下面是范文網(wǎng)小編整理的老師記敘文12篇 寫關(guān)于老師的記敘文，供大家閱讀。
老師記敘文1
在我上高中的時(shí)候，我們高中的課程有一門是國(guó)學(xué)課，一開(kāi)始的我們以為只是發(fā)一本書(shū)，隨便看看就行了，可是這門課程居然成了我們的選修課程，給我上課的老師是管我們年級(jí)的教導(dǎo)主任，還沒(méi)等這節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，我們每一個(gè)人都在議論著，這個(gè)老師的講課怎么樣，我們會(huì)不會(huì)有興趣去聽(tīng)，因?yàn)槲覀冎皇窃谄匠W(xué)校舉行大型活動(dòng)的時(shí)候才可以見(jiàn)到，也不知道這個(gè)老師的脾氣是什么樣子的嗎，心里怎么那么的忐忑。
下午的課程馬上就要結(jié)束了，只要上完今天一下午就是我們最開(kāi)心的時(shí)刻了，國(guó)慶節(jié)的到來(lái)使我們每一個(gè)人都打起了十二分的精神，今天下午的最后一節(jié)課就是我們期待已久的國(guó)學(xué)課了，我們心里面又緊張又激動(dòng)，反正什么心情的都有，當(dāng)上課鈴聲響起的時(shí)候，我們都趕緊跑到教室里坐好，一是為了上完這節(jié)課就是我們的愉快假期了，還有就是國(guó)學(xué)老師的到來(lái)，鈴聲響完后，我們教室的門就被推開(kāi)了，連一秒鐘的時(shí)間都沒(méi)耽誤，當(dāng)老師進(jìn)來(lái)的時(shí)候，還沒(méi)等我們起立時(shí)，老師大聲喊道：“同學(xué)們，你們好”，我們都被嚇壞了，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的老師，在我們的心里，新老師上課要么是很嚴(yán)厲的，要么就是很少說(shuō)話，從一次見(jiàn)這么活潑的老師，比我們的內(nèi)心都激動(dòng)。
老師講的故事很是生動(dòng)，也非常的幽默，他這個(gè)人也是非常的幽默，這一天給我們講的是孔子，慢慢的還會(huì)講更多的知識(shí)，他不是直接的灌輸，而是當(dāng)做笑話一樣，讓我們樂(lè)此不疲，就開(kāi)心又體會(huì)到了知識(shí)的海洋，在我那時(shí)候最喜歡的老師就是他了！
老師記敘文2
如果我是老師，我會(huì)全身心的熱愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，欣賞他們的興趣愛(ài)好、一言一行，乃至奇思妙想，去贊美、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們，做一個(gè)賞識(shí)學(xué)生的老師。
如果我是老師，我要做一個(gè)寬容的老師。當(dāng)一些“糊涂鬼”們忘了作業(yè)，我會(huì)告訴他們玩是對(duì)的，但前提是在寫完作業(yè)后高高興興的玩。當(dāng)那些“調(diào)皮鬼”們闖了禍時(shí)，我會(huì)耐心地聽(tīng)一聽(tīng)他們的解釋，教會(huì)他們勇于承擔(dān)責(zé)任。
如果我是老師，我會(huì)讓我的課堂變成學(xué)生最喜歡和最盼望的課程，提高課堂教學(xué)效率，不留家庭作業(yè)。我要用飽含激情的聲音，豐富的肢體語(yǔ)言，讓我的學(xué)生隨我一起走入課文中，與文中人物“同行”。
