下面是范文網(wǎng)小編分享的走課實(shí)施方案共6篇(選課走班實(shí)施方案)，供大家參閱。

走課實(shí)施方案共1

　　峽山二中選課走班實(shí)施方案

　　隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)和新一輪課程實(shí)施，我校計(jì)劃實(shí)施行政班與教學(xué)班并存的班級(jí)管理模式。行政班是開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的集體組織，是培養(yǎng)學(xué)生集體主義、團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)的重要場(chǎng)所。學(xué)校保持班主任的相對(duì)固定，便于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活進(jìn)行有效的管理和指導(dǎo)。教學(xué)班主要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。教學(xué)班具有動(dòng)態(tài)性，可通過(guò)班委會(huì)或科代表協(xié)助管理。任課教師應(yīng)本著教管合一的理念，加強(qiáng)與行政班班主任的聯(lián)系，及時(shí)向他們反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和具體表現(xiàn)，處理各種偶發(fā)事件?，F(xiàn)制定選課走班實(shí)施方案如下：

一、學(xué)科模塊說(shuō)明及選課建議

　　高中課程按必修模塊和選修模塊編寫(xiě)，課程豐富多彩，能最大程度滿足不同學(xué)生的個(gè)性需求，發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生的個(gè)性得到最大發(fā)展。由于要考慮到所有學(xué)生的共同基礎(chǔ)要求與個(gè)性化需求相協(xié)調(diào)，考慮到受資源條件的限制，考慮到應(yīng)遵循的學(xué)習(xí)規(guī)律等因素，學(xué)校在課程編排上，學(xué)生在課程選擇上，應(yīng)遵循如下的原則：

（1） 課程編排應(yīng)符合《普通高中課程方案》和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。 （2） 模塊之間有遞進(jìn)關(guān)系的課程，應(yīng)按順序開(kāi)設(shè)（選擇）；模塊之間沒(méi)有遞進(jìn)關(guān)系的課程，可平行開(kāi)設(shè)（選擇）。

（3） 高一學(xué)生以開(kāi)設(shè)必修課為主，兼顧適量選修課。高一選修課以選修Ⅱ?yàn)橹鳎骖欉m量選修Ⅰ模塊。待積累經(jīng)驗(yàn)后，再逐步擴(kuò)大選修課范圍，以滿足選修課的學(xué)習(xí)要求。

（4） 課程模塊的選擇和開(kāi)設(shè)順序，應(yīng)將學(xué)生的個(gè)人選擇與學(xué)校的實(shí)際情況相結(jié)合進(jìn)行統(tǒng)籌考慮。

1.語(yǔ)文學(xué)科

　　課程結(jié)構(gòu) 必修系列 語(yǔ)文1 語(yǔ)文2 語(yǔ)文3 語(yǔ)文4）語(yǔ)文5 選修系列 系列1：詩(shī)歌與散文

　　系列2：小說(shuō)與戲劇

　　系列3：新聞與傳記

　　系列4：語(yǔ)言文字應(yīng)用

　　系列5：文化論著研讀

　　模塊說(shuō)明及選課建議

1、選修系列模塊內(nèi)容：

　　系列1：唐宋選讀、宋詞選讀、元曲選讀、唐宋散文選讀、中外詩(shī)歌選讀、先秦諸子散文、唐宋散文、現(xiàn)當(dāng)代散文、中外散文。

　　系列2：現(xiàn)代小說(shuō)、當(dāng)代小說(shuō)、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、外國(guó)小說(shuō)、元明清戲劇、現(xiàn)當(dāng)代戲劇、外國(guó)戲劇

　　系列3：新聞通訊、傳記文學(xué)、文學(xué)創(chuàng)作 系列4：語(yǔ)言文學(xué)專題、演講與辯論

2、必修模塊語(yǔ)文1～5，每個(gè)模塊36學(xué)時(shí)，2學(xué)分。選修模塊有5個(gè)系列，每個(gè)系列有若干模塊，每個(gè)模塊2學(xué)分。必修模塊之間具有遞進(jìn)關(guān)系，建議按順序選課，選修模塊一般按先必修后選修的選課原則。必修模塊在高一年級(jí)開(kāi)設(shè)，對(duì)于條件較成熟的學(xué)校，在高一也可開(kāi)少量選修模塊。

3、學(xué)生修滿必修課程A1～A5，獲得10個(gè)學(xué)分，可視為完成本課程的基本學(xué)業(yè)，達(dá)到高中階段的最低要求。希望進(jìn)一步學(xué)習(xí)的學(xué)生，在獲得10學(xué)分的基礎(chǔ)上，再根據(jù)自己的興趣和就業(yè)需要，可從五個(gè)系列的選修課程中選修4個(gè)模塊，獲得8個(gè)學(xué)分。加上原必修課的10學(xué)分，共計(jì)可獲得18學(xué)分。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣濃厚并希望進(jìn)一步深造的同學(xué)，可先從五個(gè)系列的選修課程中選修4個(gè)模塊，加上必修10學(xué)分獲得18學(xué)分，再?gòu)倪@五個(gè)選修系列中任意選修3個(gè)模塊，獲得6個(gè)學(xué)分，總計(jì)可獲得24學(xué)分。

　　凡準(zhǔn)備參加高考的學(xué)生，語(yǔ)文必修與選修總學(xué)分0應(yīng)達(dá)到18學(xué)分，文科類較高要求宜達(dá)到20—24學(xué)分。 2.英語(yǔ)學(xué)科

　　課程結(jié)構(gòu) 必修系列 英語(yǔ)1--- 英語(yǔ)5 選修系列

　　英語(yǔ)6----- 英語(yǔ)11

　　語(yǔ)言知識(shí)類

　　模塊說(shuō)明及選課建議

1、選修系列Ⅱ中模塊內(nèi)容：

（1）語(yǔ)言知識(shí)類：初級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法與修辭、初級(jí)英漢筆譯、英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作、

　　英語(yǔ)報(bào)刊閱讀、英語(yǔ)演講與辯論

（2）語(yǔ)言應(yīng)用類：文秘英語(yǔ)、科技英語(yǔ)、信息技術(shù)英語(yǔ)、初級(jí)旅游英語(yǔ)、

　　初級(jí)經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)

