下面是范文網小編收集的大學生就業(yè)歧視舉例3篇(就業(yè)歧視例子)，供大家閱讀。

大學生就業(yè)歧視舉例1

　　大學生就業(yè)歧視的現(xiàn)狀及其分析

【摘 要】

　　當前大學生就業(yè)歧視的表現(xiàn)形式多種多樣，主要表現(xiàn)為學歷歧視、年齡歧視、性別歧視、外型歧視、履歷歧視、政治態(tài)度歧視、戶籍歧視以及健康歧視等等。究其原因，主要包括經濟因素、制度因素與觀念因素。統(tǒng)籌解決大學生就業(yè)歧視問題，大學生要正視現(xiàn)實、分析成因、轉變觀念、積極面對；高校需深化教育改革措施、健全就業(yè)指導工作、理順專業(yè)培養(yǎng)和畢業(yè)指導關系；政府應促進經濟發(fā)展、完善就業(yè)制度、健全法律規(guī)范、吸納優(yōu)秀人才。

【關鍵詞】大學生；就業(yè)歧視；現(xiàn)狀；成因；對策

　　目錄

　　一、前言............................................................1

（一）研究背景..................................................1

（二）研究意義..................................................1

　　二、就業(yè)歧視的相關概念..............................................2

（一）就業(yè)歧視行為的概念........................................2(二)就業(yè)歧視的種類.............................................2

（三）大學生就業(yè)歧視的類別......................................3

　　三、大學生就業(yè)歧視的成因探析........................................6

（一）經濟因素.................................錯誤！未定義書簽。

（二）制度因素..................................................6

（三）觀念因素..................................................7

　　四、大學生就業(yè)歧視的應對策略........................................7

（一）大學生要正視現(xiàn)實、分析成因、轉變觀念、積極面對............8

（二）高校需健全就業(yè)指導工作....................................9

（三）政府應促進經濟發(fā)展、完善就業(yè)制度.........................10 參考文獻...........................................................11

　　一、前言

（一）研究背景

　　大學生就業(yè)歧視現(xiàn)象的日益嚴重與我們倡導的“和諧社會”極不和諧，其社會后果正在顯現(xiàn):首先，在今天這個經濟關系為主導的社會里，由于不能就業(yè)而陷入貧窮的高校畢業(yè)生在各方面受到歧視，并造成他們本身在社交方面的心理障礙。因為經濟條件的限制，他們疏于與親友和鄰居交往，反過來，他們的行為又使他們自己被拋出正常的社交圈子。這會使這些不能就業(yè)的大學生心理等造成嚴重影響，產生許多社會負效應。其次，如此眾多的高知識人群不能順利就業(yè)，實現(xiàn)其社會化，加劇了就業(yè)困難，最終導致一個“供多求少”的局面，并對個人、家庭、群體、社會帶來更深層次的影響。最終，就業(yè)中的歧視嚴重破壞社會公平原則，使得全社會的人才流動不暢通，勞動力資源配置出現(xiàn)扭曲，造成人力資源的浪費。絕大部分的大學畢業(yè)生十年寒窗苦讀，他們只是需要一個相對公平的社會，能夠讓他們出人頭地的機會，但事與愿違，大學生就業(yè)歧視已經日益成為一個嚴重的社會問題。

（二）研究意義

　　大學生就業(yè)，是高等教育價值得以體現(xiàn)的關鍵的一環(huán)，然而大學生就業(yè)又是一個系統(tǒng)工程。它既是一個政治問題，體現(xiàn)了黨的“人才興國”戰(zhàn)略和“可持續(xù)發(fā)展”的觀念，反映了人民群眾的根本利益。它也是一個社會問題，每個大學生的背后都有一個家庭，而家庭又是社會的基本單元，大學生畢業(yè)后不能實現(xiàn)順利就業(yè)，勢必影響社會的穩(wěn)定發(fā)展；它還是一個經濟問題，盡管大學生上學要交一定的學費，但培養(yǎng)一名大學生，國家還要投入巨大的人力、物力、財力，個人所交的培養(yǎng)費用也只占培養(yǎng)成本的1/4到1/3，因此，只有實現(xiàn)大學生積極的、合理的、充分的就業(yè)，才能夠實現(xiàn)教育投入的有效回報和社會人力資源配置的最大化效益。

　　本文試圖通過運用社會學相關理論對當前我國高校畢業(yè)生就業(yè)障礙進行系統(tǒng)的分析和研究，對大學生就業(yè)過程中存在的歧視現(xiàn)狀進行了描述和確認，擴展了社會排擠理論在我國的適用領域，同時提出了減輕和消除大學生就業(yè)歧視的對策建議，從而為研究和解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題提供了一個新的分析視角，以便 1