如果我是老師，我會(huì)讓我的學(xué)生快樂(lè)，并和他們一起享受這份快樂(lè)。我們會(huì)每天快快樂(lè)樂(lè)、開(kāi)開(kāi)心心。我絕不用一張考卷把他們?nèi)υ诮淌依铮鴷?huì)把他們帶到草地上開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，我們會(huì)盤膝而坐，圍成一個(gè)大圈，玩各種游戲，在游戲中，我會(huì)考他們一個(gè)個(gè)問(wèn)題，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)。
如果我是老師，我要做一個(gè)幽默而風(fēng)趣的老師，永遠(yuǎn)擁有一顆童心，我要不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，帶領(lǐng)學(xué)生走入知識(shí)的殿堂，開(kāi)啟成功之門。
雖然有一些“調(diào)皮鬼”總是捉弄我；有一些“愛(ài)哭鬼”總是找我告狀；有一些孩子總也教不會(huì)……但是我并不生氣，因?yàn)樗麄兪俏矣H愛(ài)的學(xué)生們，他們需要媽媽般的關(guān)懷；他們需要在主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的時(shí)候去原諒他們的人；他們需要一個(gè)告訴他們今后要有志向的人……
這樣的職業(yè)，我怎能不去熱愛(ài)呢？
老師記敘文3
“難忘”這已經(jīng)是個(gè)老題目了，可我始終還是要再寫它一番，可能是真的因?yàn)殡y忘吧。以前寫，或許隨便在網(wǎng)上抄個(gè)，什么什么老師是多少辛勞，每天不辭勞苦地為我們奉獻(xiàn)，教導(dǎo)我們知識(shí)，都會(huì)寫些老東西，老師在燈下為我們批改作業(yè)，滿見(jiàn)老師臉上的皺紋……似乎這題目，真寫不出什么新鮮。
真的，老師實(shí)實(shí)在在地為我們奉獻(xiàn)?？墒俏覀儏s不懂得老師那苦心，總是那么調(diào)皮，那么不聽(tīng)話。記得那已經(jīng)是很久很久的事了，但我始終記得……
那是一位剛畢業(yè)的女老師，在我們已經(jīng)告別第7位女英語(yǔ)老師的時(shí)候，她來(lái)了，那時(shí)我們五年級(jí)。還沒(méi)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我已經(jīng)知道換了英語(yǔ)老師，那是我同學(xué)告訴我的，因?yàn)槲覜](méi)在學(xué)校開(kāi)學(xué)之前去搞衛(wèi)生。同學(xué)告訴我，那位女老師很年輕，不怎么漂亮，但是她的眼睛壞了，也就是殘疾人，其實(shí)也不是壞，斗雞眼。我聽(tīng)了可感興趣，不知不覺(jué)有點(diǎn)好奇了。
很快開(kāi)學(xué)了，我們又要開(kāi)始忙碌的學(xué)習(xí)工作了。第一天我見(jiàn)到了那位“傳說(shuō)中”的英語(yǔ)老師。她的確像同學(xué)說(shuō)的那樣，但是她沒(méi)有我想象中的那么嚴(yán)厲，不可靠近。而是很容易親近。很快我們成為了她的朋友，她也成為了我們的朋友。但是她的朋友英語(yǔ)卻被我們拋在腦后了。英語(yǔ)課上我們是那樣吵鬧，老師沒(méi)來(lái)之前吵得厲害，和菜市場(chǎng)那沒(méi)兩樣。老師來(lái)了之后還是那樣的厲害，根本當(dāng)老師沒(méi)到，差生不言而喻，優(yōu)生也是那樣的放肆，連我也包括在內(nèi)，也是那樣。老師當(dāng)然也不是傻瓜，也會(huì)管束我們，當(dāng)是她沒(méi)那個(gè)能力，也知道我們氣走了7個(gè)老師了，記得有一個(gè)開(kāi)學(xué)的半天就給我們氣走了。她管不著我們，而且她還是個(gè)剛畢業(yè)的老師，所以不那樣地堅(jiān)強(qiáng)，見(jiàn)到我們這樣總是哭，跑到樓梯間那哭泣。我們班的女同學(xué)會(huì)可憐她，但是我們男同學(xué)卻相反，反而笑她。等到她被女同學(xué)勸回來(lái)之后，我們也繼續(xù)地打打鬧鬧地到了下課，她也慢慢地走了……