（3）欣 賞 類：英語(yǔ)影視欣賞入門、英語(yǔ)戲劇欣賞入門、英文歌曲欣賞

2、必修模塊英語(yǔ)（1～5）和選修模塊英語(yǔ)（6～11）。每個(gè)模塊36學(xué)時(shí)，2學(xué)分。選修系列Ⅱ中，每一類有若干模塊，模塊之間相對(duì)獨(dú)立，每個(gè)模塊2學(xué)分。英語(yǔ)（1～6）之間具有遞進(jìn)關(guān)系，建議按順序選課。必修模塊英語(yǔ)1～5和選修模塊英語(yǔ)6～8，在高一和高二按順序開(kāi)設(shè)。任選系列II中的語(yǔ)言知識(shí)與技能類(如英語(yǔ)報(bào)刊閱讀、初級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法與修辭、英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作等模塊)可在高一開(kāi)設(shè)，語(yǔ)言應(yīng)用類和欣賞類的模塊，可在高二和高三任意選修。

　　凡準(zhǔn)備參加高考的學(xué)生，英語(yǔ)必修與選修總學(xué)分應(yīng)達(dá)到16—18學(xué)分，較高要求宜達(dá)到20—24學(xué)分。 3.數(shù)學(xué)學(xué)科

　　課程結(jié)構(gòu) 必修系列 數(shù)學(xué)1--- 數(shù)學(xué)5

　　選修系列 系列1（B1）：選修1—1，選修1—2

　　系列2（B2）：選修2—1，選修2—2，選修2—3

2、必修模塊數(shù)學(xué)（1～5），每個(gè)模塊36學(xué)時(shí)，2學(xué)分。選修系列1中2個(gè)模塊，每模塊2學(xué)分，適合文科選用。選修系列2中有3個(gè)模塊，每模塊2學(xué)分，適合理科選用。必修模塊和選修系列1中模塊或選修系列2中模塊具有遞進(jìn)關(guān)系，建議按順序選課。系列3中6個(gè)專題和系列4中10個(gè)專題相對(duì)獨(dú)立，每專題均為1學(xué)分，選課時(shí)不一定要按順序選課。

4、在高一至高二第1學(xué)段開(kāi)設(shè)必修模塊數(shù)學(xué)1～5，高二從第2學(xué)段開(kāi)始到第4學(xué)段，同時(shí)開(kāi)設(shè)選修系列l(wèi)和2，分別供文科方向和理科方向的學(xué)生選課(必選)。系列3的專題側(cè)重于數(shù)學(xué)文化，系列4側(cè)重?cái)?shù)學(xué)研究，這兩個(gè)選修系列的開(kāi)設(shè)方案是：系列3安排在高一，系列4安排在高二和高三，供希望獲得較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生選課。這種安排更能適應(yīng)將來(lái)的高考要求。 4.政治學(xué)科

　　課程結(jié)構(gòu) 必修系列 政治1---- 政治

　　4選修系列 1．經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)

　　2．國(guó)家和國(guó)際組織

　　3．公民道德與倫理常識(shí)

　　4．科學(xué)社會(huì)主義常識(shí)

　　模塊說(shuō)明及選課建議

1、必修模塊政治（1～4），每個(gè)模塊36學(xué)時(shí)，2學(xué)分。選修系列相對(duì)獨(dú)立，每個(gè)模塊2學(xué)分。建議4個(gè)必修模塊在高

一、高二兩學(xué)年完成，每個(gè)模塊2學(xué)段(即1個(gè)學(xué)期)完成。從高一下學(xué)期開(kāi)始可以開(kāi)設(shè)選修模塊。必修課按順序選課，目前可選擇選修模塊1和2。

2、凡準(zhǔn)備參加高考的學(xué)生，理科政治必修8學(xué)分，文科最低要求10學(xué)分，較高要求宜達(dá)到12學(xué)分。 5.歷史學(xué)科

　　課程結(jié)構(gòu) 必修系列 歷史1--- 歷史

　　3選修系列 1．歷史上的重大改革回眸

　　2．近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐

　　3．21世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平

　　4．中外歷史人物評(píng)說(shuō)

　　5．探索歷史的奧秘

　　模塊說(shuō)明及選課建議

1、必修模塊歷史（1～3），每個(gè)模塊36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，計(jì)6學(xué)分。選修系列相對(duì)獨(dú)立，6個(gè)模塊采用主題式的“并聯(lián)”設(shè)計(jì)，選課時(shí)沒(méi)有先后順序之分。每個(gè)模塊2學(xué)分，計(jì)12學(xué)分。

2、考慮目前的師資條件和周課時(shí)總數(shù)等因素，模塊的開(kāi)設(shè)時(shí)間安排如下，1個(gè)模塊可以每周4課時(shí)，1個(gè)學(xué)段完成(4×9)，也可以每周2課時(shí)，2個(gè)學(xué)段完成(2×18)。高一用“2×18”的模式，完成2個(gè)必修模塊。在下學(xué)期開(kāi)始，與政治同步開(kāi)設(shè)選修模塊。高二完成另一必修模塊歷史3。

3、凡準(zhǔn)備參加高考的學(xué)生，理科歷史必修6學(xué)分，文科最低要求10學(xué)分，較高要求宜達(dá)到12—14學(xué)分。 6.地理學(xué)科

　　課程結(jié)構(gòu) 必修系列 地理1---- 地理

　　3選修系列

　　1．地球與宇宙 2．海洋地理

　　3．旅游地理

　　4．城鄉(xiāng)規(guī)劃 5．自然災(zāi)害 6．環(huán)境保護(hù)

　　模塊說(shuō)明及選課建議

1、必修模塊地理（1～3）每個(gè)模塊36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，計(jì)6學(xué)分。選修系列每個(gè)模塊2學(xué)分，計(jì)14學(xué)分。