　　學界、官方和社會各個方面更全面地把握和處理好這一具有全局性的社會問題。并以此期望引起各級政府,用人單位及就業(yè)主體的共鳴,為創(chuàng)造一個公平公正的就業(yè)環(huán)境作出應有的貢獻。

　　二、就業(yè)歧視的相關概念

（一）就業(yè)歧視行為的概念

　　就業(yè)歧視是指用人單位沒有合法依據，對未來潛在的就業(yè)人員自行作出各種限制性條款和做法，從而排擠了本該符合相關職位人員的平等就業(yè)權的一種現(xiàn)象。從定義可以看出，就業(yè)歧視的實施主體是用人單位，所針對的客體是未來潛在的就業(yè)人員，實施的前提是用人單位存在相關的職位空缺，實施的手段是用人單位在無法律依據情況下自行規(guī)定各種限制性條款和做法，其結果是排擠了其他本該符合相關職位人員的平等就業(yè)權。

(二)就業(yè)歧視的種類

　　隨著人權保護觀念的深入人心，就業(yè)歧視問題逐漸顯現(xiàn)，并口益受到社會的持續(xù)關注。在偏向雇主買方市場的今天，勞動者時常遭受到不平等的就業(yè)對待，就業(yè)歧視己經成為影響社會不穩(wěn)定的重要因素，因此，在實踐中，如何消除就業(yè)歧視是一個長期、曲折且復雜的過程。筆者認為，中國就業(yè)領域內比較常見的幾種歧視現(xiàn)象，歸納起來主要有以下兩大類:

　　1、市場性歧視

　　市場性歧視是指在改革開放以來，中國逐漸的由計劃經濟體制過渡到市場經濟，在以某種根深蒂固的價值觀念、人們通常己經形成的習慣的方式對特定人群進行區(qū)別對待，而這些上述行為是法律明確規(guī)定不得為之的。因此，這種歧視也稱為顯性歧視。造成這些歧視行為的原因主要是由于政府監(jiān)管不力，市場經濟某些時候無法調節(jié)造成的，受歧視者維護自己的合法權益可以通過依靠政府監(jiān)督和加強司法救濟力度來救濟。最典型的如就業(yè)歧視中的性別歧視。在大學應屆生就業(yè)中，經驗歧視也是我國比較普遍的一種就業(yè)歧視現(xiàn)象，大多數(shù)應屆畢業(yè)生在求職或者報考公務員的過程中會遭遇諸如性別歧視、年齡歧視、學歷歧視等，使得應屆畢業(yè)生在勞動力市場的競爭中逐漸被邊緣化，他們只能選擇從實習生做起或者選擇入門簡單、較低收入的工作。這樣一來，應屆畢業(yè)生的就業(yè)形勢將出現(xiàn)惡

　　性循環(huán)。

　　2、制度性歧視

　　制度性歧視是指我國現(xiàn)有法律、法規(guī)和各種規(guī)章制度中，明確提出的一些有關就業(yè)歧視的現(xiàn)象，也稱為“立法性歧視”。這種就業(yè)歧視現(xiàn)象在中國早期的的計劃經濟時期還不太明顯，發(fā)展到市場經濟時期開始顯現(xiàn)。究其原因，主要是由于政策落實不到位、制度不良、體制摩擦業(yè)急速發(fā)展和勞動力大量流動時造成了“制度性歧視”。由于歧視具有廣泛性，所以歧視表現(xiàn)出來的排斥性是通過正式制度的方式和非正式制度的方式來實現(xiàn)法律規(guī)而引起的，制度性歧視時常導致中國省市級城市出臺的一系列措施產生扭曲，尤其是在產制存在缺位的情況下，無法有力保護勞動者的平等就業(yè)權，這種制度被稱為消極的制度性歧視。主要體現(xiàn)在對“病毒攜帶者”的歧視和公務員招錄中的年齡歧視，有些歧視性制度本身帶有非正當性或不合理性，國家在政策的制定和制度安排上卻以法律、法規(guī)、條例、政策的形式將含有這些歧視性的內容予以制度化、規(guī)范化，就是使歧視性制度本身以一定的法律規(guī)范形式存在，并在司法實踐中被賦予強制執(zhí)行力，因此，這種的。制度性歧視是以合法形態(tài)存在的，因此造成的社會危害更大。有些制度對就業(yè)市場中存在的歧視沒有提供可以依據的法律，在制度被稱為積極的制度性歧視。最典型的有戶口、戶籍歧視。

（三）大學生就業(yè)歧視的表現(xiàn)

