下面是范文網(wǎng)小編收集的二年級(jí)單元作文22篇(二年級(jí)小作文第2集)，供大家參閱。
二年級(jí)單元作文1
春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開(kāi)始了生命季節(jié)里的徘徊，開(kāi)始了新長(zhǎng)征路上的生存。 學(xué)會(huì)生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養(yǎng)。但只有水和空氣保持這唇上熱氣的呼出，這不是真正的生存，是“植物式”的生存。車爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的生命如果沒(méi)有追求的鼓舞，是空虛而渺小的?！彼匀瞬荒茏鎏焐系娘L(fēng)箏，盲目無(wú)目標(biāo)地被線牽著走，要為追求而生存。 學(xué)會(huì)生存，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。人的生存受環(huán)境的制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。 學(xué)會(huì)生存，就要勇敢超越。水中的魚(yú)兒不超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢？陸地脊椎動(dòng)物不超越，也不能變成鳥(niǎo)類。佛家俗語(yǔ)“超度”也是要人類學(xué)會(huì)生存，發(fā)掘人類的超能力。上天永遠(yuǎn)不會(huì)偏愛(ài)那些雙手合十、虔誠(chéng)祈禱的人。而把機(jī)遇留給勇于超越的人。做好自己，做回自己。因?yàn)椴荒苤髟鬃约旱娜?，是世上最可憐的奴隸。 也許，到這里，你明白了生存的真諦，懂得了生存的意義。正決心全心全意的生存下去。但，那并不是生存的全部…… 太陽(yáng)的生存，為人類提供火與熱，照亮人的心田。指南針的生存，為人類指點(diǎn)方向，引航導(dǎo)航?；▋旱纳?，為化作春泥給果實(shí)的成長(zhǎng)輸送營(yíng)養(yǎng)。它們的生存不是為了自己，而是為把千絲萬(wàn)縷的愛(ài)獻(xiàn)給人間。于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉獻(xiàn)。
人生在世，生存的是否長(zhǎng)久，獲得的是多是少，并不重要，重要的是為人類為社會(huì)奉獻(xiàn)過(guò)，真切動(dòng)人地生存過(guò)。 春夏秋冬，人的四季；歲月蹉跎，人的足跡…… 春季，有融融的綠意，人們追求著生存； 夏季，有冰涼的清泉，人們超越著生存； 秋季，收獲累累的碩果，人們奉獻(xiàn)著生存； 冬季，冰封的世界里，人們堅(jiān)強(qiáng)地生存。 原來(lái)，生存的四季那樣美。學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)了把握自己。從此，不必再懼怕冬季的寒冷，而天天企盼著春天的到來(lái)，因?yàn)楱D― 冬天既然來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
人教版高中第六冊(cè)四單元作文：再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間高中的學(xué)習(xí)生活就要過(guò)去了。我們即將離開(kāi)生活了三年的母校。在即將離別母校的時(shí)刻，我們的心情格外激動(dòng)，每個(gè)人的心中充滿了留戀之情，回首往事，六年的小學(xué)生活歷歷在目。母校的一草一木，一磚一瓦，是那樣熟悉，那樣親切。
忘不了，敬愛(ài)的老師；忘不了您那諄諄教誨；忘不了您那慈祥的目光；忘不了……從枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗。您是勤勤懇懇的園丁、您是默默無(wú)聞的春蠶、您是英雄身后的英雄、您是巨人腳下的巨人！您既溫和又嚴(yán)肅，既謙遜又清高，既平凡又偉大。您用滿腔熱情教我們懂得了淳樸、自然、充實(shí)、高尚。參天大樹(shù)忘不了根須，浩浩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記自己的老師？
忘不了，親愛(ài)的'同學(xué)！忘不了，我們朝夕相處的那些時(shí)光，忘不了我們結(jié)下的深情厚誼。三年中我們?cè)谥R(shí)的海洋中奮力拼搏，曾在美麗的校園里盡情玩耍，曾一起度過(guò)這段美好的歲月。六年了，轉(zhuǎn)眼就要分開(kāi)，心中怎么能平靜呢？
忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長(zhǎng)。在這里，我們受到了嚴(yán)格的教育，在這里，我們養(yǎng)成了奮發(fā)努力、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、講究文明、遵守紀(jì)律的好學(xué)風(fēng)。我們?cè)谀鷾嘏膽驯е蝎@得了知識(shí)的瓊漿、智慧的力量，做人的道理……
