下面是范文網(wǎng)小編整理的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)3篇(畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo))，以供借鑒。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)1
《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程試題A（師范類）
一、簡(jiǎn)答題。
1.高校畢業(yè)生求職就業(yè)時(shí)需要準(zhǔn)備哪些主要材料？
2．高校畢業(yè)生求職簡(jiǎn)歷一般應(yīng)包括哪些內(nèi)容？
3.簡(jiǎn)述免費(fèi)教育師范畢業(yè)生到基層就業(yè)的重要意義。
二、材料分析題
1.小李是來(lái)自某省的一名免費(fèi)教育師范生，她一直想在家鄉(xiāng)A市找到一所重點(diǎn)中學(xué)就業(yè)，但又擔(dān)心A市的幾所重點(diǎn)中學(xué)不來(lái)自己學(xué)習(xí)招錄畢業(yè)生，或者即使來(lái)了，卻競(jìng)爭(zhēng)太激烈，于是產(chǎn)生了找個(gè)單位“保底”的想法，并在大四上學(xué)期的11月份與生源省B市一所中學(xué)簽訂了就業(yè)協(xié)議。另一方面，李沒(méi)有放棄在A市的努力，終于在次年4月份如愿和A市的一所重點(diǎn)中學(xué)達(dá)成意向，于是回學(xué)校準(zhǔn)備領(lǐng)取一份新協(xié)議，但學(xué)校要求她必須出具原簽單位的解約證明，而原簽單位則對(duì)她的違約要求大為惱火，說(shuō)簽約已經(jīng)差不多半年，他們已經(jīng)報(bào)了編制，并做好了新學(xué)期的教學(xué)安排，因此不同意與小李解除協(xié)議。為此，小李感到非常為難，甚至私下里罵原簽單位領(lǐng)導(dǎo)和自己學(xué)校管理就業(yè)工作的老師太“冷血”。
讀了以上材料，請(qǐng)回答：
（1）分析高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議中三方各自的權(quán)利與責(zé)任，并對(duì)案例中三方的做法分
別進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)析。
（2）為小李指出解決問(wèn)題的思路。
2.小王是一名免費(fèi)師范生，他在網(wǎng)上投遞了一份簡(jiǎn)歷，通過(guò)了初試，近期內(nèi)將參加一次面
試，小王很緊張，每天晚上都失眠，每天都想著面試當(dāng)天的穿著等等。由于他的過(guò)度緊張，在面試當(dāng)天發(fā)揮失常，最終失去了這個(gè)機(jī)會(huì)。
請(qǐng)結(jié)合材料，回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析小王這次就業(yè)失敗的原因
（2）面試當(dāng)中要注意哪些問(wèn)題
三、論述題。
1.自我介紹是畢業(yè)生面試時(shí)建立“第一印象”的重要環(huán)節(jié)之一。假如現(xiàn)在你去應(yīng)聘一所縣
級(jí)高中的教師，請(qǐng)寫出一份400字左右的自我介紹，并說(shuō)明你想著重突出的自身優(yōu)勢(shì)或主要內(nèi)容。
2.請(qǐng)根據(jù)自身情況制定一份5年的生涯規(guī)劃。要求職業(yè)目標(biāo)明確，評(píng)估與分析簡(jiǎn)潔合理，行動(dòng)計(jì)劃具體可行。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)2
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)
第一節(jié) 就業(yè)協(xié)議書(shū)與就業(yè)推薦表
一、就業(yè)協(xié)議書(shū)
（一）作用
畢業(yè)生落實(shí)用人單位，用人單位同意接收畢業(yè)生的主要依據(jù)，也是畢業(yè)生就業(yè)主管部門編制畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃、學(xué)校制定畢業(yè)生就業(yè)方案的重要依據(jù)之一。
杜絕用人單位和畢業(yè)生在雙向選擇過(guò)程中的隨意性，以保護(hù)雙方的權(quán)益，避免給制定畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃帶來(lái)混亂。
就業(yè)協(xié)議書(shū)的填寫方法
是畢業(yè)生就業(yè)主管部門編制畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃，學(xué)校制定畢業(yè)生就業(yè)方案及就業(yè)分配名單的一個(gè)重要依據(jù)，是明確畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權(quán)利和義務(wù)的書(shū)面材料，也起到維護(hù)國(guó)家就業(yè)計(jì)劃的作用。
