下面是范文網(wǎng)小編收集的描寫紅燭作文共22篇(描寫紅燭作文共二)，以供參考。

描寫紅燭作文共1

　　那艷紅的紅燭精靈，默默奉獻(xiàn)，與老師的身軀融為一體，點(diǎn)綴詩(shī)意……

　　曾幾何時(shí)，不開燈，靜靜點(diǎn)燃擺放在各個(gè)角落里的蠟燭，于是空氣里散發(fā)著一股淡淡的水果香夾雜著花香的味道，原來(lái)蠟燭里滲了香精。一個(gè)人盯著溫柔的落淚的紅燭，什么事情都不想，只是看著紅燭，感覺(jué)時(shí)間的飛逝，沉沉睡去，夜里不再害怕……曾幾何時(shí)，老師為了給我們傳遞知識(shí)，她倒下了。但是，他是那么的辛勞。她不顧病魔的擊打，她帶病給我們上課。教室里，不時(shí)傳出一陣陣隱隱的咳嗽聲。那咳嗽聲中，我仿佛看到了，看到了老師與紅燭并肩作戰(zhàn)的場(chǎng)景……

　　紅燭與老師融為一體，默默的奉獻(xiàn)。不時(shí)，他們的汗水灑向大地。我們被他們那滿腔的激情所感動(dòng)……

　　啊！“紅燭老師”，我看見(jiàn)了你們那默默的辛勞。我愿獻(xiàn)上一支花，一首歌，從心中，從靈魂……

描寫紅燭作文共2

　　紅燭作文350字

　　點(diǎn)燃一只，燭焰微微顫動(dòng)著，顯得弱不禁風(fēng)。就是在火花出現(xiàn)的那一剎那，注定了的命運(yùn)，但也給這漆黑的房間帶來(lái)了一線光明。

　　燭身忍受著疼痛，淌下了一行燭淚，微弱的燭光向每個(gè)被籠罩在光明中的人展現(xiàn)著它的過(guò)去：它曾經(jīng)是何等的輝煌，在豪華大殿里，它和伙伴們給多少人帶去過(guò)光明，帶去希望盡管那是疼痛的，但它感到那是充實(shí)的?？墒呛髞?lái)，人們不再需要它了，它被人們遺忘在了記憶的角落里。它孤獨(dú)的生活著，它不會(huì)再經(jīng)受那劇烈的疼痛，但它卻感到無(wú)比的空虛。就這樣，不知過(guò)了多少個(gè)歲月，在不起眼的角落里，人們發(fā)現(xiàn)了不起眼的`它，于是，沾滿灰塵的燭芯再次燃起了火花，一切仿佛又回到了從前……

　　有種欣慰的感覺(jué)?；鹧嫱淌芍纳?，燭焰顫動(dòng)得更厲害了，似乎已不堪忍受這樣的疼痛了，但它仍然堅(jiān)持到最后，最后那一點(diǎn)微弱的火花也消失了，一切消失在了時(shí)空的隧道里，它的生命之曲畫上了最后一個(gè)休止符，但回音卻久久的回蕩著，回蕩著……

描寫紅燭作文共3

　　紅燭頌500字作文

　　當(dāng)屏幕上打出一等獎(jiǎng)的名單,赫然看到自己名字時(shí),我安心了,我沒(méi)有辜負(fù)她們。她們,讓我看到“紅燭”的比喻,不再局限于書面上的字眼,而是真實(shí)的`寫照。

　　猶記得,從接到通知到正式比賽,只有兩個(gè)星期。這屆小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,除了現(xiàn)場(chǎng)上課,還增加現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課、教學(xué)設(shè)計(jì)改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)操作教具設(shè)計(jì)。而我,只有兩年半教齡,無(wú)疑非常稚嫩。

　　抽好課題,師傅朱小雪和黃衛(wèi)華老師,放棄周末休息,到學(xué)校來(lái)一起研究。熱烈的討論,讓我那顆緊張慌亂的心漸漸平緩下來(lái)。由于《多種多樣的植物》內(nèi)容枯燥,我們決定從認(rèn)識(shí)校園植物為切入點(diǎn)。當(dāng)天下午,黃老師陪我去教學(xué)點(diǎn)搜索校園植物,這一忙完,天都已經(jīng)黑了。她笑笑跟我說(shuō):“星期一我們第一次試教,別擔(dān)心,出丑才會(huì)成長(zhǎng)?！?/p>

　　接下來(lái)幾乎每天都在試教,組里的老師不厭其煩地指導(dǎo),提出很多建議。在一天一改的緊張進(jìn)度中,理想的教學(xué)效果仍出不來(lái),我非常焦急。能試教的時(shí)間只有兩天,改過(guò)五次的植物資料卡還需重新制作,教學(xué)設(shè)計(jì)仍要修改。連續(xù)熬夜,我的精神已經(jīng)緊繃到極致。這時(shí),組里潘潔慧老師過(guò)來(lái)抱了抱我:“別擔(dān)心,還有我們呢!”

　　當(dāng)晚,潘潔慧、鄭樂(lè)和老師同我一起討論,搜索適宜的植物資料,動(dòng)手重新制作植物卡片,忙到十來(lái)點(diǎn)的時(shí)候,她們堅(jiān)持讓我回去好好休息,而她們卻一直忙到將近十二點(diǎn)。

描寫紅燭作文共4

　　你有過(guò)感謝爸爸的經(jīng)歷嗎？我是從來(lái)沒(méi)有感謝過(guò)爸爸，因?yàn)槲蚁惹翱偸钦J(rèn)為爸爸給我做的都是他應(yīng)該的，爸爸對(duì)我的教育、限制、責(zé)備、嘮叨都是不愛(ài)我的表現(xiàn)。

　　那是我上小學(xué)一年級(jí)的一個(gè)下了雪的早晨，街道上三三兩兩的小朋友在歡快的滑雪，我也想出去，可爸爸說(shuō)什么也不讓我去，我失落極了，心里暗暗的討厭爸爸。我爬在窗臺(tái)上羨慕的看著小朋友玩，可不到10分鐘，一個(gè)小朋友滑雪時(shí)發(fā)生了意外，他摔倒后手上、頭上鮮血直流，我這才隱隱約約明白了爸爸為什么不讓我出去的原因，但心理上并沒(méi)有消除對(duì)爸爸的怨恨。

　　從小我就是一個(gè)電視迷，可是爸爸總是限制我看電視，他一會(huì)兒說(shuō)看電視對(duì)眼睛不好，一會(huì)兒又說(shuō)看電視影響學(xué)習(xí)，還說(shuō)看電視應(yīng)該注意內(nèi)容和時(shí)間段。有一次電視上播放一則健身器材的推銷廣告，我正目不轉(zhuǎn)睛的沉浸在那夸張、幽默的電視畫面的時(shí)候，爸爸突然關(guān)了電視、拔了閉路線，并質(zhì)問(wèn)我、嘮嘮叨叨地說(shuō)這樣的電視少看，我從心里暗暗的恨爸爸，不斷閃出一個(gè)念頭---我肯定是領(lǐng)養(yǎng)的孩子。

　　讓我感到郁悶的是，別的孩子總有花不完的零花錢，常常放學(xué)后在學(xué)校門口買小食品吃，而爸爸總說(shuō)學(xué)校門口的小食品是“垃圾食品”，不讓我買也就算了，他還不讓我吃別的小朋友買的小食品，讓我在小朋友面前極沒(méi)“面子”。我不愛(ài)吃綠菜，他強(qiáng)制性?shī)A給我；我想留時(shí)髦長(zhǎng)發(fā)，可他強(qiáng)制性讓我理了學(xué)生頭；我酷愛(ài)電腦游戲，他卻給電腦設(shè)置了密碼；我喜歡看課外書，可他晚上10點(diǎn)半就強(qiáng)制讓我關(guān)燈睡覺(jué)，這些，讓我郁悶極了。

“金龍魚歡樂(lè)30天”感恩活動(dòng)正如火如荼的進(jìn)行中。什么是感恩？為什么要感恩？一連串的問(wèn)題從我腦海中冒出。

　　正好今天到少年宮上寫作課，少年宮的陳老師也在講感恩的故事。她說(shuō)有一位博士曾開過(guò)一場(chǎng)關(guān)于感恩的論壇，這位博士問(wèn)在場(chǎng)的家長(zhǎng)：“你們眼里的幸福是什么？”

　　一位家長(zhǎng)說(shuō)：“我最大的幸福是兒子長(zhǎng)大后有貴人相助，事業(yè)成功?！?/p>

　　博士說(shuō)：“你想讓兒子長(zhǎng)大后有貴人相助，首先讓你兒子學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，從小懷有一顆感恩的心。如果你兒子沒(méi)有一顆感恩的心，就算他以后事業(yè)有多成功，賺取多少財(cái)富，他都不會(huì)感受到幸福，你又談何幸福呢？”

　　聽(tīng)完這個(gè)故事，我的心久久不能平靜。想想我自己，每天想著吃好的，穿好的，卻生在福中不知福，認(rèn)為所有的這一切都是父母應(yīng)該給予我的，就從一件小事說(shuō)起……。

　　有一天我的語(yǔ)文書忘在家里了，正當(dāng)我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)。那不是爸爸嗎？他來(lái)干嗎？原來(lái)爸爸給我送書來(lái)了。我接過(guò)書，不但沒(méi)說(shuō)一句謝謝，還一個(gè)勁的怪他送的太遲了。

　　現(xiàn)在想來(lái)，感恩應(yīng)該從小事做起，從身邊的人做起?，F(xiàn)在我真想對(duì)爸爸說(shuō)一聲：“爸爸，謝謝你，謝謝你這么多年來(lái)為我所做的一切。”

　　同學(xué)們讓我們學(xué)會(huì)感恩吧！對(duì)所有養(yǎng)育你的人，教育你的人，幫助你的人都懷有一顆感恩的心。正如歌中所唱：感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我依然會(huì)珍惜……。

　　同學(xué)們，你們知道嗎？是誰(shuí)，讓我們來(lái)到了這個(gè)有喜有悲的世界？是誰(shuí)，把幼苗般的我們培養(yǎng)成大樹？是誰(shuí)？又是誰(shuí)，做了我們的第一位老師？——是兩個(gè)只會(huì)關(guān)心孩子不會(huì)關(guān)心自己的“傻子”！

　　他們每天辛辛苦苦，只為我們長(zhǎng)大以后有好的生活，過(guò)得辛福快樂(lè)。而他們，就算再苦再累，也不會(huì)有半句怨言。你們想過(guò)嗎，當(dāng)我們得到成功時(shí)，他們只會(huì)在遠(yuǎn)處呆呆的看著我們，而我失敗時(shí)，他們就會(huì)想盡辦法幫助我們。