2、根據(jù)目前學(xué)校師資條件以及周課時(shí)總數(shù)，地理課安排到高一和高

二、高一完成2個(gè)必修模塊，每個(gè)模塊用2個(gè)學(xué)段完成(每周2課時(shí))。高二用1學(xué)段(每周4課時(shí))完成必修模塊3。從高二開(kāi)始到高三上學(xué)期，同步開(kāi)設(shè)選修模塊，一般有志于相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，至少應(yīng)在選修模塊中修滿4學(xué)分。

3、凡準(zhǔn)備參加高考的學(xué)生，理科地理必修6學(xué)分，文科最低要求10學(xué)分，較高要求12學(xué)分。 7.物理學(xué)科

　　課程結(jié)構(gòu) 必修系列 物理1---物理

　　2選修系列 選修1：選修1—1，選修1—2 選修2（B2）：選修2—1，選修2—2

　　選修3（B3）：選修3—1，選修3—2，選修3—4，選修3—5 模塊說(shuō)明及選課建議

1、必修模塊1～2，每個(gè)模塊36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，計(jì)4學(xué)分。另外還必須從選修模塊1—1或2—1或3—1中至少選擇1個(gè)模塊，獲得不少于2個(gè)學(xué)分，總共獲得不少于6學(xué)分，才達(dá)到物理必修課程的要求。

　　選修課程含有3個(gè)系列。系列1：側(cè)重物理的人文性，2個(gè)模塊；系列2：側(cè)重技術(shù)應(yīng)用角度，3個(gè)模塊；系列3：側(cè)重理論物理角度，5個(gè)模塊。

2、因必修模塊之間具有遞進(jìn)關(guān)系，建議按順序選課。高一4個(gè)學(xué)段開(kāi)完必修1和2，高二開(kāi)始，同時(shí)開(kāi)設(shè)3個(gè)選修系列，供不同需要學(xué)生選擇；一般傾向于文科方向發(fā)展的學(xué)生，建議在選修系列1中選擇1個(gè)模塊，以獲得畢業(yè)必須的學(xué)分；傾向于理科方向發(fā)展的學(xué)生，可在系列3或系列2中選擇模塊。3個(gè)系列中的第一模塊知識(shí)范圍基本相同，選修可不限于一個(gè)系列，例如同一學(xué)生可選系列l(wèi)的1～1模塊，再選系列2的2～2模塊，依目前學(xué)校條件，傾向于理科發(fā)展的學(xué)生宜在選修3系列中選課較為切合當(dāng)前的實(shí)際。

3、凡準(zhǔn)備參加高考的學(xué)生，文科物理必修與選修要達(dá)到6—8學(xué)分，理科最低要求10學(xué)分，較高要求宜達(dá)到14學(xué)分。 8．化學(xué)學(xué)科

　　課程結(jié)構(gòu) 必修系列 化學(xué)1----化學(xué)2 選修系列 1．化學(xué)與生活 2．化學(xué)反應(yīng)原理 3．物質(zhì)結(jié)構(gòu)性質(zhì) 4．有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ) 5．實(shí)驗(yàn)化學(xué) 6．化學(xué)與技術(shù) 模塊說(shuō)明及選課建議

1、必修課程是化學(xué)l和化學(xué)2兩個(gè)模塊，各2學(xué)分。另外還必須從選修模塊中選擇l個(gè)模塊，獲2學(xué)分，共6學(xué)分。

2、必修課安排在高一4個(gè)學(xué)段，高二第1學(xué)段至高三第2學(xué)段，開(kāi)設(shè)各個(gè)選修模塊。其中，選修模塊“化學(xué)與生活”適合傾向于文科方向發(fā)展的學(xué)生，可推薦選學(xué)，以獲得畢業(yè)必須的學(xué)分。該模塊與“物質(zhì)結(jié)構(gòu)”模塊同時(shí)開(kāi)設(shè)，供不同發(fā)展方向的學(xué)生選擇。有志于化學(xué)方向發(fā)展的學(xué)生，上述選修模塊2～5都應(yīng)選學(xué)。報(bào)考理工類專業(yè)的學(xué)生,選修二個(gè)模塊,共達(dá)10學(xué)分.報(bào)考化學(xué)專業(yè)的學(xué)生,再選修三個(gè)模塊,共達(dá)12學(xué)分.

3、凡準(zhǔn)備參加高考的學(xué)生，文科化學(xué)必修與選修總共6學(xué)分，理科最低要求10學(xué)分，較高要求宜達(dá)到12—14學(xué)分。 9.生物學(xué)科

　　課程結(jié)構(gòu) 必修系列 生物1---- 生物3 選修系列 1．生物技術(shù)實(shí)踐 2．生物科學(xué)與社會(huì)

　　3．現(xiàn)代生物科技

　　模塊說(shuō)明及選課建議

1、必修課程生物1(分子與細(xì)胞)、生物2(遺傳與進(jìn)化)、生物3(穩(wěn)態(tài)與環(huán)境)共3模塊，每模塊2學(xué)分。選修課程每個(gè)模塊2學(xué)分。

2、生物課安排到高二和高三。高二完成3個(gè)必修模塊，其中模塊1和模塊2分別用l學(xué)段完成，模塊3用2個(gè)學(xué)段完成。從高二第3學(xué)段至高三第2學(xué)段，同步開(kāi)設(shè)選修模塊，有志于生命科學(xué)研究的學(xué)生，三個(gè)選修模塊都應(yīng)選學(xué)。

3、凡準(zhǔn)備參加高考的學(xué)生，文科生物必修6學(xué)分，理科最低要求8學(xué)分，較高要求宜達(dá)到10—12學(xué)分。 10.信息技術(shù)學(xué)科

　　課程結(jié)構(gòu) 必修系列 信息技術(shù)基礎(chǔ)

　　選修系列 1．算法與程序設(shè)計(jì)

　　2．多媒體技術(shù)應(yīng)用 3．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用 4．?dāng)?shù)據(jù)管理技術(shù) 5．人工智能技術(shù)

　　模塊說(shuō)明及選課建議

1、必修課程1個(gè)模塊(信息技術(shù)基礎(chǔ))，2學(xué)分。另必須從選修模塊中選擇l個(gè)模塊，獲2學(xué)分，共4學(xué)分。選修課程共5個(gè)模塊，每模塊2學(xué)分。