　　1、學歷歧視

　　該歧視主要體現(xiàn)在對學歷，包括畢業(yè)院校的不合理要求。其具體可以分為片面歧視、反向歧視以及定向歧視。第一種情況是指一些單位在招聘時不考慮工作的實際需要，動輒要求碩士、博士及以上學歷，從而片面追求高學歷而導致的錯誤歧視。?？粕梢詣偃蔚穆毼?，偏要招本科生，本科生可以勝任的崗位只招研究生。二是指部分用人單位反其道而行，反向強調應聘者必須為本科及以下學歷，限制高學歷的碩士生和博士生。這種歧視在如今的就業(yè)中也比較頻繁的出現(xiàn)。如2005年11月在北京農業(yè)展覽館召開的大型招聘會上,北京銀行,中信銀行等就拒絕招聘博士。第三種則是指更多的招聘單位對學歷背后的畢業(yè)院校設置的不合理 3

　　要求。諸如“畢業(yè)院校必須為985、211重點大學，否則免談”的條款，這種定向性的招聘更是直接侵害了大學生的平等就業(yè)權利。

　　2、年齡歧視

　　這種歧視主要體現(xiàn)在對求職者年齡的明確限制。這種做法變相排斥了某些年齡的大學生就業(yè)群體，使得部分優(yōu)秀的大學生在大學畢業(yè)選擇就業(yè)單位時不得不因此放棄某些職位。最終導致的結果，不但部分優(yōu)秀大學畢業(yè)生不能施展所長，而且用人單位也因此失去了優(yōu)秀的人才。更有甚者，出現(xiàn)了部分大學生為謀求相應職位，不惜虛報年齡、弄虛作假的現(xiàn)象。

　　3、性別歧視

　　近年來，高校女生在求職過程中很多都遭遇到了用人單位不同程度的歧視，甚至出現(xiàn)了“本科女生找不著工作就考研，女研究生找不著工作就繼續(xù)考博”的怪圈。2002年底，一場定于11月23日下午在北京友誼賓館舉行的女大學畢業(yè)生專場招聘會，因為邀請不到用人單位而無奈流產。2003年，原定于11月舉辦的女大學生專場招聘會又由于種種原因將延期到12月底舉行。一面是女大學生們的熱切盼望，另一面是用人單位認為的不劃算。二者的反差恰恰反映出就業(yè)市場中性別歧視的“暗流涌動”。

　　據江蘇省婦聯(lián)針對《婦女權益保障法》實施十周年情況進行的專題調研顯示：有80%的女大學生在求職過程中遭遇性別歧視，有%的女生有過多次被拒經歷。許多被調查者指出，有許多用人單位在招聘中明確要求“只要男生”或“同等條件下男生優(yōu)先”，在同等條件下，男生的簽約率明顯高出女生8個百分點?？梢姡蜆I(yè)中的性別歧視不僅僅是媒體的肆意渲染，而是性別歧視在高校女生的就業(yè)過程中確實不同程度的存在著1。

　　4、外形歧視

　　相貌與身高歧視。一些用人單位在招聘時以貌取人，對應聘者的身高、容貌與氣質有嚴格的要求，也有用人單位盡管沒有明確的要求，但在面試時按此進行操作，選人用人不唯才只唯貌。

　　5、履歷歧視

　　吳秀霞．女大學生就業(yè)難與性別歧視[J]．中國大學生就業(yè)．2005，（16）

　　在大學畢業(yè)生就業(yè)應聘中，大學生經常會因用人單位在求職履歷的應聘要求上受到諸多限制。應屆大學生要求其有學生干部經歷，而往屆大學生則要求其有相應的工作經歷，有的甚至明確聲明只要應屆畢業(yè)生或者有工作經驗的大學生。這種極端的招聘方式直接把不符合條件的大學生拒之門外。前者錯誤的把普通大學畢業(yè)生的工作經驗看成應聘障礙，后者根本不注重應屆畢業(yè)生的的實際能力和 水平。

　　6、政治態(tài)度歧視

　　2008年和2010年，中國政法大學憲政研究所就中國大學畢業(yè)生就業(yè)歧視的問題，在全國6個城市11所高校的畢業(yè)生中作了兩次問卷調查。兩次調查一共發(fā)放問卷2200份，實際回收2092份，其中有效問卷2086份，完成有效問卷占%。在應聘過程中，有%的用人單位對大學生求職者的政治面貌有明確要求。在我國，在很多情況下，政治面貌是從事各種社會活動、政治生活的資格和條件2。尤其是政府機關對于求職者的政治面貌往往作出明確的要求，其理由是中共黨員優(yōu)秀，但是，我們不能排除大量優(yōu)秀的非中共黨員人士。所以，以政治面貌為條件不能完全反映個人的能力和品德。限制非黨人員的政治參與，不利于政治文明建設，也不利于社會的穩(wěn)定和經濟的發(fā)展。對于此歧視現(xiàn)象，國家及其黨政管理部門應該予以重視及矯正。