同學(xué)們，此時(shí)此刻，你們目光炯炯，思緒萬(wàn)千。雖然我們畢業(yè)班就要離開(kāi)母校，但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您――我親愛(ài)的母校，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您――我敬愛(ài)的老師。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記和你們?cè)谝黄鸬拿恳惶臁?/p>
對(duì)母校的回憶是溫馨而美好的，對(duì)母校的感激是真摯而無(wú)盡的。讓我再次感謝老師們的辛勤培育！再見(jiàn)了，哺育我們成長(zhǎng)的老師！再見(jiàn)了，哺育我們成長(zhǎng)的母校！
愿母校的明天更加美好！
人教版九年級(jí)上冊(cè)三單元作文：打開(kāi)青春的天窗
打開(kāi)青春的天窗，一切都變得多思，一切都變得神秘，一切都變得美麗。
青春的腳步就像不經(jīng)意撕去的日歷，偶然翻閱往事，留下一紙淡淡的痕跡。打開(kāi)青春的天窗，意味著不再為落紅憔悴、花謝傷情，不再嘆流水東去太陽(yáng)西沉，不再羨慕夸父逐日嫦娥奔月，不再迷戀于席絹瓊瑤千篇 一律凄美純情的愛(ài)情陷阱，不再佩服金庸逍遙浪子走馬迷陣的刀光劍影，不再沉醉于古龍風(fēng)流女俠撲朔迷離的神奇?zhèn)髡f(shuō)……
打開(kāi)青春的天窗?？臻e時(shí)分，品幽幽綠茗，攜朗朗清風(fēng)，我喜歡獨(dú)自走進(jìn)郝思嘉的生活世界，去聆聽(tīng)這位“亂世佳人”意亂情迷的內(nèi)心獨(dú)白；我喜歡與海明威筆下的老人一起出海捕魚(yú)，去欣賞人魚(yú)相搏魚(yú)擊海水的瞬間精彩；我喜歡隨卡特琳？溫索爾（《琥珀》的作者）去體味17世紀(jì)倫敦那個(gè)爾虞我詐、人欲橫流的丑惡社會(huì)……閱讀生活，享受生命，珍惜情感，我會(huì)陶醉于冰心那盞小橘燈籠罩下的愛(ài)的靈光里，我會(huì)感動(dòng)于聞一多怒對(duì)反動(dòng)派拍案而起的義憤，我會(huì)激動(dòng)于魯迅發(fā)自心靈“救救孩子”的吶喊……
氣質(zhì)，在感動(dòng)中蘊(yùn)藏；情感，在激動(dòng)中醞釀；理智，在陶醉中升華。
打開(kāi)青春的天窗，為前行的風(fēng)景定格，用執(zhí)著的信念、年輕的激情、青春的力量去叩開(kāi)理想的宮殿；打開(kāi)青春的天窗，給未來(lái)一個(gè)承諾，用真誠(chéng)的心靈感激地微笑、用關(guān)注的目光去珍惜生命的陽(yáng)光。
打開(kāi)青春的天窗，窗外，是另一種風(fēng)景……
二年級(jí)單元作文2
一天，小兔聽(tīng)說(shuō)一片草地上有許多蘑菇，心里樂(lè)壞了!馬上提著籃子去采蘑菇了。
小兔把一路看到的蘑菇才了下來(lái)，來(lái)到草地上，小兔禁不住叫道：“哇!好多的蘑菇呀!”小兔不一會(huì)兒就采了滿滿一籃子，小兔崽回家的路上，餓了就咬了一口蘑菇，一回到家，肚子就馬上疼起來(lái)，朋友們馬上請(qǐng)來(lái)了醫(yī)生，醫(yī)生問(wèn)小兔：“你吃了什么?”小兔說(shuō)：“吃了蘑菇 ?！贬t(yī)生看到了籃子里的蘑菇，說(shuō)：“彩色的蘑菇是有毒的?！?/p>
小兔吃了醫(yī)生開(kāi)的藥，肚子終于不疼了，以后它不再吃彩色的蘑菇了。
二年級(jí)單元作文3
我的家鄉(xiāng)--綏化，冬天非常美麗。
冬季的天空白的耀眼，大朵大朵的雪花自天而落。雪落到地上，軟軟的，踩上去“咯吱咯吱”的響。
松樹(shù)枝上掛著玉團(tuán)，狂風(fēng)拂來(lái)，玉末紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑的落下來(lái)。
雪住了，太陽(yáng)出來(lái)了。雪被太陽(yáng)照的刺眼。
孩子們?cè)谘┑乩锒蜒┤?，打雪仗，奔跑著，不時(shí)傳來(lái)一陣陣歡笑聲。
啊！家鄉(xiāng)的冬天真美。
二年級(jí)單元作文4
在這一單元里作者不但敘述了真實(shí)具體的內(nèi)容，而且表達(dá)了真實(shí)情感。有的課文把思想感情含在事情的敘述或環(huán)境的描寫之中，有的課文在敘事的基礎(chǔ)上，直接抒發(fā)感情，還有借景抒情！我覺(jué)得要把真情實(shí)感寫好，總共就有三點(diǎn)：1、讀內(nèi)容，就是把別人寫過(guò)感人的文章讀一讀，找一找他寫的優(yōu)點(diǎn)，可以運(yùn)用在自己的文章里。2、找主題，就是讀了這段話我們知道了：在閱讀時(shí)，既要理解文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，同時(shí)也要注意領(lǐng)悟作者表達(dá)情感時(shí)所使用的方法。3、抒已見(jiàn)，我們讀這組課文時(shí)，通過(guò)入情入境地讀，設(shè)身處地的想，就會(huì)深深地被文中的故事所感染，被任務(wù)的真情感動(dòng)。這幾篇課文在表達(dá)思想感情時(shí)各具特色，有的借景抒情，有的借物抒情，有的將敘述和抒情緊密結(jié)合，有的則將情感含在描寫之中，課文感情真摯而強(qiáng)烈，敘述和抒情相互交織，送別情景與追憶往事結(jié)合，讀起來(lái)，使我們仿佛正在親生經(jīng)歷那依依惜別、難舍難分的感人場(chǎng)面。