2、必修模塊安排在高一上、下學(xué)期共4個(gè)學(xué)段完成。高二開(kāi)始開(kāi)設(shè)選修模塊，學(xué)生至少要從中選擇1個(gè)，以獲得畢業(yè)所必須的學(xué)分。 11.通用技術(shù)學(xué)科

　　課程結(jié)構(gòu) 必修系列 技術(shù)與設(shè)計(jì)

1、2

　　選修系列 1．電子控制技術(shù)2．建筑及其設(shè) 3．簡(jiǎn)易機(jī)器人制作 4．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)5．汽車駕駛與保養(yǎng) 6．服裝及其設(shè)計(jì) 7．家政與生活技術(shù)

　　模塊說(shuō)明及選課建議

1、必修課程為技術(shù)與設(shè)計(jì)

1、2，共2模塊，每模塊2學(xué)分。選修課程：7個(gè)模塊，每個(gè)模塊2學(xué)分。

2、本課程安排到高二開(kāi)設(shè)。考慮周課時(shí)總數(shù)以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，必修模塊分別安排在高二的第

1、第4兩個(gè)學(xué)段，高二的第

2、第3兩個(gè)學(xué)段用于選修系列的開(kāi)設(shè)。 12.音樂(lè)學(xué)科

　　課程結(jié)構(gòu) 必修系列 —— 選修系列 1．音樂(lè)鑒賞

　　2．歌唱

　　3．演奏

　　4．創(chuàng)作

　　5．音樂(lè)與舞蹈

　　6．音樂(lè)與戲劇表演

　　模塊說(shuō)明及選課建議

1、音樂(lè)課6個(gè)模塊全部為選修模塊，其中“音樂(lè)鑒賞”為必選的選修模塊，2學(xué)分，學(xué)生至少?gòu)钠溆?個(gè)模塊中選修1個(gè)模塊，獲得必修的3個(gè)學(xué)分。歌唱、演奏、創(chuàng)作、音樂(lè)與舞蹈、音樂(lè)與戲劇5個(gè)模塊，每模塊均為1學(xué)分。

2、根據(jù)學(xué)校師資條件和辦學(xué)場(chǎng)所，音樂(lè)課安排在高一年級(jí)開(kāi)設(shè)，每周1學(xué)時(shí)，1 學(xué)年修完。

3、音樂(lè)必選“音樂(lè)鑒賞”(2學(xué)分)，報(bào)考音樂(lè)專業(yè)再修習(xí)另5個(gè)模塊。

13.美術(shù)學(xué)科

　　課程結(jié)構(gòu) 必修系列 —— 選修系列 1．美術(shù)鑒賞

　　2．設(shè)計(jì)與工藝

　　3．繪畫(huà)與雕塑

　　4．設(shè)計(jì)與工藝

　　5．書(shū)法與篆刻

　　模塊說(shuō)明及選課建議

1、美術(shù)課5個(gè)模塊全部為選修模塊，每模塊均為1學(xué)分。其中“美術(shù)鑒賞”為必選選修模塊，為1學(xué)分，學(xué)生至少?gòu)钠溆?個(gè)模塊中選修2個(gè)模塊，獲得必修的3個(gè)學(xué)分。

2、美術(shù)是我校的辦學(xué)特色之一，有一支很強(qiáng)的師資隊(duì)伍和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。美術(shù)特色班高一高二學(xué)年每周均安排5學(xué)時(shí)美術(shù)課。為了提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)開(kāi)成濃厚美術(shù)辦學(xué)特色，高一開(kāi)高二均開(kāi)設(shè)美術(shù)選修課。

3、美術(shù)除必選“美術(shù)鑒賞”外，學(xué)校根據(jù)條件和辦學(xué)特色，從5個(gè)系列中開(kāi)設(shè)若干模塊，報(bào)考美術(shù)專業(yè)應(yīng)再修習(xí)其余模塊。 14.體育與健康學(xué)科

　　課程結(jié)構(gòu) 必修系列 健康教育專題 選修系列 系列1：球類項(xiàng)目

　　系列2：體操項(xiàng)目

　　系列3：田徑類項(xiàng)目

　　系列4：水（冰）上項(xiàng)目

　　系列5：民間、民族體育項(xiàng)目

　　系列6：新興運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目

　　模塊說(shuō)明及選課建議

1、7個(gè)系列，每個(gè)系列含若干“項(xiàng)目”（課標(biāo)未提供現(xiàn)成的模塊）

2、從7個(gè)系列中選擇項(xiàng)目，組織各學(xué)段的教學(xué)模塊。其中注意：① 在7個(gè)系列中至少選4個(gè)系列，② 系列3內(nèi)容的模塊，至少有1個(gè)為必選模塊，③ 系列7內(nèi)容不能集中，宜分散到各學(xué)段。④ 高一至高三，每周2課時(shí)，均勻安排。有志于向體育運(yùn)動(dòng)及相關(guān)專業(yè)方向發(fā)展的學(xué)生，至少在選修模塊范圍內(nèi)再選修5個(gè)學(xué)分以上的模塊。

3、修滿11學(xué)分方可達(dá)到畢業(yè)要求。

　　15．綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

　　必修課程 1．研究性學(xué)習(xí) 2．社會(huì)實(shí)踐 3．社區(qū)服務(wù)

　　課程說(shuō)明及學(xué)分要求 研究性學(xué)習(xí)三年總學(xué)分?jǐn)?shù)為15，一年級(jí)完成6學(xué)分，二年級(jí)完成6學(xué)分，三年級(jí)完成3學(xué)分。高一全年、高二全年和高三上學(xué)期開(kāi)設(shè)，平均每周至少3課時(shí)，一般宜連課，根據(jù)需要，課時(shí)可以以學(xué)段為單位靈活安排，分散與集中使用相結(jié)合。研究課題的內(nèi)容和形式可以多種，但學(xué)生應(yīng)在高一至高三上學(xué)期這5個(gè)學(xué)期中，至少完成5個(gè)研究課題。