　　他們是誰(shuí)，是每天辛辛苦苦的父母?。∥覀冇靡惠呑拥臅r(shí)間也報(bào)答不完他們的恩情！不要總以為父母還年輕，來(lái)日方長(zhǎng)，當(dāng)我們慢慢淡忘他們的時(shí)候，他們的來(lái)日也不長(zhǎng)了，所以，讓我們常懷感恩的心，常生感激的情吧！

　　感恩，是一種歌唱生活的方式，他來(lái)自對(duì)生活的愛(ài)和希望；它是一種最美的心態(tài)，是人生幸福的源泉。

　　感恩父母感謝他們把我們帶到人間，讓我們品嘗到時(shí)間的苦辣酸甜；

　　感恩伴侶，感謝他們與我們同甘共苦，冷暖相知，因我們變得背漸駝，體漸寬；

　　感恩孩子，感謝他們讓我們擔(dān)起了責(zé)任，讓我們率先垂范；

　　感恩朋友，感謝他們?yōu)槲覀兎謸?dān)痛苦，與我們相知相惜，讓我們不再孤單……

　　擁有一顆感恩的心，我們的生命才會(huì)充滿溫馨；常存一顆感恩的心，我們的靈魂才會(huì)更加純凈！懂得感恩的人，終會(huì)幸福。

描寫紅燭作文共5

　　紅燭小學(xué)作文

　　幾年來(lái)的教學(xué)生活使您的嗓子漸漸沙啞，您卻連休息的時(shí)間都沒(méi)有；每天夜晚批改山一般高的作業(yè)使您更加勞累。您是一艘小船，帶著我們，一起暢游知識(shí)的海洋。

　　時(shí)光流逝，新學(xué)期開始了，我們的班主任王老師已經(jīng)教了我們五年了，給我們留下了很深的印象。我們班同學(xué)都深深的喜歡上了這位和藹可親的老師。但想到馬上就要畢業(yè)，心中著實(shí)有些失望。五年來(lái)，老師給了我們多少父親般的關(guān)愛(ài)，給了我們多少母親般的溫暖。讓我們快樂(lè)的度過(guò)了小學(xué)生活。

　　幾年來(lái)的教學(xué)生活使您的嗓子漸漸沙啞，您卻連休息的時(shí)間都沒(méi)有；每天夜晚批改山一般高的作業(yè)使您更加勞累。您是一艘小船，帶著我們，一起暢游知識(shí)的海洋。

　　作為全班的最高統(tǒng)帥，老師您不但平易近人，而且對(duì)全班所有同學(xué)都一視同仁。連班長(zhǎng)犯錯(cuò)也要給予最嚴(yán)厲的批評(píng)。而且您在課堂上也總和同學(xué)們打成一片。您的.課講得很生動(dòng)，有一次，老師您讓我起來(lái)回答問(wèn)題，我臉變得通紅，支支吾吾答不上來(lái)。您幫我接了下去，我才長(zhǎng)舒了一口氣，您微笑著不斷鼓勵(lì)我：“沒(méi)關(guān)系，答錯(cuò)了沒(méi)有什么大不了的，只要你能積極舉手發(fā)言，即使答錯(cuò)了，也是一個(gè)好孩子?！痹谀墓膭?lì)下，我變得愛(ài)舉手發(fā)言了。

　　當(dāng)然，您對(duì)犯錯(cuò)同學(xué)的批評(píng)也是非常嚴(yán)厲的。有一次，我把老師讓帶的手抄報(bào)忘帶了。您便嚴(yán)厲的批評(píng)了我，最后您語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“這關(guān)系到咱們班級(jí)的榮譽(yù)，你怎么老是忘記，給我記住，以后不要再忘記了。”當(dāng)時(shí)，我有點(diǎn)窩火，但是日后，我明白了您的苦心，您是為了讓我們學(xué)會(huì)承擔(dān)和守信。我為有您這樣一位嚴(yán)格關(guān)心我們的好老師感到自豪！

　　您如一支紅燭，在漆黑的夜里為我們照亮前進(jìn)的道路。在這里，我想大聲的對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

描寫紅燭作文共6

　　紅燭伴我們成長(zhǎng)小學(xué)作文500字

“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話贊揚(yáng)了春蠶和蠟燭的默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。他正如我們生活中的老師！

　　老師好似辛勤的園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵，老師好似紅燭，照亮我們的生命，陪伴著我們成長(zhǎng)。

　　記得不久以前，我們班開隊(duì)會(huì)，同學(xué)們說(shuō)了對(duì)老師的一些祝福，老師聽(tīng)完后，也說(shuō)了一些話，說(shuō)完，我們感動(dòng)得流下了一顆顆淚珠，那些話只有和老師產(chǎn)生過(guò)深厚情誼的同學(xué)才懂。我也知道了老師們的.艱辛，老師就像我們第二位母親，在學(xué)校里給予我們知識(shí)，呵護(hù)著我們，培育著我們，也陪伴著我們漸漸成長(zhǎng)起來(lái)

　　老師，我知道你每天都想給我們上好每一堂課，想讓我們開心度過(guò)每一節(jié)課，可這之前，您有要花費(fèi)很多的精力。還記得以前，您做好充分的準(zhǔn)備來(lái)給我們上課，不料我們卻不好好配合您，您雖然很生氣，但仍著氣給我們上完了課。過(guò)了幾天，我們還是這樣，你實(shí)在忍不住了，大發(fā)雷霆，生氣的走了，我們坐在教室里想了一節(jié)課。在此我要說(shuō)聲“老師，對(duì)不起”

　　老師的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，是無(wú)法用時(shí)間衡量的。我們應(yīng)該尊師、知師，愛(ài)師，敬師，我要向全天下的老師說(shuō)“老師們，您們辛苦了，感謝您們對(duì)我們呵護(hù)和照顧，我永遠(yuǎn)感激您們”

描寫紅燭作文共7

　　在生活中，有許許多多的人和物需要我們?nèi)ジ卸鳎荷覀凁B(yǎng)我們的父母、對(duì)我們關(guān)愛(ài)有加的師長(zhǎng)、與我們一起長(zhǎng)大的伙伴、陪伴我們的小動(dòng)物……

　　在蕓蕓眾生中，最觸動(dòng)我心弦的是我們的老師。他們把自己的青春奉獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè)，歲月消磨著他們，為了學(xué)生，他們?cè)?jīng)潤(rùn)滑的皮膚變得松弛、曾經(jīng)美麗的頭發(fā)變得蒼白，絲絲銀發(fā)牽動(dòng)著我們的心。

　　其實(shí)，老師們不是“滅絕師太”、“小眼鏡”，而是我們的良師益友，是我們的嚴(yán)父慈母。老師們就像雕刻一件工藝品一樣，對(duì)自己的學(xué)生細(xì)細(xì)琢磨，用最恰當(dāng)?shù)姆绞?、適當(dāng)?shù)姆椒?，把每一個(gè)胚子雕刻成他們滿意的形狀。最后一邊擦著汗，一邊笑著用滿意的目光與自豪的心來(lái)細(xì)細(xì)打量他們的成果。

　　一個(gè)朋友的弟弟剛開始上幼兒園，每天都哭鬧個(gè)不停。這是開學(xué)的第二天，老師組織大家到操場(chǎng)上去按男女排好隊(duì)。老師說(shuō)：“聽(tīng)我說(shuō)”，孩子們說(shuō)：“您說(shuō)吧”?！按笱劬Α?、“看老師”、“小嘴巴”、“不講話”、“非常整齊”。不知道的還以為如此規(guī)范的動(dòng)作是正常的，但老師們笑著說(shuō)：“呵呵，看來(lái)昨天一天的訓(xùn)練有成果了?！蔽耶?dāng)時(shí)就大吃一驚，原來(lái)，這是老師的辛勞換來(lái)的。一個(gè)孩子不停地鬧，老師一直抱著她。這時(shí)，我好像看到了自己的老師，一瞬間，老師的好全部涌了出來(lái)：老師的教誨、老師的陪伴……

　　我的母親是一名教師，她的手機(jī)里存的大多是學(xué)生家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，幾年前的也有。她曾經(jīng)滿頭烏黑的頭發(fā)、白皙的皮膚，而現(xiàn)在有了絲絲白發(fā)，皮膚也松弛了許多。但她茶前飯后總會(huì)問(wèn)誰(shuí)比較適合當(dāng)班長(zhǎng)、今天誰(shuí)又怎么樣了……

　　雖然辛勞，但可以看出媽媽也在享受其中的一份樂(lè)趣。我要由衷地說(shuō)——老師，謝謝……

　　不管說(shuō)多少個(gè)“謝謝”，也無(wú)法讓他們的頭發(fā)再次變得烏黑亮麗，讓他們的皮膚再次白皙潤(rùn)滑，讓他們?cè)俅尉穸稊\，恢復(fù)青春活力。落葉在空中盤旋，是感恩的風(fēng)吹動(dòng)著它；花兒在隨風(fēng)搖曳，是感恩的風(fēng)吹拂著它；小草在茁壯成長(zhǎng)，是辛勤的園丁澆灌著它。感恩的心在顫動(dòng)，感恩的'情在沐浴。

　　師愛(ài)，我們無(wú)以報(bào)答?，F(xiàn)在，我們能夠做的只有多走近老師，走近老師的身邊，走進(jìn)老師的內(nèi)心，去理解老師，去感恩老師。

　　老師，您辛苦了。謝謝！

描寫紅燭作文共8

　　蠟燭，它雖然沒(méi)太陽(yáng)那般的光芒四射，但我贊美它，因?yàn)樗偸窃谀姆瞰I(xiàn)，而不求回報(bào)。

　　小時(shí)候，家里有時(shí)會(huì)停電，那時(shí)候，便用得著蠟燭了。蠟燭可是“五短身材”，身穿一件紅紅的禮服，像一個(gè)溫文爾雅的紳士，筆直的站立著。點(diǎn)燃這根蠟燭，火苗便竄了出來(lái)，那微小的火光，雖然沒(méi)有電燈那么明亮，但照的人的身上，卻是異樣的溫暖，把手靠近這微弱的燭光，可以溫暖自己，卻又不傷人。不一會(huì)兒，蠟燭便燒了好一段，但他既沒(méi)有抱怨，也沒(méi)有悲傷，還是默默的奉獻(xiàn)者。