過(guò)了大概半個(gè)學(xué)期，那位新手老師也漸漸學(xué)會(huì)承受了那么些，不那么愛(ài)哭了，但有時(shí)還是會(huì)的，不過(guò)是偷偷地哭泣。她也學(xué)了些辦法，也就是吵的時(shí)候，就抓那些又差又吵同學(xué)去校長(zhǎng)那，其他的同學(xué)也就給點(diǎn)面子?？墒撬€是忍受不了我們這樣。終于，有一天她對(duì)我們說(shuō)了一段話，那也是學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候了，她說(shuō)道：“老師為什么要從大老遠(yuǎn)的山東跑到你們廣州來(lái)，是因?yàn)槲蚁胱C明我有這個(gè)能力，有能力在廣州立足，同時(shí)我也希望我能做一個(gè)好老師，不能桃李滿天下也好，起碼也要對(duì)得起老師這個(gè)稱號(hào)。我為了這份工作，把留得長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)剪了，把我那漂亮的衣服全給了我表妹，自己拿那些規(guī)規(guī)矩矩的工作服來(lái)穿，我這是為了誰(shuí)，這不是全為了我的學(xué)生嗎？”說(shuō)完了那些話，老師走了，離開(kāi)了課堂。那節(jié)課也下得最早，那時(shí)老師哭了，我也哭了，有的男同學(xué)還強(qiáng)忍著。
隨后，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，那為老師走了，離開(kāi)了我們學(xué)校。但是她是我第一個(gè)為她而感動(dòng)的老師，她本來(lái)身體就有殘疾，但是她不怕別人歧視地來(lái)到了我們學(xué)校，她忍著別人對(duì)她的嘲笑，努力地教導(dǎo)我們，但是我們卻傷害了她，我感覺(jué)我自己對(duì)不住她，現(xiàn)在新年到了，不知這位老師在哪里漂泊著，但是她是我心中的老師，永遠(yuǎn)的老師！
老師記敘文4
在我二年級(jí)時(shí)，教我們數(shù)學(xué)的易老師調(diào)到了北京教書(shū)，易老師走的時(shí)候也沒(méi)和我們說(shuō)。現(xiàn)在，有時(shí)上數(shù)學(xué)課，我還會(huì)想到易老師?？上В唤塘宋覀円荒昃妥吡?。
易老師長(zhǎng)得挺高的，戴著一副眼鏡，人非常溫和。記得那次春游，我們是去游樂(lè)場(chǎng)玩。我們玩完了學(xué)校里規(guī)定的所有項(xiàng)目，但大家還是意猶未盡，想再玩幾次。易老師見(jiàn)大家還想玩，就自已出錢，又陪我們玩了幾次。同學(xué)們各個(gè)樂(lè)得都合不在攏嘴，易老師看我們那么開(kāi)心也樂(lè)了。
那天中午，我們每個(gè)同學(xué)都滿頭大汗，熱得把衣服都脫了只剩一件。易老師看了看，偷偷得溜了。過(guò)了二十幾分鐘，易老師來(lái)了，見(jiàn)他臉上掛著幾顆豆大的汗珠，手里提著一大袋東西。易老師來(lái)到講臺(tái)，點(diǎn)起了同學(xué)的名字。原來(lái)，袋子里的東西是冰棒。易老師之前偷偷地溜走，是看我們太熱，想給我們一個(gè)驚喜。易老師點(diǎn)起了同學(xué)的名字，把冰棒一個(gè)個(gè)地分給了我們。易老師還十分細(xì)心，多買了幾條，分給了同辦公室的老師，但唯獨(dú)他自已沒(méi)有。我想，他可能想省下幾元錢，因?yàn)樗麆偖厴I(yè)不久，自已也不富裕。
