下面是范文網(wǎng)小編整理的人教版六年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作3篇 六年級(jí)上冊(cè)第四單元作業(yè)文,供大家品鑒。

人教版六年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作1
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第四單元習(xí)作范文例文一
建議書(shū)
親愛(ài)的同學(xué)們:
如果朋友有了困難,你會(huì)袖手旁觀嗎?如果朋友遇到危機(jī),你會(huì)見(jiàn)死不救嗎?我想你當(dāng)然會(huì)說(shuō):“不會(huì)!”
現(xiàn)在我們?nèi)祟?lèi)的朋友——?jiǎng)游?,有的已瀕臨滅絕,有的數(shù)量急劇減少,很難想象:如果有一天,人們生活在一個(gè)沒(méi)有動(dòng)物,沒(méi)有植物的城市沙漠中,生命將逐漸枯萎,色彩將消失??
同學(xué)們?yōu)檎葎?dòng)物,拯救人類(lèi),拯救唯一的地球趕快行動(dòng)起來(lái)吧!因此我提出以下幾點(diǎn)建議:
1.我們小學(xué)生要積極學(xué)習(xí)和大力宣傳《野生動(dòng)物保護(hù)法》,讓更多的人了解并遵守這個(gè)法律。
2.現(xiàn)在有許多賣(mài)田雞的。田雞又叫“青蛙”,它可是人類(lèi)的老朋友了,所以我們不僅不應(yīng)吃它,還應(yīng)告訴大家愛(ài)護(hù)它。
3.目前,傷害鳥(niǎo)類(lèi)的事時(shí)有發(fā)生,致使許多小鳥(niǎo)無(wú)家可歸,我們應(yīng)該給小鳥(niǎo)做些巢,讓它們安家落戶,為人類(lèi)做更大的貢獻(xiàn)。
成功是必須的
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4.如果我們?cè)诼飞嫌龅搅诵?dòng)物,我們應(yīng)該做到“三不”:不恐嚇、不打擊、不捕捉。
5.如果我們撿到或發(fā)現(xiàn)了珍貴的野生動(dòng)物,應(yīng)及時(shí)向居委會(huì)、學(xué)校及有關(guān)部門(mén)報(bào)告。
我想:只要大家自覺(jué)遵守《野生動(dòng)物保護(hù)法》,自覺(jué)維護(hù)生態(tài)環(huán)境,那么我們的祖國(guó),我們的未來(lái)會(huì)更加美麗富饒。
××小學(xué)××班×××
××××年××月×日
例文二
建議書(shū)
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少先隊(duì)大隊(duì)委員會(huì):
近來(lái),學(xué)校附近交通混亂,對(duì)老師和同學(xué)的安全造成威脅。我覺(jué)得這與有些同學(xué)缺乏交通安全意識(shí)、不遵守交通法規(guī)有關(guān)。為此,我建議搞一次關(guān)于少先隊(duì)員交通安全知識(shí)競(jìng)賽。具體方法如下:
一、先由班主任帶領(lǐng)同學(xué)搞一次初賽,每班選出兩名參加年級(jí)復(fù)賽,然后再由年級(jí)選出最佳的幾名代表,最后按照低、中、高三個(gè)組展開(kāi)學(xué)校的決賽,選出全校的優(yōu)勝者兩名。
二、辦板報(bào)。每班以遵守交通安全為主題,出一期板報(bào)。
三、請(qǐng)交警叔叔為我們做報(bào)告,給同學(xué)們講一些交通方面的知識(shí)。
我希望我的建議能得到全體少先隊(duì)員的響應(yīng),并被大隊(duì)委員會(huì)采納。我相信通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),我們學(xué)校的全體少先隊(duì)員都能成為遵守交通規(guī)則、宣傳交通法規(guī)的模范。讓我們的學(xué)校周?chē)辉侔l(fā)生交通事故,愿安全永遠(yuǎn)伴隨我們身邊。
××中隊(duì) ××
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××××年××月×日
例文三
建議書(shū)
六一班全體同學(xué)們:
當(dāng)今我們生活的時(shí)代是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,而書(shū)籍正是我們獲取知識(shí)的源泉。為使我們這些跨世紀(jì)的一代真正肩負(fù)起時(shí)代的重任。為了讓我們遨游在知識(shí)的海洋里,我們六二班班委會(huì)向全體同學(xué)提出在我班建立一個(gè)圖書(shū)角的建議,建議的具體內(nèi)容如下:
一、每人至少獻(xiàn)出一本書(shū)。
二、書(shū)籍由圖書(shū)小組專(zhuān)人管理。
三、定期借閱,定期歸還。
四、愛(ài)護(hù)書(shū)籍,若損壞要賠償。
五、定期召開(kāi)讀好一本書(shū)的座談會(huì)。
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同學(xué)們,我們畢業(yè)班的生活是緊張的,但課外閱讀不會(huì)影響我們的學(xué)習(xí),還能豐富我們的課外知識(shí),充實(shí)我們的生活,開(kāi)闊我們的眼界,希望大家積極參與。
成功是必須的
××班委員會(huì)
××××年××月×日精品字里行間精品文檔
例文四
建議書(shū)
親愛(ài)的少先隊(duì)員朋友們:
今年的3月12日是我國(guó)的第29個(gè)植樹(shù)節(jié),我們應(yīng)該借這春天的大好時(shí)機(jī),來(lái)綠化我們的校園,使我們的校園多出現(xiàn)一塊綠茵,使我們的校園更加生機(jī)盎然。我們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,在這短短的三個(gè)月中,除了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)之外,還能給學(xué)校留下點(diǎn)什么呢?那就是美好的校園環(huán)境。所以我們建議六年級(jí)的全體少先隊(duì)員們,借此植樹(shù)節(jié)之際,開(kāi)展以下幾項(xiàng)綠化校園的活動(dòng):