　　看到這默默奉獻(xiàn)的蠟燭，你是否想起生活中的那些“蠟燭”？那些默默奉獻(xiàn)的`老師們，他們無(wú)私地把知識(shí)教導(dǎo)給我們，他們?nèi)蝿谌卧?，默默的奉獻(xiàn)著自己的一切。他們把一批一批的學(xué)生送往更高的學(xué)府，自己卻還在原來(lái)的地方，他們像蠟燭一樣，燃燒自己，為我們照亮前進(jìn)的道路，給我們以前進(jìn)的動(dòng)力。他們一來(lái)，就把我從黑暗的地方帶了出來(lái)，到了明媚的陽(yáng)光下。他們本可以有更美好、更高遠(yuǎn)的追求，但他們卻選擇了這個(gè)職位，選擇為學(xué)生而奉獻(xiàn)自己寶貴的一生，他們這種可貴的精神，不正像那一支支無(wú)私奉獻(xiàn)而不求回報(bào)的紅燭嗎？

　　生活中“蠟燭”不是只有老師，還有生活中各個(gè)崗位上工作的人，他們都在為各種事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生。

　　我在美那默默奉獻(xiàn)的紅燭，更贊美那些生活中的“紅燭”――默默奉獻(xiàn)的老師們！

描寫紅燭作文共9

　　20世紀(jì)，隨著電燈的出現(xiàn)，家家戶戶裝上了嶄新的電燈，而那細(xì)長(zhǎng)的蠟燭，只能被遺忘在角落里。

　　有一天，我正看著我最喜愛(ài)的一本書，突然，那明亮的電燈一下子黯然失色，家里變得漆黑一片。在伸手不見(jiàn)五指的屋子里，我不禁對(duì)媽媽訴苦：“什么時(shí)候來(lái)電啊，好無(wú)聊啊?！眿寢屚蝗混`機(jī)一動(dòng)：“不然我們點(diǎn)蠟吧?！薄疤袅?！”我高興地大叫起來(lái)。只見(jiàn)在箱子里東翻翻，西找找，終于找出了三根蠟燭。我看蠟燭那細(xì)長(zhǎng)的身子，中間冒出來(lái)了一個(gè)芯，就像剛發(fā)芽的小草一樣。燃燒的火焰散發(fā)著暖暖的光，照亮了整個(gè)房間。

　　我讀過(guò)這樣一篇文章：一天，電燈對(duì)蠟燭說(shuō)：“蠟燭大哥，我比你亮百倍，可為什么人們都?xì)J佩你呢？”而蠟燭說(shuō)：“人們不欽佩你，是因?yàn)槟憬柚姷牧α坎拍芄ぷ?，而我只需要一個(gè)微弱的火苗，況且我在犧牲自己啊?！蔽铱粗紵南灎T，看著滴落的燈油，看著它逐漸變短的身軀，我陷入沉思，蠟燭不就是媽媽嗎？媽媽把自己的青春全部奉獻(xiàn)給了我和姐姐，看著媽媽臉上的皺紋，頭發(fā)中若隱若的白發(fā)，我不禁潸然淚下。

　　我喜愛(ài)的并不是蠟燭的外表，而是蠟燭的品質(zhì)，我要向它學(xué)習(xí)默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，給周圍的人帶去光和熱，帶去溫暖和希望。

描寫紅燭作文共10

　　現(xiàn)在的孩子最缺少的就是感恩的心，也許是我們生活的水平提高了，孩子從來(lái)就沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)磨難，體會(huì)不到生活的艱辛。也就不會(huì)站在別人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，又或許是現(xiàn)在的孩子少了，一個(gè)孩子往往會(huì)得到太多成人的疼愛(ài)。就像我家的小丫頭，星期天在她奶奶家非問(wèn)我要一元錢，說(shuō)是跳舞休息的時(shí)候買東西吃，我沒(méi)有答應(yīng)她，但是到了里屋，她奶奶就對(duì)她說(shuō)：“來(lái)，我給你一塊錢，別讓你媽媽知道?！蔽仪『镁吐?tīng)到了，于是我就立刻給了孩子一塊錢，然后讓孩子把錢還給了她奶奶，并告訴她說(shuō)：“奶奶掙錢不容易，不能隨便要奶奶的錢?！?/p>

　　現(xiàn)在的孩子吃穿不愁，體會(huì)不到掙錢的辛苦，就不懂怎么樣體貼大人。所以我們要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩，就要從帶領(lǐng)孩子走進(jìn)大自然開始，讓孩子們多觀察，多思考，引導(dǎo)孩子們說(shuō)：“你看，春天濃郁的芳草地，我們走路累了，可以坐在它身上休息，還有盛開的小野花供我們欣賞，我們既可以放松心情，又能呼吸新鮮空氣，難道我們就不該對(duì)小草們說(shuō)聲謝謝嗎？夏天，當(dāng)烈日當(dāng)頭，我們被火辣辣的太陽(yáng)曬烤的時(shí)候，如果能走進(jìn)濃濃的綠蔭下，我們就會(huì)感到特別涼爽，茂盛的大樹為我們遮蔽火熱的驕陽(yáng)，我們不該從對(duì)大樹表示感謝嗎？到了秋天，我們會(huì)看到累累的碩果掛在枝頭，有紅彤彤的蘋果，裂開嘴的石榴，還有小燈籠似地柿子，一個(gè)個(gè)都給我們帶來(lái)了豐收的喜悅，我們心里不開心不快樂(lè)嗎？不對(duì)大自然心存感激嗎？到了冬天，皚皚白雪，使我們純潔，也豐富著我們單調(diào)的冬天生活，我們?cè)谘┑乩锒蜒┤?，打雪仗，難道不對(duì)雪這個(gè)精靈帶給我們的別樣精彩，表示感謝嗎？自然界的這一切美好都源于上蒼對(duì)我們的厚愛(ài)，所以我們一定要心存感恩，好好保護(hù)我們身邊的環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們賴以生存的地球媽媽，讓我們的高山更加偉岸，讓我們的大海更加蔚藍(lán)，讓我們的天空更加明凈?！?/p>

　　我相信大自然就是一個(gè)天然的教育家，多帶領(lǐng)孩子走進(jìn)大自然，讓孩子多感受大海的寬容，多感受大山的巍峨，多感受生活的美好，就會(huì)讓孩子不斷涌現(xiàn)出生命的激情，就會(huì)涌現(xiàn)出對(duì)生命的感動(dòng)，珍愛(ài)生命，感恩生活，用心感受我們生活的美好，就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)讓自己心情平和，少些浮躁，少些不安，也就會(huì)消融很多的不滿與不幸。因?yàn)橐活w感恩的心，就是一顆平和的種子。

　　其實(shí)，在每一個(gè)人的生活中，多多少少都得到過(guò)別人的幫助，接受過(guò)他人的恩惠，關(guān)鍵是我們是不是都記得這些，并因此多了一份感恩之心呢？

　　記得在我的記憶深處就有很多這樣的畫面，在公交車上，我抱著年幼的孩子上車時(shí)，會(huì)遇到好心人幫我提行李上車；一個(gè)炎熱的夏天，我自己帶著剛剛會(huì)走路的女兒去姥姥家，下了車要走一段路去做公交車，我既要抱著孩子，又要提行李，這時(shí)候一個(gè)學(xué)生模樣的小伙子走過(guò)來(lái)幫助我提行李走了好遠(yuǎn)。由于天氣炎熱，這個(gè)小伙子累的滿頭大汗，我要給他買瓶水，他都堅(jiān)持不要；當(dāng)我自己推著三輪車艱難地上坡而又上不去的時(shí)候，一個(gè)老大爺幫助了我，我心里暖暖的，對(duì)他特別感激；當(dāng)我不小心騎著自行車摔倒的時(shí)候，有人幫我輕輕扶起自行車，并問(wèn)我：“你沒(méi)事吧，還能站起來(lái)嗎？”面對(duì)這些來(lái)自陌生人的關(guān)心，我真的心存感恩，但是我沒(méi)有機(jī)會(huì)報(bào)答他們。

　　有時(shí)候感恩不是一種簡(jiǎn)單的報(bào)答，或許人們?cè)趲椭鷦e人的時(shí)候也不圖能得到什么報(bào)答，所以說(shuō)感恩有時(shí)候更是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界，如果我們幫助了別人，我們自己一樣也是很快樂(lè)的，就好像你在公交車上給特別需要座位的人讓了座，得到一句：“謝謝?！弊娜碎_心，你也同樣快樂(lè)。如果我們能懷著感恩的心面對(duì)生活，那么即使處在最困難的環(huán)境里，我們也能看到生命的綠洲，從而懷著更多更大的希望，面對(duì)未來(lái)。

　　感恩之心就是一粒美好的種子，只要我們細(xì)心呵護(hù)，我相信它都能在每一個(gè)孩子的心里生根發(fā)芽，也都能開出漂亮的花兒來(lái)。

描寫紅燭作文共11

　　紅燭作文

　　沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有土地，就沒(méi)有五谷豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們；沒(méi)有老師，就不可能成就今天的我們。山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊。雖說(shuō)大恩不言謝，但感恩不僅要存之于心，還要付之于行。

　　粉筆生涯，講臺(tái)春秋，講述了世世代代教師的追求和執(zhí)著。春天是美好的，是萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的；太陽(yáng)是偉大的，無(wú)私的；大海是博大的，廣闊無(wú)邊的。可是，世界上集這三者于一身的是什么呢？我可以給出一個(gè)篤定的答案：是教師。因?yàn)槔蠋煆氖轮?yáng)底下最光輝的職業(yè)。是的，在圣潔無(wú)比的教壇上：老師是理性的太陽(yáng)，照耀著大地，溫暖著我們，她澆灌著滿園的'桃李，滋潤(rùn)著莘莘學(xué)子，她是紅燭的化身，燃燒自己，照亮我們。

　　夜，已深了。窗外的北風(fēng)似乎絲毫不知疲憊，囂張地從枝椏掠過(guò)，呼呼的吹著我的玻璃窗。燃起一根蠟燭，看著徐徐的火光，思緒飄然。

　　此時(shí)此刻，您在做什么呢？是否如我一般吃完了晚飯？是否如我一般樂(lè)在清閑？又是否如我一般在北風(fēng)的呼嘯中躲在被窩里聽(tīng)著歌兒呢？否，非若是也。您一定沒(méi)有吃完晚飯；一定是徹夜在燈光下批改著我們潦草的作業(yè)，鉆研教材，研究教法，分析學(xué)生現(xiàn)狀，滲透思想教育，寫培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的詳細(xì)教案；那么也一定不會(huì)在北風(fēng)的呼嘯中躲在被窩里聽(tīng)著歌兒。老師您總是，抱著“認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，不甘落后，永遠(yuǎn)向前”的人生態(tài)度，以教書育人為天職，把自己生命的意義同教育事業(yè)緊緊地連接在一起，并為之不倦地學(xué)習(xí)，勇敢地創(chuàng)新，為之傾注熱情，拋頭顱，灑熱血。