每天午睡，易老師會(huì)一起陪著我們。有一段時(shí)間，易老師堅(jiān)持每天為我們講《魯濱遜漂流記》，并講得有生有色，大家都聽(tīng)得入了迷。還有一段時(shí)間，易老師陪我們?cè)趯嬍依锿胬销椬叫‰u，有想睡的同學(xué)繼續(xù)睡，不想睡的同學(xué)就玩游戲，我毫不猶豫地選擇了玩游戲。
易老師的數(shù)學(xué)課同樣十分生動(dòng)，不會(huì)像現(xiàn)在的老師，一直在和尚念經(jīng)。每個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)著回答。就因?yàn)檫@樣，同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績(jī)也都保持在九十五公以上。
現(xiàn)在，或許，我暫時(shí)見(jiàn)不到易老師，但我會(huì)永遠(yuǎn)記著他。
老師記敘文5
之前沒(méi)怎么接觸過(guò)他，他是我們初三之后才接的班，陌生的聲音與陌生的面孔讓我有些不適應(yīng)，他是我們的班主任——姚老師。
個(gè)子不很高，也不算是太矮，一副黑色的眼睛架在他高挺的鼻梁上，整整齊齊的小平頭烏黑發(fā)亮，像是抹了油一般。細(xì)看他那五官，不能說(shuō)是精致，只能說(shuō)是板正的有些過(guò)頭，那倒八字眉是他最經(jīng)典的標(biāo)志，讓人看了總會(huì)忍俊不禁，眉下的眼睛小但炯炯有神，仿佛我們每個(gè)人的動(dòng)作都逃不過(guò)那般犀利，淺灰色的瞳孔暗淡無(wú)光，好像沒(méi)有交點(diǎn)，不能讓人輕易察覺(jué)他正看向那個(gè)地方。
姚老師是學(xué)校的書(shū)記，管的事情自然也多，只得在百般忙碌之下抽出時(shí)間來(lái)批改作業(yè)，我們有時(shí)看了會(huì)有些不忍，他卻笑著說(shuō)我不忙、不累。姚老師可是不好惹的，一生氣，便會(huì)把我們劈頭蓋臉的數(shù)落一頓，用他那尖銳、刻薄的語(yǔ)言讓我們從中領(lǐng)悟到錯(cuò)誤。他開(kāi)起玩笑來(lái)可并不像原來(lái)的那般嚴(yán)肅，立刻就會(huì)笑靨如花，像個(gè)孩子似的手舞足蹈。
老師記敘文6
漫步在僻靜的石子路上，我心如止水。這里沒(méi)有喧囂，沒(méi)有紛擾。這兒是歡樂(lè)谷的一條小路。
靜靜的小路上少有路人經(jīng)過(guò)，只有前面一對(duì)母子在談笑。母親的臉上洋溢著歡樂(lè)，孩子的話語(yǔ)透露著天真，這一對(duì)母子欣賞著兩側(cè)的美景，贊嘆著，男孩啃著蘋果，臉上掛著笑容。
突然，男孩四下探頭看了看，悄悄地拉拉母親的衣袖，低聲說(shuō)：“媽媽，這附近沒(méi)有垃圾桶和人吔!我能不能偷偷扔一下蘋果核?”
母親的笑意沒(méi)了,但隨即又微笑著對(duì)男孩說(shuō)：“小雨，不能這樣做呦!雖然這附近沒(méi)有人，但也不能亂丟垃圾呀!這樣會(huì)給清潔阿姨增添麻煩的!”男孩抬起頭來(lái)看著母親，低下了頭，不好意思地說(shuō)：“哦，我知道了，媽媽。”男孩轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠,抬頭問(wèn)母親：“媽媽，你還有沒(méi)有多余的塑料袋啊?”
