下面是范文網(wǎng)小編整理的托福聽(tīng)力偶爾聽(tīng)不懂問(wèn)題如何解決3篇(托福聽(tīng)力聽(tīng)不懂但能做對(duì))，以供參考。
托福聽(tīng)力偶爾聽(tīng)不懂問(wèn)題如何解決1
一.選擇資料
要想備考托福聽(tīng)力詞匯，考生首先應(yīng)該做的就是選擇一本權(quán)威的詞匯書(shū)進(jìn)行練習(xí)。雖然現(xiàn)在在市場(chǎng)中流通的詞匯書(shū)比較多，但是考生一定要注意不要貪多，每一本詞匯書(shū)不管是以字母的出現(xiàn)的先后順序進(jìn)行正序或者是亂序的排列，還是按照不同的話題組織在一起的，都有它內(nèi)在的知識(shí)的構(gòu)成體系，考生在備考的過(guò)程中，只要選擇一本資料進(jìn)行練習(xí)即可。根據(jù)以往的考試經(jīng)驗(yàn)，小編推薦大家在備考托福聽(tīng)力詞匯的時(shí)候選擇《托福綠寶書(shū)》進(jìn)行記憶。
二.重視語(yǔ)音和拼寫(xiě)
在背單詞的時(shí)候，考生在選擇好詞匯書(shū)之后，還應(yīng)該重點(diǎn)記憶單詞的語(yǔ)音和拼寫(xiě)。在托福聽(tīng)力考試中，考生能否聽(tīng)懂文章的決定因素是語(yǔ)音。所以考生在備考的時(shí)候，一定要注意單詞的發(fā)音，考生一定要充分的利用在單詞書(shū)后面的光盤(pán)，一個(gè)單詞一個(gè)單詞的跟讀。其次在考生掌握語(yǔ)音的基礎(chǔ)上，也不能忽視拼寫(xiě)。因?yàn)樵谕懈Ｂ?tīng)力考試中，考生一秒鐘要聽(tīng)3-5個(gè)詞匯，而且托福聽(tīng)力的文章也比較長(zhǎng)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了考生可以瞬間記憶的極限，所以需要考生記筆記，如果在記筆記的時(shí)候，考生能正確的掌握單詞的拼寫(xiě)肯定是會(huì)幫助我們答題的，所以考生要從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上多層次的把握單詞。
三.放到具體的語(yǔ)境中去練習(xí)
很多考生在考試中都有這樣的困惑，明明已經(jīng)背過(guò)的單詞，在考試的時(shí)候卻怎么也聽(tīng)不出來(lái)是什么，一翻開(kāi)文本才恍然大悟。所以小編認(rèn)為，考生如果想在托福聽(tīng)力考試中提升對(duì)于單詞的掌控能力，還應(yīng)該在掌握單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)的基礎(chǔ)上，到具體的語(yǔ)境中去練習(xí)。英語(yǔ)是有它的規(guī)則的，很多單詞放在不同的語(yǔ)境中的解釋是不同的，eg，His mother went last year.這句話有兩種解釋，在訃聞中就是他的母親去年去世了，如果兩個(gè)朋友對(duì)著以往旅行的照片談話，就可以翻譯成，他的母親去年去了這個(gè)地方。所以考生在備考的過(guò)程中，一定要學(xué)會(huì)根據(jù)不同的語(yǔ)境解釋不同的單詞的含義。其次，考生一定要在掌握基本的發(fā)音規(guī)則，比如在英語(yǔ)考試中，當(dāng)輔音和半元音相遇的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生連讀現(xiàn)象，聽(tīng)起來(lái)其實(shí)就感覺(jué)像是這兩個(gè)音構(gòu)成的一個(gè)新的單詞，比如did you中的/d/+/j/很容易因?yàn)楸豢忌?tīng)成/dIdVu/。再比如當(dāng)爆破音中的兩個(gè)爆破音相遇的時(shí)候，前一個(gè)爆破音就會(huì)失去爆破，比如big car中的/g/和/k/相遇的時(shí)候，讀起來(lái)就會(huì)把/g/省略，像一個(gè)單詞。這些都需要考生在平時(shí)慢慢積累。
托福聽(tīng)力偶爾聽(tīng)不懂問(wèn)題如何解決2
了解聽(tīng)力特點(diǎn)
托福聽(tīng)力側(cè)重學(xué)術(shù)是其重大特點(diǎn)，考題中4篇講座和兩篇對(duì)話大都涉及到各個(gè)學(xué)科專業(yè)知識(shí)。新托福聽(tīng)力有難度是達(dá)成廣泛共識(shí)的。聽(tīng)力時(shí)間為60-90分鐘(根據(jù)有無(wú)加試題而定)，大部分水平可以的考生，由于缺乏長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)性的專注練習(xí)，聽(tīng)到中后期就聽(tīng)不下去了，從而導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不高?？忌念}型多樣化和文章的角色多樣化也是托福聽(tīng)力的特點(diǎn)。聽(tīng)力考試更加側(cè)重實(shí)戰(zhàn)的練習(xí)，這是我們?cè)趥淇歼^(guò)程中應(yīng)該注意的。最后一個(gè)特點(diǎn)是記筆記輔助聽(tīng)力的答題，提高正確率。
