下面是范文網(wǎng)小編收集的成長(zhǎng)作文4篇(作文成長(zhǎng))，供大家參閱。
成長(zhǎng)作文1
寬敞的報(bào)告廳里座無(wú)虛席，每一雙眼睛都聚焦在管城區(qū)輔讀學(xué)校師生的身上，仔細(xì)聆聽(tīng)他們的事跡，感受他們?cè)谀婢持袌?jiān)韌不屈、努力拼搏、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，從他們的身上、他們的事跡中思考如何在逆境中成才。
人生的路不可能是筆直的，人們?cè)绞钦嬲\(chéng)地憧憬未來(lái)，就越是需要超越更高層次的逆境，而每次超越都意味著更進(jìn)一步的攀登。辦公室里大家談到這個(gè)話題，發(fā)表自己的看法，訴說(shuō)自己的感受。但大家一致認(rèn)為：
面對(duì)逆境，面對(duì)困難，我們要有面對(duì)的勇氣，要有克服困難的智慧。
逆境之后便是一段坦途，坦途之后還有逆境，逆境過(guò)后只有兩種結(jié)局，一是失敗者的氣餒，二是成功者的歡欣。戰(zhàn)勝一次逆境，人生就多一份充實(shí)和成就。人生逆境有百種千種，應(yīng)變之道有千法萬(wàn)法。每一種逆境都需要高超的智慧去應(yīng)對(duì)。是否能夠聰明應(yīng)對(duì)逆境，這在于自身的素質(zhì)和膽略。
在困境中要保持正確的心態(tài)，坦然面對(duì)失敗，欣然接受成功。
處于逆境時(shí)候憑借自身有的力量挑戰(zhàn)逆境，我們只要相信，任何困難和艱險(xiǎn)都不會(huì)阻止我們邁向成功的腳步。只有歷經(jīng)磨難，才能到達(dá)成功的巔峰，才能看到最美的風(fēng)景，逆境不可怕，可怕的是沒(méi)有挑戰(zhàn)的勇氣。人要有一種精神，不管身處逆境還是順境，要始終保持積極向上的人生信念，樹(shù)立逆境中求發(fā)展的志向，用堅(jiān)強(qiáng)和信心做成功的后盾。
成長(zhǎng)作文2
以前是不喜歡寫(xiě)的，每當(dāng)老師布置時(shí)，我都會(huì)咬筆桿，抓著頭皮，得絞盡了腦汁，好不容易湊足了數(shù)，老師卻說(shuō)語(yǔ)句不通順、內(nèi)容空洞，流水賬，把我的信心減了大半。但自從上了四年級(jí)后，我對(duì)的態(tài)度有了改變，這都是因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文老師。別看李老師平時(shí)一臉嚴(yán)肅的樣子，可她上的課就是那么的與眾不同。
有一次，課李老師帶我們到植物園參觀，引導(dǎo)我們觀察植物，之后讓我們將所見(jiàn)，所想寫(xiě)一篇。不知道為什么我那篇居然寫(xiě)了近五百字，而且里還用了一些擬人、比喻和夸張的修辭。第一次我寫(xiě)出的就得了a（較好）。我也因?yàn)閷?xiě)得較好有進(jìn)步被點(diǎn)上臺(tái)念出令自己得意的那篇，每當(dāng)讀完后聽(tīng)到掌聲時(shí)，我都會(huì)悄悄地?fù)P起嘴角，快樂(lè)??！在寫(xiě)作中，我得到了充分的自信，老師的一句稱贊，同學(xué)的一片掌聲，父母的一句肯定，給我莫大鼓勵(lì)使我有信心寫(xiě)得更好。
哈哈哈……，同學(xué)們的笑聲傳開(kāi)了。原來(lái)我們?cè)谕尜N鼻子的游戲，李小亮同學(xué)蒙上眼睛后，把鼻子貼到了嘴巴上了……同學(xué)們哈哈大笑，在笑聲中游戲結(jié)束了，待我們笑夠累夠，李老師侃侃而談：“眼睛是心靈的窗戶，寫(xiě)要從觀察開(kāi)始……寫(xiě)有個(gè)秘訣：“我手寫(xiě)我口，我口言我心……哇，原來(lái)是課，老師又在指點(diǎn)我們寫(xiě)作呢，也不知今天怎么啦，寫(xiě)時(shí)，好詞語(yǔ)、好句子都向我筆下涌來(lái)不再是流水賬了，這讓我有點(diǎn)丈二和尚——摸不著頭腦。此時(shí)我快樂(lè)極了。這次我的本上首次出現(xiàn)了a+（好）的字樣。老師夸獎(jiǎng)我寫(xiě)得細(xì)致、生動(dòng)，語(yǔ)句連貫。這使我深受鼓舞。此后，寫(xiě)作默默地在我心里埋下了一粒種子，在我不經(jīng)意間發(fā)芽、成長(zhǎng)快樂(lè)也隨之多了起來(lái)。現(xiàn)在寫(xiě)作是我生活學(xué)習(xí)中的一部分，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了有趣的事，我會(huì)把點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫(xiě)下來(lái)。當(dāng)我有煩惱時(shí)向傾訴，當(dāng)我有快樂(lè)時(shí)，我會(huì)與分享。遇到困難時(shí)，我也寫(xiě)下來(lái)，它使我有勇氣、信心，去面對(duì)困難。
寫(xiě)作讓我體會(huì)到樂(lè)趣，讓我們一起快樂(lè)地成長(zhǎng)吧！
成長(zhǎng)作文3
