托福聽力中如何聽清連讀內容3篇英語聽力如何聽懂連讀

時間：2022-07-30 08:28:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的托福聽力中如何聽清連讀內容3篇英語聽力如何聽懂連讀，供大家參考。

托福聽力中如何聽清連讀內容1

　　例子細節(jié)題的特點

　　例子作為細節(jié)題的一種，只要你能聽出提示詞，抓住相關的大部分內容，那么細節(jié)題還是很容易得分的。例子題一定是原文出現(xiàn)過的內容，他們可能是同義改寫，也可能是用原文中的詞匯概述答案。所以對于原文中沒有出現(xiàn)過的內容，一定是錯的。

　　例子細節(jié)題的信號詞

　　在聽力文章中有表示for example, for instance, take … for example, take…, like…;if you…, imagine…, consider…, think of…等這些詞匯都是例子題出現(xiàn)的位置，大家要根據(jù)信號詞，抓住關鍵信息和重點進行答題。

　　真題案例

　　例子1.TPO18 lecture 3 第6題

　　Why does the professor say this:(例子細節(jié)題的標志。Why does the professor mention/say/talk about/discuss…? 或少數(shù)時候，它們也可以跟重聽結合： Why does the speaker say this? )

　　A. To indicate that pepper was commonly used as payment

　　B. To indicate where pepper could be found at the time

　　C. To emphasize the high value of pepper at the time

　　D. To suggest that pepper was nearly as plentiful as gold

　　第一步：題目所對應的原文。Professor: Here is an example(信號詞). In 408 AD, the Gothic General who captured Rome demanded payment. He wanted 5000 pounds of gold among other things but he also wanted 3000 pounds of pepper. Maybe that would give you an idea of exactly where pepper stood at the time.

　　第二步：在進行聽的過程中，example就是信號詞，通過信號詞，考生要意識到這個地方是出題點和考點。記錄example后面的關鍵信息是解題的關鍵。

　　第三步：例子后面的內容，5000 pounds of gold but also wanted 3000 pounds of pepper，這是重點信息。說哥特將軍要贖金，不僅要5000磅黃金，還要3000磅胡椒。后面又說道pepper stood at the time，黃金和胡椒都是相提并論的東西，可見胡椒的價值和地位。因此例子就是用來強調high value of pepper，胡椒的地位高。

　　第四步：進行驗證，因為文章中提到pepper和where pepper stood at the time，因此答案里面也應該有這兩項內容。四個選項都含有pepper，但只有C選項有high value of pepper和where pepper stood at the time意思是一樣的。因此答案為C選項。

　　例子2. TPO17 lecture 4 ，第2題

　　Why does the professor first mention Proteus?

　　A. To explain how the octopus got its scientific name.

　　B. To introduce the octopus’ exceptional abilities.

　　C. To point out that the octopus played an important role in Greek mythology.

　　D. To provide an example of a mythological character that was part animal and part human.

　　第一步：題目中問道教授為什么首先提到普羅透斯。在文章中從well開始說起，接下來一直在說普羅透斯會變形的內容，接著用Just like Proteus,表明章魚和普羅透斯是一樣的也可以變形。

　　第二步：這道題里面雖然沒有提到表示例子的信號詞，但是通過Just like Proteus,說明是通過普羅透斯變形的例子來說明章魚的生活特性。因此答案為B選項。這種題目比較難，需要根據(jù)例子和上下文的關系進行解答，難度系數(shù)比較高。

　　托福聽力中如何聽清連讀內容

托福聽力中如何聽清連讀內容2

　　一、培養(yǎng)語音意識

　　培養(yǎng)語音意識對于學習聽力詞匯有著非常重要的意義。首先，掌握了一定的語音知識，考生就可以利用發(fā)音規(guī)律來記單詞，從而擴大詞匯量，提高單詞的記憶效率。其次，掌握了一定的語音知識，熟悉了單詞的發(fā)音，就可以提高對單詞的反應速度。

　　培養(yǎng)語音意識可以從以下兩個方面入手：(1)掌握正確的發(fā)音;(2)加強拼讀練習。首先，要想掌握正確的發(fā)音，考生有必要系統(tǒng)地學習一下語音知識，了解音節(jié)、音素以及重音、連讀等各種語音現(xiàn)象。其次，考生還要加強對音標和單詞的拼讀和拼寫練習，養(yǎng)成以音形結合的方式來記憶單詞的習慣。