畢業(yè)生情況要如實(shí)填寫：
姓名：以進(jìn)校時(shí)通知書(shū)上姓名為準(zhǔn)，一般不能更改；
培養(yǎng)方式：對(duì)屬于國(guó)家計(jì)劃招收的畢業(yè)生要填寫“非定向”；
應(yīng)聘意見(jiàn)：要對(duì)是否愿到用人單位就業(yè)表明自己的意見(jiàn)，同時(shí)也將與用人單位在洽談中達(dá)成的基本條件寫明，防止將來(lái)因態(tài)度不明而發(fā)生爭(zhēng)議。
填寫協(xié)議書(shū)應(yīng)注意的事項(xiàng)
填寫協(xié)議書(shū)，要用鋼筆或簽字筆，切忌用鉛筆和圓珠筆；
字跡書(shū)寫要求工整，切忌字跡潦草，難以辨認(rèn)，不得涂改；
所有填寫內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，無(wú)錯(cuò)別字；
填寫內(nèi)容要實(shí)事求是，正確反映畢業(yè)生自己的情況。
二、就業(yè)推薦表
（一）就業(yè)推薦表的租用
是由學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)主管部門出具的，具有代表校方向用人單位推薦畢業(yè)生的作用。它是用人單位在供需見(jiàn)面、雙向選擇過(guò)程中，了解畢業(yè)生在校期間德、智、體等方面的綜合情況的唯一書(shū)面材料，其可信度大、（二）就業(yè)推薦表的內(nèi)容
基本情況
學(xué)業(yè)情況
本人經(jīng)歷、曾任職務(wù)及在校獎(jiǎng)懲情況
本人求職意愿
學(xué)院鑒定、學(xué)校推薦意見(jiàn)
聯(lián)系方式
（三）推薦表的填寫方法
就業(yè)推薦表為用人單位了解畢業(yè)生提供了第一感性認(rèn)識(shí)，畢業(yè)生填寫好推薦表十分重要：
填寫的內(nèi)容要求實(shí)事求是，恰到好處，給人以誠(chéng)實(shí)可信的感覺(jué)。
具體填寫時(shí)，個(gè)人興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等方面要真是可信，可附加具有說(shuō)服力，并能夠表明自己能力和素質(zhì)的證書(shū)、證明等書(shū)面材料。
（四）填寫推薦表應(yīng)注意事項(xiàng)
1、與就業(yè)協(xié)議書(shū)注意事項(xiàng)前三項(xiàng)相同；
2、推薦表內(nèi)容應(yīng)真實(shí)可靠。無(wú)論獎(jiǎng)懲情況、外語(yǔ)水平、各門課程成績(jī)等，均應(yīng)如實(shí)填寫，切忌弄虛作假；
3、在雙向選擇過(guò)程中，畢業(yè)生可以使用推薦表的復(fù)印件，但是畢業(yè)生一旦與用人單位簽訂
協(xié)議時(shí)，則必須向用人單位或其人事主管部門交出推薦表的原件，以維護(hù)推薦表的嚴(yán)肅性、唯一性。
第二節(jié) 就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的相關(guān)問(wèn)題
一、簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)的重要意義
畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)是一件新生事物。它雖然還有許多不盡完善的地方，但是它在畢業(yè)生落實(shí)用人單位，用人單位接收畢業(yè)生，畢業(yè)生就業(yè)主管部門編制就業(yè)計(jì)劃，學(xué)校制定就業(yè)方案等工作中，起著非常重要的作用。
畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方能否簽訂就業(yè)協(xié)議，已成為畢業(yè)生畢業(yè)后是否能夠就業(yè)的一個(gè)重要標(biāo)志。
二、有關(guān)勞動(dòng)合同的問(wèn)題
（一）勞動(dòng)合同內(nèi)容：法定必備條款和約定條款
法定必備條款：
1、用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人；
2、勞動(dòng)者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號(hào)碼；
3、勞動(dòng)合同期限；
4、工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)；
5、工作時(shí)間和休息休假；
6、勞動(dòng)報(bào)酬；
7、社會(huì)保險(xiǎn)；
8、勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)條件和職業(yè)危害防護(hù)；
9、法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)納入勞動(dòng)合同的其他事項(xiàng)。