　　社區(qū)服務(wù)共2學(xué)分，一般可在高一和高二完成，共需參加不少于10個(gè)工作日并取得相關(guān)證明。

　　社會(huì)實(shí)踐共6學(xué)分，三年中每年須參加l周，可獲2學(xué)分，三年共6分。

二、選課指導(dǎo)的原則

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的選課指導(dǎo)，必須遵循以下原則：

1、主體性原則

　　選課指導(dǎo)應(yīng)充分體現(xiàn)平等的師生關(guān)系，突出學(xué)生的主體地位，應(yīng)尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，不能包辦代替。

2、綜合全面原則

　　選課指導(dǎo)應(yīng)充分依據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)業(yè)成績(jī)、成長(zhǎng)記錄、特長(zhǎng)與潛能等不同特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，并指導(dǎo)學(xué)生的重大選擇必須由父母或者其他合法監(jiān)護(hù)人同意，參考學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

3、科學(xué)性原則

　　指導(dǎo)教師在充分了解學(xué)生基本發(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上，必須對(duì)國(guó)家所規(guī)定的課程方案 及所指導(dǎo)的學(xué)科有足夠的掌握，同時(shí)要對(duì)社會(huì)未來(lái)的人才需求有預(yù)見(jiàn)性的把握。教師根據(jù)學(xué)校實(shí)際、高校招生動(dòng)向、將來(lái)學(xué)生就業(yè)狀況等社會(huì)因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。注意培養(yǎng)學(xué)生的自主選課能力，使學(xué)生在選擇中學(xué)會(huì)選擇。

　　注意幾個(gè)關(guān)系：

1、學(xué)術(shù)課程與職業(yè)課程的關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生選課，既要考慮到學(xué)術(shù)課程在整個(gè)課程結(jié)構(gòu)中的比例，又要照顧到職業(yè)選擇和生涯方面課程的分量，為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)定向提供支持。

2、必修課與選修課的關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生選課應(yīng)當(dāng)注意選修課的開(kāi)設(shè)時(shí)間和開(kāi)設(shè)方式，使選修課在課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法方面與必修課保持相應(yīng)的連續(xù)性，體現(xiàn)出它們之間的互補(bǔ)。

3、學(xué)校開(kāi)課與學(xué)生選課之間的關(guān)系。學(xué)校應(yīng)當(dāng)首先調(diào)查學(xué)生選課的意向，然后才能作出選課指導(dǎo)。但是如果受到各種因素的限制，學(xué)校所開(kāi)課程不一定能夠完全滿足學(xué)生選課的愿望，學(xué)校應(yīng)當(dāng)就此向

六、選課指導(dǎo)實(shí)施機(jī)構(gòu)職責(zé)

三、實(shí)施機(jī)構(gòu)職責(zé)：

1、學(xué)校選課指導(dǎo)實(shí)行導(dǎo)師制（承包制），使所有學(xué)生進(jìn)入高中后都有一個(gè)導(dǎo)師指導(dǎo)。導(dǎo)師一般由本班任課教師擔(dān)任，學(xué)生入校后經(jīng)雙向選擇，最終由學(xué)校確認(rèn)。

2、導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、合理分配學(xué)分，并為學(xué)生建立選課檔案等。

3、導(dǎo)師對(duì)學(xué)生選課負(fù)有第一責(zé)任，全面負(fù)責(zé)所指導(dǎo)學(xué)生的咨詢、教育和選課方案的制定。

4、行政班班主任負(fù)責(zé)本班全體學(xué)生選課工作的指導(dǎo)、選擇、匯總等工作。

5、導(dǎo)師、班主任、任課教師及教務(wù)處、政教處人員等都有為學(xué)生選課提供指導(dǎo)和咨詢的責(zé)任與義務(wù)。學(xué)校為他們參與學(xué)校課程、承擔(dān)選課指導(dǎo)責(zé)任提供相應(yīng)的支持條件。校教務(wù)處設(shè)專人給學(xué)生提供選課的咨詢，學(xué)生給予說(shuō)明。

四、學(xué)生選課中須避免出現(xiàn)的問(wèn)題；

1、學(xué)生不能把握課程與其發(fā)展方向間的關(guān)系；

2、學(xué)生對(duì)自己未來(lái)發(fā)展方向游離不定；

3、學(xué)生的選擇屈從于家長(zhǎng)的意愿或有從眾心理；

4、學(xué)習(xí)時(shí)間安排不合理，沒(méi)有注意到模塊學(xué)習(xí)的先后邏輯順序，或者沒(méi)有注意學(xué)習(xí)時(shí)間的合理分配；

5、學(xué)分分配不合理，面面俱到，追求高學(xué)分；不考慮自己的發(fā)展方向，只選擇那些容易獲得學(xué)分的模塊。

走課實(shí)施方案共2

　　xx鄉(xiāng)關(guān)于“走基層、解難題、辦實(shí)事、惠民

　　生”活動(dòng)的實(shí)施方案

　　為認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣關(guān)于“走基層、解難題、辦實(shí)事、惠民生”活動(dòng)動(dòng)員精神，我鄉(xiāng)深入推進(jìn)“走基層”活動(dòng)，在全鄉(xiāng)各基層黨組織和廣大黨員中開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神，以開(kāi)展“走基層、解難題、辦實(shí)事、惠民生”活動(dòng)為契機(jī)，以攜手共建“走基層”為主題，以密切聯(lián)系群眾為核心，充分發(fā)揮黨組織的整合資源、協(xié)調(diào)各方的優(yōu)勢(shì)，共搭服務(wù)平臺(tái)，共建和諧農(nóng)村，動(dòng)員廣大黨員干部深入基層，進(jìn)一步了解情況，關(guān)注民生，解決問(wèn)題，促進(jìn)工作，破解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展難題，實(shí)現(xiàn)余干崛起新跨越。

二、目標(biāo)任務(wù)

　　集中開(kāi)展“走基層、解難題、辦實(shí)事、惠民生”實(shí)踐活動(dòng)是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的重要載體和抓手，主要有以下七項(xiàng)任務(wù)。

　　1．開(kāi)展黨的政策“大宣講”活動(dòng)。要組織宣講好黨的十八屆三中全會(huì)精神和相關(guān)惠民政策。要走千家進(jìn)萬(wàn)戶，面對(duì)面地宣講政策，采取釋疑解惑、重點(diǎn)講解等有效方法，能讓

