèi)容。

　　2．語法方面：穿插分類進行語法復習。先句法后詞法。首先讓學生掌握英語的基本句子結構，對英語語法學習的系統(tǒng)有一個初步的了解。然后再根據(jù)每單元的語法要求系統(tǒng)的復習每一個語法項目，使學生對于英語語法學習能夠形成自己的知識體系。以復習材料《高考365》為基礎，根據(jù)高考以學生的實際掌握情況，做出適當?shù)膭h減。

　　3.在掌握基礎詞匯和語法的同時，穿插寫作和閱讀方面的練習，寫作訓練從簡單句開始，到并列句、復合句，到措辭技巧，再到段落、篇章循序漸進地進行。

　　4.在對課本基礎知識進行復習的基礎上，利用周練和月考的機會，對已復習過的知識進行檢測，及時查漏補缺，鞏固和提高。并每個單元的重點詞匯及短語進行考查。

　　三．復習效果及存在的問題

　　通過高二期末的復習，一部分同學找到了感覺，尤其是完成句子，正在逐步形成句法觀，詞匯也得到了一定程度的鞏固，部分同學對英語學習有了信心。但問題也很突出：

　　1.復習速度慢，課拉不動。一個早自習復習一個單元的詞匯完不成，語言點、句型最少兩節(jié)課，課時訓練一節(jié)課，兩單元一次測試，評講兩節(jié)課，一周充其量能復習完兩個單元。

　　2.該記的內(nèi)容記得慢，忘得快，復習的效率不高。好不容易復習完一個項目，前面的又忘了。

　　3.所有的的問題可能都是由于一個因素導致：缺乏閱讀素養(yǎng)。閱讀素養(yǎng)不是一朝一夕能培養(yǎng)起來的，應從高一，或者更早開始抓起。現(xiàn)在學生學習任務重，壓力大，不是考試有閱讀理解題，他們是不會閱讀什么的。

　　針對這些問題，我對復習的方式進行了適當?shù)恼{整：

　　1.詞匯短語帶著學生復習，而不是完全讓他們自己記。

　　2.重點詞匯句型重新講，再輔以強化訓練，最大限度地落實。

　　3.提倡課外閱讀，哪怕是每天只讀一篇文章也好。

　　雖然困難重重，但我還是會近自己最大的努力，在復習備考的過程中做到精講多練，根據(jù)學生的具體情況，及時調整復習策略，爭取明年高考取得好成績。

年高考數(shù)學復習備考方案2

　　2016高考政治復習備考方案

　　高三政治備課組

　　一、指導思想

　　認真學習和研究高中思想政治《課程標準》，關注高考，明確高考目標及要求，從整體上系統(tǒng)復習高中政治所學內(nèi)容，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的復習模式。

　　二、工作重點：

　　1、認真研究2015年高考文綜政治考試大綱、近三年高考試卷、新課程標準，把握高考知識考查范圍、高考能力要求、總結高考特點、預測高考動態(tài)。

　　2、做好第一輪高考復習工作，力爭考點知識的詳細講解與能力的訓練(尤其是主干知識)、知識網(wǎng)絡的構建一輪到位。挖掘考點知識的內(nèi)在聯(lián)系，適當進行知識的延伸與遷移，關注它們與現(xiàn)實生活、時政熱點的聯(lián)系。并輔助以一定數(shù)量的習題訓練，力爭每節(jié)課有練習，目標生的練習每兩天詳細批閱一次，以達到激活考點知識形成能力的目的。課堂上精講，留有時間讓學生參與思考，做題訓練。

　　3、在一輪復習備考過程中，關注政治學科高考應該具備的十項能力逐一對照與落實到位。

　　三、備考措施：

　　1、合理分配時間，高質量完成復習任務。我們政治備課組初步計劃政治科目進行三輪復習：

　　第一輪復習我們計劃從2015年8月開始到2016年2月底結束，任務是完成254個知識考點的詳細復習。幫助學生進行各知識點的積累、整理和拓展，讓學生儲備知識庫藏，以便學生在復習過程中隨時取用。幫助學生構建完整知識網(wǎng)絡，讓學生的知識能夠比較系統(tǒng)化，從對知識零散的、感性的認識，上升到系統(tǒng)的、理性的認識，進而達到提升學生政治素養(yǎng)，提高政治學習的能力。第二輪復習我們計劃在2016年3月份開始到5月初結束。主要給學生講重點、抓關鍵，突破熱點，構建專題知識網(wǎng)絡，強化和提升學生分析問題、解決實際問題的綜合能力，精選或組編仿真模擬試題，組織學生做套題，提高分析試題與解題能力，使學生知識水平和應試能力有一個較大提高，基本與高考要求相適應。第三輪復習我們計劃在2016年5月初到時2016年6月2日結束，以學生自查為主要學習形式，以教師輔導答疑為主要授課形式，指導學生自查補缺，回歸課本。同時注重學生健康的心理素質訓練，發(fā)揮非智力因素的作用，使學生所掌握的知識都能得到有效發(fā)揮，開展應試技能、技巧指導。

