下面是范文網(wǎng)小編收集的托福聽力聽不出重點信息怎么辦3篇(托福聽力不好怎么辦)，供大家品鑒。
托福聽力聽不出重點信息怎么辦1
長難句之所以比較長，是因為其中包含了多個從句、并列句、非謂語動詞、倒裝結構等復雜的語法關系，因此，我們在閱讀這樣的句子的時候，都會覺得有些吃力，放在聽力中當然更加困難了。
狀語從句是英文中非常常見的一種句型，從內容理解上來說，本身并不復雜，但是放在聽力中的難點在于，我們要辨析多種引導詞。比如，可以用于原因狀語從句的引導詞就有 because/as/since/now that 等。而這些引導詞在一定的語音現(xiàn)象下，又是非常的不清晰，因此，考生很容易忽略這樣的小詞。
定語從句由于其結構后置的特性，與中文的語言邏輯有些區(qū)別，因此很多學生在聽到定語從句的時候，不能一下理解內容。更何況，定語從句的的變形，也就是非謂語動詞的使用，使得句子的完整度降低，而理解的難度卻在增加。
托福聽力長難句相關話題難度高
有一些長難句，在整個文章中就是為了表達幾個復雜的概念、一些深刻的原理等內容的，因此，文字所傳遞的內容，本身就會很復雜。例如：
For now, the focus is on locating planets within a host star's so called "habitable zone”, a zone that's a certain distance from its star because only planets within this zone could conceivably support carbon based life.
這是選自一篇天文學的 lecture，整個句子長14秒左右，表達的內容是對habitable zone 進行了解釋，涉及到定語從句、原因狀語從句。雖然句子本身經(jīng)過分析相信大家都能看懂，但因為是出現(xiàn)在聽力中，本身又是涉及到天文學這種對大部分同學來說比較冷門陌生的科目話題，其難度自然有所提升，聽不懂也是在所難免的了。
托福聽力聽不出重點信息怎么辦2
托福聽力重點信息強調句式介紹：含義強調
聽段子時，要特別注意那些“本身含義上就給我們以震撼或觸動的詞或結構”。比如：“Especially”一詞后面的內容一定是考點，因為它本身就表示“尤其是”，體現(xiàn)了ETS的“求異思想”。再比如：“new theory”周圍也一定存在考點，因為這體現(xiàn)了ETS的“求新思想”。
有時ETS 為強調某事，還特意用一些極其顯而易見的表達方式提醒我們，例如：“indeed(真正得)”、“certainly(當然)”、 “Just remember(一定要記住)”、“And again.(再說一遍)”、“special feature(特殊的特征)”、 “Most importantly(最為重要的是)”、“One thing I should mention(我應該提及的是……)”、 “Make / Be sure to…(一定要……)”等等。更多的含義強調詞還靠大家自己積累和體會。
托福聽力重點信息強調句式介紹：解釋強調
要特別注意那些“本身含義上帶有解釋性質的詞或結構”。比如：“…, which is / that is…(那就是說……)”顯然，“which is / that is…”引導的定語從句是ETS為防止我們考生聽不懂前面的內容(生僻的詞或概念)，而特意添加上去，用來進一步加以解釋的。
所以這種解釋性的定語從句理所當然就成了強調考點所在的重要標志。類似的結構如“What I mean is…”、 “All that means is…”等等不勝枚舉。
托福聽力重點信息強調句式介紹：舉例強調
要特別注意那些“帶有舉例或列舉性質的詞或結構”。比如：“for example…(例如……)”因為例子總比道理簡單易懂得多。ETS清楚地知道：考生明白了后面的舉例，自然也就理解了前面的概念，然后再考前面的概念也就順理成章了。