女子笑了，望著男孩清澈的眼眸，“有紙巾，但沒(méi)塑料袋，你看怎么辦?”孩子歪著腦袋，想了想，說(shuō)：“用紙巾多浪費(fèi)呀!我還是用手拿好了?！蹦赣H俯下身子在孩子右頰印下一個(gè)吻，“寶貝，你真棒，還能想出這么好的辦法!”孩子小心翼翼將蘋果核撿起，歡快地地跑到遠(yuǎn)處垃圾桶旁，將它輕輕扔進(jìn)去。然后，又歡快地跑到媽媽身邊。他們繼續(xù)手牽著手向前走，恢復(fù)了剛才的談笑。
我停下了腳步，陷入了沉思。那位母親多么可敬啊，她自己愛(ài)護(hù)環(huán)境，還不忘引導(dǎo)、教育孩子從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣，多么難能可貴!我也佩服那個(gè)小男孩，他是我的老師，他不僅不破壞環(huán)境，還想到了不浪費(fèi)，哪怕一張紙巾!
細(xì)細(xì)回想過(guò)去，每天被我浪費(fèi)的東西數(shù)不勝數(shù)：紙巾用一半就扔掉、不好吃的東西吃一半扔一半、浪費(fèi)糧食、糟蹋牙簽、浪費(fèi)水電……與那個(gè)男孩比起來(lái)，我真的差很多，盡管他年齡比我小，但他的環(huán)保意識(shí)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在我的前面。他，喚醒了我，使我明白了不浪費(fèi)資源，保護(hù)環(huán)境要從節(jié)約做起。
漸漸遠(yuǎn)去的小老師，謝謝你!是你喚醒了我，讓我在這次秋游中收獲了很多很多……
老師記敘文7
今年，我升入了初中了，我特別高興也無(wú)比的激動(dòng)。激動(dòng)是因?yàn)槲医K于進(jìn)入了初中，高興地是因?yàn)槲铱梢栽谡J(rèn)識(shí)許多的老師和新的同學(xué)。
今天，就讓我說(shuō)說(shuō)我的新老師吧。語(yǔ)，數(shù)，英，生物，歷史等，七科老師都讓我喜歡，其中，我最喜歡的是語(yǔ)文和英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師是我們班的班主任，語(yǔ)文老師不是班主任但，勝似班主任。語(yǔ)文老師姓陳，名是xxx，英語(yǔ)老師姓x，名叫xxx。兩位老師都有一雙櫻桃似眼睛，有微微笑起的嘴巴，看著就讓人喜歡。xx老師每天特別辛苦她每天有好幾節(jié)課，而且不是坐著上是站著上，每天都要和我們一起寫隨筆，還要給我們批改作業(yè)，每天熬到十二點(diǎn)多才睡，早晨又是早早起床。
記得有一天，是上第一節(jié)課，老師要講第一節(jié)課《草原》，老師找人讀書(shū)，但是，都沒(méi)有人舉手，而我，自告奮勇的舉起了手，不知道我哪來(lái)的勇氣，老師還夸我讀得好，老師一夸我我能高興好幾天。
英語(yǔ)老師每天也是很辛苦的，來(lái)給我們上課，還要做起班主任的任務(wù)，每天也是為我們批改作業(yè)，熬到十二點(diǎn)，每天早早的起床來(lái)到班里看著我們?cè)缱x，下午，課間操跑步時(shí)，老師陪我們一起跑步。
為我們偉大的老師點(diǎn)贊吧。最后祝我的所有老師桃李滿天下。
老師記敘文8
如果我是老師，我會(huì)把自己知道的知識(shí)毫無(wú)保留的教給我的學(xué)生，要和他們做知心朋友。首先我會(huì)告訴他們中國(guó)是世界上有名的文明古國(guó)，有聞名世界的“四大發(fā)明”，尊老愛(ài)幼是我們國(guó)家的優(yōu)良傳統(tǒng)，和怎樣做人的重要性；告訴他們什么是文明，要講究文明禮貌，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做對(duì)班級(jí)、集體有益的事，不能損人利己。
然后我也會(huì)像紀(jì)老師一樣，培養(yǎng)他們從小就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，踴躍回答問(wèn)題，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)；積極參加體育活動(dòng)，鍛煉好身體，不要因?yàn)樯眢w瘦弱總得病，耽誤上課，落下功課。我要告誡我的學(xué)生，人要有素質(zhì)和講尊嚴(yán)，不能歧視弱者，看不起殘疾人和流浪漢，不能養(yǎng)成小偷小摸的壞習(xí)慣，不能講臟話，說(shuō)一些不文明的用語(yǔ)，做一些不好的事情，因?yàn)榱己玫男袨榱?xí)慣會(huì)影響人的一生，反之不好的習(xí)慣會(huì)耽誤人的一生。