一、綠化植樹(shù)活動(dòng)。每班在老師的帶領(lǐng)下,購(gòu)買(mǎi)樹(shù)苗,分組栽種,經(jīng)心栽培。在條件允許的情況下,可以在我們學(xué)校的小花園中栽種鮮花,使花園春有牡丹、蘭花;夏有月季、海棠;秋有菊花、串紅;冬有梅花。春夏秋冬,四季長(zhǎng)青。
二、護(hù)樹(shù)行動(dòng)計(jì)劃。我們要在植樹(shù)的同時(shí),堅(jiān)持保護(hù)樹(shù)苗。春天,是樹(shù)苗容易有病蟲(chóng)害的季節(jié),要給小樹(shù)穿“白衣”,另外,為了防止同學(xué)們?cè)谟螒驎r(shí)踐踏花木,要建立護(hù)樹(shù)牌,時(shí)刻提醒同學(xué)們愛(ài)護(hù)樹(shù)木。使校園有一個(gè)良好的環(huán)境,同學(xué)們成功是必須的
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在這樣的環(huán)境中游戲,學(xué)習(xí),也陶冶了我們的情操。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。我們相信,經(jīng)過(guò)我們的努力,我們的校園一定會(huì)成為花園式學(xué)校。風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。同學(xué)們,在這春光明媚的大好季節(jié)里,應(yīng)為校園播下一片綠色,留下一片綠茵。
××中隊(duì)
××××年××月×日
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例文五
保護(hù)環(huán)境,珍惜資源,人人有責(zé)
前幾天,我看見(jiàn)一則幽默的漫畫(huà),大概意思是:一個(gè)長(zhǎng)著“木頭腦袋”的人到森林里去砍樹(shù),人們都說(shuō)他“榆木腦瓜不開(kāi)竅”,因?yàn)樗恢辣Wo(hù)環(huán)境,也不知道珍惜資源。這時(shí),一只啄木鳥(niǎo)飛到了這個(gè)森林里。它看見(jiàn)了這個(gè)人在砍樹(shù),并且長(zhǎng)著一個(gè)木頭腦袋,于是便說(shuō):“這段木頭里一定有蟲(chóng)!”這個(gè)啄木鳥(niǎo)便開(kāi)始啄這個(gè)人的頭,要懲罰他,所以一直啄到天黑為止。
這一則幽默的小故事告訴我們:我們應(yīng)該更好地保護(hù)環(huán)境,珍惜資源,不能讓世界上所有的低級(jí)動(dòng)物嘲笑我們,我們應(yīng)該比其它動(dòng)物做得更好。
有些人說(shuō):“哎呀,保護(hù)環(huán)境算什么?珍惜資源又算什么?自己開(kāi)心就可以了,不管它什么保護(hù)環(huán)境還是珍惜資源,以后就沒(méi)有讓自己隨意的機(jī)會(huì)了!”但是,有沒(méi)有人想過(guò),如果世界上沒(méi)有了樹(shù),我們?cè)趺瓷??我們將?huì)被沙塵暴所侵害,世界上將沒(méi)有了綠色的生命,地球?qū)⒈簧衬采w,變得一團(tuán)遭。那將會(huì)多可怕呀!
成功是必須的
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如果世界上所有人都保護(hù)環(huán)境,那么,世界將多美好呀!我們回過(guò)頭來(lái)想一想,語(yǔ)文書(shū)第15課課文都明確地告訴了我們,降臨在大地上的事終究會(huì)降臨在人類(lèi)身上。我們也學(xué)過(guò)這樣兩條名言:保護(hù)地球就是保護(hù)自己;拯救地球就是拯救未來(lái)。是呀,如果植物消失了,動(dòng)物們也無(wú)法生存,我們不能移居到其它星球,不過(guò),如果我們好好保護(hù)環(huán)境,就不需要移居到其它星球了。其實(shí),只要我們換一種方式生活,就可以讓植物永存人間,我們?nèi)祟?lèi)也會(huì)享受到植物帶給我們的好處。
人類(lèi)呀,快醒醒吧!讓我們保護(hù)環(huán)境,讓地球母親好好地生存下去吧!
找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì):這篇習(xí)作,先談圖畫(huà)的內(nèi)容,簡(jiǎn)單介紹圖意之后,畫(huà)龍點(diǎn)睛地寫(xiě)出了自己的啟示:我們應(yīng)該更好地保護(hù)環(huán)境,珍惜資源,不能讓世界上所有的低級(jí)動(dòng)物嘲笑我們,我們應(yīng)該比其它動(dòng)物做得更好。然后就展開(kāi)聯(lián)想,來(lái)具體談自己的感受。圍繞“保護(hù)地球就是保護(hù)自己;拯救地球就是拯救未來(lái)”這一中心話題,展開(kāi)描述。成功是必須的
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寫(xiě)的入情入理,情真意切。結(jié)尾發(fā)出號(hào)召,總結(jié)全文,很有感染力。
例文六
啄木鳥(niǎo)見(jiàn)聞
我是個(gè)普通的啄木鳥(niǎo),跟森林里所有的啄木鳥(niǎo)一樣,每天給生了蟲(chóng)的樹(shù)木看病。這可是個(gè)很重要的工作,如果蟲(chóng)子蛀了樹(shù),樹(shù)會(huì)枯死,樹(shù)都枯死了,就沒(méi)了森林,沒(méi)了森林,就沒(méi)了我的家,也就沒(méi)了猴子和兔子的家,所有生活在這里的動(dòng)物,沒(méi)了家。
今天也像往常一樣,我在林子里低低的飛著,“轟隆”這是什么聲音?突然發(fā)現(xiàn)有一棵樹(shù)倒了下去!奇怪,明明沒(méi)有打雷!我趕緊飛過(guò)去。
我眼睜睜看著一棵棵樹(shù)那么倒下去,心里痛得快要哭出來(lái),我大聲對(duì)那個(gè)在砍樹(shù)的人說(shuō):停下吧求求你!然而他似乎根本聽(tīng)不到。老啄木鳥(niǎo)告訴我說(shuō),人是砍了樹(shù)去做柴造房子。我想,那是成功是必須的
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不是有蟲(chóng)的樹(shù)就不適合用了呢?于是拼著最大的膽量,飛到那個(gè)人的肩頭,用盡我的力氣,我喊:這根木頭一定有蟲(chóng)??!媽媽教我不要撒謊,但我覺(jué)得,這一次,撒謊也許能讓他停下來(lái)。
求求你們,放過(guò)我們的樹(shù)林吧,他們生蟲(chóng)了,不適合你們用,求求你們放過(guò)這一棵樹(shù)吧!