　　時(shí)光荏苒，歲月如歌，正如朱自清在他的《匆匆》中所說(shuō)的：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去?！碧ыg，我已成為一名初三的大孩子。在您的諄諄教導(dǎo)下，我從一個(gè)連1+1=2都不會(huì)的孩童，竟長(zhǎng)成一個(gè)會(huì)列方程、能做幾何的中學(xué)生。期間，我曾彷徨，頹敗，沮喪，躊躇，不安，叛逆，感動(dòng)，成功。當(dāng)我每每遇到種種挫折，除了父母，能夠鼓勵(lì)我，幫助我，教導(dǎo)我的莫過(guò)于您――我的老師了。

　　我忘不了您課堂上的一顰一笑一蹙一語(yǔ)。話至此，我清晰的記得，那一次我患了腦炎，頭疼發(fā)燒，我大概是燒糊涂了，硬撐著度過(guò)美術(shù)課，體育課。當(dāng)您的身影轉(zhuǎn)進(jìn)教室，響亮的聲音在教室里回旋。您大概看出了我的異常，把沾滿了粉筆末的右手在自己衣服上擦了擦，便伸過(guò)來(lái)探試我的額頭。您皺了皺眉頭，迅速打電話給我的父母。您嚴(yán)厲的聲音不乏溫柔關(guān)切，一邊嚴(yán)厲訓(xùn)斥我不懂得自己照顧自己，一邊耐心關(guān)切問(wèn)我難不難受。那時(shí)，我感覺(jué)我的眼睛漲漲的，酸酸的。

　　蠟燭燃盡了，滴落下來(lái)的燭淚燙到了我的手，我恍然回神，火光熄滅了，屋里陷入了一片黑暗之中。我暗暗嘆息蠟燭的悲慘，不禁想起了李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

　　我要感謝曾給我最美好友誼的同學(xué)，感謝我曾呆過(guò)的每一間教室，更感謝如紅燭一般的我的老師。是您，教會(huì)了我“Nothing is impossible to a willing heart！”

描寫紅燭作文共12

“朋友一生一起走，那些日子不再有……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，都會(huì)令人感嘆友情的可貴：每當(dāng)捧起高爾基的《母親》，母子之間深深的感情就會(huì)記上心頭。古今中外，吟詠、歌頌“愛(ài)”的詩(shī)篇與歌曲不勝枚舉，師愛(ài)可以說(shuō)是其中很小的一部分，但是它和別的情感一樣，都是值得人們一生珍惜。

　　同學(xué)們，是否你們還記得，在初中時(shí)學(xué)過(guò)的魏巍的《我的老師》，文章字里行間都流露出老師對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心深沉的愛(ài)，也洋溢魏巍對(duì)老師的喜愛(ài)和敬仰。之所以魏巍至今還這么愛(ài)戴他的小學(xué)老師，與他老師對(duì)他付出的愛(ài)是分不開的。老師的認(rèn)真授課、教學(xué)生觀察蜜蜂……都在魏巍心中留下了不可磨滅的記憶。

　　你們是否閱讀過(guò)莫泊桑筆下的《羊脂球》，短短的一篇文章卻在當(dāng)時(shí)震驚了整個(gè)歐洲文壇，也奠定了莫泊桑在文壇的一席之地。莫泊桑的一舉成名固然與他的細(xì)心觀察，勤勞寫作是分不開的，但是他的老師福樓拜對(duì)他的悉心教導(dǎo)也有莫大的關(guān)系。剛開始寫作，莫泊桑的文章里沒(méi)有什么深厚的感情，福樓拜幾次都批評(píng)他沒(méi)有真正留心周圍，細(xì)心觀察，寫出有感而發(fā)的好文章。雖然福樓拜經(jīng)常要批評(píng)莫泊桑，即使指出他的缺點(diǎn)；但是他對(duì)這個(gè)寫作能力很強(qiáng)的學(xué)生也格外照顧，每當(dāng)莫泊桑發(fā)表失敗，作為老師他都給予他鼓勵(lì)與支持，從而培養(yǎng)出一代短篇小說(shuō)之王。

　　記得有些人說(shuō)，“老師像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人?！庇械娜苏f(shuō)，“老師像辛勤的園丁，正在培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵?！币灿械娜苏f(shuō)，“老師就像一位擺渡的人，護(hù)送一批又一批的學(xué)生迎向成功的彼岸?！?/p>

　　上述總總，都是人們對(duì)老師的不同體會(huì)與真切地感受。我覺(jué)得老師都是值得尊敬的，他們都在自己的工作崗位上辛勤的工作，為祖國(guó)培養(yǎng)下一代盡著自己的力。

描寫紅燭作文共13

　　今日，微雨，天空泛著魚白，雨水淅淅瀝瀝地下著，玉蘭樹的葉子也光亮著。風(fēng)不大，微微的濕潤(rùn)清涼，雨水將天空中飛舞的柳絮壓至塵埃。我望著窗外那株被雨水哺育的玉蘭，想起了我的媽媽。

　　草木本心

　　幼時(shí)的記憶里，除了那些背過(guò)的詩(shī)詞外記得的已經(jīng)不多了。惟念便是每年夏日正午過(guò)后的時(shí)分。那個(gè)時(shí)候的媽媽還很年輕，愛(ài)穿白底印墨竹的旗袍，綰著高高的發(fā)髻，她也喜歡把我打扮得總是渾身喜慶——通紅艷麗的唐裝或者小旗袍。那時(shí)媽媽會(huì)在老屋的竹叢里放兩把竹條編的竹椅，教我背詩(shī)。我會(huì)坐在略高些的竹椅上晃晃悠悠搖搖擺擺地垂著兩條藕節(jié)般的小腿，小手捧著軟糯的腮聽(tīng)著媽媽溫柔的聲調(diào)。媽媽畏熱，就算在竹叢的陰涼處也是念幾句詩(shī)喝杯涼茶降溫，一邊呼呼啦啦的搖著扇子。在媽媽念了兩首詩(shī)，喝了大半茶水的時(shí)候，我輕輕拍拍媽媽的大腿，媽媽看我一眼，咽下口中的茶，語(yǔ)調(diào)微挑的“嗯”一聲，我伸出手：“扇子，我扇。”媽媽以為我也熱，便換了個(gè)手搖扇子，道：“媽媽給你扇。”我拖著調(diào)“嗯”了聲：“我不熱，我給媽媽扇?！闭f(shuō)著拿過(guò)扇子開始正經(jīng)地扇風(fēng)，媽媽被我逗笑，摸摸我的腦袋說(shuō)：“小姝疼媽媽哎?！蔽乙皇滞腥?，一手攥著握不大過(guò)來(lái)的扇柄，一臉堅(jiān)定的說(shuō)：“草木有本心，報(bào)得三春暉?！眿寢専o(wú)奈輕笑。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！憋L(fēng)穿過(guò)竹林，“沙”“沙”“沙”，像笑聲。

　　時(shí)遇傾城

　　那年六月初，南方正值“梅子黃時(shí)雨”，雨絲斜斜地織著，一條條晶瑩透亮的穿匝結(jié)線，迷蒙了煙柳畫橋，我支起窗戶趴著看了會(huì)兒景，想起今天飯桌上的對(duì)話，又摸摸自己鼓鼓的小荷包，眼珠轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，沖正在看書的媽媽打了聲招呼便出了門。我向店里的老阿婆問(wèn)過(guò)路，打著傘進(jìn)了雨幕。烏篷船停泊在水面上，入目皆是黛白兩色。我入了藍(lán)印花布的作坊，出來(lái)時(shí)抱著包裹捏著癟了的荷包回了客棧。上了樓，老媽見(jiàn)我一身雨水，“嘖嘖”出聲，我接過(guò)媽媽遞的毛巾擦了擦，把包裹塞進(jìn)媽媽懷里：“去穿上給我看看。”媽媽還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就被我塞進(jìn)了洗手間。媽媽轉(zhuǎn)著圈出來(lái)后我感嘆道：“時(shí)遇傾城色啊?！崩蠇屇竽笪业哪槪骸板X哪來(lái)的？嗯？”我“嘿嘿”的笑著“壓歲錢?！眿寢屇笾路蠏斓臈l：“四位數(shù)，土豪啊?！蔽已恃士谒聥寢層?xùn)我，誰(shuí)知老媽開始昂著腦袋“奸”笑：“你說(shuō)我怎么養(yǎng)了這么孝順的閨女呢……”鬧騰過(guò)后，我賴著和媽媽睡覺(jué)，說(shuō)話中逐漸陷入夢(mèng)鄉(xiāng)，意識(shí)迷蒙時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)媽媽拍著我的手臂輕喃了句：“我的小姝才是傾城色?！蔽疑袼疾磺宓摹班拧绷寺?。雨滴滴答答的下著，化開了夏的傾城美色。

　　蒹葭滿園

　　風(fēng)起。晚上十點(diǎn)鐘，到家時(shí)客廳的燈還亮著。我換了鞋，輕喚了聲：“媽媽。”媽媽繡著十字繡頭也沒(méi)抬應(yīng)了聲：“先把廚房的雞湯給喝了?！薄芭??！蔽覔Q了衣服，去廚房喝雞湯照例在老媽面前開始報(bào)告自己一天是怎么過(guò)的。媽媽聽(tīng)我絮叨完伸了個(gè)懶腰：“宋大小姐給你媽我捶捶背?！蔽依@到媽媽后面上手給媽媽揉肩。媽媽舒服得直叫喚：“手藝越來(lái)越好了，沒(méi)白跟你姥姥學(xué)?！蔽逸p笑。姥姥的婆家是杏林世家，從小學(xué)的接骨，當(dāng)時(shí)媽媽老是掉手腕，又不想學(xué)著拿，于是我就被迫學(xué)了正筋，接小拇指頭和手腕。我陷在回憶里時(shí)，老媽感嘆道：“小姝長(zhǎng)大嘍?！蔽彝虏鄣溃骸澳銖奈椅鍤q就說(shuō)這句話，我現(xiàn)在都十七了，還是這一句。”媽媽笑笑：“那現(xiàn)在就是媽媽老了。”溫和的燈光下，媽媽往昔線條柔和，皮膚白皙的脖頸上也有了深深淺淺的痕跡，幾絲顯眼的白在烏黑的發(fā)中摻雜著，像是秋日的黑土地里幾株零星的蘆葦。我有些笑不出來(lái)，只能語(yǔ)調(diào)略顯輕松地道：“還沒(méi)到滿園蒹葭雪呢?！眿寢屌呐奈业氖?，笑道：“不遠(yuǎn)嘍?！币骨那?，風(fēng)聲呼呼，冷秋來(lái)了。