這點顯然跟解釋原則類似。所以這種舉例或列舉式的結構也成了強調考點所在的重要標志。類似的結構如“for instance”、“such as…”“namely…”、“as an example”、 “take example for ”等等不勝枚舉。
托福聽力重點信息強調句式介紹：級別強調
聽段子時，要特別注意那些“帶有級別比較(比較級或最高級)性質的詞或結構”。比如：“much higher than…(比……高得多)”，因為有比較就有觀點，是觀點就是考點。所以這種帶有級別比較(比較級或最高級)性質的詞或結構也成了表明考點所在的重要標志。
類似的結構還有“-er”、“-est”“more”、“most”、“mostly”、“first”、“l(fā)ast”、“majority(多數(shù)派)”、 “minority(少數(shù)派)”、“above all(首要的是)”等等舉不勝舉。
托福聽力重點信息強調句式介紹：結論強調
聽段子時，要特別注意那些“帶有結論、總結性質的詞或結構”。比如：“I concluded that…(我的結論是……)”，不可否認，結論性言語在哪里都是最重要的，所以這種帶有結論、總結性質的詞或結構也標志著考點的存在。
類似的結構還有“conclusion”、 “summarize”、“make a summary(總結)”、“in brief(概括說)”、“in short(簡而言之)”、 “in a word(簡而言之)”、“in a conclusion”、“finally”、“all in all”、“to sum up”等等舉不勝舉。
托福聽力重點信息強調句式介紹：對比強調
聽段子時，還要特別注意那些“帶有對比性質的詞或結構”。比如：“compare to…(與……相比)”這種帶有對比性質的詞或結構也標志著考點就在周圍。類似的結構還有“unlike(不象)”、“similar to(與……類似)”、“in contrast to(與……對照)”、 “differently”、“alike(象)”、“resemble(類似)” “on the other hand” “instead” “l(fā)ikewise” “in the same way”等等。
托福聽力：聽不懂長難句的原因
托福聽力長難句連讀語音是干擾
較長的句子，往往會出現(xiàn)多個連續(xù)的語音現(xiàn)象，這種現(xiàn)象的集中出現(xiàn)，在很大程度上，會改變句子整體發(fā)音的效果。比如下面這個句子：
This photo enlargement here is a life-size image of an actual space suit worn by astronauts on the last space shuttle mission.
其中，life-size image of an actual 這幾個單詞彼此兩兩連讀，space suit 有失音的效果，suit 和 worn 發(fā)生了失去爆破，astronauts on 有連讀，last space 有失爆。在這個句子中，如此密集的語音現(xiàn)象集中出現(xiàn)，不僅改變了這句話整體的發(fā)音效果，而且語速、節(jié)奏也都非?？?。聽過原句的小伙伴會發(fā)現(xiàn)，整句話幾乎沒有停頓，一氣呵成，節(jié)奏綿延不絕非常緊湊。
托福聽力聽不出重點信息怎么辦3
1. 聽力備考只聽自己不熟悉的內容
聽上去這句話十分有道理，但是細一想，馬上發(fā)現(xiàn)了問題，其實聽寫這事，大的來說，目的只有1個，就是將單詞與正確的發(fā)音連接起來，但是小的來說，其實是有2個部分，第一個部分是將那些不知道怎么發(fā)音的單詞，與正確的發(fā)音連接起來，比如phenomenon這個單詞，我們不知道怎么發(fā)音，那么在聽寫的時候，我自然也就聽不出來，這里的phenomenon就是標題里所提到的，不認識的那些詞，這個自然是要通過聽寫這種方式來解決的。