找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì):這篇習(xí)作最大的優(yōu)點(diǎn)是構(gòu)思的奇巧,使文章新穎有趣。小作者把自己想象成一只鳥(niǎo)兒,一只啄木鳥(niǎo)。然后以鳥(niǎo)兒的眼光看世界,談感受,可謂是另辟蹊徑。
例文七
由一幅圖畫(huà)所想到的
今天,我看見(jiàn)一則幽默的漫畫(huà),大概意思是:一個(gè)長(zhǎng)著“木頭腦袋”的人到森林里去砍樹(shù),人們都說(shuō)他“榆木腦瓜不開(kāi)竅”,因?yàn)樗恢辣Wo(hù)環(huán)境,也不知道珍惜資源。這時(shí),一只啄木鳥(niǎo)飛到了這個(gè)森林里。它看見(jiàn)了這個(gè)人在砍樹(shù),并且成功是必須的
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長(zhǎng)著一個(gè)木頭腦袋,于是便說(shuō):“這段木頭里一定有蟲(chóng)!”這個(gè)啄木鳥(niǎo)便開(kāi)始啄這個(gè)人的頭,要懲罰他,所以一直啄到天黑為止。
唉!人類(lèi)為了搞好建設(shè),不斷地破壞環(huán)境?,F(xiàn)在我們很難看不到綠色的樹(shù)木,美麗的鮮花,聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒快樂(lè)的歌聲??一幢幢高樓大廈拔地而起,人類(lèi)滿以為建設(shè)搞好了就行,還在自鳴得意。沒(méi)有可愛(ài)的動(dòng)物陪伴,沒(méi)有綠樹(shù)報(bào)春,地球還會(huì)是美麗的?
我的家鄉(xiāng)也建起了一寫(xiě)房子,周?chē)枪舛d禿的山,這樣才是美麗?這時(shí)的我既高興有傷心,高興家鄉(xiāng)終于能過(guò)上好日子了,但環(huán)保不是更重要嗎?又是砍樹(shù),砍樹(shù),為什么要沒(méi)完沒(méi)了???綠樹(shù)它不求回報(bào),只是默默地想人類(lèi)作出貢獻(xiàn)。是它第一個(gè)向人類(lèi)報(bào)春,夏天,人類(lèi)在它腳下乘涼,秋天,雖然黃葉紛紛飄落,但葉子埋在土地下化為肥料,樹(shù)木不都是為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)嗎?樹(shù)還能調(diào)節(jié)空氣的干濕,制造二氧化碳,抵制狂風(fēng)暴雨和洪水,造福人類(lèi)。是它給大地增添了無(wú)限的生機(jī),才會(huì)使地球變得更美麗!
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人類(lèi)你們知道嗎?樹(shù)木一見(jiàn)到砍樹(shù)的工具都害怕了,每當(dāng)一棵樹(shù)被砍下來(lái)時(shí),都有一陣慘叫聲,是樹(shù)木在哭泣,他門(mén)悲痛欲絕??!本來(lái)地球上的資源可以不斷再生的,是誰(shuí)讓它們不但不能不再生,還帶來(lái)了一系列的災(zāi)難呢?是誰(shuí)給人類(lèi)帶來(lái)嚴(yán)重的威脅呢?是人類(lèi)自己,是你門(mén)自己害了自己??!
但愿這不是未來(lái)!人類(lèi)你們不要亂砍濫伐了,你們醒醒吧!讓我們的地球媽媽變得和以前一樣美麗!
找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì):這篇作文的小作者用第一人稱(chēng)的口氣,細(xì)節(jié)描述看圖之后的感受和聯(lián)想,寫(xiě)情真意切,十分具體。特別是介紹綠樹(shù)的作用一節(jié),寫(xiě)十分詳細(xì)。結(jié)尾直接抒情,發(fā)出號(hào)召,突出了保護(hù)環(huán)境資源的主題。
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人教版六年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作2
第四單元習(xí)作范文例文一
建議書(shū)
親愛(ài)的同學(xué)們:
如果朋友有了困難,你會(huì)袖手旁觀嗎?如果朋友遇到危機(jī),你會(huì)見(jiàn)死不救嗎?我想你當(dāng)然會(huì)說(shuō):“不會(huì)!”
現(xiàn)在我們?nèi)祟?lèi)的朋友——?jiǎng)游?,有的已瀕臨滅絕,有的數(shù)量急劇減少,很難想象:如果有一天,人們生活在一個(gè)沒(méi)有動(dòng)物,沒(méi)有植物的城市沙漠中,生命將逐漸枯萎,色彩將消失??
同學(xué)們?yōu)檎葎?dòng)物,拯救人類(lèi),拯救唯一的地球趕快行動(dòng)起來(lái)吧!因此我提出以下幾點(diǎn)建議:
1.我們小學(xué)生要積極學(xué)習(xí)和大力宣傳《野生動(dòng)物保護(hù)法》,讓更多的人了解并遵守這個(gè)法律。
2.現(xiàn)在有許多賣(mài)田雞的。田雞又叫“青蛙”,它可是人類(lèi)的老朋友了,所以我們不僅不應(yīng)吃它,還應(yīng)告訴大家愛(ài)護(hù)它。
3.目前,傷害鳥(niǎo)類(lèi)的事時(shí)有發(fā)生,致使許多小鳥(niǎo)無(wú)家可歸,我們應(yīng)該給小鳥(niǎo)做些巢,讓它們安家落戶,為人類(lèi)做更大的貢獻(xiàn)。
4.如果我們?cè)诼飞嫌龅搅诵?dòng)物,我們應(yīng)該做到“三不”:不恐嚇、不打擊、不捕捉。
5.如果我們撿到或發(fā)現(xiàn)了珍貴的野生動(dòng)物,應(yīng)及時(shí)向居委會(huì)、學(xué)校及有關(guān)部門(mén)報(bào)告。
我想:只要大家自覺(jué)遵守《野生動(dòng)物保護(hù)法》,自覺(jué)維護(hù)生態(tài)環(huán)境,那么我們的祖國(guó),我們的未來(lái)會(huì)更加美麗富饒。
××小學(xué)××班×××
××××年××月×日
找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì):同學(xué)們都十分喜愛(ài)小動(dòng)物,把它們當(dāng)成了自己的小伙伴、好朋友?,F(xiàn)如今有許多珍貴的動(dòng)物已經(jīng)瀕臨滅絕,也就是說(shuō)同學(xué)們將失去一些好朋友,在此之際,小作者向全體同學(xué)們建議:“一齊來(lái)保護(hù)野生動(dòng)物吧!”對(duì)此小作者提出了幾條十分可行的建議。使人人時(shí)時(shí)刻刻緊記保護(hù)動(dòng)物是人類(lèi)的責(zé)任。此建議書(shū)語(yǔ)言通暢,簡(jiǎn)潔明了,格式正確。