　　老百姓入耳、入腦、入心，同時(shí)還做到家喻戶曉，人人皆知?；菝裾咧攸c(diǎn)要宣講好農(nóng)村合作醫(yī)療、新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)工作等有關(guān)政策。通過(guò)宣講，振奮群眾的精神，激發(fā)群眾的熱情，堅(jiān)定廣大黨員干部加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的信心和決心，為實(shí)現(xiàn)“走基層”活動(dòng)順利開(kāi)展，也為推進(jìn)走基層又快又好的崛起提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。

　　2．開(kāi)展村情民意“大調(diào)研”活動(dòng)。要深入調(diào)查了解村情民意，認(rèn)真記好“民情日記”，做到“五訪五問(wèn)”，即訪弱問(wèn)難，重點(diǎn)走訪貧困戶、重病戶、五保戶、重訪戶、等“五戶”群眾，問(wèn)群眾的現(xiàn)實(shí)困難；訪群?jiǎn)栐?，走訪群眾，問(wèn)群眾心愿，掌握他們所想所盼；訪怨問(wèn)源，重點(diǎn)走訪信訪戶、上訪戶，問(wèn)上訪的原因；訪賢問(wèn)計(jì)，走訪群眾家中問(wèn)對(duì)改進(jìn)工作的意見(jiàn)和建議；訪老問(wèn)策，走訪德高望重、知名度高的老干部、老教師、老黨員、老模范。

　　3．開(kāi)展矛盾糾紛“大調(diào)處”活動(dòng)。要按照縣委信訪突出問(wèn)題百日大治理活動(dòng)方案的要求，深入基層，細(xì)致排查矛盾糾紛和各類不穩(wěn)定因素。要緊緊抓住當(dāng)前熱點(diǎn)、難點(diǎn)信訪矛盾糾紛問(wèn)題，加大工作力度，化解一批矛盾糾紛，特別關(guān)注草原征用、房屋拆遷、環(huán)境污染、安全事故和權(quán)屬糾紛等方面的問(wèn)題；要全力化解由領(lǐng)導(dǎo)包案信訪案件。同時(shí)廣泛開(kāi)展法制宣傳教育，引導(dǎo)群眾以理性合法的方式表達(dá)利益訴求，依法行使權(quán)利、履行義務(wù)，最大限度地把矛盾糾紛化解在基

　　層、消除在萌芽狀態(tài)、解決在老百姓的家門口，確保全鄉(xiāng)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

4、開(kāi)展惠及民生“走基層”活動(dòng)。切實(shí)從解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題做起，為民辦實(shí)事，讓民得實(shí)惠。認(rèn)真落實(shí)共建活動(dòng)要求，切實(shí)開(kāi)展好看得見(jiàn)、摸得著的五件實(shí)事。搞好一次走訪慰問(wèn)，元旦、春節(jié)、藏歷新年期間，要對(duì)幫扶對(duì)象進(jìn)行走訪慰問(wèn)，把黨的溫暖送到千家萬(wàn)戶。要向行政村捐贈(zèng)一批辦公設(shè)施、文化設(shè)施，使村委會(huì)辦公設(shè)施得到完善或修繕。要加強(qiáng)與有關(guān)部門聯(lián)系溝通，幫助推薦農(nóng)村勞動(dòng)力外出務(wù)工，改善農(nóng)民生活，提高群眾收入，爭(zhēng)取協(xié)調(diào)和引進(jìn)一個(gè)項(xiàng)目。

5、開(kāi)展基層黨建“大加強(qiáng)”活動(dòng)。要把加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)作為干部下基層的重要任務(wù)，扎實(shí)抓好農(nóng)村基層組織建設(shè)工作。要加大對(duì)班子軟弱渙散村、矛盾糾紛突出村、村務(wù)管理薄弱村這“三類村”的整頓力度，提高工作整體水平。要加強(qiáng)村級(jí)組織建設(shè)，理順“兩委”關(guān)系，實(shí)現(xiàn)村級(jí)組織運(yùn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)一，要發(fā)揮引導(dǎo)好農(nóng)村理事會(huì)、調(diào)解委員會(huì)、各類協(xié)會(huì)、老干部、老黨員在推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)等各項(xiàng)工作中的重要作用。要加大村務(wù)公開(kāi)力度，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行公開(kāi)，增加工作透明度。要建章立制，建立健全包括村級(jí)財(cái)務(wù)管理制度在內(nèi)的各項(xiàng)制度。要加大黨建工作力度，扎實(shí)抓好農(nóng)村產(chǎn)業(yè)黨建、生態(tài)黨建、黨員服務(wù)承諾、黨員議事

　　等工作，切實(shí)提高基層黨組織的能力。

6、開(kāi)展大力推進(jìn)“走基層”活動(dòng)。要按照出典型、出經(jīng)驗(yàn)、出成效的要求，幫助農(nóng)村基層黨組織開(kāi)展好“走基層”活動(dòng)。要重點(diǎn)做好走基層活動(dòng)有關(guān)內(nèi)容的宣傳，鼓勵(lì)廣大人民群眾投身于活動(dòng)中去，努力在全社會(huì)形成良好的氛圍。要結(jié)合實(shí)際確定主題實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。鄉(xiāng)黨組織要以抓產(chǎn)業(yè)、抓民生、抓穩(wěn)定為重點(diǎn)，促進(jìn)農(nóng)村生產(chǎn)發(fā)展、促進(jìn)農(nóng)民生活富裕的“三抓兩促進(jìn)”為主題，鄉(xiāng)黨組織還要以開(kāi)展重管理、重服務(wù)、重聯(lián)建，打造文明鄉(xiāng)村、打造和諧家園的“三重兩打造”為主題開(kāi)展活動(dòng)，提高工作的成效。.