　　回憶被上課鈴聲打散，依舊如故的一天。

　　我的媽媽，待你芳華盡逝，鬢顏俱衰，我還會(huì)陪著你，看細(xì)水長(zhǎng)流，遠(yuǎn)山日暮。

描寫紅燭作文共14

　　許多時(shí)候，常常懷著一顆感恩的心，虔誠(chéng)地給所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)我的人，在感恩中成長(zhǎng)。只為他們?cè)o予過(guò)我的一句叮嚀、一次微笑、一份關(guān)愛(ài)，足以讓我在生活安然時(shí)深深地回味而動(dòng)情。

　　成長(zhǎng)中，一路走來(lái)，我們會(huì)遇到很多事，遇到很多人。有的事會(huì)給我們積累經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，有的人會(huì)給予我們幫助或傷害。但是它們都是我們?nèi)松囊徊糠郑还苁呛玫?，壞的。正是有這一路的風(fēng)風(fēng)雨雨伴隨著，所以我們才能成長(zhǎng)。

　　我們不能避開那些傷害我們的一切，唯一能做的就是學(xué)會(huì)去接受，用一顆感恩的心去面對(duì)，我們才能坦然的面對(duì)生活。駱駝可以把頭埋在沙堆里，自欺欺人的以為可以躲過(guò)風(fēng)暴，來(lái)求得自身的安慰。我們不可以，因?yàn)槲覀儧](méi)有可以自欺欺人的沙堆來(lái)隱藏，我們也不可以像駱駝一樣的對(duì)待生活，對(duì)待自己的人生。所以我們要勇敢的面對(duì)來(lái)自生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷。生活就像是一艘航船，但航行的方向卻是由我們自己來(lái)掌控。生活賜予我們的一切，我們都要無(wú)條件接受，也必須的無(wú)條件接受，但是我們卻可以選擇一種愉快的方式來(lái)接受，來(lái)面對(duì)生活。記住該記住的，忘記該忘記的；改變能改變的，接受不能改變的。用感恩的心去善待周圍的一切。

　　感恩父母。

　　父母，在我們來(lái)到這個(gè)世界之后，一直陪伴著我們成長(zhǎng)的人。會(huì)在我們傷心失敗時(shí)，跌倒時(shí)，不拋棄我們，陪在我們身邊，為我們加油，給我們鼓舞與支持；在我們成功時(shí)，站在幕后，默默為我們高興。他們?cè)谖覀兊某砷L(zhǎng)中，終究給予了我們多少，我們從不曾重視過(guò)，只因他們的愛(ài)平凡的存在著，沒(méi)有山盟海誓，沒(méi)有?？菔癄€，沒(méi)有甜言蜜語(yǔ)?？伤麄兯o予的愛(ài)卻比一切來(lái)得更長(zhǎng)久，來(lái)得更貼心。那份無(wú)言的愛(ài)，是人間最美的聲音。所以，感恩父母，懂得去體會(huì)來(lái)自外界的一切的恩賜，我們才能獲得幸福。

　　感恩老師。

　　老師像一條航船，雖然不是那樣的豪華，卻能渡我們到達(dá)知識(shí)的殿堂；老師像冬日里的一絲陽(yáng)光，雖不能融化冰雪，卻能給我們帶來(lái)生機(jī)，帶來(lái)希望；老師像是一根拄杖，雖不是很精美筆直，但卻伴我們經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，歷經(jīng)坎坷，實(shí)現(xiàn)自己人生的追求。在我們一無(wú)所知的，蒼白的人生白紙上，是老師給我們添上了華麗的顏色；在我們?yōu)槔硐霝槲磥?lái)奮斗時(shí)，是老師給我們了展翅高飛的翅膀。正是在老師的一路相伴與攙扶之下，我們由無(wú)知走向無(wú)所不知；我們由失敗走向成功；使我們?cè)诤诎抵幸材芸匆?jiàn)一絲光明。所以，感謝老師帶給我們的知識(shí)，充實(shí)豐富了我們的生活。

　　感恩朋友。

　　我們一起經(jīng)歷青春的歡樂(lè)與憂傷，一起玩耍，一起生活，一起干壞事，一起承擔(dān)，然后一起長(zhǎng)大。他們知道我們的興趣愛(ài)好，我們志趣相投；他們?nèi)萑涛覀兊膲钠?；他們知道我們丟臉的事情，但卻會(huì)為我們的美好形象保密；他們是那群生氣了不會(huì)和我們計(jì)較，不會(huì)和我們較勁的人；是在我們傷心時(shí)能安慰我們，傾聽(tīng)我們；在我們高興時(shí)與我們一起分享的人。我們的青春，我們最美好的年代里，有他們的身影；我們最難忘，最純真的感情是他們給我們的；我們互相攙扶，彼此關(guān)懷。所以，我們感恩身邊的每一個(gè)朋友。

　　無(wú)論是誰(shuí)，只要曾經(jīng)在我們生命里出現(xiàn)過(guò)，給過(guò)我們幫助，給過(guò)我們恩惠，哪怕是微不足道的，但只要對(duì)我們有幫助，我們就應(yīng)該心存感恩，用感恩的心來(lái)面對(duì)生活。畢竟，在這個(gè)有風(fēng)有雪的世上，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，沒(méi)有人有義務(wù)來(lái)幫助我們。如果別人不去幫助我們，那是別人的本分；如果別人幫助我們，那是他們的情分。所以我們要有一顆感恩的心。即使有一天，周圍的他或她會(huì)做一些讓我們難過(guò)，傷害我們的事時(shí)，我們也不要生氣，更不應(yīng)該怨恨。心中想想他們?cè)?jīng)對(duì)我們的好，對(duì)我們的幫助，我們就會(huì)坦然的去面對(duì)一切，接受一切。心存寬容，心存感激。當(dāng)別人犯錯(cuò)時(shí)，學(xué)會(huì)寬恕他，因?yàn)樵?jīng)他們也是好的，也是善良的。

　　心存寬容，學(xué)會(huì)感恩。寬容的對(duì)待別人也是對(duì)自己的一種寬容。感恩的對(duì)待生活，生活才會(huì)給與我們更大的恩賜。善待別人，善待自己，善待一切。感恩別人，感恩生活，感恩一切的一切；心中有愛(ài)，有感恩的心，才會(huì)處處菩提開……

描寫紅燭作文共15

　　感恩，不僅僅是一種美德，它更是人一生的財(cái)富，它甚至像是護(hù)照一樣能讓你順利地度過(guò)人生中一些重要的關(guān)口。感恩之于我，如山亦如海。

　　魯迅先生說(shuō)過(guò)：“感謝命運(yùn)，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人?！币宦纷邅?lái)，我飽覽了無(wú)數(shù)風(fēng)景，但要感謝那些助我上這觀景臺(tái)的人：我的親人，我的老師，我自己，還有，我的國(guó)家。

　　12歲，我要感謝的人是我的親人。我的12歲，是叛逆無(wú)知的12歲。打了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的女生，和一群混混夜不歸宿，逃課，去KTV……在12歲的我的世界里，只有玩樂(lè)，戀愛(ài)，沒(méi)有學(xué)習(xí)。被打的女生帶著家長(zhǎng)找到了我們學(xué)校校長(zhǎng)，并讓我請(qǐng)了家長(zhǎng)，小學(xué)班主任告訴我的母親：你的孩子太叛逆了，你該回來(lái)管管了，掙那么多錢有什么用，孩子都沒(méi)教育好……

　　有一天，爸爸媽媽突然回來(lái)了，我放學(xué)玩到很晚才回家，看到他們都坐在家里的沙發(fā)上，一言不發(fā)，是在等我回來(lái)，媽媽第一個(gè)開了口：“玩開心了嗎？現(xiàn)在才回來(lái)，你現(xiàn)在不聽(tīng)話了，我已經(jīng)辭了工作，回來(lái)管你?！薄拔覀?cè)谕饷嫘量啻蚬赍X，你的爺爺奶奶像貢菩薩一樣照顧你，你卻這么不聽(tīng)話，讓我們操了多少心?！薄澳惆诌@輩子很少哭，那天晚上接到你班主任打來(lái)的電話，一個(gè)人在哪里喝悶酒，還悄悄抹眼淚?！眿寢屢贿呎f(shuō)著話也流下淚來(lái)。一旁的爺爺奶奶，嘆嘆氣，搖搖頭，又看看我，眼里充滿了無(wú)奈與憂傷。父親靠在沙發(fā)上，眼睛望著天花板……看著這一幕幕，我的心顫動(dòng)了，他們?yōu)槲腋冻隽四敲炊?，我卻不懂事，讓他們操心。小學(xué)畢業(yè)，媽媽四處托關(guān)系讓我去她工作的城市讀初中，遠(yuǎn)離小縣城不好的習(xí)氣，遠(yuǎn)離那幫狐朋狗友。我長(zhǎng)大后，才明白一些道理，才知道他們有多么良苦用心，我只有感謝，只有回報(bào)，感謝他們的用心良苦，感謝他們的不離不棄，感謝他們的原諒，原諒我做錯(cuò)的事。

　　14歲，我要感謝的人是我的老師。我的14歲，是開始有變化的14歲，初二的時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)去了一所較好的中學(xué)，由于陋習(xí)還沒(méi)有完全去除，剛?cè)バ聦W(xué)校就惹了事，我老家的幾個(gè)小混混來(lái)我的新學(xué)校找我，他們翻墻進(jìn)來(lái)被抓住了，我的班主任，那天晚上下晚自習(xí)，把我留在他辦公室，聊了很久，我給他講了我的經(jīng)歷，他告訴我什么是一個(gè)女生該做的，不該做的，該珍視的，該放棄的，該努力的，該忘記的，那天晚上，我們一直聊到凌晨，他還將我送回了寢室，在回寢室的路上，我想了很多，明白了許多道理?？墒?，如果沒(méi)有這位班主任，我可能感覺(jué)不到溫暖。