（二）勞動(dòng)合同的分類
固定期限勞動(dòng)合同；
無(wú)固定期限勞動(dòng)合同；
以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動(dòng)合同。
（三）試用期限：
勞動(dòng)合同期限3個(gè)月-1年的，試用期限不超過(guò)1個(gè)月；
勞動(dòng)合同期限1年以上不滿3年，試用期限不超過(guò)2個(gè)月；
3年以上固定期限和無(wú)固定期限的勞動(dòng)合同，試用期限不超過(guò)6個(gè)月。
以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動(dòng)合同或者勞動(dòng)合同期限不滿三個(gè)月的，不得約定試用期。同一用人單位與同一勞動(dòng)者只能約定一次試用期。
勞動(dòng)合同僅約定試用期的，試用期不成立，該期限為勞動(dòng)合同期限。
（四）工時(shí)制度
1、標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制度（最高標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制）
每日工作時(shí)間不超過(guò)八小時(shí)
平均每周不超過(guò)四十四小時(shí)
用人單位影單保證勞動(dòng)者每周至少休息1日
2、帶薪年休假
累計(jì)工作滿1年不滿10年的，年休假5天；
滿10年不滿20年的，年休假10天；
滿20年的，年休假15天
（五）社會(huì)保險(xiǎn)制度
是國(guó)家為保障勞動(dòng)者因年老、疾病、因公負(fù)傷、失業(yè)、生育等原因暫時(shí)或永久喪失勞動(dòng)能力情況下，從社會(huì)獲得物資幫助的制度。
基本特征：強(qiáng)制性保障性互濟(jì)性普遍性
險(xiǎn)種：養(yǎng)老保險(xiǎn) 醫(yī)療保險(xiǎn) 失業(yè)保險(xiǎn) 工傷保險(xiǎn) 生育保險(xiǎn)
三、就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的關(guān)系
兩者分處兩個(gè)相互聯(lián)系而又不同的階段：
1、畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議是由學(xué)校參與見(jiàn)證的，與用人單位協(xié)商簽訂的，是編制畢業(yè)生就業(yè)就業(yè)
計(jì)劃方案和畢業(yè)生派遣的依據(jù)；
勞動(dòng)合同是畢業(yè)生與用人單位明確勞動(dòng)關(guān)系中權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議，學(xué)校不是勞動(dòng)合同的主體，也不是勞動(dòng)合同的見(jiàn)證方，勞動(dòng)合同是上崗畢業(yè)生從事何種崗位、享受何種待遇等權(quán)利和義務(wù)的依據(jù)。
2、就業(yè)協(xié)議的內(nèi)容主要是畢業(yè)生如實(shí)介紹自身情況，并表示愿意大松用人單位就業(yè)、用人
單位表示愿意接收畢業(yè)生，學(xué)校同意推薦畢業(yè)生并列入就業(yè)計(jì)劃進(jìn)行派遣。
勞動(dòng)合同的內(nèi)容涉及勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)保護(hù)、工作內(nèi)容、勞動(dòng)紀(jì)律等方方面面，更為具體，勞動(dòng)權(quán)利義務(wù)更為明確。
3、就業(yè)協(xié)議簽訂在前，勞動(dòng)合同訂立在后，如果別有所與用人單位就工資待遇、住房等有
事先預(yù)定，亦可在就業(yè)協(xié)議備足條款中予以注明，日后訂立勞動(dòng)合同對(duì)此內(nèi)容應(yīng)予認(rèn)可。
4、就業(yè)協(xié)議是畢業(yè)生與用人單位關(guān)于將來(lái)就業(yè)意向的初步約定，對(duì)于雙方的基本條件以及
即將簽訂勞動(dòng)合同的部分基本內(nèi)容大體認(rèn)可，并經(jīng)用人單位的上級(jí)主管部門和高校就業(yè)部門同意和見(jiàn)證，一經(jīng)畢業(yè)生、用人單位、高校、用人單位主管部門簽字蓋章，既具有一定的法律效應(yīng)，是編制畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃和將來(lái)可能發(fā)生違約情況時(shí)的判斷依據(jù)。
四、簽訂就業(yè)協(xié)議的原則
1、主體合法原則：當(dāng)事人必須具備合法的主體資格。
畢業(yè)生必須取得畢業(yè)資格
用人單位必須具有從事各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)或管理活動(dòng)的能力
高校如實(shí)介紹畢業(yè)生的在校表現(xiàn)，也應(yīng)如實(shí)將所掌握的用人單位的信息發(fā)布給畢業(yè)生