例文二
建議書(shū)
少先隊(duì)大隊(duì)委員會(huì):
近來(lái),學(xué)校附近交通混亂,對(duì)老師和同學(xué)的安全造成威脅。我覺(jué)得這與有些同學(xué)缺乏交通安全意識(shí)、不遵守交通法規(guī)有關(guān)。為此,我建議搞一次關(guān)于少先隊(duì)員交通安全知識(shí)競(jìng)賽。具體方法如下:
一、先由班主任帶領(lǐng)同學(xué)搞一次初賽,每班選出兩名參加年級(jí)復(fù)賽,然后再由年級(jí)選出最佳的幾名代表,最后按照低、中、高三個(gè)組展開(kāi)學(xué)校的決賽,選出全校的優(yōu)勝者兩名。
二、辦板報(bào)。每班以遵守交通安全為主題,出一期板報(bào)。
三、請(qǐng)交警叔叔為我們做報(bào)告,給同學(xué)們講一些交通方面的知識(shí)。
我希望我的建議能得到全體少先隊(duì)員的響應(yīng),并被大隊(duì)委員會(huì)采納。我相信通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),我們學(xué)校的全體少先隊(duì)員都能成為遵守交通規(guī)則、宣傳交通法規(guī)的模范。讓我們的學(xué)校周?chē)辉侔l(fā)生交通事故,愿安全永遠(yuǎn)伴隨我們身邊。
××中隊(duì) ××
××××年××月×日
找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì):本文中小作者提的建議甚好,面對(duì)當(dāng)前城市中日益增多的車(chē)輛,交通安全問(wèn)題這一點(diǎn)就應(yīng)引起人們的重視。此文的小作者抓住注意安全,宣傳遵守法規(guī)這方面,及時(shí)向?qū)W校大隊(duì)提出了十分妥當(dāng)、可行的建議。此建議書(shū)格式正確,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、清楚。相信在小作者的這些建議實(shí)施之后,安全會(huì)有所好轉(zhuǎn)。
例文三
建議書(shū)
六二班全體同學(xué)們:
當(dāng)今我們生活的時(shí)代是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,而書(shū)籍正是我們獲取知識(shí)的源泉。為使我們這些跨世紀(jì)的一代真正肩負(fù)起時(shí)代的重任。為了讓我們遨游在知識(shí)的海洋里,我們六二班班委會(huì)向全體同學(xué)提出在我班建立一個(gè)圖書(shū)角的建議,建議的具體內(nèi)容如下:
一、每人至少獻(xiàn)出一本書(shū)。
二、書(shū)籍由圖書(shū)小組專(zhuān)人管理。
三、定期借閱,定期歸還。
四、愛(ài)護(hù)書(shū)籍,若損壞要賠償。
五、定期召開(kāi)讀好一本書(shū)的座談會(huì)。
同學(xué)們,我們畢業(yè)班的生活是緊張的,但課外閱讀不會(huì)影響我們的學(xué)習(xí),還能豐富我們的課外知識(shí),充實(shí)我們的生活,開(kāi)闊我們的眼界,希望大家積極參與。
××班委員會(huì)
××××年××月×日
找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì):六二班班委會(huì)的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,只有更多地去閱讀書(shū)籍,從中獲取新知識(shí),才能不斷豐富自己的頭腦,才能擔(dān)起時(shí)代的重任。因此他們提出了在班中設(shè)立“圖書(shū)角”這一很好的建議。建議的具體內(nèi)容條理清楚,語(yǔ)言簡(jiǎn)明。建議書(shū)的格式正確。
例文四
建議書(shū)
親愛(ài)的少先隊(duì)員朋友們:
今年的3月12日是我國(guó)的第29個(gè)植樹(shù)節(jié),我們應(yīng)該借這春天的大好時(shí)機(jī),來(lái)綠化我們的校園,使我們的校園多出現(xiàn)一塊綠茵,使我們的校園更加生機(jī)盎然。我們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,在這短短的三個(gè)月中,除了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)之外,還能給學(xué)校留下點(diǎn)什么呢?那就是美好的校園環(huán)境。所以我們建議六年級(jí)的全體少先隊(duì)員們,借此植樹(shù)節(jié)之際,開(kāi)展以下幾項(xiàng)綠化校園的活動(dòng):
一、綠化植樹(shù)活動(dòng)。每班在老師的帶領(lǐng)下,購(gòu)買(mǎi)樹(shù)苗,分組栽種,經(jīng)心栽培。在條件允許的情況下,可以在我們學(xué)校的小花園中栽種鮮花,使花園春有牡丹、蘭花;夏有月季、海棠;秋有菊花、串紅;冬有梅花。春夏秋冬,四季長(zhǎng)青。
二、護(hù)樹(shù)行動(dòng)計(jì)劃。我們要在植樹(shù)的同時(shí),堅(jiān)持保護(hù)樹(shù)苗。春天,是樹(shù)苗容易有病蟲(chóng)害的季節(jié),要給小樹(shù)穿“白衣”,另外,為了防止同學(xué)們?cè)谟螒驎r(shí)踐踏花木,要建立護(hù)樹(shù)牌,時(shí)刻提醒同學(xué)們愛(ài)護(hù)樹(shù)木。使校園有一個(gè)良好的環(huán)境,同學(xué)們?cè)谶@樣的環(huán)境中游戲,學(xué)習(xí),也陶冶了我們的情操。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。我們相信,經(jīng)過(guò)我們的努力,我們的校園一定會(huì)成為花園式學(xué)校。風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。同學(xué)們,在這春光明媚的大好季節(jié)里,應(yīng)為校園播下一片綠色,留下一片綠茵。
××中隊(duì)
××××年××月×日