　　7、戶籍歧視

　　戶口籍貫的歧視在當前招聘中是普遍存在的問題。其中不僅存在用人單位的歧視，更存在地方政府直接或者間接對本轄區(qū)內用人單位用工自主權的干預而導致的歧視。一種典型的歧視是要求本地大學畢業(yè)生，另一種則是歧視異地大學畢業(yè)生。前者體現(xiàn)了地方保護主義，后者則突出對非本地大學生的區(qū)域歧視。同時，還存在另一種戶籍歧視，就是歧視來自農村的大學畢業(yè)生，認為來自農村的大學畢業(yè)生低人一等。對大學生而言，戶籍及其出生地是與生俱來、無法改變的。這種不重視實干能力而以區(qū)域區(qū)分的歧視成為當前求職中較為嚴重的問題。有些地方政府不僅不積極抑制反而助長這種政策歧視，最終將導致外來優(yōu)秀大學畢業(yè)生人才資源的流失。

　　2010年08月 《科學時報》

　　8、健康歧視

　　健康歧視具體表現(xiàn)為歧視殘疾畢業(yè)生與歧視某些病毒的攜帶人群。如備受關注的“乙肝病毒攜帶者歧視”問題，在就業(yè)應聘中已經引起了全國上億乙肝病毒攜帶者的強烈反應。其實根據我國《全國病毒性肝炎防治方案》的規(guī)定：“乙肝病毒攜帶者除不能獻血及從事直接入口的食品和保育員工作外，可以照常工作?！北M管法律作了如上規(guī)定，但個別用人單位仍然忽視我國法律基于此病而拒大批優(yōu)秀畢業(yè)生于門外。同樣的歧視在殘疾大學生上表現(xiàn)的更為突出。本應受到國家政策保障的殘疾大學生反而成為了優(yōu)先拒絕的對象。這種歧視不但違反了國家政策，也違反了國家法律的相關規(guī)定。

　　三、大學生就業(yè)歧視的成因探析

　　大學生就業(yè)歧視的成因錯綜復雜，我主要選了兩個方面簡單分析一下：

（一）制度因素

　　我國歷來重視平等就業(yè)的保障與實現(xiàn)，在憲法、法律與行政法規(guī)中均有反就業(yè)歧視的規(guī)范。如《憲法》規(guī)定的平等原則就包含了平等就業(yè)的含義，它為禁止就業(yè)歧視奠定了原則和基礎?！秳趧臃ā访鞔_規(guī)定，“勞動者就業(yè)，不因民族、種族、性別、宗教信仰不同而受歧視”。但上述法律規(guī)范仍有明顯的局限與不足之處。如現(xiàn)行立法對男女平等權利做了規(guī)定，但由于缺乏違法的后果模式，因此在現(xiàn)實中往往難以落到實處。

　　據悉，隨著普通高校的擴招，女大學生在其中所占比例也在逐年上升，2012年，全國大學普通本?？粕还灿?391萬余人，其中女生人數(shù)超男生萬人，占%；全國碩士研究生人數(shù)143萬余人，女碩士比男生多了4萬人；全國成人本?？粕还?83萬余人，女生比男生多50多萬人3。但是，調查發(fā)現(xiàn)，即便女生在校成績普遍好于男生，參與社會活動擔任社會職務的比率也不低于男生，而且女生的薪酬預期值也低于男生，然而，多年來，女生就業(yè)形勢遠比男生嚴峻。這種形勢使一些女生為了實現(xiàn)就業(yè)而不得不想盡各種辦法，屢屢成為輿論焦點。但是，記者的調查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實中，更多的單位不把性別要求擺在“臺面”上，而是在競爭過程中“刻意”讓女生出局，“落選的總是她”似乎已經成為一 3 2013年11月 《錢江晚報》

　　種職場潛規(guī)則。用人單位有他們的一套“理論”。某公司一位人力資源經理告訴記者：“對我們來說，招女職員過不了兩三年就得懷孕歇產假，解聘吧，違反法律；養(yǎng)著吧，對企業(yè)也是不小的負擔。而且有孩子的女職工肯定會在照顧孩子及家庭方面投入比男職工更多的精力，從企業(yè)效益的角度來講，用女職工的成本高，所以現(xiàn)在我們干脆不招女的”。

　　還有就是現(xiàn)行立法側重調整已經形成勞動關系的勞動者與用人單位間的關系，對尚處于應聘階段的準勞動者與正在招聘的用人單位之間的關系幾乎沒有規(guī)范。比如勞動法規(guī)定了用人單位對員工的培訓義務，但是目前許多單位招聘時要求求職者必須具有工作經驗，其實質是在逃避法律規(guī)定的培訓義務，對于應屆大學畢業(yè)生的就業(yè)特別不利?，F(xiàn)行立法缺乏對就業(yè)歧視行為出現(xiàn)后的訴訟程序、法律后果和判斷標準的具體規(guī)定。由于部分歧視發(fā)生在勞動關系建立之前，難以按勞動仲裁的程序解決；與此同時，立法未規(guī)定歧視的相應法律后果，而在招聘結束后，應聘者起訴用人單位的案件是否應該受理也存在疑問，由此往往導致在就業(yè)過程中處于弱勢的大學生“告狀無門”，只能忍氣吞聲。