　　15歲，我要感謝的人是自己。我的15歲，是人生轉(zhuǎn)折的15歲。為了不辜負(fù)親人，老師還有自己，在初三的時(shí)候，我特別努力學(xué)習(xí)，像變了一個(gè)人，每天早上被夢(mèng)想叫醒，伴著黃昏的余光，一點(diǎn)點(diǎn)摸索著走出寢室，信心滿滿地來(lái)到寂靜的教學(xué)樓，看著這隨著自己的腳步一盞盞亮起的路燈，心里就灑滿了陽(yáng)光，早早到教室打著電筒上一個(gè)人的自習(xí)，夢(mèng)想的模樣一點(diǎn)點(diǎn)清晰，變得觸手可及，漸漸喜歡下自習(xí)一個(gè)人慢慢回寢室的感覺(jué)，愛(ài)上了那個(gè)為夢(mèng)想瘋狂奔跑的自己，那時(shí)的我，苦即是甜，苦被縮小，甜被放大，感謝，為夢(mèng)想義無(wú)反顧的自己。

　　而現(xiàn)在，已步入高二的我，比以前更快樂(lè)了，因我始終懷著一顆感恩的心，這種感恩發(fā)散成為對(duì)長(zhǎng)輩父母的孝順，對(duì)師長(zhǎng)德尊敬，對(duì)生活的熱愛(ài)……感謝自己所獲得的每一次機(jī)會(huì)，感謝父母給的無(wú)憂無(wú)慮的生活，感謝國(guó)家給的和平穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境以及不看臉只看能力的公平較量機(jī)會(huì)。這種感恩之心變成了一種樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，讓我在面對(duì)困難失敗時(shí)，仍珍惜這些難得的經(jīng)歷而不被打倒。這就是感恩對(duì)我的意義。

　　我要感謝我的家人，老師，自己和我的國(guó)家，還有無(wú)數(shù)個(gè)擦肩而過(guò)般出現(xiàn)在我生命中的人。

　　未來(lái)，也許荊棘叢生，也許風(fēng)光明媚，但感恩會(huì)永遠(yuǎn)跟隨我，去到我想去的地方，讓我勇敢度過(guò)人生的種種關(guān)卡，帶著感恩的護(hù)照上路，成為一個(gè)更好的人！

描寫紅燭作文共16

《老師-流淚的紅燭》的500字作文

　　老師——流淚的紅燭,您燃燒了自己,卻照亮了別人。雖然您沒(méi)干過(guò)轟轟烈烈的大事，但您為我們做的一點(diǎn)一滴，也讓我們?yōu)橹袆?dòng)不已。

　　每天早晨，您和我們一起跑操，晨曦中我又看到了您那熟悉的身影。陽(yáng)光照在你的`身上，您像一尊雕像屹立在隊(duì)伍的后面默默地注視著我們，眼里充滿了希望，但您的眼睛卻是紅紅的，昨天也許為我們批改作業(yè)到深夜，也許為了能讓我們更好地理解課文精心的備課，也許為了某個(gè)同學(xué)的進(jìn)步而絞盡腦汁的想辦法。此時(shí)看到您那雙紅紅的眼睛，我暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考一個(gè)好成績(jī)。我正在思索著，一陣鈴聲打斷了我的思緒，開始跑操了，你踏著堅(jiān)定有力的步子和我們一起迎接新的一天。

　　每天中午，當(dāng)其他人在家休息的時(shí)候，您卻站在我們的宿舍門口，看我們睡覺(jué)，等我們熟睡時(shí)候您才悄悄的離開。有時(shí)您輕輕的推開門，看到我們?cè)诖采贤党詵|西,你很生氣的瞪了我們一眼，有是您為熟睡的同學(xué)掖掖被子，有是您趴在宿舍的門上聽(tīng)聽(tīng)我們是否說(shuō)話，有時(shí)我們很安靜，您會(huì)臉上堆滿了燦爛的笑容。

　　當(dāng)夜深人靜時(shí)，人們都睡熟了，你才踏著月光回家，家中也是寂靜一片，你的臉上有些疲憊，可想一想一天的工作，您卻笑了。

　　老師啊！您就是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師啊！我們將不辜負(fù)您的希望，好好學(xué)習(xí)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。

描寫紅燭作文共17

　　星期五晚上，我正在寫作業(yè)。忽然，停電了。我告訴了在開會(huì)的媽媽，媽媽說(shuō)：“你點(diǎn)燃蠟燭，不就行了嗎？”

　　于是，我找到紅燭，用打火機(jī)將它點(diǎn)燃，繼續(xù)寫作業(yè)了。我的字在筆下流淌；紅燭的蠟，在火的燃燒下一點(diǎn)一滴地流失。我的作業(yè)寫完了，它也被火苗給無(wú)情地燃燒完了。它為了讓我完成作業(yè)，情愿自己被火燃燒，灰飛煙滅。

　　此時(shí)此刻，我的腦海里像放電影似的出現(xiàn)了老師，老師的一幕幕的舉動(dòng)，在我眼前回放。

　　敬愛(ài)的老師，您為了祖國(guó)的下一代――我們，耗盡自己的青春，把您寶貴的時(shí)間無(wú)私地奉獻(xiàn)在我們的身上，讓我們?cè)谀?yáng)光雨露的哺育下，健康成長(zhǎng)。敬愛(ài)的老師，您就像蠟燭一樣燃燒自己，照亮他人。

　　讓我們?nèi)w少先隊(duì)員向老師敬禮吧！

描寫紅燭作文共18

　　主告訴我們：“當(dāng)愛(ài)人如已?！蹦敲次覀兙蛺?ài)人吧，那些傷害我們的只是他們不知道，他們不知道傷害是一種罪，他們也不知道該怎樣地來(lái)愛(ài)我們，那么我們就把我的愛(ài)奉獻(xiàn)出去吧，就象耶酥愛(ài)我們一樣，不要懷著怨恨去栽種葡萄，因?yàn)槟菢咏Y(jié)不出美味香甜的果子，更釀不出美味的酒來(lái)。

　　倘若你無(wú)精打采地烤著面包，那么面包就是苦的；倘若你心情怨恨地釀著葡萄酒，那么怨恨的毒液就會(huì)滴進(jìn)酒里。

　　從今以后，我不做傻子，拒絕悲傷，我只愿烹烤甜面包，釀造美味葡萄酒。

　　看到這樣幾句話，我的心里有說(shuō)不出一感動(dòng)。

　　是啊，人心何其大？人心又何其地?。‘?dāng)你無(wú)論遭受何種境遇時(shí)，你到底會(huì)以怎樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待之，真的是因人而異了，而人終究只是人啊。是的，我們不應(yīng)該懷著任何的怨恨去對(duì)待每一件與自己相關(guān)的事，去對(duì)待每一個(gè)傷害虧欠自己的人，這是一種什么樣的心境啊，因?yàn)殡y得所以更可貴。

　　生活于我們每個(gè)人只是一段客旅，我們只是生命的過(guò)客，我們?cè)谶@人世中只是一個(gè)匆匆的旅客，也許幸福會(huì)讓我們停留的腳步久一些，停留的時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一些，然而終究止不住我們前行的步伐，因?yàn)槲覀冏罱K不是屬于這個(gè)世界的，在我們而言有一個(gè)更美更好的天家，那里布滿了喜樂(lè)與平安，沒(méi)有憂愁沒(méi)有眼淚，沒(méi)有仇恨沒(méi)有悲傷。所有的一切都是那至高至大的主給我們的，我們懷著一種美好的期待與盼望，這塵世所有的一切都不能改變我們的心態(tài)了。

　　主告訴我們：“當(dāng)愛(ài)人如已。”那么我們就愛(ài)人吧，那些傷害我們的只是他們不知道，他們不知道傷害是一種罪，他們也不知道該怎樣地來(lái)愛(ài)我們，那么我們就把我的愛(ài)奉獻(xiàn)出去吧，就象耶酥愛(ài)我們一樣，不要懷著怨恨去栽種葡萄，因?yàn)槟菢咏Y(jié)不出美味香甜的果子，更釀不出美味的酒來(lái)。

　　天天清早醒來(lái)，我心里就布滿了感恩，我原來(lái)還活著，并且還健康；我的女兒還在我身邊，并且也同樣健康快樂(lè)；今天的天氣也好，不冷也不熱，爽得不得了；我上班工作也很充實(shí)，我學(xué)習(xí)也布滿了樂(lè)趣……凡此種種，我的生活不再布滿悲傷與絕望.

　　我有大的救恩，我心里也時(shí)時(shí)感恩，生活于我而言布滿了樂(lè)趣與希望。工作著是快樂(lè)與充實(shí)的；學(xué)習(xí)起來(lái)也很快樂(lè)，在每個(gè)題目每個(gè)問(wèn)題中我得到了學(xué)習(xí)的滿足；教養(yǎng)孩子更是我幸福與快樂(lè)的時(shí)刻，她的每一點(diǎn)進(jìn)步都令我欣喜萬(wàn)分，她的每一處言行都讓我好好檢點(diǎn)自己，也讓自己知道明白我所做的到底是否合乎主的心意，是否討神的喜歡。她的進(jìn)步越來(lái)越大，我的信心越來(lái)越足，我的耐心越來(lái)越好，我們彼此的愛(ài)越來(lái)越深，我們的生活也越來(lái)越蒙受主的看顧，是的，從今往后，我不再做傻子，也拒絕悲傷，我要用我的信心去烹烤香甜可口的面包；我要用我的愛(ài)心去釀造美味的葡萄酒，并毫不吝于送給所有的人去品嘗去享用。這樣的人生于我即使只是一段小小的客旅，我也會(huì)做一個(gè)快樂(lè)的富足的旅者，帶著主的榮耀最終去那永遠(yuǎn)的的快樂(lè)老家。

　　也許我今后的生活會(huì)很貪乏，但粗茶淡飯我也會(huì)吃得香甜，而且還不用擔(dān)心“三高”；也許我住不上洋房別墅，但我也更加安心，不必?fù)?dān)心丈夫會(huì)有幾處同樣的房子并且里面是否也住著和我同樣身份沒(méi)有名份的女人；也許我開不了名貴的轎車，但我會(huì)更加腳踏地，而且當(dāng)我以步代車時(shí)我的人生也因此變得更長(zhǎng)久一些；也許我買不起昂貴的首飾和華麗的名牌衣物，但我反而更突出了我內(nèi)心的良善，我以我好的行為做裝飾，反而讓更多的人因而熟悉了主的存在，也更加地榮耀了主。

