下面是范文網(wǎng)小編整理的托福聽力聽不懂原因分析3篇(托福聽力聽懂了,題做不對)，供大家參閱。
托福聽力聽不懂原因分析1
Since we've been discussing alternative fuels lately, I wanted to pass on to you some information I read about a new fuel that's been in the news a lot lately.
由于近期我們已經(jīng)討論過替代燃料，我想傳遞給你們一些我最近讀到的一種上了很多次新聞的新型燃料的信息。
It's called A-21. It's composed of water and a chemical known as naphtha.
它叫做A—21。它由水和一種被認為是石腦油的化學(xué)物質(zhì)組成。
It seems to be a very promising fuel because it's much cleaner than the gasoline that we use today.
它似乎是一種非常有前途的燃料，因為它比我們今天使用的汽油要清潔得多。
That's not to say that it doesn't pollute, but it is cleaner. A-21 isn't like some other alternative fuels that require completely new types of engines.
那并不是說它不會污染，但是它更清潔。A-21不像某些其他的替代燃料那樣需要完全新式的引擎。
A-21 still works in regular, everyday combustion engines—like the ones in cars—with only minor mechanical modifications.
A-21在常規(guī)的，日常內(nèi)燃機——比如汽車里的引擎里依然起作用—只要較小的機械改動。
So changing over wouldn't be a big deal.
所以(燃料)對換不是什么大事。
You may doubt some of these claims as many researchers have.
你可能懷疑許多研究人員都有這樣的說法。
Some people feared that because it contains about 45 percent water it would freeze in the winter.
有些人擔(dān)心由于它包含了大約百分之四十五的水，它可能在冬天凍住。
But a small amount of antifreeze was added to it, and that seems to have solved the problem.
但是少量的防凍劑被添加進去，而這似乎就解決了問題。
A-21 has recently undergone street tests in buses in Reno, Nevada.
A-21最近在Nevada的Reno經(jīng)歷了街頭測試。
So far it seems to work just fine.
目前它看來工作良好。
This is a good thing, especially in Nevada, because the state government there has passed a law requiring that a large percentage of vehicles in Nevada run on alternative fuels. A-21 should help.
這是件好事兒，尤其在Nevada，因為那里的州政府通過了一項法律，要求在Nevada的很大比例的車輛靠替代燃料運轉(zhuǎn)。A-21會有幫助。
聽力
托福聽力聽不懂原因分析2
都說托福聽力聽不懂只要多練就行了，但這種說法未免太過簡單粗暴，而導(dǎo)致考生聽不懂聽力素材在說什么的原因其實有很多，發(fā)生在大部分考生身上的聽不懂原因主要可以分為以下三種：
1. 沒聽清聽力素材的發(fā)音
這種聽不懂的情況是最基礎(chǔ)的問題，也就是考生在聽音辨音的能力上存在一定問題，聽不清楚或是無法準(zhǔn)確分辨出一個單詞的具體發(fā)音。導(dǎo)致這種情況的原因主要是因為考生自己的發(fā)音就不太標(biāo)準(zhǔn)，缺乏足夠的發(fā)聲練習(xí)，也沒有做過發(fā)音校正，自己對詞匯發(fā)音的記憶就有錯誤，聽到正確發(fā)音反而聽不出來也就在所難免了。
2. 聽不懂說的是什么詞匯
第二種聽不懂的情況是考生雖然能夠聽清發(fā)音，但卻辨識不出來說的是哪個詞匯。有些同學(xué)對詞匯的記憶存在一定的盲區(qū)。在背托福詞匯的時候過多的把注意力放在了詞匯的拼寫含義和書面使用等方面，而忽略了詞匯的發(fā)音，只是記住了一個大概，這就會造成大家能夠看懂詞匯甚至熟練使用，在聽力中卻分辨不出來到底是哪個詞匯的問題，這種不清楚詞匯發(fā)音的情況也就是俗稱的啞巴英語，在中國考生當(dāng)中較為普遍，也是導(dǎo)致許多同學(xué)聽不懂托福聽力在講什么的主要原因之一。
3. 能聽出詞匯但連起來就聽不懂了
最后一種情況則是考生能夠聽懂詞匯，但對于較長的句子則聽不太懂意思。這種情況從句子的層面來看，說明考生缺乏對英語句式的掌握和理解，或者在面對完整句子的聽力時反應(yīng)不過來，能聽清每個單詞，但是連在一起就不知道是什么意思了。
當(dāng)然，小編認為托福聽力會聽不懂，很多時候并不是因為上述3個原因中的1個單獨作祟，而是2個甚至3個原因同時存在才造成了困擾。所以，考生要做的就是結(jié)合自身的情況，對導(dǎo)致自己托福聽力聽不懂的原因做詳細分析理解，并采取具有更強針對性的方式來進行訓(xùn)練以從根本上解決問題。
托福聽力聽不懂問題如何解決?