（二）觀念因素

　　經濟因素和制度因素在客觀上為大學生就業(yè)歧視的存在提供了可能，但同時我們更應該在主觀上認識到：長期以來，用人單位和政府部門的一些錯誤觀念與偏見也是導致大學生就業(yè)歧視的重要原因。另外，在戶籍歧視中我們也不難發(fā)現(xiàn)一些地方政府在主觀上錯誤地認為：包括非本地戶籍大學生在內的外來勞動力是當?shù)貏趧诱叩母偁帉κ?，是外地人搶了本地人的“飯碗”，不利于當?shù)貏趧诱呔蜆I(yè)而影響當?shù)鼐蜆I(yè)指標。如今的戶口相對于計劃經濟時期的功能已大大減弱，各地對于戶口制度的改革已經陸續(xù)展開。但在求職、子女教育、社會保障等諸多方面，擁有戶口就意味著擁有更多的便利、待遇和權益，戶口依然是制約畢業(yè)生就業(yè)的“老大難”問題。特別是在北京、上海這樣的特大城市，戶口問題許多求職者怎么都繞不過。4月23日，記者瀏覽北京幾個大型招聘網站發(fā)現(xiàn)，不僅普通單位，即便在許多中央部委的下屬事業(yè)單位招聘信息中，“北京生源”仍然是一個必備或者可優(yōu)先考慮的因素。顯然，就在京就業(yè)來說，北京生源畢業(yè)生的就業(yè)機會遠多于非北京生源。據許多畢業(yè)生反映，在就業(yè)歧視上，健康狀況、性別、戶籍，這還只是“傳統(tǒng)項目”，隨著大學生數(shù)量的激增，近年來又衍生出了諸如相

　　貌、血型、畢業(yè)院校等等的新標準。基于這種錯誤的觀念，從而制定了一系列排斥和歧視非本地戶籍大學生在內的外來人口就業(yè)的政策，搞就業(yè)中的地方保護，卻忽視了更優(yōu)秀的非本地生源大學生對本地經濟發(fā)展將作出的更大貢獻。

　　四、大學生就業(yè)歧視的應對策略

（一）大學生要正視現(xiàn)實、分析成因、轉變觀念、積極面對

　　首先，大學生要正視現(xiàn)實，做好心理準備。盡管平等就業(yè)權是法律賦予公民的一項基本權利，但這項“紙上的權利”要轉變?yōu)椤靶袆又械臋嗬鄙行钑r日與條件。受制于現(xiàn)實的各種因素，大學生就業(yè)歧視在短期內不可能完全消除。因而擺正就業(yè)態(tài)度，正視就業(yè)現(xiàn)實是大學生就業(yè)的關鍵之處。

　　其次，我們還要深入分析歧視存在的本質原因，只有這樣，才能為我們面對大學生就業(yè)歧視給予方向性和可操作性的指導。通過對大學生招聘的實例調查統(tǒng)計，大學生就業(yè)基本分為校園招聘和社會招聘兩種形式。前者注重專業(yè)知識、證書技能，后者則更強調工作經驗、社會資源。以下是兩種招聘的一般就業(yè)條件：

　　一是校園招聘，應屆競爭。應屆畢業(yè)生的相同點在于都沒有實際工作經驗，不同點主要是學校、專業(yè)、證書技能、校園履歷等等。而此類招聘中強調的條件限制依次是：1.專業(yè)知識；2.技能證書；3.履歷獎項；4.大學區(qū)分；其他條件等等。

　　二是社會招聘，社會競爭。已畢業(yè)大學生在招聘中將面對的是不同年齡、水平、職業(yè)背景的社會人員的競爭，在招聘中強調的條件限制順序依次是：1.專業(yè)知識。2.技能證書。3.工作履歷。4.其他條件等等。

　　比較這兩點招聘，可以發(fā)現(xiàn)，大學生就業(yè)最為重要的仍然還是專業(yè)知識和經驗技能的掌握和應用。反觀就業(yè)中的各種歧視，我們也不難發(fā)現(xiàn)，其已內化在招聘單位所設置的各種應聘條件、門檻之中。換言之，對于大學畢業(yè)生，要知道如何去面對就業(yè)中的各種歧視，首先就應該看到這些歧視的問題本質。那就是在日益嚴峻的經濟環(huán)境下，苛刻的用人單位期望能夠應聘到真正有實際工作能力和水平的大學生。因而在某種程度上說，針對于學歷、年齡、性別、外型、戶籍、健康等在就業(yè)中的歧視，要解決這個問題則大學生必須讓自己努力達到應聘單位的招聘預期，即主動面對就業(yè)歧視，努力提高自身專業(yè)素質水平與工作能力，以足 8