　　其實(shí)生活中處處布滿了感恩，懷著一顆感恩的心情來(lái)看待生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這樣生活也會(huì)變得更加美好。我不會(huì)忽視每一道清晨的陽(yáng)光，因?yàn)樗鼛Ыo我每一天新的希望；我不會(huì)忽視每一縷和煦的清風(fēng)，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了舒服的涼爽；我不會(huì)忽視每一張對(duì)我展開的笑顏，因?yàn)樗屛业男囊惨虼俗兊酶由屏?；因?yàn)楦卸?，我的心也時(shí)時(shí)被感動(dòng)著，并且同樣用我的愛(ài)心去回報(bào)這一切，我的心里就有一種說(shuō)不出的喜樂(lè)與平安，在我的心中激蕩……

描寫紅燭作文共19

　　在生活中我們對(duì)別人一點(diǎn)點(diǎn)的幫助，不僅使他人受益，我們也會(huì)受益。感激就像甘露既滋潤(rùn)了被感謝者的心也滋潤(rùn)了感謝者的心；感激像太陽(yáng)照亮了人間，驅(qū)除了黑暗寒冷，感激是心靈之橋，她讓人與人之間不再冷漠孤獨(dú)。心抱感激內(nèi)心才不會(huì)變得冷漠麻木，才會(huì)變得純潔亮麗?！敖Y(jié)草銜環(huán)”、“烏鴉反哺”、“羔羊跪乳”等一個(gè)個(gè)成語(yǔ)向我們傳遞著感恩的情懷。

“感恩”是個(gè)舶來(lái)詞，牛津字典的定義是：“樂(lè)于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái)且回饋他人?！薄冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)這個(gè)詞的解釋為：對(duì)別人所給的幫助表示感激。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

　　感恩是感謝。感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)娶努力；感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。所以，感恩是懂得感謝。

　　感恩是愛(ài)。愛(ài)有許多種愛(ài)，它們代表著不同的意義，有父母對(duì)子女的愛(ài)，那是無(wú)私的；朋友之間的愛(ài)，那是純潔的；我們對(duì)窮苦人的愛(ài)，那是真誠(chéng)的……所以，感恩是愛(ài)。感恩作為中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)今具有時(shí)代意義的熱門話題。今天人們生活在幸福之中，奔波于忙碌之中，往往忽視了自己所承受過(guò)的恩情。俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”,“籬笆修筑豎三樁，暖流涌動(dòng)感心房”.感恩從來(lái)都不是無(wú)緣無(wú)故存在的，我們感恩是因?yàn)樵?jīng)獲得和索取―父母的愛(ài)，朋友的情，尊師的教導(dǎo)！

　　而我們作為新時(shí)代的大學(xué)生，也應(yīng)時(shí)刻心存感恩。感恩自然，給我陽(yáng)光，使我一生沐浴光明；感恩父母，給我生命，助我踏上人一旅途；感恩朋友，給我友誼，感恩尊師，給我諄諄教導(dǎo)。

　　父母的愛(ài)是涓涓細(xì)流滋潤(rùn)著我這棵小樹茁壯成長(zhǎng)，我時(shí)時(shí)刻刻感謝我的父母我總想為我的父母做些什么表達(dá)我的愛(ài)。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，父愛(ài)如山，母愛(ài)如海。父母滴下的每一粒汗水都是為了我們能幸福的生活。感恩父母，感謝母親對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，感謝父親對(duì)我們濃濃的愛(ài)意。其實(shí)感恩父母就是送他們一份驚喜或欣慰。

　　9月10日，是一年一度的教師節(jié)，這是一個(gè)讓人聯(lián)想到崇高與光榮、復(fù)興與圖騰的日子。每年的今時(shí)今日，媒體洋溢著祝福與贊美，輿論承載滿尊重和感恩。教師既是學(xué)科專家，又是心理醫(yī)生，還是道德楷模，是的，每一個(gè)教師節(jié)都值得感恩，中國(guó)教育的風(fēng)雨兼程，正是因著他們的青春與血汗才生機(jī)勃勃，才有熱望和奔頭。感恩朋友，是他們讓我懂得了珍惜友誼，成功和快樂(lè)離不開感恩！讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量。

　　有研究表明：鄉(xiāng)下人雖然經(jīng)濟(jì)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及城里人，但卻比城里人過(guò)得幸福，原因是因?yàn)樗麄兌酶卸?，懂得滿足，不會(huì)“撿了李子望西瓜”。

　　曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事：一個(gè)農(nóng)民像天神抱怨家庭太貧窮，天神聽(tīng)了以后非常同情他們，就讓農(nóng)民從這里向遠(yuǎn)處跑，再在天黑之前從遠(yuǎn)處跑回來(lái)，他所跑過(guò)的地就全歸他了。這個(gè)農(nóng)民聽(tīng)了以后十分高興，就開始跑，一直跑到中午，天神提醒他該往回跑了，可他說(shuō)再往前一些吧，就這樣，農(nóng)民最后被活活累死了。

　　朋友們，過(guò)多奢求的結(jié)果就是一無(wú)所有，那么還不如容易滿足一些，懂得感恩一點(diǎn)，這樣會(huì)使你更加快樂(lè)的！

　　你有多久沒(méi)有回家看看，聽(tīng)聽(tīng)家人的傾訴？有多久沒(méi)和他們一起吃飯，聽(tīng)聽(tīng)那幸福的歡笑聲？有多久沒(méi)與他們談心，聽(tīng)聽(tīng)他門的煩惱、他們的心聲呢？是不是因?yàn)橐宦凤L(fēng)風(fēng)雨雨， 而忘了天邊的彩虹？是不是因?yàn)樾猩掖?，而忽視了沿路的風(fēng)景？除了一顆疲憊、麻木的心，你還有一顆感恩的心嗎？不要因?yàn)樯^(guò)于沉重，而忽略了感恩的心！我們?nèi)松飞献顮N爛的一縷陽(yáng)光就是知恩圖報(bào)，懂得如何做人，懂得成功和快樂(lè)離不開感恩！感恩是一種情懷，學(xué)會(huì)感恩，更是一種高尚的情操。

描寫紅燭作文共20

　　紅燭作文

　　今天，我心情澎湃，因?yàn)槲覍阎活w誠(chéng)摯的感恩之心，為一位平凡而又偉大的老師高唱贊歌。

　　他，高大魁梧，憨厚質(zhì)樸；他，熱情開朗，工作勤懇；乒乓球臺(tái)前他用小小的銀球和孩子們暢想奧運(yùn)，奪回了一枚縣市獎(jiǎng)?wù)?；籃球場(chǎng)上，他拍，帶，扣，投，哺育著一個(gè)個(gè)小雛鷹展翅翱翔；敏捷強(qiáng)勁的拉丁舞表演更是他為校園創(chuàng)設(shè)的一道亮麗風(fēng)景。他就是給我們帶來(lái)歡樂(lè)、帶來(lái)活力的體育老師。在我們眼中，他就是大家崇拜的“快樂(lè)之神”。

　　可是，有一天，媽媽的一席話卻如晴天霹靂，深深的震撼著我的心靈。原來(lái)，老師的愛(ài)人患上了腎衰竭癥，換腎手術(shù)費(fèi)需要十幾萬(wàn)元。對(duì)于每月只有一千元收入，上有兩位白發(fā)蒼蒼的老人，下需錢財(cái)求學(xué)的兩個(gè)孩子的老師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑就是雪上加霜啊！他如何承受這種困難的煎熬和痛苦？校領(lǐng)導(dǎo)知道了這件事后，準(zhǔn)備向全校師生倡議捐款資助，可老師卻堅(jiān)決不同意，他毅然的說(shuō)：“大家收入都不高，我寧可用自己的肩膀來(lái)承擔(dān)這一切，也不能去增加大家的負(fù)擔(dān)?！倍嗝礃銓?shí)的話語(yǔ)，多么坦蕩的胸懷，多么無(wú)私的心靈!淚珠不知不覺(jué)從我腮邊滾落下來(lái)!

　　從此，我的目光總是注視著老師：在學(xué)生面前，他的眼睛里從沒(méi)有憂郁，仍是那么溫和可親；他的話語(yǔ)里從沒(méi)有牢騷，仍是那么幽默風(fēng)趣；對(duì)待工作，他從不敷衍了事，仍是那么兢兢業(yè)業(yè)，一如既往；放學(xué)后、假日里，我總能看到他騎著三輪車，給人家送煤、送水、拉面運(yùn)貨，炎熱的太陽(yáng)把他的皮膚的烤得黝黑，無(wú)情的'風(fēng)雨在他的臉上刻滿滄桑但他仍是那么執(zhí)著、那么堅(jiān)毅。

　　多么可親可敬的人??！自己吞咽著痛苦，卻時(shí)刻不忘教書育人的使命。他把愛(ài)留給孩子們，把微笑灑遍校園。他用言行蕩滌著我們的靈魂，用生命譜寫著紅燭的贊歌。在這里，我想高聲對(duì)老師說(shuō)：“老師，您太累了，我們?yōu)槟奶?！老師，您太辛苦了，我們?cè)柑婺謸?dān)！老師，您太偉大了，我們要向您學(xué)習(xí)！”我還想對(duì)天下所有的老師說(shuō)：“老師，你們辛苦了！為了我們，你們放棄了一切，舍棄了一切，你們永遠(yuǎn)是學(xué)生心中的驕傲！是學(xué)生心中的最愛(ài)！”

　　謝謝你們，照亮我人生之路的恩師！

　　有一天，我正在做作業(yè)。突然，不知道是什么原因，電燈熄滅了，啊，是斷電了！我想我的作業(yè)沒(méi)有全部做好，明天怎么交給老師呢？不行，我還得做作業(yè)。只是沒(méi)有了電，怎么做作業(yè)呢？正在我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，媽媽拿出了一根紅蠟燭，把它點(diǎn)燃，放到桌子上，就放在我座位的前面。頓時(shí)，我的前面又出現(xiàn)了一片光明。借著這紅燭的亮光，我繼續(xù)做著作業(yè)。

　　作業(yè)做完了，我收拾好本子，理好書包，看到那支紅燭在燃燒的時(shí)候流下了燭淚，而且慢慢地變短了，變矮了。我知道它的生命在一點(diǎn)點(diǎn)地縮短。忽然，我想起了為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。他們不正像這紅燭嗎？他們每天教我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，為我們批改作業(yè)。他們恨不得想一下子把所有的知識(shí)全部傳授給我們，好讓我們以后更好地為人民服務(wù)，為建設(shè)祖國(guó)多作貢獻(xiàn)！老師不正像這紅燭一樣，照亮了我們，犧牲了自己。他們把我們一個(gè)個(gè)不懂事的孩子教育成了一個(gè)個(gè)知識(shí)豐富、明白事理，能夠動(dòng)手動(dòng)腦，進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明的學(xué)生。老師們送走了一批批成熟的學(xué)生，又迎來(lái)了一批批幼稚的新學(xué)生。年年不停地重復(fù)著。老師們額頭上的皺紋增加了，加深了，白發(fā)也從他們的頭上長(zhǎng)了出來(lái)。然而，老師們從不計(jì)較這一些變化。他們?nèi)匀辉跒槲覀兡瑹o(wú)聞地傳授知識(shí)。經(jīng)常教育我們要多做好事，不做壞事！經(jīng)常教育我們要做一個(gè)正直的人……