2、平等協(xié)商原則
三方法律地位平等，任何一方不得將自己的意志強(qiáng)加給另一方。學(xué)校也不得采用行政手段要求畢業(yè)生到指定單位就業(yè)（不包括有特殊情況的畢業(yè)生），用人單位亦不應(yīng)在簽訂就業(yè)協(xié)議時(shí)要求畢業(yè)生交納過(guò)高數(shù)額的風(fēng)險(xiǎn)金、保證金。
三方當(dāng)事人的權(quán)利義務(wù)應(yīng)是一致的。除協(xié)議書(shū)規(guī)定內(nèi)容外，三方如有其它約定事項(xiàng)可在協(xié)議書(shū)中加以補(bǔ)充。
五、簽訂就業(yè)協(xié)議的步驟
1、要約
畢業(yè)生持學(xué)校統(tǒng)一印制的就業(yè)推薦表或復(fù)印件參加各地供需見(jiàn)面會(huì)（人才市場(chǎng)），進(jìn)行雙向選擇，或向各用人單位寄發(fā)書(shū)面材料，應(yīng)視為要約邀請(qǐng)。用人大師那我收到畢業(yè)生材料，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行考察后，表示同意接收并將將回執(zhí)寄到高校畢業(yè)生就業(yè)工作部門或畢業(yè)生本人。
六、簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)應(yīng)注意的問(wèn)題
（1）明確簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)的具體程序。
（2）認(rèn)真了解國(guó)家的就業(yè)方針、政策及學(xué)校的就業(yè)規(guī)定、（3）認(rèn)真閱讀就業(yè)協(xié)議書(shū)匯中的條款，理解含義；要了解用人單位是否有人事權(quán)，弄清它的上級(jí)主管單位是誰(shuí)。如果用人單位無(wú)人事權(quán)，就業(yè)協(xié)議只有用人單位
蓋章，而沒(méi)有用人單位上級(jí)主管部門批準(zhǔn)蓋章，那么此協(xié)議無(wú)效。
（4）切忌腳踩兩只船。
（5）除協(xié)議書(shū)條款以外，畢業(yè)生與用人單位約定新的條款，一定要注意其合理性，并權(quán)衡利弊。新約定條款一定要以文字形式寫下來(lái)，切忌“口頭協(xié)議”、“君子
協(xié)議”，這些都是空頭支票，沒(méi)有任何法律效力，一旦發(fā)生糾紛，畢業(yè)生的權(quán)益
無(wú)法得到保障。
七、無(wú)效協(xié)議的界定
欠缺就業(yè)協(xié)議的有效要件或違反就業(yè)協(xié)議訂立的原則從而不發(fā)生法律效力，無(wú)效協(xié)議自訂立之日起無(wú)效。
1、就業(yè)協(xié)議
八、
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)3
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)
我國(guó)現(xiàn)行的畢業(yè)生就業(yè)工作政策是貫徹統(tǒng)籌安排、合理使用、加強(qiáng)重點(diǎn)、兼顧一般和面向基層，充實(shí)生產(chǎn)、科研、教學(xué)第一線的方針，堅(jiān)持“ 公開(kāi)、公正、擇優(yōu)、自愿” 的原則，實(shí)行“ 市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生和用人單位雙向選擇” 的就業(yè)模式。國(guó)家采取措施，鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到邊遠(yuǎn)地區(qū)、艱苦行業(yè)和國(guó)家急需人才的地方去工作?，F(xiàn)行就業(yè)制度
目前，我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)方針政策主要有以下類型： 宏觀調(diào)控政策 宏觀調(diào)控政策主要是指政府為了促進(jìn)我國(guó)人才結(jié)構(gòu)的平衡而出臺(tái)的一系列關(guān)于大學(xué)生到基層、到中小城市企業(yè)、到農(nóng)村、到西部等地區(qū)去就業(yè)的鼓勵(lì)性措施。2.市場(chǎng)規(guī)劃政策 畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)是在國(guó)家有關(guān)方針政策的指導(dǎo)下，運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制和必要的客觀調(diào)控手段，通過(guò)雙向選擇、自主擇業(yè)等途徑，優(yōu)化畢業(yè)生人才資源配置的一種方式。就業(yè)市場(chǎng)制度是利用市場(chǎng)規(guī)律調(diào)節(jié)高等學(xué)校畢業(yè)生人才供求的一種機(jī)制，它由就業(yè)促進(jìn)、勞動(dòng)人事和社會(huì)保障制度等組成?