五年級(jí):杜芳菲
人教版六年級(jí)下冊(cè)四單元作文：讀《魯濱孫漂流記》作文900字
一片荒蕪人煙，沒(méi)有生活用品，沒(méi)有住所，只有一片大海和一片樹(shù)林的孤島，只有一艘廢船上的一丁點(diǎn)食物、槍支、彈藥和其他并無(wú)多大用處的東西，你能單獨(dú)在上面生活長(zhǎng)達(dá)二十六年之久嗎？你能只憑自己一人在上面建造自己的城堡、種植莊稼地嗎？你能單靠一個(gè)人的智慧克服重重的困難嗎？在我們現(xiàn)實(shí)生活中，似乎是根本不可能的。但是這不可能的一切，都發(fā)生在了《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜的身上。
《魯濱遜漂流記》中記述了主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，除他外，其他人全部遇害。他被漂到了個(gè)沒(méi)有人煙的孤島上。他的心中充滿了無(wú)助以及孤獨(dú)，不知道應(yīng)該如何在這個(gè)孤島上生活下去，但是，他卻又不斷地安慰自己，憑著自己的智慧和勇氣，克服了無(wú)數(shù)的困難，把自己的生命延續(xù)下去，并且找到了許多生活的樂(lè)趣，在他漸漸淡忘要回到文明社會(huì)中去的時(shí)候，他卻得到了獲救的機(jī)會(huì)……在故事中，堅(jiān)強(qiáng)不屈的魯濱遜憑著自己的力量和在廢船上找到的一些工具，在荒地上建起了住所，種起了麥谷，還飼養(yǎng)了動(dòng)物，完成了自己的生活基本所需。
他在這個(gè)過(guò)程中，也遭遇了很多困難和挫折，負(fù)出了辛勤的勞動(dòng)。例如，他那個(gè)有兩層圍墻的房子差不多用了一年多的時(shí)間才建成的；他在第一次播下大麥和稻谷的時(shí)候，由于播種的不是時(shí)候，這些寶貴的存貨就浪費(fèi)了一半；為了挖幾個(gè)地窖以備貯存淡水，魯濱遜又辛辛苦苦地干了幾個(gè)月；為了做一個(gè)能夠煮湯的鍋，他絞盡腦汁，嘗試了多種辦法，也失敗了無(wú)數(shù)次，才研究出制造方法；但是，這一切的困難，都被魯濱遜堅(jiān)韌不拔、永不放棄的精神所征服了，這個(gè)孤島上每一樣魯濱遜親手制成的東西，都凝聚著他所有的心血，他也會(huì)因?yàn)槊恳粋€(gè)小小的成功而高興得無(wú)法形容。每當(dāng)我看到這些片段，我內(nèi)心中的感覺(jué)簡(jiǎn)直不能只用一個(gè)“佩服”所來(lái)形容，我真真正正地被魯濱遜征服得五體投地。
《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，讓我大開(kāi)了一次眼界，也讓我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。只要我們像魯濱孫一樣，在困境面前毫不退縮，有他那種不畏困難的精神，在絕境中求生的信念，有什么事情我們不會(huì)成功呢？又有什么事情能比魯濱遜所遭受到的更糟呢？現(xiàn)在的我們就象生活在溫室里的花朵，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)人生真正的挫折，只有經(jīng)歷過(guò)磨難，才能成就一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的人。這就是《魯濱遜漂流記》這本書(shū)告訴我的道理。
人教版四年級(jí)上冊(cè)五單元作文：黃龍導(dǎo)游詞
各位游客們，你們好！ 我們到了被譽(yù)為人間瑤池的黃龍風(fēng)景區(qū)。黃龍，顧名思義，黃土鋪地，清水盈池。它集彩池、雪山、湖泊、峽谷、森林、巖峰于一身，多美麗啊！ 據(jù)介紹，黃龍風(fēng)景區(qū)位于四川省松潘縣境內(nèi)，岷山主峰雪寶頂腳下，主要因佛門名剎黃龍寺而得名。它是一條長(zhǎng)約7公里，寬約300米的鈣化山峽，周圍環(huán)繞著林木，幽幽的原始森林，山峽中3400多個(gè)天然玉成的華泉彩池順坡而下，大者畝余，小者如盆、如碗、如杯，池壁似黃玉砌成，玲瓏剔透，一派富麗。池水五彩繽紛，變化萬(wàn)千又都清澈透明，泌人心脾。從空中俯瞰，在莽莽原始森林中，黃龍如一條凌空騰飛的巨龍，那層層彩池就像巨龍身上的片片鱗甲，映襯著雪白的臥峰，蒼翠的森林和滿天的云霞，五彩斑斕，如夢(mèng)如幻，極為瑰麗相傳黃龍真人在此修煉成仙，故此山此水有此仙風(fēng)道骨，黃龍縣大禹治水，功成在此留連，方有運(yùn)瓊漿滿溢，漾紅蕩綠的瑤池美景。這里以彩池、灘流、雪山、峽谷、古寺、民俗“六絕”著稱于世。被譽(yù)為“圣地仙境，人間瑤池”。