7、穩(wěn)定開(kāi)展“走基層”活動(dòng)。要把幫助促進(jìn)今冬明春工作到位為群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐展開(kāi)平臺(tái)，提高共建活動(dòng)的成效。要幫助開(kāi)展今冬明春各項(xiàng)工作，重點(diǎn)開(kāi)展好冬修、冬種、冬造工作、計(jì)劃生育、新農(nóng)村建設(shè)、造林綠化、森林防火，重點(diǎn)工作建設(shè)、新型農(nóng)村合作醫(yī)療和新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)等工作，推動(dòng)各項(xiàng)工作在規(guī)定時(shí)間完成到位，并力促整體工作爭(zhēng)先進(jìn)位。同時(shí)，要幫助謀劃今年的工作，為工作開(kāi)好局、起好步、帶好頭。

　　xx鄉(xiāng)人民政府

　　2014年1月3日

走課實(shí)施方案共3

　　騎龍小學(xué)“走教”工作實(shí)施方案

　　隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，農(nóng)村教育煥發(fā)了新的生命力，但也存在一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，那就是中心校與各個(gè)教學(xué)點(diǎn)之間教育均衡發(fā)展的問(wèn)題。我校地處山區(qū)，現(xiàn)存的兩個(gè)村校教學(xué)點(diǎn)布局分散，規(guī)模小，由于村校資匱乏和條件滯后等原因，在音、體、美等藝體課程只能是由語(yǔ)、數(shù)教師湊合著應(yīng)付。學(xué)生無(wú)法獲得體、藝方面的素養(yǎng)，為此，決定在我校實(shí)行教師“走教”制度。

一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮相應(yīng)學(xué)科現(xiàn)有專兼職教師的作用，實(shí)行部分學(xué)科教師“走教”制度，使我校的體育、音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)等綜合課程都能開(kāi)足開(kāi)齊，得以均衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、實(shí)施學(xué)科 音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)。

三、“走教”原則

　　采取專職、兼職相結(jié)合。以中心學(xué)校體、音、美教師為主體，到所屬安平、平等村校進(jìn)行走教。

四、“走教”模式

　　采取“走教”、“幫教”二種模式?！白呓獭本褪侵行男＝處煹酱逍Ｈ谓?，課程集中安排雙周1次，課程由學(xué)校統(tǒng)一安排； “幫教”即校中心小學(xué)根據(jù)具體情況適當(dāng)安排教師到所屬教學(xué)點(diǎn)任教，教師以“幫”為主，科目不局限于以上學(xué)科。

五、“走教”教師的管理

　　走教教師由中心小學(xué)和走教教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行管理，按時(shí)簽到，到所轄學(xué)校上課時(shí)，所到學(xué)校應(yīng)及時(shí)對(duì)走教教師任課情況進(jìn)行記錄，學(xué)校行政定期或不定期對(duì)走教教師的課堂教學(xué)、備課、作業(yè)批改、課時(shí)安排等情況進(jìn)行檢查。

六、“走教”教師的獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)貼

　　學(xué)?！白呓獭惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)對(duì)“走教”教師的考核和管理，考核每學(xué)期進(jìn)行一次。對(duì)所有“走教”教師實(shí)行40元一課時(shí)的課時(shí)補(bǔ)貼和一趟次（來(lái)回）50元的交通費(fèi)用補(bǔ)貼，個(gè)人特別注意選擇安全的交通工具。

七、保障措施

（一）、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。 組長(zhǎng)：XXX 副組長(zhǎng)：XX、XX 成員：XXX、XXX、XXX、XXX 具體工作：組織協(xié)調(diào)工作，定期召開(kāi)專題會(huì)，認(rèn)真研究和解決工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，做好考核管理、后勤服務(wù)，安全保障，為此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展提供組織保證。

（二）、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。學(xué)校加強(qiáng)過(guò)程督導(dǎo)，每學(xué)期進(jìn)行一次考核評(píng)價(jià)。

（三）考核方式。所走教班級(jí)如果為上級(jí)抽測(cè)學(xué)科，則該科考核成績(jī)納入走教教師的教學(xué)質(zhì)量考核中。

　　實(shí)行教師“走教”制度，使我校開(kāi)足開(kāi)齊課程成為可能，這是當(dāng)前緩解農(nóng)村小學(xué)師資緊張、專業(yè)教師匱缺的一項(xiàng)有效措施，是我校對(duì)現(xiàn)有教育資源的一次整合，通過(guò)這一措施的有效實(shí)施，將縮小村校存在的教育差別，促進(jìn)農(nóng)村教育協(xié)調(diào)發(fā)展，更好的體現(xiàn)教育的公平。

　　xXXXXXXX

　　2014．2．19

走課實(shí)施方案共4

　　附件：

　　x縣衛(wèi)生系統(tǒng)

　　開(kāi)展“走基層、解難題、辦實(shí)事、惠民生”

　　活動(dòng)實(shí)施方案

　　為貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)和省委十屆三次全會(huì)精神，進(jìn)一步深化黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，根據(jù)省委《關(guān)于在黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)中集中開(kāi)展“走基層、解難題、辦實(shí)事、惠民生”活動(dòng)的通知》（川委群組發(fā)（2013）31號(hào)）及縣委相關(guān)要求，為確保第二批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)好頭、起好步、取得實(shí)效，局黨組決定，從現(xiàn)在起到明年6月底，在全縣衛(wèi)生醫(yī)療單位集中開(kāi)展“走基層、解難題、辦實(shí)事、惠民生”活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱“走基層”活動(dòng)）。結(jié)合衛(wèi)生系統(tǒng)實(shí)際，現(xiàn)制定本方案，請(qǐng)認(rèn)真抓好落實(shí)。

一、目的意義

　　通過(guò)全縣衛(wèi)生系統(tǒng)廣大黨員干部“走基層”問(wèn)計(jì)、問(wèn)需、問(wèn)效于民，服務(wù)群眾。充分發(fā)動(dòng)衛(wèi)生系統(tǒng)廣大黨員干部思想上為民利民、工作上惠民便民、作風(fēng)上親民愛(ài)民，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)、密切醫(yī)患關(guān)系，扎實(shí)開(kāi)展為民務(wù)實(shí)清廉的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)全縣衛(wèi)生事業(yè)和諧健康持續(xù)發(fā)展提供政治保證。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）集中走訪基層聽(tīng)民意。一是下基層，走進(jìn)群眾。