書(shū)，是我一生中不可缺少的物品，是我生命中的良師益友，是我生活中用來(lái)“出氣”的東西。沒(méi)有它，就等于鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀魚(yú)兒沒(méi)了尾巴；沒(méi)有它，就等于我沒(méi)有了靈魂。
我讀書(shū)時(shí)非常投入，一看到書(shū)，我的手就會(huì)不由自主地癢起來(lái)，經(jīng)常不能自拔。
書(shū)中的意義數(shù)不勝數(shù)，但要想理解其中的意思，首先得和書(shū)“有緣”，和書(shū)“心靈相通”。這樣，才能明白其中的深刻含義，知道的越全面，理解得越透徹。
讀書(shū)的好處多多，書(shū)中蘊(yùn)含著人類(lèi)最寶貴的精神財(cái)富：讀書(shū)能使思想狹隘的人變得豁達(dá)，能使行為粗俗的人變得文雅，能使性格脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)，能擴(kuò)大知識(shí)面，能提高寫(xiě)作水平，能提高人的品德修養(yǎng)，能凈化人的靈魂，能陶冶人的情操，能讓人懂得為人處世的大道理……
書(shū)，詮釋著生命的真諦，給予我生活的啟迪，把一切知識(shí)傳授給我，讓我走向陽(yáng)光普照的人生路。
我愛(ài)讀書(shū)！
成長(zhǎng)作文4
當(dāng)我隨著人群走進(jìn)高中大門(mén)時(shí)，一抹熟悉的身影從眼前飄過(guò)，我瞪大眼睛，眼里溢滿了驚喜。這不是我的初中班主任嗎？我邊走向高中的教學(xué)樓，邊看著她走向?qū)W校的另外的一個(gè)初中部。其實(shí)當(dāng)我剛剛踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，是緊張與不安的的。但一看到她，我就平靜下來(lái)。因?yàn)樵谏形赐耆墒熘埃虝?huì)我成長(zhǎng)，教會(huì)我擔(dān)當(dāng)。
初一時(shí)，我看見(jiàn)班主任是一個(gè)相貌平平的年輕人。眉宇間沒(méi)有我想象中的嚴(yán)肅。我放下心來(lái)，以為她是一個(gè)的溫柔的老師，但她在開(kāi)學(xué)當(dāng)晚，就變了一個(gè)樣。她拿著學(xué)生手冊(cè)，拍著桌子對(duì)我們說(shuō)：“做學(xué)生，就要有學(xué)生的`樣子！自己好好看這個(gè)學(xué)生手冊(cè)！我會(huì)考你們！沒(méi)答好的后果自負(fù)！”全班在內(nèi)，聽(tīng)到她這句話就愣了，我慌張的眨巴了一下眼睛，再看看周?chē)耐瑢W(xué)，他們眼里的驚訝都快要溢出來(lái)。這個(gè)班主任怎么變的這么快！教室里響起了短暫的唏噓聲，之后便只剩下了翻書(shū)聲。
在那天晚自習(xí)，我一想到以后初三的生活都將要和這個(gè)管的又多又嚴(yán)的人一起度過(guò)，變難過(guò)的快要哭出來(lái)，轉(zhuǎn)頭再看看其他的同學(xué)，都皺著眉，有幾個(gè)甚至在無(wú)奈的嘆氣，將手中的學(xué)生手冊(cè)拍來(lái)拍去，我知道他們?cè)谙胧裁矗驗(yàn)槲乙苍谙搿獮槭裁匆粋€(gè)普通的學(xué)生手冊(cè)要我們看一晚上？
初三的數(shù)學(xué)總是特別難，恰巧班主任教數(shù)學(xué)，為了能夠不被她罵，我只好每天都拿最多的時(shí)間來(lái)研究數(shù)學(xué)。下課時(shí)，我依依不舍的看著窗外同學(xué)奔跑著的活躍身影，一邊默默地把數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)拿出來(lái)，開(kāi)始鉆研數(shù)學(xué)題。有一次，我為了能夠回寢室能早點(diǎn)睡覺(jué)，沒(méi)有做完數(shù)學(xué)作業(yè)，被班主任發(fā)現(xiàn)后，她把我喊到辦公室，輕聲問(wèn)：“為什么沒(méi)做？”我沉默著沒(méi)回答，頭埋著看向地板。她嘆了一口氣，嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“你既然選擇了要讀初中，就要對(duì)你的選擇負(fù)責(zé)！”我慢慢抬頭看著她，她的眼里是我看不懂的深邃和擔(dān)憂。我被這樣的眼神所震撼，心里除了愧疚和難過(guò)，一絲“擔(dān)當(dāng)”的情緒也悄無(wú)聲息的冒出來(lái)。
當(dāng)我們畢業(yè)后，在同齡人身邊，我才發(fā)現(xiàn)我們班的人總有一些不一樣。我們會(huì)對(duì)一個(gè)學(xué)科擔(dān)當(dāng)，會(huì)為了自己的行為規(guī)范擔(dān)當(dāng)。在人生的旅途中，她就像一位伴我們同行一段路的長(zhǎng)者，教會(huì)我們?nèi)?dān)當(dāng)，教會(huì)我們成長(zhǎng)。
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