大家跟我往前走，請(qǐng)留意，小心慢行！前面就是黃龍廟。這里每年農(nóng)歷6月12日－15日舉行的黃龍廟會(huì)盛況空前。 黃龍古寺，始建于明代。位置在黃龍溝景區(qū)，占地千余平方米，屬道教觀宇。相傳助大禹治水的東海黃龍功成身退修道成仙，成為黃龍真人。其身化作十里金沙，其麟化作千座彩池。后人記其功德，建黃龍寺。黃龍寺有羅漢堂、中寺、后寺、禹王廟等，現(xiàn)羅漢堂已成廢墟。中寺是佛教寺廟，而且各主要景點(diǎn)都有佛教信徒朝拜，后寺主供黃龍真人，后寺下的溶洞――黃龍洞有天然鈣化黃龍真人座像。黃龍古寺是一所道教觀宇，黃龍溝內(nèi)隨處可見(jiàn)道家文化的痕跡。“黃龍洞”洞口，有一棵龍形松樹(shù)上經(jīng)常掛滿潔白的哈達(dá)，那是當(dāng)?shù)夭刈逋麨樯衩氐狞S龍洞敬獻(xiàn)的供品，洞口還有幾處“瑪尼堆”，青色的石塊上鐫刻著藏傳佛教的經(jīng)文，在一個(gè)道家高人修行的地方見(jiàn)到眾多佛教信徒虔誠(chéng)地叩拜，是“中國(guó)民間宗教文化儒、釋、道互補(bǔ)”的典型代表，不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。 看，我們來(lái)到彩池湖了！在陽(yáng)光下，鈣化彩池湖面波光粼粼，加上水珍珠在晶瑩跳動(dòng)，奇幻無(wú)比。這里的景色，照片不能展現(xiàn)其特有的動(dòng)感，攝影表現(xiàn)不了其無(wú)限的生機(jī)，親臨其境才領(lǐng)略到人間瑤池的美景奇觀！好了，我們就游覽到此了，大家可以解散游覽，多拍照片啊，別錯(cuò)過(guò)這里的美景！
二年級(jí)單元作文5
春天到了，叮當(dāng)狗和呼嚕豬一起出來(lái)踢足球。草莓兔悶在家里沒(méi)意思，它聽(tīng)到了叮當(dāng)狗和呼嚕豬的笑聲，立即拿出剛買的蝴蝶網(wǎng)出去捉蝴蝶。
叮當(dāng)狗和呼嚕豬見(jiàn)到草莓兔，高興地對(duì)它說(shuō)：“早上好，草莓兔，好久不見(jiàn)！跟我們一起踢足球吧！”草莓兔也很高興，握著它們的手說(shuō)：“你們好，見(jiàn)到你們真高興！可是我今天更想玩捉蝴蝶?！倍．?dāng)狗它們就說(shuō)：“那好吧，你在那邊捉蝴蝶，我們?cè)谶@邊踢足球。”就這樣，它們都各自玩得很開(kāi)心。
突然，呼嚕豬不小心把球踢偏了，球飛向了草莓兔的蝴蝶網(wǎng)上，蝴蝶嚇得飛走了。草莓兔很生氣，哭著對(duì)呼嚕豬說(shuō)：“好不容易就要捉到了，被你嚇跑了，你賠我蝴蝶！你賠我蝴蝶！”呼嚕豬很抱歉，撓撓頭，對(duì)草莓兔說(shuō)：“對(duì)不起，草莓兔，我不是故意的，我們陪你一起捉蝴蝶吧?！币粫?huì)兒它們就捉到了幾只蝴蝶，草莓兔又笑了。
眨眼間，天變黑了，它們就各自回家了。
二年級(jí)單元作文6
我，是位帥氣的小伙子，必定是其貌不凡：那圓圓的眼睛，大大的耳朵，讓每一位親戚都說(shuō)上兩句?！澳憧茨?，長(zhǎng)的虎頭虎腦，眼睛圓，耳垂厚，定有福氣”。少說(shuō)幾句還好，說(shuō)多了，我就有點(diǎn)不好意思了。
我還是一個(gè)充滿速度和激情感的“小車迷”。電視里一級(jí)方程式錦標(biāo)賽在我心里是第一位;沙灘上的沙灘車絕對(duì)吸引我的眼球;電腦上跑跑卡丁車是我最愛(ài)。還有，籃球，我也很喜歡，NBA更好。只要有速度、激情強(qiáng)的我都喜歡。我把自行車當(dāng)法拉利賽車“開(kāi)”，滑旱冰當(dāng)開(kāi)卡丁車，一玩就是一個(gè)小時(shí)以上，誰(shuí)喊都沒(méi)用，真是讓我的家長(zhǎng)沒(méi)有辦法。
我，是一個(gè)愛(ài)耍酷的男孩，愛(ài)好特殊。
這就是我。如果，你能保密，我就告訴你我的秘密：我的生日是3月31日，是今年火炬轉(zhuǎn)交北京奧組委的日子。我覺(jué)得非常自豪。哈哈!
二年級(jí)下冊(cè)單元作文范例四：一次有趣的體育課
今天星期四，是我最喜歡的一天，因?yàn)橛畜w育課。說(shuō)到體育課，噓，偷偷說(shuō)一句：這是因?yàn)轶w育老師梅老師長(zhǎng)的很漂亮，所以我才喜歡體育課。那么我們這節(jié)體育課會(huì)發(fā)生事情呢?想知道就豎著耳朵認(rèn)真聽(tīng)吧!
第四節(jié)課，梅老師把我們帶到了操場(chǎng)上。梅老師說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們既不做體操，也不做運(yùn)動(dòng)，大家一起做游戲”。同學(xué)們一蹦老高，眼睛瞇成了一條條彎彎的月牙兒?！翱墒?，誰(shuí)違反了紀(jì)律的話，那就請(qǐng)他去罰站”梅老師嚴(yán)肅的說(shuō)。同學(xué)們?cè)谝凰查g由吵鬧的小狗變成了安靜的小兔子。
首先，我們玩的是傳紅花。老師敲起大鼓，同學(xué)們的心怦怦地跳著，生怕傳到自己。鼓聲停了，姚志恒手里拿著花。她唱的歌是《數(shù)鴨子》，姚志恒一邊做動(dòng)作，一邊唱著歡快的歌。緊接著，好多人都唱了歌。
然后，我們玩?zhèn)髌で虻挠螒?。七個(gè)人一組，我和彭冰冰、閔芮、劉心洋、吳彥潔、胡禎辰、王昕斕一組。我們玩的可瘋了，頭都玩暈啦!忽然，下課鈴響了，同學(xué)們很不情愿地回到了教室。
這節(jié)課就這樣快樂(lè)地過(guò)去啦......真希望下一次體育課早點(diǎn)來(lái)到!