　　二、分類記憶

　　事實證明，同時記憶具有語境聯(lián)系的幾個詞要比單獨記憶一個詞速度要快。所以，我們在學習聽力詞匯的時候可以將單詞按照不同的主題、場景、領域等進行分類，比如我們可以把表示溫度的詞放在一起：freezing，cold，chilly，cool，warm，hot;同樣地，把表示風的詞放在一起：breeze，wind，gale，hurricane，tornado，typhoon等等。此外，我們還可以結合語境來記單詞，也就是把單詞放在句子或段落中學。通過閱讀一段文字，把不認識的單詞挑出來形成一組新詞，進行學習和記憶。文章的背景會賦予單詞一定的邏輯關系，這樣記起來會比較輕松，印象也會比較深刻。

　　三、把閱讀詞匯向聽力詞匯轉化

　　一個單詞考生能讀懂，但不一定能聽懂。這是長期以來我們重閱讀、輕聽說導致的后果。事實上，聽覺和視覺是聽力和閱讀的主要感知方式，在訓練不同的英語技能時應該有所側重。我們在學習聽力詞匯時，應該盡力縮小閱讀詞匯和聽力詞匯之間的差距，重點抓“聽”詞的能力。對于已經(jīng)掌握的閱讀詞匯，要增加“聽”的機會?？梢圆扇　跋嚷牶罂矗犠x結合”的方法，將“音”和“形”結合起來。

　　四、具體學習方法

　　第一步，選詞。可以從學過的閱讀文章里挑選生詞，把自己讀不準的詞做好標記。

　　第二步，借助電子詞典，掌握每個單詞準確的發(fā)音。

　　第三步，利用電腦或手機等工具對單詞進行錄音，錄音內容包括單詞的發(fā)音、拼寫和詞義。

　　第四步，通過反復聽的方式，建立音和義的聯(lián)系。

　　第五步，對書面材料進行復習，通過閱讀的方式對已聽熟的詞匯再復習一遍。

托福聽力中如何聽清連讀內容3

　　托福聽力連讀規(guī)則技巧介紹：輔音+元音

　　前面一個單詞結尾的輔音與后一個單詞開頭的元音連讀，感覺就像在讀一個詞，這種情況最常見。

　　Check it out--- No, no, the career fair is opened to all our students and we encourage anyone who’s interested to go check it out.

　　練習： look at it、lots of、 as if、for example、all of us、a cup of tea、come on、 in August

　　注意：連讀必須發(fā)生在短語或句子的同一個意群之中，在意群之間有停頓時，意群間相鄰的音不連讀。

　　托福聽力連讀規(guī)則技巧介紹：輔音+輔音

　　失音，也就是前面單詞結尾輔音與緊隨其后的單詞的起始輔音為同一個音時，不用將這個音發(fā)兩次，而是合并成一個音，同時發(fā)音稍微延長。

　　take care--- What they do is they save their best performances they’re most conspicuous and most risky displays for the time just before the baby birds become able to take care of themselves.

　　練習：good day keep pace big gate some men want to bus station

　　失爆，也就是爆破音(/b/,/p/,/d/,/t/,/g/,/k/)+輔音=爆破音失去爆破。讀法是留嘴形，不送氣。

　　A good chance--- You really have a good chance of getting the funding.

　　練習：September、 sit down、 used to、 a red car

　　托福聽力連讀規(guī)則技巧介紹：元音+元音

　　元音對元音的連讀是通過在元音之間插入半元音 [j] 或 [w] 來實現(xiàn)的。這樣能夠使純元音音節(jié)之間的過渡變得自然、流暢，讀起來更加上口。

　　前面的單詞以元音 [e] 或結尾，緊隨其后的單詞以元音開頭，這時在兩個單詞之間出現(xiàn)半元音 [j] 作為過渡。

　　the end--- If you leave, for example, a bar of ice supported only at one end, the end, the unsupported end will deform under its own way…

　　練習：stay up I am day in and day out Miami

　　前面的單詞以元音或 [o] 結尾，緊隨其后的單詞以元音開頭，這時在兩個單詞之間出現(xiàn)半元音 [w] 作為過渡。

　　how old --- “But if we know around how old the Basin is, I’m not sure that’s reason enough to go to the Moon again.”

　　練習：growing going to ask Just do it. How do I say? How are you?