找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì):在第二十九個(gè)植樹(shù)節(jié)即將到來(lái)之際,六七中隊(duì)的隊(duì)員們向全體少先隊(duì)員提出植樹(shù)綠化,為校園播下一片綠色的建議。想讓即將畢業(yè)的同學(xué)們給光明小學(xué)留下點(diǎn)什么。全文語(yǔ)言生動(dòng),內(nèi)容具體,格式正確,幾項(xiàng)建議條理清楚,做法也十分明確。
例文五
保護(hù)環(huán)境,珍惜資源,人人有責(zé)
前幾天,我看見(jiàn)一則幽默的漫畫(huà),大概意思是:一個(gè)長(zhǎng)著“木頭腦袋”的人到森林里去砍樹(shù),人們都說(shuō)他“榆木腦瓜不開(kāi)竅”,因?yàn)樗恢辣Wo(hù)環(huán)境,也不知道珍惜資源。這時(shí),一只啄木鳥(niǎo)飛到了這個(gè)森林里。它看見(jiàn)了這個(gè)人在砍樹(shù),并且長(zhǎng)著一個(gè)木頭腦袋,于是便說(shuō):“這段木頭里一定有蟲(chóng)!”這個(gè)啄木鳥(niǎo)便開(kāi)始啄這個(gè)人的頭,要懲罰他,所以一直啄到天黑為止。
這一則幽默的小故事告訴我們:我們應(yīng)該更好地保護(hù)環(huán)境,珍惜資源,不能讓世界上所有的低級(jí)動(dòng)物嘲笑我們,我們應(yīng)該比其它動(dòng)物做得更好。
有些人說(shuō):“哎呀,保護(hù)環(huán)境算什么?珍惜資源又算什么?自己開(kāi)心就可以了,不管它什么保護(hù)環(huán)境還是珍惜資源,以后就沒(méi)有讓自己隨意的機(jī)會(huì)了!”但是,有沒(méi)有人想過(guò),如果世界上沒(méi)有了樹(shù),我們?cè)趺瓷??我們將?huì)被沙塵暴所侵害,世界上將沒(méi)有了綠色的生命,地球?qū)⒈簧衬采w,變得一團(tuán)遭。那將會(huì)多可怕呀!
如果世界上所有人都保護(hù)環(huán)境,那么,世界將多美好呀!我們回過(guò)頭來(lái)想一想,語(yǔ)文書(shū)第15課課文都明確地告訴了我們,降臨在大地上的事終究會(huì)降臨在人類(lèi)身上。我們也學(xué)過(guò)這樣兩條名言:保護(hù)地球就是保護(hù)自己;拯救地球就是拯救未來(lái)。是呀,如果植物消失了,動(dòng)物們也無(wú)法生存,我們不能移居到其它星球,不過(guò),如果我們好好保護(hù)環(huán)境,就不需要移居到其它星球了。其實(shí),只要我們換一種方式生活,就可以讓植物永存人間,我們?nèi)祟?lèi)也會(huì)享受到植物帶給我們的好處。
人類(lèi)呀,快醒醒吧!讓我們保護(hù)環(huán)境,讓地球母親好好地生存下去吧!
找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì):這篇習(xí)作,先談圖畫(huà)的內(nèi)容,簡(jiǎn)單介紹圖意之后,畫(huà)龍點(diǎn)睛地寫(xiě)出了自己的啟示:我們應(yīng)該更好地保護(hù)環(huán)境,珍惜資源,不能讓世界上所有的低級(jí)動(dòng)物嘲笑我們,我們應(yīng)該比其它動(dòng)物做得更好。然后就展開(kāi)聯(lián)想,來(lái)具體談自己的感受。圍繞“保護(hù)地球就是保護(hù)自己;拯救地球就是拯救未來(lái)”這一中心話題,展開(kāi)描述。寫(xiě)的入情入理,情真意切。結(jié)尾發(fā)出號(hào)召,總結(jié)全文,很有感染力。
例文六
啄木鳥(niǎo)見(jiàn)聞
我是個(gè)普通的啄木鳥(niǎo),跟森林里所有的啄木鳥(niǎo)一樣,每天給生了蟲(chóng)的樹(shù)木看病。這可是個(gè)很重要的工作,如果蟲(chóng)子蛀了樹(shù),樹(shù)會(huì)枯死,樹(shù)都枯死了,就沒(méi)了森林,沒(méi)了森林,就沒(méi)了我的家,也就沒(méi)了猴子和兔子的家,所有生活在這里的動(dòng)物,沒(méi)了家。
今天也像往常一樣,我在林子里低低的飛著,“轟隆”這是什么聲音?突然發(fā)現(xiàn)有一棵樹(shù)倒了下去!奇怪,明明沒(méi)有打雷!我趕緊飛過(guò)去。
我眼睜睜看著一棵棵樹(shù)那么倒下去,心里痛得快要哭出來(lái),我大聲對(duì)那個(gè)在砍樹(shù)的人說(shuō):停下吧求求你!然而他似乎根本聽(tīng)不到。老啄木鳥(niǎo)告訴我說(shuō),人是砍了樹(shù)去做柴造房子。我想,那是不是有蟲(chóng)的樹(shù)就不適合用了呢?于是拼著最大的膽量,飛到那個(gè)人的肩頭,用盡我的力氣,我喊:這根木頭一定有蟲(chóng)??!媽媽教我不要撒謊,但我覺(jué)得,這一次,撒謊也許能讓他停下來(lái)。
求求你們,放過(guò)我們的樹(shù)林吧,他們生蟲(chóng)了,不適合你們用,求求你們放過(guò)這一棵樹(shù)吧!
找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì):這篇習(xí)作最大的優(yōu)點(diǎn)是構(gòu)思的奇巧,使文章新穎有趣。小作者把自己想象成一只鳥(niǎo)兒,一只啄木鳥(niǎo)。然后以鳥(niǎo)兒的眼光看世界,談感受,可謂是另辟蹊徑。
例文七
由一幅圖畫(huà)所想到的
今天,我看見(jiàn)一則幽默的漫畫(huà),大概意思是:一個(gè)長(zhǎng)著“木頭腦袋”的人到森林里去砍樹(shù),人們都說(shuō)他“榆木腦瓜不開(kāi)竅”,因?yàn)樗恢辣Wo(hù)環(huán)境,也不知道珍惜資源。這時(shí),一只啄木鳥(niǎo)飛到了這個(gè)森林里。它看見(jiàn)了這個(gè)人在砍樹(shù),并且長(zhǎng)著一個(gè)木頭腦袋,于是便說(shuō):“這段木頭里一定有蟲(chóng)!”這個(gè)啄木鳥(niǎo)便開(kāi)始啄這個(gè)人的頭,要懲罰他,所以一直啄到天黑為止。
唉!人類(lèi)為了搞好建設(shè),不斷地破壞環(huán)境?,F(xiàn)在我們很難看不到綠色的樹(shù)木,美麗的鮮花,聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒快樂(lè)的歌聲??一幢幢高樓大廈拔地而起,人類(lèi)滿以為建設(shè)搞好了就行,還在自鳴得意。沒(méi)有可愛(ài)的動(dòng)物陪伴,沒(méi)有綠樹(shù)報(bào)春,地球還會(huì)是美麗的?