我想要成為老師，做一名真正的老師，需要做的事情太多太多，好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)是我現(xiàn)在最重要的事情，所以我要為實(shí)現(xiàn)我的理想繼續(xù)努力，長(zhǎng)大后爭(zhēng)取做一名真正的、優(yōu)秀的老師，實(shí)現(xiàn)我的心愿，培養(yǎng)可愛(ài)的學(xué)生，那將是我最快樂(lè)的事情……
老師記敘文9
我的數(shù)學(xué)老師戴著一副眼鏡，從眼鏡里面透過(guò)的目光非常嚴(yán)厲。起初我見(jiàn)到他時(shí)，心想這學(xué)期可要遭殃了，攤上這么一個(gè)兇的老師還免的了吃皮肉之苦。剛上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，神經(jīng)繃得緊緊的，生怕有一絲的閃失，那時(shí)就有可能吃上“竹筍炒肉”啦。可是幾天下來(lái)，我發(fā)覺(jué)吳老師雖然嚴(yán)厲，可上他的課非常輕松。你聽(tīng)吳老師在講應(yīng)用題的時(shí)候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)過(guò)老師這么一講，同學(xué)們可來(lái)勁了，解起題目來(lái)得心應(yīng)手。喏！吳老師講角的時(shí)候更幽默了。他說(shuō)，周角就是皇帝，掌管著整個(gè)江山，而平角的權(quán)利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們還是意猶未盡，還沉浸在故事數(shù)學(xué)課里呢！自習(xí)課的時(shí)候，有的同學(xué)東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業(yè)。
吳老師搞笑地對(duì)他們說(shuō)：“嘿！你們這些人，是想當(dāng)特務(wù)嗎？想監(jiān)視老師嗎？你以為特務(wù)這么好當(dāng)??！”那幾個(gè)同學(xué)紅著臉低著頭，沒(méi)準(zhǔn)兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點(diǎn)錯(cuò)誤。”怎么樣？我們的數(shù)學(xué)老師幽默嗎？ 1
老師記敘文10
李老師的頭發(fā)很直，留著一頭美麗的長(zhǎng)發(fā)，眼睛很大，生氣時(shí)眼睛瞪得圓溜溜的，高挺的鼻子，一張傳授給我們知識(shí)的嘴巴。優(yōu)美的身材穿著她自己精心挑選的衣服，搭配的很好，有些人見(jiàn)了都稱贊不已。
有一次，我寫了一封《老師，我想對(duì)你說(shuō)》的信給李老師，李老師看了會(huì)怎么樣呢？我幻想著。第二天，李老師回了我一封信：寫的不錯(cuò)！但不要因此而驕傲。我看了開(kāi)心極了，便往下看：值得我批評(píng)的是：太多涂改，字越來(lái)越不工整，希望你能夠?qū)懸黄玫慕o我！我真想哭，那是我花了好長(zhǎng)好長(zhǎng)的時(shí)間寫的呀！下一秒我猜我就要哭了，李老師卻奇跡般的出現(xiàn)在我的家，她說(shuō)：“表?yè)P(yáng)你接受，批評(píng)你就不接受嗎？你知道我的批評(píng)什么意思嗎？那是鼓勵(lì)，鼓勵(lì)你不要寫太多錯(cuò)別字，鼓勵(lì)你字要寫工整哪！”
老師像母親，對(duì)學(xué)生很呵護(hù)，老師給予我們的愛(ài)，永遠(yuǎn)不差于母愛(ài)。我們的李老師對(duì)我們就是這樣。她常說(shuō)：“師生情，就是人世間最基本的情。”
李老師，我要高聲贊美你。你，嚴(yán)厲的眼神里帶著溫柔的眼光；你，對(duì)我們既嚴(yán)厲又溫柔；你，為我們不分晝夜的批改作業(yè)、試卷；你，批評(píng)我們我們時(shí)不忘給我們鼓勵(lì)。你就是我最敬愛(ài)的`李老師呀！
老師記敘文11
開(kāi)學(xué)啦!我的體育老師又從馬老師換成海老師了。
海老師有個(gè)反八字的眉毛，大大的眼睛，我們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)他笑過(guò)。很胖，很多學(xué)生都叫他“胖大?！薄ＫL(zhǎng)著倒八字的眉毛，一雙大大的眼睛炯炯有神，他的肚子和四肢都有很多肉，特別是肚子非常大，如果你們見(jiàn)了他，一定會(huì)大吃一驚的!