　　2、選材恰當，以提高備考的質量。

　　在第一輪復習過程中，我們計劃在課堂探究問題的選材上主要以近三年的高考試題為對象，讓學生在積累基礎知識的過程中逐步感受高考，認識高考，模仿高考，從而探索高考，實踐高考，創(chuàng)新高考。在第二輪復習過程中，我們計劃在課堂探究問題的選材上主要以本的熱點、重點材料為對象，讓學生用所學的知識感悟生活、理解生活、解釋生活、分析生活，讓高考政治知識點與生活逐步接軌。

　　3、堅持每周晚自習章節(jié)測試制度

　　對于學生在課堂上所學的內(nèi)容要及時進行鞏固，我們本計劃充分利用學校安排的晚自習每周一測（每周晚自習進行章節(jié)測試）、每月一考（根據(jù)情況有時是單元、有時是對前面所學內(nèi)容的全部檢測），并做好分析總結工作，精講多練、講練結合，夯實學生基礎，使備考工作真正起到實效。

　　4、堅持因材施教原則，樹立對每一個學生負責的思想，不輕言放棄任何一個學生，在抓好整體教育的同時，做好兩類學生的工作：一是尖子生的成績穩(wěn)定提高工作。二是抓好臨界生特別是偏科生的轉化工作，力爭成績有較大幅度的提高。在第一輪復習過程中，我們計劃在每次晚自習測試完后，都要對成績靠后的學生詢問指導。在第二輪復習時更要對臨界生的指導。

　　5、堅持每周進行一次集體備課制度，針對教學問題群策群力，尋找最佳解決方法。

　　高二政治備課小組

　　2015年4月30日

年高考數(shù)學復習備考方案3

　　2009屆高考復習備考考案

----2009屆高三英語集體備課組徐尉凱

　　為了有條不紊而又科學高效地組織與開展09年高考備考工作，09屆高三英語集體備課組全體教師在高三學年伊始（08年9月20日）圓滿結束高中全程教學任務后，經(jīng)組內(nèi)雙邊、多邊探討，共同就三輪復習的具體行動方案達成集體共識。

　　三輪復習時間長短不同，復習也各具側重：

　　9月20日——3月20日側重基礎能力闖關

　　3月22日——5月9日側重各項綜合能力突破

　　5月11日——5月31日側重考試心理和綜合應用能力強化

　　9月20日—3月20日期間：

　　在帶領學生完成英語語法中詞法、句法結構梳理的同時，切實落實高中英語全程58個單元知識點的全面整合綜合復習，并輔以具針對性和導向性的“專題+小綜合”練習的加以鞏固。為此，教師得根據(jù)所教學平臺實際制定出切實、有效、可行而又特別具體的中長期復習方案，并勤于備課、耐心授課、專而全地設置鞏固練習，做到工作有條不紊、循序漸進，訓練有計劃、有針對、有導向、有實效。學生得認真、務實地走好“課前復習—認真聽課—勤于練習”三個關鍵環(huán)節(jié)。使學生在摸清語法結構和構建知識網(wǎng)絡的同時掌握一定解題方法，提高解題基礎能力，以便有充分的時間表進行聽力、完形、閱讀等專項能力的訓練和提高綜合型考試的心理素質和能力。

　　3月22日——5月9日期間：

　　嚴實完成一輪復習與鞏固訓練后，距離高考的時間越來越近和可用的時間也越來越緊。對此，本輪應幫助學生冷靜地制訂短期復習計劃，降低難度，抓基本題、典型題。在聽力、完形、閱讀、改錯、書面表達各項訓練中，都應該突出對主干知識的復習；在鞏固一輪所構建知識網(wǎng)絡的同時，通過各專項專練將其進一步系統(tǒng)化。突出特定語境下詞匯型和語法的常涉考點，特別是詞匯中一詞多義的鞏固訓練，減少或避免沖刺階段出現(xiàn)“一看就會，一做就錯”的現(xiàn)象。同時要幫助學生查缺補漏，強化專題專項訓練，在訓練中不斷提高解題速度及強化信息篩選與判斷推理等解題能力。

　　5月11日——高考前夕

　　回歸基礎，保持感覺以從容心態(tài)。在一輪基礎能力過關、二輪綜合能力突破的基礎上，高考前夕的五月最重要的莫過于幫助學生找到并保持好良好的語言知識感覺和運用能力感覺，讓學生用最充實的自信感來增強考試的自信心。所以在五月下旬直至考前須一整合詞匯表、二疏清語法重點難點、三精選精練精析、四精背范文，堅持每天讀兩篇文章，保持感覺和平靜心態(tài)。

　　總之，只要教師信心十足而又耐心地組織學生耐心而自信地執(zhí)行計劃，把握命題者的思路，我們的學生就會符合高考優(yōu)秀學生選拔的要求。

　　為此，我們集體備課組全體教師已統(tǒng)一認識：敢于克難攻堅，積極發(fā)揮個性、勤于探索創(chuàng)新，最終實現(xiàn)個人與集體的價值創(chuàng)新。

　　考案實施保障措施

　　集體備課例行條例

　　教師組織全程復習和監(jiān)控全程例行條例

　　教師落實：

　　一全組教師統(tǒng)一認識、克難攻堅，發(fā)揮個性、探索創(chuàng)新，最終實現(xiàn)個人與集體的價值創(chuàng)新

　　二復習

　　1幫助學生梳理清晰的語法結構

　　2著實落實全程高中教材58單元的語言點全程復習中有針對性和導向性進行專題訓練和綜合訓練

　　三考試

　　1分平臺測試(具體情況個例處理)