　　看著眼前漸漸燒完的紅燭，我仿佛看到自己在十年以后也將成為一支紅燭，在為學(xué)生傳授知識(shí)，教育他們成長(zhǎng)……

　　在一個(gè)停電的夜晚，父親在一個(gè)落滿了灰的角落里發(fā)現(xiàn)了一對(duì)紅燭，它們身上的灰塵，它們骯臟的面孔，讓我們不難想象，它們被塵封了多久，遺忘了多久，在黑暗中掙扎了多久。

　　劃上一根火柴，點(diǎn)燃一支紅燭，照亮一片光明，抓破一片黑暗。在跳躍的火焰中，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，那些被火光照亮的地方，似乎在流淚。是否感動(dòng)，感動(dòng)重獲了光明，重獲了新生。是否在祈禱，祈禱永久的明亮，永久的生命。

　　但紅燭依然亮著，它的光愈來(lái)愈亮，愈來(lái)愈寬廣。紅燭卻忍受著常人無(wú)法體會(huì)的痛楚，在它流淌著的每一滴血里，蘊(yùn)藏了多少不為人知的秘密，多少不為人知的痛苦，可它卻笑著燃燒自己，笑著葬送自己。只有紅燭知道，它即將完成自己的使命。它終于證明了自己的存在，證明了自己的價(jià)值。

　　時(shí)間在每一滴淚血中，悄然流逝。當(dāng)它燃盡了自己最后一絲能量，當(dāng)它消耗了自己全身的氣血，當(dāng)它……，它已經(jīng)不復(fù)存在，留下的是一片燦爛與光明，帶走的卻是死亡與黑暗。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”不錯(cuò)，這不正是我們這個(gè)泱泱大國(guó)所要具備品質(zhì)，那就是奉獻(xiàn)，那就是獻(xiàn)身。

　　當(dāng)紅燭燃盡之時(shí)，凄涼的心情涌上心頭，我不再嘲笑紅燭，反而多了些敬重與瞻仰，在紅燭悄然被黑暗吞并時(shí)，我不禁潸然淚下。

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描寫紅燭作文共21

　　蠟燭的一生用于生命的燃燒，用自己的生命去照亮未知的世界。而老師正如蠟燭一般，燃燒自己，照亮別人。

　　我不敢說(shuō)他有多出名，但是我認(rèn)為他是我最值得去贊揚(yáng)的老師！他的樣子和普通人相差無(wú)幾，剪的發(fā)型正常是短短的平頂。皮膚黝黑，給人的感覺(jué)不像是老師，倒與農(nóng)民有幾分相似。他的身材并不高大，這個(gè)冬季常見(jiàn)他穿著一件煙灰色皮夾克，穩(wěn)穩(wěn)的腳步在教師、食堂、辦公室和宿舍四點(diǎn)之間往返。但就是這樣一個(gè)普通得不能再普通的老師卻讓我銘記于心。

　　陳老師教化學(xué)，同時(shí)也是我們的班主任。他賞罰分明，是我最值得佩服的一點(diǎn)。他曾對(duì)我們說(shuō)：“一個(gè)班的紀(jì)律好，這個(gè)班的`成績(jī)就不會(huì)差。”他對(duì)班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氛圍要求十分嚴(yán)格，記得有一次，我違反了課堂紀(jì)律，他知道后，對(duì)我進(jìn)行了嚴(yán)肅的處理。事后，他心平氣和的叫我要努力學(xué)習(xí)，不能再違紀(jì)。該嚴(yán)肅的時(shí)候就嚴(yán)肅，該平和的時(shí)候就平和，他不似其他那些老師動(dòng)不動(dòng)就是“體能鍛煉”，這點(diǎn)，我十分佩服。

　　他相貌平平，教學(xué)水平卻是相當(dāng)高。以前我的化學(xué)只能考個(gè)四五十分，并不是老師教得不好，而是我不太認(rèn)真，但自從到了陳老師班上，第一次月考就考了78分，這并不是一味地吹噓，而是我內(nèi)心的想法。他總是不厭其煩地強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)，不會(huì)再重頭講，班上的同學(xué)曾戲謔道：“原本不會(huì)的，聽(tīng)老師說(shuō)了這么多遍，也會(huì)了。”這是陳老師針對(duì)我們的學(xué)習(xí)水平來(lái)教學(xué)，不厭其煩，耐心講解。對(duì)于這點(diǎn)，我也十分佩服。

　　下課時(shí)，他經(jīng)常往教室跑，一是看看班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，二是和大家拉近距離。在課間總能看到他和大家一起有說(shuō)有笑的，不像師生關(guān)系，更像是一種朋友關(guān)系。考得好，他總會(huì)教我們不要驕傲，再創(chuàng)佳績(jī)；考得不好時(shí)，他依舊教我們不要?dú)怵H，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。陳老師這種鄰家大哥的做法，贏得了我們每個(gè)人真心對(duì)待。這一點(diǎn)，我更加欽佩！

　　就像紅燭一般，他總是在“燃燒”自己，來(lái)幫助我們?cè)诤诎抵虚_拓道路。李商隱有詩(shī)云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩(shī)來(lái)形容陳老師再合適不過(guò)，他像蠟燭一樣燃燒自己，卻點(diǎn)燃一代又一代學(xué)子的夢(mèng)。

描寫紅燭作文共22

　　工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等候媽媽回家。

　　媽媽回來(lái)的時(shí)候，是她一天中最快樂(lè)的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕是何等地美味啊......有一天，外面下著大雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間了，媽媽還沒(méi)回來(lái)。

　　小女孩站在家門口望啊望，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑；雨，越下越大……小女孩決定順著媽媽每天回家的路，自己去找媽媽。她走啊走，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁地?fù)u著媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛還沒(méi)有閉上！

　　小女孩突然明白了：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到萬(wàn)分地恐懼，拉過(guò)媽媽的手，使勁地?fù)u晃，竟然發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕！小女孩拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)兒聲音來(lái)……雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道，媽媽再也不會(huì)醒來(lái)，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？是因?yàn)椴环判乃龁?？她突然明白了自己該怎樣做了?/p>

　　于是，她擦干眼淚，決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走……小女孩就在雨中，一遍又一遍地用手語(yǔ)做著這首《感恩的心》。淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑落……一段小小的故事訴說(shuō)著動(dòng)人的情感！

　　初中畢業(yè)一年了，高一馬上就要結(jié)束了。一年的時(shí)間里長(zhǎng)大了很多，也越來(lái)越感性了！面對(duì)身邊的新事物好奇心不似從前。高中不似初中，不能夠用從前的學(xué)習(xí)方法了，也沒(méi)有多余的時(shí)間去玩耍了，同學(xué)聚會(huì)上大家都沉默了——一年的時(shí)間我們褪去了青澀變得更成熟了。從前，學(xué)校組織的“感恩的心”的教育對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是個(gè)聊天的機(jī)會(huì)，但一年后的同樣活動(dòng)只不過(guò)地點(diǎn)、人物的變化罷了.話題的老套按照常理來(lái)說(shuō)——我們是不會(huì)有多大感覺(jué)到，但是我看到老師在電腦前面，同學(xué)們?cè)谧簧蠠o(wú)不淚流滿面，掩面抽泣。是的不得不承認(rèn)這平凡的語(yǔ)言深深的敲打著我們的心......一路過(guò)來(lái)，身邊一直有些人陪著我們走過(guò)來(lái)，父母、老師等等，他們總是在我們需要他的時(shí)候出現(xiàn)，一直給予我們需要的。

　　對(duì)他們來(lái)說(shuō)我們使他們的子女也是他們的朋友。對(duì)于他們我們從有意識(shí)以來(lái)都認(rèn)為他們做的都是應(yīng)該做的，愛(ài)我們疼我們是大人們的責(zé)任，一直以來(lái)我們都在享受他們給我們的一切，卻從沒(méi)想過(guò)有自己的愛(ài)回報(bào)他們。小時(shí)候是我們不懂事，長(zhǎng)大后是我們不理解，到現(xiàn)在是我們不懂得如何做了。其實(shí)，只要我們懷有一顆感恩的心，在生活中的行為舉止都會(huì)在她們面前流露出自己對(duì)他們的愛(ài)。時(shí)間教會(huì)我們很多東西，心智的成長(zhǎng)給我們感受到太多了，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的情感系在自己的心頭。長(zhǎng)大了會(huì)回憶以前美好的時(shí)光，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)的靈魂。

　　在別人面前不愿低下頭來(lái)，更不愿被別人看到自己頂脆弱。一天一天的下來(lái)，總是想找到屬于自己的避風(fēng)港，給自己遮風(fēng)擋雨，這時(shí)候我們最先想到的是誰(shuí)呢？——不就是我們的親人、老師嗎？現(xiàn)在的我們還有機(jī)會(huì)對(duì)他們表達(dá)自己內(nèi)心的情感，盡自己最大的努力用心去愛(ài)他們。父母為我們操勞了一輩子，沒(méi)享受過(guò)生活，我們?nèi)缛暨€不懂得回報(bào)，那還配做他們的子女嗎?愛(ài)，不曾遠(yuǎn)去。

　　只是我們習(xí)慣占有，習(xí)慣了享受，忘記了懷有一顆感恩的心，去感謝那給我們生命的人，那給我們溫暖給我關(guān)懷的人，那愛(ài)我們勝過(guò)愛(ài)自己的人。就在那一刻，我學(xué)會(huì)了用感恩的心去聽(tīng)那愛(ài)的聲音，去體會(huì)那愛(ài)的溫暖；就在那一刻，我學(xué)會(huì)了在感謝的同時(shí)去給予，去付出，去關(guān)心：媽媽，天涼，注意保暖。爸爸，忙碌之余多多休息。.老師，夜深了，早點(diǎn)休息別在熬夜批改作業(yè)了。

　　感恩的心帶給我們一份踏實(shí)的幸福。因?yàn)椋活w感恩的心讓我找到最真的幸福就在身邊！一顆感恩的心讓我抓住生命的寄托，領(lǐng)悟血脈相承的真諦！

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