我的家鄉(xiāng)也建起了一寫(xiě)房子,周?chē)枪舛d禿的山,這樣才是美麗?這時(shí)的我既高興有傷心,高興家鄉(xiāng)終于能過(guò)上好日子了,但環(huán)保不是更重要嗎?又是砍樹(shù),砍樹(shù),為什么要沒(méi)完沒(méi)了???綠樹(shù)它不求回報(bào),只是默默地想人類(lèi)作出貢獻(xiàn)。是它第一個(gè)向人類(lèi)報(bào)春,夏天,人類(lèi)在它腳下乘涼,秋天,雖然黃葉紛紛飄落,但葉子埋在土地下化為肥料,樹(shù)木不都是為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)嗎?樹(shù)還能調(diào)節(jié)空氣的干濕,制造二氧化碳,抵制狂風(fēng)暴雨和洪水,造福人類(lèi)。是它給大地增添了無(wú)限的生機(jī),才會(huì)使地球變得更美麗!
人類(lèi)你們知道嗎?樹(shù)木一見(jiàn)到砍樹(shù)的工具都害怕了,每當(dāng)一棵樹(shù)被砍下來(lái)時(shí),都有一陣慘叫聲,是樹(shù)木在哭泣,他門(mén)悲痛欲絕??!本來(lái)地球上的資源可以不斷再生的,是誰(shuí)讓它們不但不能不再生,還帶來(lái)了一系列的災(zāi)難呢?是誰(shuí)給人類(lèi)帶來(lái)嚴(yán)重的威脅呢?是人類(lèi)自己,是你門(mén)自己害了自己?。?/p>
但愿這不是未來(lái)!人類(lèi)你們不要亂砍濫伐了,你們醒醒吧!讓我們的地球媽媽變得和以前一樣美麗!
找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì):這篇作文的小作者用第一人稱(chēng)的口氣,細(xì)節(jié)描述看圖之后的感受和聯(lián)想,寫(xiě)情真意切,十分具體。特別是介紹綠樹(shù)的作用一節(jié),寫(xiě)十分詳細(xì)。結(jié)尾直接抒情,發(fā)出號(hào)召,突出了保護(hù)環(huán)境資源的主題。
人教版六年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作3
第四單元習(xí)作范文例文一
建議書(shū)
親愛(ài)的同學(xué)們:
如果朋友有了困難,你會(huì)袖手旁觀嗎?如果朋友遇到危機(jī),你會(huì)見(jiàn)死不救嗎?我想你當(dāng)然會(huì)說(shuō):“不會(huì)!”
現(xiàn)在我們?nèi)祟?lèi)的朋友——?jiǎng)游?,有的已瀕臨滅絕,有的數(shù)量急劇減少,很難想象:如果有一天,人們生活在一個(gè)沒(méi)有動(dòng)物,沒(méi)有植物的城市沙漠中,生命將逐漸枯萎,色彩將消失??
同學(xué)們?yōu)檎葎?dòng)物,拯救人類(lèi),拯救唯一的地球趕快行動(dòng)起來(lái)吧!因此我提出以下幾點(diǎn)建議: 1.我們小學(xué)生要積極學(xué)習(xí)和大力宣傳《野生動(dòng)物保護(hù)法》,讓更多的人了解并遵守這個(gè)法律。2.現(xiàn)在有許多賣(mài)田雞的。田雞又叫“青蛙”,它可是人類(lèi)的老朋友了,所以我們不僅不應(yīng)吃它,還應(yīng)告訴大家愛(ài)護(hù)它。
3.目前,傷害鳥(niǎo)類(lèi)的事時(shí)有發(fā)生,致使許多小鳥(niǎo)無(wú)家可歸,我們應(yīng)該給小鳥(niǎo)做些巢,讓它們安家落戶,為人類(lèi)做更大的貢獻(xiàn)。
4.如果我們?cè)诼飞嫌龅搅诵?dòng)物,我們應(yīng)該做到“三不”:不恐嚇、不打擊、不捕捉。5.如果我們撿到或發(fā)現(xiàn)了珍貴的野生動(dòng)物,應(yīng)及時(shí)向居委會(huì)、學(xué)校及有關(guān)部門(mén)報(bào)告。
我想:只要大家自覺(jué)遵守《野生動(dòng)物保護(hù)法》,自覺(jué)維護(hù)生態(tài)環(huán)境,那么我們的祖國(guó),我們的未來(lái)會(huì)更加美麗富饒。
××小學(xué)××班×××
××××年××月×日
例文二
建議書(shū)
少先隊(duì)大隊(duì)委員會(huì):
近來(lái),學(xué)校附近交通混亂,對(duì)老師和同學(xué)的安全造成威脅。我覺(jué)得這與有些同學(xué)缺乏交通安全意識(shí)、不遵守交通法規(guī)有關(guān)。為此,我建議搞一次關(guān)于少先隊(duì)員交通安全知識(shí)競(jìng)賽。具體方法如下:
一、先由班主任帶領(lǐng)同學(xué)搞一次初賽,每班選出兩名參加年級(jí)復(fù)賽,然后再由年級(jí)選出最佳的幾名代表,最后按照低、中、高三個(gè)組展開(kāi)學(xué)校的決賽,選出全校的優(yōu)勝者兩名。
二、辦板報(bào)。每班以遵守交通安全為主題,出一期板報(bào)。
三、請(qǐng)交警叔叔為我們做報(bào)告,給同學(xué)們講一些交通方面的知識(shí)。
我希望我的建議能得到全體少先隊(duì)員的響應(yīng),并被大隊(duì)委員會(huì)采納。我相信通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),我們學(xué)校的全體少先隊(duì)員都能成為遵守交通規(guī)則、宣傳交通法規(guī)的模范。讓我們的學(xué)校周?chē)辉侔l(fā)生交通事故,愿安全永遠(yuǎn)伴隨我們身邊。
××中隊(duì) ××
××××年××月×日
例文三
建議書(shū)
六一班全體同學(xué)們:
當(dāng)今我們生活的時(shí)代是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,而書(shū)籍正是我們獲取知識(shí)的源泉。為使我們這些跨世紀(jì)的一代真正肩負(fù)起時(shí)代的重任。為了讓我們遨游在知識(shí)的海洋里,我們六二班班委會(huì)向全體同學(xué)提出在我班建立一個(gè)圖書(shū)角的建議,建議的具體內(nèi)容如下:
一、每人至少獻(xiàn)出一本書(shū)。
二、書(shū)籍由圖書(shū)小組專(zhuān)人管理。
三、定期借閱,定期歸還。
四、愛(ài)護(hù)書(shū)籍,若損壞要賠償。
五、定期召開(kāi)讀好一本書(shū)的座談會(huì)。
同學(xué)們,我們畢業(yè)班的生活是緊張的,但課外閱讀不會(huì)影響我們的學(xué)習(xí),還能豐富我們的課外知識(shí),充實(shí)我們的生活,開(kāi)闊我們的眼界,希望大家積極參與。
××班委員會(huì)
××××年××月×日
例文四
建議書(shū)
親愛(ài)的少先隊(duì)員朋友們:
今年的3月12日是我國(guó)的第29個(gè)植樹(shù)節(jié),我們應(yīng)該借這春天的大好時(shí)機(jī),來(lái)綠化我們的校園,使我們的校園多出現(xiàn)一塊綠茵,使我們的校園更加生機(jī)盎然。我們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,在這短短的三個(gè)月中,除了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)之外,還能給學(xué)校留下點(diǎn)什么呢?那就是美好的校園環(huán)境。所以我們建議六年級(jí)的全體少先隊(duì)員們,借此植樹(shù)節(jié)之際,開(kāi)展以下幾項(xiàng)綠化校園的活動(dòng):
一、綠化植樹(shù)活動(dòng)。每班在老師的帶領(lǐng)下,購(gòu)買(mǎi)樹(shù)苗,分組栽種,經(jīng)心栽培。在條件允許的情況下,可以在我們學(xué)校的小花園中栽種鮮花,使花園春有牡丹、蘭花;夏有月季、海棠;秋有菊花、串紅;冬有梅花。春夏秋冬,四季長(zhǎng)青。
二、護(hù)樹(shù)行動(dòng)計(jì)劃。我們要在植樹(shù)的同時(shí),堅(jiān)持保護(hù)樹(shù)苗。春天,是樹(shù)苗容易有病蟲(chóng)害的季節(jié),要給小樹(shù)穿“白衣”,另外,為了防止同學(xué)們?cè)谟螒驎r(shí)踐踏花木,要建立護(hù)樹(shù)牌,時(shí)刻提醒同學(xué)們愛(ài)護(hù)樹(shù)木。使校園有一個(gè)良好的環(huán)境,同學(xué)們
在這樣的環(huán)境中游戲,學(xué)習(xí),也陶冶了我們的情操。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。我們相信,經(jīng)過(guò)我們的努力,我們的校園一定會(huì)成為花園式學(xué)校。風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。同學(xué)們,在這春光明媚的大好季節(jié)里,應(yīng)為校園播下一片綠色,留下一片綠茵。
××中隊(duì)
××××年××月×日
例文五
保護(hù)環(huán)境,珍惜資源,人人有責(zé)
前幾天,我看見(jiàn)一則幽默的漫畫(huà),大概意思是:一個(gè)長(zhǎng)著“木頭腦袋”的人到森林里去砍樹(shù),人們都說(shuō)他“榆木腦瓜不開(kāi)竅”,因?yàn)樗恢辣Wo(hù)環(huán)境,也不知道珍惜資源。這時(shí),一只啄木鳥(niǎo)飛到了這個(gè)森林里。它看見(jiàn)了這個(gè)人在砍樹(shù),并且長(zhǎng)著一個(gè)木頭腦袋,于是便說(shuō):“這段木頭里一定有蟲(chóng)!”這個(gè)啄木鳥(niǎo)便開(kāi)始啄這個(gè)人的頭,要懲罰他,所以一直啄到天黑為止。
這一則幽默的小故事告訴我們:我們應(yīng)該更好地保護(hù)環(huán)境,珍惜資源,不能讓世界上所有的低級(jí)動(dòng)物嘲笑我們,我們應(yīng)該比其它動(dòng)物做得更好。
有些人說(shuō):“哎呀,保護(hù)環(huán)境算什么?珍惜資源又算什么?自己開(kāi)心就可以了,不管它什么保護(hù)環(huán)境還是珍惜資源,以后就沒(méi)有讓自己隨意的機(jī)會(huì)了!”但是,有沒(méi)有人想過(guò),如果世界上沒(méi)有了樹(shù),我們?cè)趺瓷??我們將?huì)被沙塵暴所侵害,世界上將沒(méi)有了綠色的生命,地球?qū)⒈簧衬采w,變得一團(tuán)遭。那將會(huì)多可怕呀!
如果世界上所有人都保護(hù)環(huán)境,那么,世界將多美好呀!我們回過(guò)頭來(lái)想一想,語(yǔ)文書(shū)第15課課文都明確地告訴了我們,降臨在大地上的事終究會(huì)降臨在人類(lèi)身上。我們也學(xué)過(guò)這樣兩條名言:保護(hù)地球就是保護(hù)自己;拯救地球就是拯救未來(lái)。是呀,如果植物消失了,動(dòng)物們也無(wú)法生存,我們不能移居到其它星球,不過(guò),如果我們好好保護(hù)環(huán)境,就不需要移居到其它星球了。其實(shí),只要我們換一種方式生活,就可以讓植物永存人間,我們?nèi)祟?lèi)也會(huì)享受到植物帶給我們的好處。
人類(lèi)呀,快醒醒吧!讓我們保護(hù)環(huán)境,讓地球母親好好地生存下去吧!
