下面是范文網(wǎng)小編整理的不經(jīng)意的美麗作文2篇(關(guān)于不經(jīng)意的美麗的作文)，歡迎參閱。

不經(jīng)意的美麗作文1

　　天下之大，處處都有美麗，只是人們不曾發(fā)現(xiàn)罷了。

　　——題記

　　人們總在說世界是美麗的，生活是美好的。然而，真正留心觀察生活的人，怕是沒有幾個。人們每天都在重復(fù)著太陽的東升與西落，街頭的喧鬧與寧靜，道路的擁擠和空蕩……漸漸地，我們過慣了這種生活方式，這種快節(jié)奏和壓力并存的生活，卻忘了去享受，發(fā)現(xiàn)身邊那些不經(jīng)意的美麗。

　　清晨，這是新一天的開始。昨晚的露珠還未完全退去，天剛蒙蒙亮?xí)r，大多數(shù)的我們正急急忙忙地趕著上早自習(xí)。只是這般爭分奪秒的節(jié)奏令我們錯失很多美麗。幸運的，我的家離學(xué)校很近，我不必那般急匆匆，從而領(lǐng)略了沿途的風(fēng)景。走出家門，呼吸一口新鮮的空氣，滿懷激情地迎接新一天的到來。在途中，我感受到早餐攤主們的熱情，感受到河邊清風(fēng)拂過的涼爽，感受到晨練的人們的朝氣……

　　這個充滿生機的早晨，你感覺到了嗎？

　　正午太陽高掛，同學(xué)們都坐在教室里埋頭苦讀，急著趕作業(yè)。其實，何必讓自己的大腦這么緊張？在上課時間還沒到的時候，和朋友們到走廊上，倚在欄桿上看看操場的風(fēng)景，去迎合溫暖的陽光，放松一下緊繃的身心，不是很好嗎？

　　這個充滿熱情的正午，你感覺到了嗎？

　　夕陽西下，是人們一天忙碌結(jié)束的標(biāo)志。然而，中學(xué)生的我們，卻還要再讀一個晚上。這些時候，就常常聽到同學(xué)們的抱怨。與其和自己過不去，不如放下心來，去操場上散散步，準(zhǔn)備以輕松的心情迎接晚自修。在散步的同時，看看那醉紅的落日，茵茵的綠草吧，會讓你不平的心情，平緩很多。要知道，生活中處處都有美麗，說不定，你就會有什么新發(fā)現(xiàn)呢！

　　這個浪漫的黃昏，你感覺到了嗎？

　　走在回家的路上，盞盞路燈的黃色光芒，溫柔地將你包裹，讓你體會到社會人心的溫暖。到家了，別忙著做作業(yè)。好好洗漱一番，讓自己躺在床上休息休息，看點課外書來放松放松。相信此刻的你是倍感幸福的。

　　這種意境的祥和，你感覺到了嗎？

　　入睡了，這才是一天真正結(jié)束。它告訴我們，是的，你可以休息了。在忙碌中體會休息，在勞累中意會累的結(jié)束。一種沖過終點體會成功的美，你感覺到了嗎？

　　在黎明前的黑暗中孤獨、害怕，是一種小小的曲折。但是，天，它總會亮起，昏暗的鏡頭終究是黎明的異色美麗的到來，你感覺到了嗎？

　　請放慢生活的節(jié)奏，少一些心中的不平與急躁，去體會和感受生活的每個時刻吧。你會發(fā)現(xiàn)，生活是可以豐富多彩的。那些不經(jīng)意的美麗有希望、熱情、幸福、成功、挫折……只要你細(xì)細(xì)去尋找，一定會有更多不經(jīng)意的美麗！

不經(jīng)意的美麗作文2

　　邂逅夜空怒放的煙花，是絢爛；身臨曇花悄然綻放的黑夜，是純潔；對著夕陽感慨深微，是美好；留意天空飄過的云朵，是憧憬；發(fā)現(xiàn)身邊的人求知若渴的眼神，躊躇不定的動作，充滿關(guān)愛的細(xì)節(jié)，那一切的一切都是震憾心靈的美麗。

　　“同學(xué)們，有問題一定要問，不能藏著過夜！”教室中寧靜的氣氛被這一提議打碎了。不用猜，只要是我們二（5）班的同學(xué)就知道，這定是我們敬愛、有著高度責(zé)任感的數(shù)學(xué)老師——萬老師。此時，正值中午自習(xí)時間，老師已經(jīng)在教室的過道間走來走去。我默默地盯著他，看著他走過每一個學(xué)生的身旁，用柔愛的眼神撫著每一個學(xué)生。驀地，老師停住了，他仿佛想起了什么，匆匆走向講臺，熟悉的動作，依然重復(fù)。

　　我呆呆地望著，望著老師在黑板上寫下一行又一行文字，到畫圖了，可憐的黑板只在高處留下所剩不多的地方。數(shù)學(xué)老師看了一眼，幾秒飛逝，他踮起腳尖，顯出努力的樣子，一絲不茍地畫著圖。那一秒，世界仿佛定格了，時間停止了流淌，生命終止了延續(xù)。那個動作深深地烙在我的心靈深處。

　　一米六幾的個子不算很高，也許還比不上我們班的一些男生吧！可數(shù)學(xué)老師卻依然立在黑板前，那么認(rèn)真地在高處畫圖。踮腳，踮腳，還是踮腳，我不知道老師做著這樣的動作是不是很累？也許是吧，但老師全然不顧，雙臂直直地向上伸著，一定很吃勁，可老師卻一手拿粉筆，一手拿尺子畫著，一筆一筆地畫著，是那么認(rèn)真，那么一絲不茍。我細(xì)細(xì)地品味著這簡單卻又意蘊濃濃的動作，落下的粉筆屑躲在了老師的那一叢黑發(fā)中，那一絲絲白色，觸疼了我的雙眼，觸動了我的心。

　　踮腳，一個不經(jīng)意的動作，包含了老師對我們濃濃的關(guān)愛，代表了老師對教育工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，成為蕩起我心中漣漪的美麗。

　　那一刻，那一瞬間，我的思緒飛到了記憶的長河之中。是誰在第一縷陽光灑向大地的時候，伴著清脆的鳥鳴來到校園？又是誰頂著月亮和星星才踏上回家的路？是誰……不是別人，是您，就是您，我們親愛的萬老師！

　　不知不覺，已有了這么多的回憶，晶瑩的淚水模糊了我的雙眸，只想對您輕輕地說聲：“老師，您辛苦了！”

　　您就是一場及時的春雨，滋潤了我們干涸的心田。

　　您就是一把最牢固的`人梯，為我們的成功奉獻(xiàn)一份力量。

　　您就是人類靈魂的工程師，描繪了一幅又一幅的宏偉藍(lán)圖。

　　老師，您的美麗是如此的不經(jīng)意，卻又是那么驚天動地！

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