二年級(jí)單元作文7
我的家鄉(xiāng)是中國(guó)古代四大美女之一西施的故鄉(xiāng) —— 諸暨。
諸暨真是個(gè)好地方，它人杰地靈，元朝著名詩(shī)人王冕就是諸暨人。
諸暨的物產(chǎn)也很豐富，像楓橋的香榧，山下湖的珍珠馳名海內(nèi)外。
其實(shí)最有名的是諸暨的旅游業(yè)，像西施故里，那里有西施浣紗的塑像，還有歷代名媛館等等，都值得一去。五泄風(fēng)景區(qū)，有雄壯的瀑布，秀麗的景色，這些都深深地吸引了游客，在初春溫暖的陽(yáng)光照射下萬(wàn)物蘇醒，一切顯得富有生機(jī)和活力，帶給人們一陣接一陣的驚喜。
?。∥业募亦l(xiāng)真美呀！我真為自己是一個(gè)諸暨人而感到自豪。
二年級(jí)單元作文8
我的家鄉(xiāng)在利津，那里景色優(yōu)美。
那里物產(chǎn)豐富：鮮花盛開(kāi)、小草茵茵、樹(shù)木茂盛。利津名吃：水煎包，放在盤子里的時(shí)候外皮黃澄澄的，吃起來(lái)香噴噴的，真誘人??！
利津縣有黃河上最后一座大橋，黃河大橋上的車來(lái)來(lái)往往，川流不息。
我的家鄉(xiāng)真美??！我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
二年級(jí)單元作文9
我的家鄉(xiāng)是山東省東營(yíng)市，東營(yíng)是個(gè)美麗富饒的地方。
東營(yíng)有全國(guó)聞名的黃河入海口，也有建立在大海上的鉆進(jìn)平臺(tái)。
黃河入海口在太陽(yáng)從海面上“浮”上來(lái)的時(shí)候，火紅的太陽(yáng)與秋天滿地的紅荊條觸合在一起，像一片用戰(zhàn)士們的鮮血染成的，一片紅色的海洋。
這片紅紅的海洋托起了東營(yíng)輝煌燦爛的明天。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)我的祖國(guó)。
二年級(jí)單元作文10
在教育教學(xué)過(guò)程中，要因材施教，盡量從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語(yǔ)文素質(zhì)的提高。
1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書(shū)寫規(guī)范、端正、整潔。
3.會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4.喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。
7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。
8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
9.對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
2、幫助學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)正確的坐姿
(2)朗讀聲音要響亮
(3)作業(yè)字跡要工整，整潔，美觀
(4)積極發(fā)言，表達(dá)清楚
(5)課堂上專心聽(tīng)講
3、培養(yǎng)識(shí)字的能力，激發(fā)識(shí)字的愿望。
4、培養(yǎng)有感情地朗讀課文的能力，注重語(yǔ)言的積累。
5、激發(fā)課外閱讀的熱情。
1、運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)辦法，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、建立班級(jí)圖書(shū)庫(kù)，確立午休時(shí)間為固定課外閱讀時(shí)間，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)摘記。
3、策略上主要是抓兩頭，帶中間。分別確定優(yōu)秀生和后進(jìn)生的名單，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)，有總結(jié)。
4、多與家長(zhǎng)溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
5、抓今日格言和今日古詩(shī)的背誦，加強(qiáng)語(yǔ)言積累。
6、讓學(xué)生多讀、多寫，因?yàn)橹挥蟹e累才會(huì)寫，只有寫，才會(huì)寫。
二年級(jí)單元作文11
今天，媽媽買菜的時(shí)候，菜葉上爬著一只小蝸牛，媽媽把它帶回家。
蝸牛是軟體動(dòng)物。樣子像一只小田螺，但比田螺一扁一點(diǎn)，背上還馱著一座“小房子”。據(jù)說(shuō)房子是用來(lái)保護(hù)自己的。因此俄哦牛要拖著這座房子，難怪爬得那么慢，那么費(fèi)力。
小蝸牛真有趣，只要用手碰它一下，它就嚇得把頭縮回去了過(guò)一會(huì)兒沒(méi)危險(xiǎn)了才把頭伸出來(lái)。這時(shí)如果你仔細(xì)觀察，可以把它的眼睛和觸角看得很清楚。它的眼睛很小，黑溜溜的，有點(diǎn)發(fā)亮，顯得挺精神。一條小小的尾巴緊緊貼在房子后面。
小蝸牛平時(shí)愛(ài)吃菜葉。每天放學(xué)，我總是把嫩葉放在它經(jīng)常出沒(méi)的地方，不一會(huì)兒，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它把嫩葉藥的一個(gè)洞一個(gè)洞的。小蝸牛真有趣!
二年級(jí)單元作文12
山腳下住著山羊一家，它們?cè)谏缴戏N了一塊菜地。山羊爺爺每天帶著它的孩子去地里澆菜，辛苦極了。而且每天只能澆很少的地。
有一天山羊爺爺看著山上的泉水，想如果把泉水引到菜地里那不是省力多了嗎?