托福聽(tīng)力中習(xí)語(yǔ)不同于普通單詞能輕易在字典里找到準(zhǔn)確含義，必須要大家結(jié)合英美文化來(lái)理解才能保證準(zhǔn)確。例如The Melting Pot 熔爐，因?yàn)槊绹?guó)是一個(gè)由來(lái)自世界各地不同民族的移民融合組成的國(guó)度。這些移民說(shuō)的英語(yǔ)不像英國(guó)人的英語(yǔ)那樣具有較強(qiáng)的階層性與地域多樣性。Yuppies and Yuffies 雅皮士與雅非士，意思是“年輕的都市專業(yè)工作者”;Uncle Sam山姆大叔，美國(guó)的綽號(hào)與象征。Black Friday 黑色星期五，紐約股票市場(chǎng)的股票價(jià)格暴跌，因這天是星期五，故稱股票市場(chǎng)的“黑色星期五”。Motel = Motor + Hotel 汽車(chē)旅館，汽車(chē)旅館起源于公路兩旁獨(dú)立經(jīng)營(yíng)帶有停車(chē)場(chǎng)的小旅館。這些美國(guó)必備的知識(shí)都需要大家進(jìn)行積累。
掌握練習(xí)方法
1.練習(xí)方法是備考托福聽(tīng)力必不可少的一個(gè)部分。首先推薦就是進(jìn)行概括，概括就是在聽(tīng)過(guò)聽(tīng)力材料后，備考的同學(xué)可以對(duì)文章大意進(jìn)行總結(jié)和概括。大家比較常見(jiàn)的一種練習(xí)方法就是聽(tīng)寫(xiě)，它就是將一篇托福聽(tīng)力錄音中的原文全部聽(tīng)錄下來(lái)，一句一句絲毫不落，它是提高聽(tīng)力最有效的方法。
2.在掌握聽(tīng)力方法，進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)的時(shí)候，要學(xué)著記筆記，尤其是在聽(tīng)第一遍的時(shí)候要嘗試記筆記。筆記輔助我們的瞬時(shí)記憶，提高答題的正確率。通常情況下，筆記是用來(lái)記錄有價(jià)值的信息。首先，記筆記前，必須明確自己的筆記成型后有哪些部分，把握住聽(tīng)力材料的邏輯順序。一些常常會(huì)作為考點(diǎn)的內(nèi)容在筆記中也要有所記錄，總之，考生要記住，托福主要是情商的考察。就是要求考生在最短的時(shí)間做出最正確的判斷，整個(gè)托福聽(tīng)力對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是一個(gè)根據(jù)筆記的準(zhǔn)確性重新回憶起文章的內(nèi)容，進(jìn)行再定位和揣測(cè)的過(guò)程。
托福聽(tīng)力偶爾聽(tīng)不懂問(wèn)題如何解決3
托福聽(tīng)力高分考生也會(huì)聽(tīng)不懂
如果大家的總分已經(jīng)在89-100分?jǐn)?shù)段，那么聽(tīng)力分?jǐn)?shù)應(yīng)該大致在20-25左右。分?jǐn)?shù)在這個(gè)階段的同學(xué)其實(shí)能聽(tīng)懂文章的很大一部分內(nèi)容，但偶爾也會(huì)聽(tīng)不懂部分內(nèi)容。有許多同學(xué)在遇到這種聽(tīng)不懂的時(shí)候，會(huì)選擇暫停筆記，專心聽(tīng)取信息。但是這不是正確的做法。首先你要體會(huì)這樣一個(gè)事實(shí)：“你已經(jīng)聽(tīng)不懂了，暫停筆記你也聽(tīng)不懂”。如果這個(gè)時(shí)候不記筆記，又什么也沒(méi)有聽(tīng)懂，做題的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)既不會(huì)做也沒(méi)有筆記可循的尷尬。這道題是必錯(cuò)的。
解決托福聽(tīng)力聽(tīng)不懂要記筆記
那么解決方案第一步， 在第一遍刷題的時(shí)候，追求的是正確率，能聽(tīng)懂多少在刷題的瞬間已經(jīng)由你當(dāng)前的能力決定了。如果聽(tīng)不懂，強(qiáng)烈建議大家堅(jiān)持筆記，主要記錄名詞動(dòng)詞，留下一些痕跡，一會(huì)做題的時(shí)候來(lái)這里找找答案，思維不要深深陷入，同時(shí)內(nèi)心期待段落中什么時(shí)候引出新話題。新話題一出，這些聽(tīng)不懂的信息就徹底結(jié)束，段落又開(kāi)辟一個(gè)新話題，我們可以重新切回段落。這是第一遍刷題，追求的是正確率。
用聽(tīng)的形式來(lái)復(fù)盤(pán)找原因
解決方案第二步，正如我們?cè)诘谝粋€(gè)問(wèn)題中所說(shuō)，對(duì)于聽(tīng)不懂的信息，我們需要通過(guò)聽(tīng)的形式復(fù)盤(pán)?？纯醋约簽槭裁礇](méi)聽(tīng)懂，是生詞?還是認(rèn)識(shí)的小詞沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)?還是一些其他因素。在我的沖分班課堂上，我會(huì)和同學(xué)們一起反復(fù)聽(tīng)，反復(fù)捕捉信息，看看到底問(wèn)題在哪里。
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