　　夠優(yōu)秀的自己去克服就業(yè)中存在的各種歧視。認清這一點，對處于現(xiàn)階段的大學生就業(yè)應聘有重要的指導意義。

　　再次，正視現(xiàn)實，分析成因之后，大學生要切實實現(xiàn)從思想觀念到具體行動雙重意義上的轉變。一是在思想觀念方面：大學畢業(yè)生通過轉變觀念，合理調整期望值，走創(chuàng)業(yè)與就業(yè)相結合的道路。當前，我國的高等教育已進入大眾化教育階段，上了大學并不是進入了保險箱。必須樹立終身學習的學習理念，活到老，學到老，奮斗到老。人才的合理流動已成為普遍的趨勢，大學生在就業(yè)過程中，應該合理調整期望值，對自己有正確、客觀的認識，不能要求太高。同時，需要樹立先就業(yè)再擇業(yè)，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)相結合的理念。當前，國家提倡大學生自主創(chuàng)業(yè)，并且出臺了相應的措施幫助和扶持大學生走自主創(chuàng)業(yè)之路。當然，創(chuàng)業(yè)維艱，既要充滿信心，相信自己，又必須全面評估各種可以預測與難以預測的風險，不冒進，不盲目。

　　最后，大學生要積極面對應對可能遭受的歧視。大學生在學習與求職期間，應該樹立正確的職業(yè)觀，對就業(yè)歧視有正確的認識，既不夸大，也不回避。平時可以多與職業(yè)指導師進行咨詢交流，明確自己的求職意向，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點與缺點，從而對求職過程中可能遭受的就業(yè)歧視有清晰的認識，然后從容面對。所謂“凡事預則立，不預則廢”，“知已知彼、百戰(zhàn)不殆”。一旦受到就業(yè)歧視，要冷靜分析形勢，理性維權，通過合法、合理、合情的方式來維護自身權益。既不魯莽，又不姑息。

（二）高校須健全就業(yè)指導工作

　　高校的重要使命之一在于培養(yǎng)人才。因而高校需要不斷深化教育體制改革，把學生真正培養(yǎng)成為厚基礎、寬口徑、能力強、素質高的復合型創(chuàng)新型人才。同時，為了積極應對經濟發(fā)展對高素質人才渴求日益急迫，以及用人單位對應聘者期望值不斷提升的嚴峻就業(yè)形勢，高校在教學中應該特別注重學生專業(yè)知識的實際掌握和應用，及時更新最新知識體系、果斷摒棄老舊知識框架，切實讓學生學有所得，學有所長，學有所用。

　　同時，高校也應該持續(xù)加強就業(yè)指導工作，指導與幫助大學生順利就業(yè)。當前，高校應建立健全大學生就業(yè)信息網絡，為大學生就業(yè)提供更高效、更快捷的信息服務，將大量的就業(yè)基礎性信息實現(xiàn)資源共享，積極推動大學生就業(yè)信息管

　　理手段的現(xiàn)代化。為此還要建設一支高素質的就業(yè)指導隊伍，從學生的職業(yè)生涯設計、規(guī)劃、知識結構、就業(yè)策略等多方面對學生進行全方位的指導；努力實現(xiàn)就業(yè)指導服務的個性化與專業(yè)化，根據每個大學生的專業(yè)、優(yōu)勢、特征、就業(yè)偏向不同，進行有針對性的指導，體現(xiàn)人本關懷，實現(xiàn)就業(yè)渠道多樣化，為大學生就業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。

（三）政府應促進經濟發(fā)展、完善就業(yè)制度

　　解決就業(yè)問題的根源在于經濟。就業(yè)歧視之所以能夠在當前招聘中大行其道，正是由于當前勞動力市場中的買方市場。因而，只有經濟的進一步發(fā)展，才能創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，才能為大學生就業(yè)營造更好的宏觀環(huán)境。就此而言，促進經濟社會又好又快地發(fā)展，創(chuàng)造出更多的就業(yè)需求，是解決包括就業(yè)歧視在內的所有就業(yè)問題的必要前提與經濟基礎。同時，政府還應進一步完善大學畢業(yè)生就業(yè)市場和就業(yè)服務。例如建立和完善各高校、各專業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量、就業(yè)率、畢業(yè)后收入等指標的定期發(fā)布制度；各級人才交流服務機構要開設專門的窗口，開展有針對性的指導、培訓、服務和招聘活動；有關就業(yè)主管部門針對于大學生就業(yè)中存在的歧視設置就業(yè)歧視舉報申述和管理監(jiān)察制度等等。