但是還有第二種情況，就是我們本來記下的發(fā)音就是錯的，比如說and這個詞，當你沒做過聽寫的時候，你其實是不會分出來know this與notice這兩個之間發(fā)音的區(qū)別的，換句話說，本來原文是notice，但是你很有可能很自信的人為你自己聽到的是know this，這個時候雖然你錯了，但是你自己并不知道。因此，自然也就得不到矯正。這就是為什么，不能只去聽那些不認識的詞，因為如果只聽那些不認識的詞，那么你頭腦中錯誤的發(fā)音，就得不到矯正。
2. 練聽力一聽不懂就馬上看原文
聽寫的過程就是要把一個單詞與其正確的發(fā)音連接在一起，因此一旦聽不出來，那么第一件你應該做的事情，就是把那些聽不出來的內容再聽寫5-10遍，如果聽不出來，那么就應該先放下，繼續(xù)等這段材料聽完，再去看原文，否則你會發(fā)現(xiàn)自己的印象不夠深刻，因為每個人都需要最后的一個全盤總結的過程，因此，這些錯誤的內容，最好留到最后一次性的沖擊自己一下，才是最好的選擇。
3. 身處英語環(huán)境懈怠聽力練習
在中國大陸，現(xiàn)在有很多的國際班，出國班，或者說留學班，當然還有很大一部分同學，高中就是在美國讀的，這些同學平時都是在英語的環(huán)境中學習，因此往往對于自己的英語能力有著絕對的相信，那么，如果一旦自己的英語成績不好的話，這些考生的第一反應一定就是自己不知道托?？荚嚨摹凹记伞薄５菍嶋H上，這些同學缺少的真的不是技巧，而是一個真正的實力，或者說，是ETS所認可的實力。其實新托?？荚囀且粋€絕對考察細節(jié)的考試，但是這些國際班之中的考友，在自己平時的學習生活中，最不重視的，就是細節(jié)，因為課堂之中很多時候，都用簡單句，哪怕是長句，只要能聽懂大概的意思就可以了，也不用抓住細節(jié)。但是這些在課堂中被忽略的能力，恰恰就是新托?？荚囎顬楦信d趣的能力，因此，哪怕你生活在英語環(huán)境里，也仍然是要去做聽寫的。
4. 聽力練習只做跟讀訓練
很多考友總是覺得聽寫是一個很漫長的工作，輕則耗時1小時，重則耗時3-4個小時。因此，聽寫完全可以進行大規(guī)模的簡化，一個最為簡單的方法就是跟著朗讀看原文，因為，這樣既不會出現(xiàn)聽不出來的時候自己的煩惱，也不會有不認識的情況，同時還能練習自己的閱讀，何樂而不為呢。聽上去貌似很有道理，但是實際上，聽寫的過程就是一個校正你腦中錯誤發(fā)音，以及將那些你不認識的以及你不知道怎么發(fā)音的單詞給配上相應的讀音。但是，如果你只跟著朗讀看原文的話，你很快就會發(fā)現(xiàn)，你根本就不知道自己的頭腦之中的哪些發(fā)音是錯誤的，因為你在單純的跟著朗讀看原文的話，你根本就沒有調動你腦中的對于這個單詞的發(fā)音，換句話說，也就沒有校正自己腦中的發(fā)音。因此在做聽寫的時候，一定不能僅僅看原文，而不寫。
5. 被動接受聽力信息不做主動思考
聽力備考很多考友們認為只要去聽就好了，還思考什么呢。這是一個大錯而特錯的想法，其實當你聽寫的正確率慢慢變化的時候，你很快就會發(fā)現(xiàn)一個瓶頸，無論怎么樣這個瓶頸都無法突破，也就是總是有類似于these和this，再比如說set和sit。這個時候無論再怎么聽，這些錯誤都仍然會犯，之所以會出現(xiàn)這樣的問題，就是因為，這個時候限制你的已經(jīng)不是你的分辨單詞的能力，而是你的對于英語的熟悉程度或者說對于英語語法的熟悉程度，換句話說，這個時候如果要想突破這個瓶頸，就必須用語法、詞性、以及單詞的意思對于聽力來進行校正，比如說如果當你在思考這里該是this還是these，猶豫不決的時候，你應該做的是去看看這個主語相應的謂語動詞的詞性，自然也就知道是單數(shù)還是復數(shù)了。換句話說，當你達到一定高度的時候，限制你的不是你的單獨的單詞辨音的能力，而是你的語法知識以及相關的詞性、和單詞的意思的綜合判斷能力，某種意義上來說，也就是你在英語上的積累。
托福聽力聽不出重點信息怎么辦
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