找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì):這篇習(xí)作,先談圖畫(huà)的內(nèi)容,簡(jiǎn)單介紹圖意之后,畫(huà)龍點(diǎn)睛地寫(xiě)出了自己的啟示:我們應(yīng)該更好地保護(hù)環(huán)境,珍惜資源,不能讓世界上所有的低級(jí)動(dòng)物嘲笑我們,我們應(yīng)該比其它動(dòng)物做得更好。然后就展開(kāi)聯(lián)想,來(lái)具體談自己的感受。圍繞“保護(hù)地球就是保護(hù)自己;拯救地球就是拯救未來(lái)”這一中心話題,展開(kāi)描述。
寫(xiě)的入情入理,情真意切。結(jié)尾發(fā)出號(hào)召,總結(jié)全文,很有感染力。
例文六
啄木鳥(niǎo)見(jiàn)聞
我是個(gè)普通的啄木鳥(niǎo),跟森林里所有的啄木鳥(niǎo)一樣,每天給生了蟲(chóng)的樹(shù)木看病。這可是個(gè)很重要的工作,如果蟲(chóng)子蛀了樹(shù),樹(shù)會(huì)枯死,樹(shù)都枯死了,就沒(méi)了森林,沒(méi)了森林,就沒(méi)了我的家,也就沒(méi)了猴子和兔子的家,所有生活在這里的動(dòng)物,沒(méi)了家。
今天也像往常一樣,我在林子里低低的飛著,“轟隆”這是什么聲音?突然發(fā)現(xiàn)有一棵樹(shù)倒了下去!奇怪,明明沒(méi)有打雷!我趕緊飛過(guò)去。
我眼睜睜看著一棵棵樹(shù)那么倒下去,心里痛得快要哭出來(lái),我大聲對(duì)那個(gè)在砍樹(shù)的人說(shuō):停下吧求求你!然而他似乎根本聽(tīng)不到。老啄木鳥(niǎo)告訴我說(shuō),人是砍了樹(shù)去做柴造房子。我想,那是
不是有蟲(chóng)的樹(shù)就不適合用了呢?于是拼著最大的膽量,飛到那個(gè)人的肩頭,用盡我的力氣,我喊:這根木頭一定有蟲(chóng)??!媽媽教我不要撒謊,但我覺(jué)得,這一次,撒謊也許能讓他停下來(lái)。
求求你們,放過(guò)我們的樹(shù)林吧,他們生蟲(chóng)了,不適合你們用,求求你們放過(guò)這一棵樹(shù)吧!
找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì):這篇習(xí)作最大的優(yōu)點(diǎn)是構(gòu)思的奇巧,使文章新穎有趣。小作者把自己想象成一只鳥(niǎo)兒,一只啄木鳥(niǎo)。然后以鳥(niǎo)兒的眼光看世界,談感受,可謂是另辟蹊徑。
例文七
由一幅圖畫(huà)所想到的
今天,我看見(jiàn)一則幽默的漫畫(huà),大概意思是:一個(gè)長(zhǎng)著“木頭腦袋”的人到森林里去砍樹(shù),人們都說(shuō)他“榆木腦瓜不開(kāi)竅”,因?yàn)樗恢辣Wo(hù)環(huán)境,也不知道珍惜資源。這時(shí),一只啄木鳥(niǎo)飛到了這個(gè)森林里。它看見(jiàn)了這個(gè)人在砍樹(shù),并且
長(zhǎng)著一個(gè)木頭腦袋,于是便說(shuō):“這段木頭里一定有蟲(chóng)!”這個(gè)啄木鳥(niǎo)便開(kāi)始啄這個(gè)人的頭,要懲罰他,所以一直啄到天黑為止。
唉!人類(lèi)為了搞好建設(shè),不斷地破壞環(huán)境?,F(xiàn)在我們很難看不到綠色的樹(shù)木,美麗的鮮花,聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒快樂(lè)的歌聲??一幢幢高樓大廈拔地而起,人類(lèi)滿以為建設(shè)搞好了就行,還在自鳴得意。沒(méi)有可愛(ài)的動(dòng)物陪伴,沒(méi)有綠樹(shù)報(bào)春,地球還會(huì)是美麗的?
我的家鄉(xiāng)也建起了一寫(xiě)房子,周?chē)枪舛d禿的山,這樣才是美麗?這時(shí)的我既高興有傷心,高興家鄉(xiāng)終于能過(guò)上好日子了,但環(huán)保不是更重要嗎?又是砍樹(shù),砍樹(shù),為什么要沒(méi)完沒(méi)了???綠樹(shù)它不求回報(bào),只是默默地想人類(lèi)作出貢獻(xiàn)。是它第一個(gè)向人類(lèi)報(bào)春,夏天,人類(lèi)在它腳下乘涼,秋天,雖然黃葉紛紛飄落,但葉子埋在土地下化為肥料,樹(shù)木不都是為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)嗎?樹(shù)還能調(diào)節(jié)空氣的干濕,制造二氧化碳,抵制狂風(fēng)暴雨和洪水,造福人類(lèi)。是它給大地增添了無(wú)限的生機(jī),才會(huì)使地球變得更美麗!
人類(lèi)你們知道嗎?樹(shù)木一見(jiàn)到砍樹(shù)的工具都害怕了,每當(dāng)一棵樹(shù)被砍下來(lái)時(shí),都有一陣慘叫聲,是樹(shù)木在哭泣,他門(mén)悲痛欲絕啊!本來(lái)地球上的資源可以不斷再生的,是誰(shuí)讓它們不但不能不再生,還帶來(lái)了一系列的災(zāi)難呢?是誰(shuí)給人類(lèi)帶來(lái)嚴(yán)重的威脅呢?是人類(lèi)自己,是你門(mén)自己害了自己??!
但愿這不是未來(lái)!人類(lèi)你們不要亂砍濫伐了,你們醒醒吧!讓我們的地球媽媽變得和以前一樣美麗!
找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì):這篇作文的小作者用第一人稱(chēng)的口氣,細(xì)節(jié)描述看圖之后的感受和聯(lián)想,寫(xiě)情真意切,十分具體。特別是介紹綠樹(shù)的作用一節(jié),寫(xiě)十分詳細(xì)。結(jié)尾直接抒情,發(fā)出號(hào)召,突出了保護(hù)環(huán)境資源的主題。
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