　　法律制度對于有效保障大學生的合法權益，促進大學畢業(yè)生平等就業(yè)具有不可替代的作用。目前我國關于就業(yè)，特別是就業(yè)歧視的法律仍不健全，加之法律監(jiān)管執(zhí)行力度遠遠不夠，因此我國迫切需要進一步完善就業(yè)法律法規(guī)，以立法手段對大學生求職中的歧視問題進行矯正，從而保障大學畢業(yè)生的平等就業(yè)機會。在現(xiàn)行的基本法律制度指導下，政府應制定與市場經濟相適應的大學生就業(yè)的干預機制，努力營造有利于大學生就業(yè)的社會、經濟和法律環(huán)境。有關部門在制定和出臺具體應對措施時，也應當參照相關法律擬訂，從而避免在實際操作中損害大學生的就業(yè)利益，同時對措施可能造成的歧視和不公平現(xiàn)象進行力的限制，對受到歧視或處于不利地位的大學生要給予適當?shù)膸椭?。只有在健全統(tǒng)一的國家就業(yè)法律的框架內制定的各種規(guī)范，才能切實限制政府有關部門的地方保護政策、有效遏制政府單方面干預排斥異地優(yōu)秀生源，為消除戶籍歧視、吸納優(yōu)秀人才為當?shù)亟洕l(fā)展做出貢獻提供可能。

　　參考文獻

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　　非常感謝我的導師在百忙之中悉心地為我指導畢業(yè)論文，同時感謝圖書館資料庫給予的資料幫助，讓我在論文的寫作過程中學到了專業(yè)課之外的許多新知識另外還要感謝校友朱峰在我論文撰寫期間給予的鼓勵和幫助，讓 我了解目前的就業(yè)形式，對自己未來的就業(yè)有個理智的認識。

大學生就業(yè)歧視舉例2

　　大學生就業(yè)歧視開放性問卷

　　親愛的同學：

　　你好!當前大學生就業(yè)形勢比較嚴峻，為深入了解大學生群體的求職和就業(yè)狀況，我們設計了這樣一份開放式調查問卷，目的在于收集大學生就業(yè)歧視的相關表現(xiàn)，請你根據自己的感受或觀察如實填寫。謝謝!

　　概念界定：

　　就業(yè)歧視 就業(yè)歧視是指沒有法律上的合法目的和原因而基于種族、膚色、宗教、政治見解、民族、社會出身、性別、戶籍、殘障或身體健康狀況、年齡、身高、語言等原因，采取區(qū)別對待、排斥或者給予優(yōu)惠等任何違反平等權的措施侵害勞動者勞動權利的行為。

　　下面請你回答以下問題：

　　你認為在求職或就業(yè)過程中遇到了哪些歧視？

　　1)___性別歧視

　　_______________________________________________________________

　　2)___身高歧視

　　________________________________________________________________

　　3)____專業(yè)限制

　　_______________________________________________________________

　　4)___________________________________________________________________

　　5)___________________________________________________________________

　　你對本調查的意見或建議：

　　___應該設置選擇題

　　____________________________________________________________ _______________________________________________________________ _________________________________________________________。(如果有，請?zhí)顚?

　　你的基本情況

　　1、性別：□男

　　2、所屬學校：□211工程院校

　　3、所學專業(yè)：□理工類

　　4、應聘的崗位：產品經理

　　感謝你的參與！

大學生就業(yè)歧視舉例3

（2011—2012第一學期）

　　所在學院:______水利與環(huán)境學院_______大學生就業(yè)指導作業(yè)

　　專業(yè)班級:道路橋梁與渡河工程

（二）班_學號:_______

　　姓名:__________

　　大學生“就業(yè)歧視”分析

　　近年來，我國經濟保持持續(xù)高速增選的勁頭，GDP也已經位居世界第二。高速發(fā)展的經濟給求職者帶來了許多就業(yè)崗位，但是大家在就業(yè)時所遇到的壓力卻還是與日俱增。而在求職過程中，往往會有很多求職者遇到各種種樣的歧視，給他們的求職帶來不必要的挫折，這也對他們的心理產生了不利的影響。

　　說到就業(yè)歧視我們先來看一下“歧視”的定義：人對人就某個缺陷、缺點、能力、出身以不平等的眼光對待。從這個歧視我們可以看出所謂歧視就是低視別人的弱點，它可以分為多種：種族歧視，性別歧視，地域歧視，分數(shù)歧視，特長歧視，血型歧視、價格歧視，姓名歧視，就業(yè)歧視等等。我們所說的“就業(yè)歧視”也是這其中的一種。