于是山羊爺爺想啊---想啊---，終于想出了一個(gè)好辦法：山羊爺爺讓小羊找了幾根竹竿，山羊爺爺把竹竿劈開(kāi)接在一起，成了水渠。
山羊爺爺用做的水渠，把水引導(dǎo)它們的菜地里，小羊們高興的跳了起了。
從此山羊爺爺一家再也不用，那么辛苦的到山腳下挑水了，而且它們菜越長(zhǎng)越好呢!
二年級(jí)單元作文13
語(yǔ)文二年級(jí)二單元試卷
一、我會(huì)讀拼音，寫詞語(yǔ)。
qízhìhuānqìnɡm(xù)ínzúyōnɡbào
()()()
běijīnɡjīnɡqílèishuǐzhōnɡyānɡ
()()()()
tiāntánshēnbànchénɡshìshénzhōu
()()()()
二、連一連。
莊嚴(yán)的廣場(chǎng)又寬又長(zhǎng)的車輛
寬闊的城市綠毯似的花壇
美麗的風(fēng)景川流不息的`馬路
優(yōu)美的天安門拼成圖案的草坪
三、選擇正確的讀音連線。
鋪毯銀省櫥
pūbūtǎndǎnyínyínɡshěnɡshěncúchú
仗鑼澤淚訊
zànɡzhànɡluónuózézhélèinèixùnxìn
多做題有助于同學(xué)們及時(shí)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)情況，下面為大家分享了二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)能力自測(cè)題，希望對(duì)大家有幫助。
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
yángliǔzhìdìngbìfēngxúnzhǎo
chuányángzhìlǐmìfēngxúnháng
二、比一比，再組詞。
晴——睛
園——圓
苗——瞄
場(chǎng)——楊
余——茶
西——曬
三、比一比，再組詞。
棋( ) 壇( ) 幟( )
旗( ) 層( ) 識(shí)( )
州( ) 國(guó)( ) 驚( )
川( ) 圖( ) 涼( )
四、我會(huì)用下面的部首寫字。
刂 女
礻 忄
五、填一填。
( )的果實(shí) ( )的旗幟 ( )的鴿子
( )的樂(lè)曲 ( )的祖國(guó) ( )的風(fēng)景
( )的節(jié)日 ( )的棉花 ( )的雪毯
六、我會(huì)選字填空。
鋪披飄
1.冬天，天上()著雪花，地上()著雪毯，樹(shù)上()銀裝，到處一片潔白。
成城
2.今年暑假我和爸爸媽媽一起游覽了世界聞名的長(zhǎng)()。
3.我們的()長(zhǎng)，離不開(kāi)父母的和老師的培育。
洋揚(yáng)
4.五星紅旗在校園的上空高高飄()。
5.北京立刻成了歡樂(lè)的海()。
八、讀句子，填標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1.我是英華小學(xué)的學(xué)生()2.這件事你是怎么知道的()
3.我們的學(xué)校真美麗啊()4.孩子們玩得可高興了()
九、給下面的句子排列順序，使它成為一段通順的話。
()我們沿著彎彎曲曲的小路往上爬，一口氣爬上了山頂。
()秋游那天，老師帶我們?nèi)ヅ郎健?/p>
()那次秋游磨練了我們的意志。
()我們站在山頂往下看，行人小得像螞蟻，汽車只有火柴盒大小。
()天快黑了，我們慢慢地往山下走去。
二年級(jí)單元作文14
我的家鄉(xiāng)在重慶市開(kāi)縣臨江鎮(zhèn)，是個(gè)古老的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
家鄉(xiāng)生產(chǎn)的親情牌鄉(xiāng)綢扇遠(yuǎn)近聞名。還有東王廟也很出名喲，到了初一十五，人們從四面八方趕來(lái)，燒香拜佛，可熱鬧了。家鄉(xiāng)的街到也很美麗呢，尤其是四十米大街，到了晚上，彩燈一照，五光十色，美麗極了。
怎么樣我的家鄉(xiāng)很美吧！
二年級(jí)單元作文15
我長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，一張櫻桃似的小嘴能說(shuō)會(huì)道，大眼睛里有兩顆黑色的寶石。我長(zhǎng)得不胖不瘦，不黑不白。
我叫陳星穎，今年九歲了，是一個(gè)性格開(kāi)朗的女孩。我長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，一張櫻桃似的小嘴能說(shuō)會(huì)道，大眼睛里有兩顆黑色的寶石。我長(zhǎng)得不胖不瘦，不黑不白。
我很膽小。記得有一次，我在家里睡覺(jué)，正進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。忽然一聲轟隆的雷聲把我從夢(mèng)中驚醒，我連忙跑到門口喊媽媽。
我愛(ài)好跳舞。記得第一天學(xué)跳舞，老師教我們豎叉，同學(xué)們有的哭著，有的喊著。本來(lái)我也想放棄，忽然想起媽媽說(shuō)的話：“堅(jiān)持就是勝利?！蔽颐刻於紙?jiān)持鍛煉，現(xiàn)在我的舞蹈跳得越來(lái)越棒。
我還經(jīng)常幫媽媽做一些我會(huì)做的事，比如洗碗、掃地、疊被子等家務(wù)事。
二年級(jí)單元作文16
幾天前和媽媽一起散步，媽媽說(shuō)：“下個(gè)星期我們到文明廣場(chǎng)去放風(fēng)箏吧!”