其實想要解決托福聽力聽不懂的問題，考生只需要做好聽抄練習(xí)就能基本達成目標(biāo)。所謂聽抄練習(xí)，就是通過邊放音頻邊做聽寫的方式來進行訓(xùn)練。這種練習(xí)的目的在于提升考生對聽力素材的精確理解能力，幫助大家更準(zhǔn)確地聽懂素材里的每一句話。想要達到這個目的，考生做聽抄練習(xí)就不能只是簡單的聽寫記錄，需要按照嚴格的練習(xí)步驟來進行訓(xùn)練。具體步驟是：
1. 首先，考生需要先完整聽一遍素材的全文從而了解文章的大意;
2. 然后再一次聽全文，這次需要對文章里涉及到主旨觀點的具體信息和話題的相關(guān)關(guān)鍵詞進行記錄;
3. 第三個步驟才是逐個句字的聽寫練習(xí)。大家可以結(jié)合自己的實際水平在記錄過程中采用聽幾句暫停一下的方式，但需要按照先記下句子主干再返回重聽補充細節(jié)的做法來還原整個句子，記住一定要以完整句子為基本練習(xí)單位進行聽寫;
4. 最后一步是在聽寫完所有內(nèi)容后再參照原文做對比總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)自己的問題，特別是詞匯方面沒聽出來或者語法上存在缺陷的地方，及時補強。
通過這個完整的步驟來進行聽抄練習(xí)，上文提到的這些問題就都能比較好的解決了。
托福聽力聽不懂原因分析3
Today we're going to continue our discussion of modern art and talk about Charles Csuri.
今天我們將繼續(xù)進行我們現(xiàn)代藝術(shù)的討論，并且談?wù)凜harles Csuri。
Charles Csuri has been a part of many modern art movements.
Charles Csuri一直是許多當(dāng)代藝術(shù)運動的一部分。
He's worked in Pop Art, Cubism, and Conceptual Art, but he made his mark as a pioneer in computer art.
他從事過流行藝術(shù)，立體主義，和概念藝術(shù)， 但是他作為一名先驅(qū)者在電腦藝術(shù)上留下了他自己的痕跡。
Even long before computers became popular, he was punching cards and feeding them into the big mainframe computer at Ohio State University.
甚至在電腦普及前很久，他在Ohio州立大學(xué)打卡并把它們插入大型主機計算機。
In the beginning, he had to work without a monitor, so he was virtually creating art in the dark.
在開始，他不得不在沒有顯示屏(的條件下)工作，所以他幾乎是在黑暗中創(chuàng)作藝術(shù)。
He even learned computer programming so he could experiment with this new tool.
他甚至學(xué)會了計算機編程，因此他能夠試用這個新工具。
Through the computer, Csuri has been able to explore a new world of possibilities.
通過計算機，Csuri能夠去探索一個(充滿無限)可能性的新世界。
For example, the computer enables him to sculpt in three dimensions.
舉例來說，計算機使他能夠在三維(空間)雕刻。
Also, he can look at a sculpture from any angle, and move it around, change the location of the light source, or he can copy it in different colors.
另外，他能從任意角度觀察雕塑，并且四處移動它，改變光源的位置，或者他能夠用不同的顏色復(fù)制它。
Over the years, Csuri received numerous grants for various projects.
多年以來，Csuri在各種各樣的項目上收到了無數(shù)的補助金。
This money allowed him to train students in computer graphics and animation techniques, and to advance the computer as a medium for artists.
這些錢使他能夠在電腦繪圖和動畫技巧方面訓(xùn)練學(xué)生，并且促進計算機成為藝術(shù)家的媒介。
Even though he uses modern technology, Csuri still insists he is creating art.
雖然他使用現(xiàn)代科技，Csuri仍然堅持他是在創(chuàng)造藝術(shù)。
He's always told his students to keep the issues of art in focus, and not get so caught up in the technology that you forget about the image.
他總是告訴他的學(xué)生，要保持在藝術(shù)的問題上聚焦，不要如此的卷入科技以至于忘記了圖像。
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