海老師很嚴(yán)厲。第一節(jié)課，我們班里一片混亂：有的同學(xué)在玩游戲，還有的在大聲吵鬧，我也拿著一本漫畫書(shū)在看，而為了讓同學(xué)們安靜，連班長(zhǎng)都跑到講臺(tái)上大聲喊“一二”!這時(shí)，海老師來(lái)了，一臉嚴(yán)肅，嚇得我趕緊收起書(shū)，連忙靜息，可是有的同學(xué)仍在那里喧鬧。海老師說(shuō)話了：“在樓下都聽(tīng)得見(jiàn)你們說(shuō)話，吵什么呀!”就這樣，我們的第一次長(zhǎng)跑訓(xùn)練開(kāi)始了——為了懲罰我們，海老師讓我們圍著操場(chǎng)跑五圈!那可是最少一千米的距離。而且還說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)一句話就多跑一圈!”看著海老師那么嚴(yán)厲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都變乖了。
雖然海老師很嚴(yán)厲，但我還是很喜歡他!
老師記敘文12
假如我是一名語(yǔ)文老師，面對(duì)那么多雙求知的眼睛，我會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“路是自己走出來(lái)的，我愿意和大家一起開(kāi)拓！”
假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)在第一節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候向我的學(xué)生們介紹一位好朋友，那就是——書(shū)！我會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“如果你們能在書(shū)的海洋里遨游，那你們就一定能拿到金鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)?！?/p>
假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)鼓勵(lì)大家去向報(bào)刊投稿，并且要教會(huì)他們?cè)鯓有薷奈恼?。在班上，我?huì)定期給同學(xué)們開(kāi)“演講會(huì)”“故事會(huì)”，把同學(xué)們寫的作文讓大家一起修改，并提出建議。我想這既能提高大家的朗讀水平，又能提高大家修改作文的水平，豈不是一舉兩得！
假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們要盡力發(fā)揮出自己的才能，讓老師盡量的挖掘你們的閃光點(diǎn)吧！”
假如我是一名語(yǔ)文老師，在課余時(shí)間，為了使同學(xué)們提高寫作能力，積累素材，我會(huì)和他們一起去遨游世界，觀察那綠茵茵的田野，那五彩繽紛的花朵，那湛藍(lán)的天空，開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷汲取新的知識(shí)讓大家所學(xué)的知識(shí)更豐富多彩。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我要讓每個(gè)同學(xué)的課桌上都有一臺(tái)小電腦，他們可以不再背那沉重的書(shū)包來(lái)上學(xué)，所有的課本都變成光盤，上課時(shí)整個(gè)黑板就是巨大的電腦屏幕當(dāng)我讀一篇課文時(shí)，電腦屏幕也隨著變化，讀描寫風(fēng)景的句子時(shí)，屏幕便出現(xiàn)美麗的風(fēng)景，讀描寫人物的句子時(shí)，屏幕便出現(xiàn)了形態(tài)各異的人物，那該多好，多生動(dòng)??！
我想，這一切在不久的將來(lái)都會(huì)實(shí)現(xiàn)的！
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