星期天一到，媽媽就帶著我和我的好伙伴來(lái)到了文明廣場(chǎng)。我仰頭向高高的天空看去，許多風(fēng)箏正迎風(fēng)飛舞。在路上我就和好伙伴商量著如何讓風(fēng)箏飛上天。當(dāng)媽媽一拿出風(fēng)箏，我們?nèi)齻€(gè)就合作起來(lái)，可是扯了半天我們都沒(méi)有成功地將風(fēng)箏放上天空。我們?cè)趮寢尩膸椭抡{(diào) 整到最好的位置，終于讓風(fēng)箏飛起來(lái)一點(diǎn)了，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒風(fēng)箏又搖搖晃晃地落了下來(lái)，看來(lái)，要想讓風(fēng)箏飛得高飛得遠(yuǎn)，真不是件容易的事情啊!
二年級(jí)單元作文17
人教版二年級(jí)語(yǔ)文二單元試卷
一、我會(huì)讀拼音，寫詞語(yǔ)。
qí zhì huān qìnɡ mín zú yōnɡ bào
( ) ( ) ( ) ( )
běi jīnɡ jīnɡ qí lèi shuǐ zhōnɡ yānɡ
( ) ( ) ( ) ( )
tiān tán shēn bàn chénɡ shì shén zhōu
( ) ( ) ( ) ( )
二、連一連。
莊嚴(yán)的 廣場(chǎng) 又寬又長(zhǎng)的 車輛
寬闊的 城市 綠毯似的 花壇
美麗的 風(fēng)景 川流不息的 馬路
優(yōu)美的 天安門 拼成圖案的 草坪
三、選擇正確的讀音連線。
鋪 毯 銀 省 櫥
pū bū tǎn dǎn yín yínɡ shěnɡ shěn cú chú
仗 鑼 澤 淚 訊
zànɡ zhànɡ luó nuó zé zhé lèi nèi xùn xìn
四、比一比，再組詞。
棋( ? ?) ?壇( ? ) ?幟( ? ?)
旗( ? ?) ?層( ? ) ?識(shí)( ? ?)
州( ? ?) ?國(guó)( ? ?) 驚( ? ?)
川( ? ?) ?圖( ? ?) 涼( ? ?)
五、我會(huì)用下面的部首寫字。
刂 ? ? ? ? 女
礻 ? ? ? ? ?忄
六、填一填。
( ? ?)的果實(shí) ? ( ? ?)的旗幟 ? ?( ? ?)的鴿子
( ? ?)的樂(lè)曲 ? ( ? ?)的祖國(guó) ? ?( ? ?)的風(fēng)景
( ? ?)的節(jié)日 ? ( ? ?)的棉花 ? ?( ? ?)的雪毯
七、我會(huì)選字填空。
鋪 披 飄
1.冬天，天上( )著雪花，地上( )著雪毯，樹(shù)上( )銀裝，到處一片潔白。
成 城
2.今年暑假我和爸爸媽媽一起游覽了世界聞名的長(zhǎng)( )。
3.我們的`( )長(zhǎng)，離不開(kāi)父母的和老師的培育。
洋 揚(yáng)
4.五星紅旗在校園的上空高高飄( )。
5.北京立刻成了歡樂(lè)的海( )。
八、讀句子，填標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1.我是英華小學(xué)的學(xué)生( ) 2.這件事你是怎么知道的( )
3.我們的學(xué)校真美麗啊( ) 4.孩子們玩得可高興了( )
九、給下面的句子排列順序，使它成為一段通順的話。
( )我們沿著彎彎曲曲的小路往上爬，一口氣爬上了山頂。
( )秋游那天，老師帶我們?nèi)ヅ郎健?/p>
( )那次秋游磨練了我們的意志。
( )我們站在山頂往下看，行人小得像螞蟻，汽車只有火柴盒大小。
( )天快黑了，我們慢慢地往山下走去。
二年級(jí)單元作文18
水果大戰(zhàn)斗
我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，一個(gè)火龍果和一個(gè)蘋果在戰(zhàn)斗。
我問(wèn)它們：“你們?yōu)槭裁匆獞?zhàn)斗呢？”火龍果說(shuō)：“它把我的鎧甲掰下來(lái)了，我能不生氣嗎？”還沒(méi)等火龍果說(shuō)完，蘋果就說(shuō)：“它把我吃了一口，我能不生氣、發(fā)火嗎？”我說(shuō)：“你們繼續(xù)戰(zhàn)斗吧，我當(dāng)你們的裁判！”火龍果和蘋果異口同聲地說(shuō)：“好！”
“第一回合，開(kāi)始！"火龍果和蘋果不分上下，最后打得兩敗俱傷。它們倆趕緊回家，抹了點(diǎn)酒，又回來(lái)了。
“第二回合，開(kāi)始！”火龍果和蘋果又打了起來(lái)。“天哪！這回火龍果被咬了一口，蘋果也被咬了一口！”我心里想：“干脆我把它們吃掉好了！”想完，我就把火龍果和蘋果吃掉了。
回到家里，眼前的景象讓我當(dāng)場(chǎng)暈倒。我看見(jiàn)了火龍果和蘋果的鬼魂朝我飛來(lái)！我想：“它們是要來(lái)打我的'嗎？我還是假裝暈倒在地上吧！”想完，我就開(kāi)始裝暈。它們倆兒還以為我是真死了呢，就飛走了。