，F(xiàn)行就業(yè)制度 3.就業(yè)引進(jìn)政策 就業(yè)引進(jìn)政策，一方面是指各地區(qū)根據(jù)地方實(shí)際情況制定的引進(jìn)接收大學(xué)畢業(yè)生的政策規(guī)定，另一方面是指國(guó)家規(guī)定的從事某一職業(yè)或某一職業(yè)崗位必須具備的能力素質(zhì)條件的相關(guān)政策規(guī)定。4.招考錄用政策招考錄用政策主要指在選拔畢業(yè)生過(guò)程中的一系列關(guān)于招考要求規(guī)定，是國(guó)家在大學(xué)畢業(yè)生入口上所制定的一系列限制性原則和措施。現(xiàn)行就業(yè)制度 5.指導(dǎo)服務(wù)政策指導(dǎo)服務(wù)政策是指國(guó)家為加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)的指導(dǎo)和服務(wù)，對(duì)地方各級(jí)政府、高等學(xué)校和各類服務(wù)機(jī)構(gòu)制定的相關(guān)政策規(guī)劃。6.權(quán)益維護(hù)政策權(quán)益維護(hù)政策是指在就業(yè)過(guò)程中對(duì)就業(yè)者本人和就業(yè)單位權(quán)利維護(hù)的一系列原則、規(guī)范。
對(duì)于就業(yè)者本人，主要是維護(hù)其平等的就業(yè)權(quán)，對(duì)于用人單位主要是保護(hù)用人單位的一系列權(quán)益，權(quán)利維護(hù)政策有利于就業(yè)過(guò)程的規(guī)范化和秩序化?，F(xiàn)行就業(yè)制度。7.創(chuàng)業(yè)扶持政策近幾年來(lái)，國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的態(tài)度非常積極，政府出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。為適應(yīng)多種所有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各級(jí)人事、勞動(dòng)部門鼓勵(lì)畢業(yè)生多渠道、多形式就業(yè)，支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。各級(jí)人事、勞動(dòng)部門已出臺(tái)各種政策和措施積極為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供所需的社會(huì)化服務(wù)，解除其后顧之憂。現(xiàn)行就業(yè)制度 8.派遣與接收政策派遣與接收政策是指在大學(xué)畢業(yè)生離開(kāi)學(xué)校到就業(yè)單位報(bào)到過(guò)程中國(guó)家所制定的一系列策。派遣和接收政策的完善有利于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的最終實(shí)現(xiàn)，并進(jìn)一步明確相關(guān)責(zé)任，落實(shí)各項(xiàng)工作。9.其他相關(guān)政策隨著改革開(kāi)放的深化，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)更加健全完善，畢業(yè)生就業(yè)范圍更加廣闊。除上述畢業(yè)生就業(yè)政策外，又出現(xiàn)了一些新的政策，一般都是一些針對(duì)部分特殊問(wèn)題的處理原則。如：人事代理、暫緩就業(yè)、出國(guó)留學(xué)、參軍入伍等相關(guān)規(guī)定。現(xiàn)行就業(yè)制度
（二）現(xiàn)行的大學(xué)生就業(yè)管理體制
目前，我國(guó)現(xiàn)行的大學(xué)生就業(yè)管理體制主要分為國(guó)務(wù)院職能管理部門、地方各級(jí)政府畢業(yè)生就業(yè)主管部門和高等院校三大層次，各級(jí)各部門密切配合，共同做好畢業(yè)生就業(yè)工作。
當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì) 隨著時(shí)代的發(fā)展，高校畢業(yè)生就業(yè)面臨前所未有的機(jī)遇，同時(shí)也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。通過(guò)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的分析和就業(yè)環(huán)境的考察，可以促使政府、學(xué)校、畢業(yè)生三方共同抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，制定出科學(xué)合理的就業(yè)對(duì)策。
一、就業(yè)形勢(shì)分析
（一）畢業(yè)生就業(yè)面臨的機(jī)遇