“百度百科”對“就業(yè)歧視”的解釋是這樣的：就業(yè)歧視是指沒有法律上的合法目的和原因而基于種族、膚色、宗教、政治見解、民族、社會出身、性別、戶籍、殘障或身體健康狀況、年齡身高、語言等原因，采取區(qū)別對待、排斥或者給予優(yōu)惠等任何違反平等權的措施侵害勞動者勞動權利的行為。從這個定義我們可以看出就業(yè)歧視的范圍是很廣的，它包括性別歧視、膚色歧視、人種歧視、年齡歧視、相貌歧視、戶口歧視`、經驗歧視、地域歧視、健康歧視等等。下面我們就大學生就業(yè)時經常遇到的歧視分析一下。

　　身高歧視。一些企業(yè)在招聘時，也不是特殊職業(yè)，但奇怪的加上身高的要求，如中石油東北煉化工程公司在鄭大招聘時要

　　求男生身高不低于米；女生不低于，而身高與它所招的職業(yè)并無關系。

　　地域歧視。現(xiàn)在很多用人單位只招聘有本地戶口或在本地有住房的人。一黑龍江大學生到南方應聘 ,因地域原因受挫 ,回家途中 11次試圖自殺。而更有很多的企業(yè)在招聘時更是直接說“不要河南人”，這是一種嚴重的歧視。地域歧視已帶來嚴重的社會問題。

　　經驗歧視。很多用人單位把“ 具有相關工作經驗 ” 當作招聘的必備條件。他們的理由一是“ 熟手 ” 經驗豐富 ,能很快融入到工作中;二是單位可以降低人才培養(yǎng)成本。然而 ,經驗是實踐的積累 ,不是與生俱來的。大學生剛出校門 ,無工作經歷 ,何談經驗之有 ,這一點地球人都知道。用人單位的經驗歧視猶如一道無法跨越的門檻 ,將那心急如焚的大學生拒之門外 ,讓本已嚴峻的就業(yè)形勢“雪上加霜 ”。

　　年齡歧視。從年齡上看我國大學生包括兩類 ,應屆大學生(專科 ,本科 ,碩士 ,博士)的年齡都在 30歲以下,非應屆大學生(主要指放棄原工作 ,繼續(xù)深造的)有部分超過 30歲甚至 35歲。國家為貫徹干部隊伍年輕化的宗旨 ,只允許 35周歲以下的人報考公務員。許多大齡求職者 ,不管他(她)能力多么出類拔萃 ,也只好眉頭緊鎖 ,望而卻步。從公務員隊伍年輕化的角度出發(fā) ,“35周歲以下 ” 的年齡限制尚可以理解 ,但不一定合理。讓人不可思議的是許多企事業(yè)單位也隨波逐流 ,在招聘人才時揚年齡限制之大旗 ,讓無數(shù)大齡應聘者輸在起跑線上。年齡歧視使許多大齡畢業(yè)生就業(yè)難 ,擇業(yè)更難。要知道其中絕大部分大齡畢業(yè)生身上的擔子很重 ,“上有老 ,下有小 ” ,一人不能就業(yè) ,全家都要挨餓啊。

　　學歷歧視。關于學歷要求 ,目前用人單位存在兩種極端:一是要求高學歷 ,?？粕梢詣偃蔚穆毼?,偏要招本科生;本科生可以勝任的崗位只招研究生。一些用人單位還有更苛刻的招聘標準:非名校,非名專業(yè) ,非名師 ,非博士 ,第一學歷非名牌高校的都不予以考慮。不難看出這些用人單位的人才觀:非名校培養(yǎng) ,非名師輔導的學生就是能力差的學生?！?差學校 ” 已成為很多大學生洗不清的“原罪 ”。二是盲目拒絕高學歷。

　　性別歧視。女大學生不斷受到歧視已成為招聘過程中的重要現(xiàn)象。絕大部分用人單位對女性已形成固有的偏見:一是女性能力天生就弱于男性。二是女性結婚生子會成為用人單位的負擔。在這種觀念的支配下 ,一些單位包括國家黨政機關在招考職員或公務員時公然聲明:本崗位只招納男性。

　　健康歧視。俗話說:身體是革命的本錢。它是我們順利工作 ,努力為用人單位服務的根本保證。匪夷所思的是：許多招聘單位將并非傳染病患者或不是處于傳染期的大學生拒之門外 ,讓他們喪失就業(yè)平等權。

　　在大學生就業(yè)過程中 ,除了以上幾種主要的歧視之外 ,還包括很多形式:民族歧視 ,姓氏歧視 ,星座歧視 ,屬相歧視 ,長相歧視等等。形形色色的就業(yè)歧視正挑戰(zhàn)著就業(yè)公平 ,影響大學生的順利就業(yè)和就業(yè)心態(tài)。這也會給我們社會的正常發(fā)展帶來不利的影響。

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