天哪！這個(gè)世界不能再住了！
二年級(jí)單元作文19
星期天的下午，風(fēng)和日麗，春光明媚，小明和他的爸爸到公園玩。
他們玩得可高興了!正在這時(shí)，小明的爸爸拿出照相機(jī)說(shuō)：“小明你看那里的花多美啊!快站到那里去我給你照相。”小明高興地站了過(guò)去，擺了一個(gè)漂亮的姿勢(shì)。當(dāng)爸爸正準(zhǔn)備拍的時(shí)候，小明卻跑了。因?yàn)樗匆?jiàn)一個(gè)小妹妹摔跤了，小明連忙跑過(guò)去對(duì)她說(shuō)：“小妹妹你怎么了，有沒(méi)有摔傷呀?”小妹妹說(shuō)：“我不小心摔到的，沒(méi)事?！本驮谛∶鞣銎鹉切∶妹玫臅r(shí)候，小明的爸爸正好拍下了這個(gè)畫(huà)面。
過(guò)了幾天照片洗出來(lái)了，小明一看，這不是前幾天我在公園扶起的那個(gè)小妹妹嗎!這張照片太珍貴了，小明自言自語(yǔ)地說(shuō)，我得把他放在我的百寶箱里永遠(yuǎn)地珍藏起來(lái)。
二年級(jí)單元作文20
春天到了，叮當(dāng)狗和呼嚕豬一起出來(lái)踢足球。草莓兔悶在家里沒(méi)意思，它聽(tīng)到了叮當(dāng)狗和呼嚕豬的笑聲，立即拿出剛買的蝴蝶網(wǎng)出去捉蝴蝶。
叮當(dāng)狗和呼嚕豬見(jiàn)到草莓兔，高興地對(duì)它說(shuō)：“早上好，草莓兔，好久不見(jiàn)!跟我們一起踢足球吧!”草莓兔也很高興，握著它們的手說(shuō)：“你們好，見(jiàn)到你們真高興!可是我今天更想玩捉蝴蝶?！倍．?dāng)狗它們就說(shuō)：“那好吧，你在那邊捉蝴蝶，我們?cè)谶@邊踢足球。”就這樣，它們都各自玩得很開(kāi)心。
突然，呼嚕豬不小心把球踢偏了，球飛向了草莓兔的蝴蝶網(wǎng)上，蝴蝶嚇得飛走了。草莓兔很生氣，哭著對(duì)呼嚕豬說(shuō)：“好不容易就要捉到了，被你嚇跑了，你賠我蝴蝶!你賠我蝴蝶!”呼嚕豬很抱歉，撓撓頭，對(duì)草莓兔說(shuō)：“對(duì)不起，草莓兔，我不是故意的，我們陪你一起捉蝴蝶吧?！币粫?huì)兒它們就捉到了幾只蝴蝶，草莓兔又笑了。
眨眼間，天變黑了，它們就各自回家了。
二年級(jí)下冊(cè)單元作文范例精選四：白山羊和黑山羊
白山羊和黑山羊是一對(duì)友好鄰居。中間有一條河，河上有一座獨(dú)木橋。
一天中午，白山羊要到對(duì)面走親戚，黑山羊要大對(duì)面去買菜。碰巧的是他們倆同時(shí)走到橋的中間。
白山羊要黑山羊先讓，黑山羊硬要白山羊先讓。吵來(lái)吵去倆人就打起來(lái)了。一個(gè)用腳踢，一個(gè)用頭頂。突然，獨(dú)木橋一晃，白山羊和黑山羊都掉到河里去了。他們拼命掙扎，大喊：“救命呀，救命呀……”
正在這時(shí),大象來(lái)河邊準(zhǔn)備洗澡,他看見(jiàn)白山羊和黑山羊在河里一起一浮的，就連忙跳到河里將他們倆都救上了岸。
大象聽(tīng)了他們倆掉到河里的經(jīng)過(guò)，語(yǔ)氣心長(zhǎng)地對(duì)他們說(shuō)：“凡事禮為先?！?/p>
白山羊和黑山羊都明白自己做錯(cuò)了，紅著臉對(duì)對(duì)方誠(chéng)懇的道歉。經(jīng)過(guò)這次，他們成了最要好的朋友。
二年級(jí)單元作文21
有一天，有一只可愛(ài)的小白兔，來(lái)到一片原始森林里采磨茹。當(dāng)它高高興興地想要回家時(shí)，卻分不清南北東西，迷路了。
這片森林好大好深啊!我怎么能夠找到回家的路呢?小白免可著急了。這時(shí)候，小白兔想起了兔媽媽說(shuō)過(guò)，用樹(shù)的年輪辨別南北的方法。于是，它找到了一棵被吹斷了的樹(shù)，仔細(xì)地觀察橫斷面上的年輪。兔媽媽說(shuō)過(guò)，樹(shù)樁上的年輪，疏的一面朝南，密的一面朝北。小白兔的家在森林的南面。順著年輪所提示的方向。小白兔終于找到了自己的家。
通過(guò)這個(gè)故事，我懂得了“碰到困難找方法，方法總比困難多”的道理。
二年級(jí)單元作文22
正月十二，天氣非常晴朗，爸爸笑瞇瞇的說(shuō)：“踢球不?”“好啊。”我高興的說(shuō)。
“足球拿來(lái)。”爸爸說(shuō)。我爬在桌子底下把足球拿出來(lái)，一看，扁家伙，沒(méi)氣了。爸爸讓我拿來(lái)氣筒，他正準(zhǔn)備打，我說(shuō)：“我打!”一下·兩下·三下......終于打飽了。
我們飛快地跑到操場(chǎng)上，我說(shuō)：“開(kāi)始踢球吧?！卑职诌€在那里玩，我趁他在玩的時(shí)候飛快的踢進(jìn)去了。
爸爸趁我摔倒的時(shí)候也踢進(jìn)了一球。我氣呼呼的站起來(lái)發(fā)球，沒(méi)想到踢進(jìn)去了
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