經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的全球化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響，給畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)了難得的機(jī)遇。經(jīng)濟(jì)的全球化將加快制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等行業(yè)的全球化進(jìn)程，機(jī)械類、電子類、紡織類、管理類、金融類、咨詢類、旅游類等許多專業(yè)的畢業(yè)生將會(huì)面對(duì)更多的就業(yè)機(jī)遇。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì) 我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定地快速發(fā)展為高校畢業(yè)生就業(yè)提供了廣闊的空間。目前，我國(guó)正在全面建設(shè)小康社會(huì)，經(jīng)濟(jì)保持持續(xù)、快速、健康發(fā)展，GDP 增長(zhǎng)保持在10% 左右，這一速度將對(duì)就業(yè)產(chǎn)生強(qiáng)大有力的拉動(dòng)，GDP 穩(wěn)定增長(zhǎng)所產(chǎn)生的新增就業(yè)崗位為畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。同時(shí)，非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也為畢業(yè)生就業(yè)提供了新的空間。隨著人事代理和社會(huì)保障體系的逐步完善，非公有制企業(yè)將吸引更多的高校畢業(yè)生去施展自己的才華。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì) 黨和政府的高度重視有力的保證了高校畢業(yè)生就業(yè)。就業(yè)是民生之本、安國(guó)之策。世界上很多國(guó)家都把增加就業(yè)和促
進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、抑制通貨膨脹、實(shí)現(xiàn)國(guó)際收支平衡等作為宏觀調(diào)控的重要指標(biāo)。畢業(yè)生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)之一。當(dāng)前，各級(jí)政府都把高校畢業(yè)生就業(yè)工作作為“ 一把手” 工程加以貫徹落實(shí)，在組織領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)構(gòu)建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入等多方面明確了具體目標(biāo)和要求。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)
國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展戰(zhàn)略客觀上刺激了社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的需求。西部大開(kāi)發(fā)和科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，使各種類型、各種層次的人才需求量越來(lái)越大。西部大開(kāi)發(fā)是我國(guó)跨世紀(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略，西部的生態(tài)重建、資源開(kāi)發(fā)和城市化進(jìn)程需要大批德才兼?zhèn)涞母咝．厴I(yè)生。各級(jí)政府也出臺(tái)了一系列人才引進(jìn)優(yōu)惠政策，以吸引有識(shí)之士到西部創(chuàng)業(yè)。國(guó)家、各省市和高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的逐步完善為高校畢業(yè)生就業(yè)起到了良好的橋梁和紐帶作用。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì) 就業(yè)市場(chǎng)的形成并逐步走向規(guī)范化為高校畢業(yè)生就業(yè)搭建了良好的平臺(tái)。隨著畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的建立和完善，有關(guān)的法律和制度也相繼出臺(tái)，大學(xué)生就業(yè)有了法律依據(jù)和保障。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)3篇(畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo))相關(guān)文章：
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