　　縣直醫(yī)療衛(wèi)生單位干部要深入各基層醫(yī)療衛(wèi)生單位、走進(jìn)服務(wù)對(duì)象和幫扶困難群眾，收集基層群眾和幫扶對(duì)象的生產(chǎn)生活和涉及醫(yī)療衛(wèi)生的難題。通過(guò)“三進(jìn)”（進(jìn)基層單位、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)幫扶家庭），“三問(wèn)”（問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民），“三送”（送政策、送服務(wù)、送溫暖），切實(shí)做到全縣醫(yī)療衛(wèi)生情況在一線掌握、政策在一線宣講、問(wèn)題在一線解決、矛盾在一線化解、穩(wěn)定在一線鞏固、作風(fēng)在一線轉(zhuǎn)變、成效在一線體現(xiàn)。二是務(wù)實(shí)走訪，建立機(jī)制。衛(wèi)生主管部門要深入各基層醫(yī)療衛(wèi)生單位，虛心聽(tīng)取基層群眾意見(jiàn)建議。走訪中堅(jiān)持講求實(shí)效，要帶頭研究解決問(wèn)題，和基層群眾一道，共同查找主要問(wèn)題，共同探討解決方案，共同推動(dòng)整改落實(shí)。要加快為民服務(wù)熱線和訴求渠道的建設(shè)，通過(guò)局長(zhǎng)接待日、行風(fēng)熱線等形式，構(gòu)建全方位群眾訴求受理平臺(tái)。三是建立民生訴求、困難群眾、穩(wěn)定工作“三本臺(tái)賬”，細(xì)化到一戶一頁(yè)、一村（醫(yī)療單位、社區(qū)）一冊(cè)，做到村情社情、戶情民情、期盼愿望、問(wèn)題困難“四個(gè)知曉”。四是要注意收集群眾反映強(qiáng)烈、基層黨員干部和群眾熱切期盼解決的醫(yī)療衛(wèi)生問(wèn)題，聽(tīng)取群眾對(duì)邊學(xué)邊查邊改的意見(jiàn)建議，扎實(shí)推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。

（二）化解矛盾糾紛促民和。在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展涉醫(yī)矛盾糾紛大排查。堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“邊排查、邊分析、邊化解、邊問(wèn)責(zé)”的原則，建立健全衛(wèi)生系統(tǒng)信息反饋網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立意見(jiàn)箱及完善接訪制度，提高各醫(yī)療衛(wèi)生單位排查化解突出矛盾糾紛的能力，確保各類信訪總量、非正常上 2

　　訪數(shù)量下降及無(wú)群體性事件。

1、注重排解。各醫(yī)療衛(wèi)生單位對(duì)本單位排查出的矛盾糾紛進(jìn)行全面梳理，逐一登記造冊(cè)，建立并定期更新工作臺(tái)賬（包括類型、涉及人數(shù)、基本情況、工作措施、進(jìn)展情況等）。對(duì)初發(fā)階段和一般性的矛盾糾紛，堅(jiān)持邊排查邊化解，力爭(zhēng)及時(shí)就地解決。對(duì)一時(shí)解決不了和可能引發(fā)重大問(wèn)題的矛盾糾紛，要及時(shí)上報(bào)縣衛(wèi)生局。

2、包案化解。縣衛(wèi)生局“走基層”協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組每月綜合分析全縣衛(wèi)生系統(tǒng)矛盾糾紛排查化解情況，對(duì)因各種原因未能有效化解和可能引發(fā)重大問(wèn)題的矛盾糾紛，逐一登記造冊(cè)，建立專門臺(tái)賬，并及時(shí)組織研究，積極主動(dòng)協(xié)調(diào)，落實(shí)人員包案化解，實(shí)行“一個(gè)問(wèn)題、一名領(lǐng)導(dǎo)、一個(gè)班子、一套方案、一抓到底”，限期解決問(wèn)題。對(duì)矛盾糾紛突出的地方和部門，縣衛(wèi)生局將及時(shí)派出工作組現(xiàn)場(chǎng)督促化解，不解決問(wèn)題不撒手。

3、掛牌化解。縣衛(wèi)生局“走基層”協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組適時(shí)組織召開(kāi)矛盾糾紛排查化解工作協(xié)調(diào)會(huì)議。全面分析全縣衛(wèi)生系統(tǒng)矛盾糾紛排查化解情況，并及時(shí)向縣委活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。并報(bào)請(qǐng)對(duì)可能引發(fā)重大問(wèn)題的矛盾糾紛，實(shí)行掛牌督辦。

4、完善機(jī)制。各醫(yī)療衛(wèi)生單位要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、把握規(guī)律，進(jìn)一步完善矛盾糾紛排查化解工作體系，健全源頭治理、動(dòng)態(tài)管理、應(yīng)急處臵相結(jié)合的工作機(jī)制，落實(shí)工作保障措施，促進(jìn)矛盾糾紛排查化解工作經(jīng)?；?、規(guī)范化和制度化。

（三）多辦實(shí)事好事解民難。切實(shí)解決農(nóng)牧民群眾“看病難、看病貴”問(wèn)題。繼續(xù)深化推進(jìn)新農(nóng)合保障制度和基本藥物“零銷售”工作。認(rèn)真落實(shí)艾滋病篩查、包蟲(chóng)病普查普治、結(jié)核病、大骨節(jié)病防治等一系列疾病預(yù)防控制及婦幼衛(wèi)生惠民政策的推進(jìn)。繼續(xù)強(qiáng)化醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，提高醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德素質(zhì)，規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為、提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、改善醫(yī)療服務(wù)態(tài)度、優(yōu)化醫(yī)療環(huán)境為重點(diǎn)，樹(shù)立行業(yè)新風(fēng)，努力構(gòu)建誠(chéng)信、友愛(ài)、和諧的醫(yī)患關(guān)系。建立義診巡診常態(tài)機(jī)制，縣級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位每季度組織開(kāi)展1次義診巡診活動(dòng)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院每月組織下村巡回醫(yī)療和開(kāi)展公共衛(wèi)生服務(wù)工作。廣泛開(kāi)展“暖冬”行動(dòng)，對(duì)特殊困難群體進(jìn)行普遍走訪慰問(wèn)。開(kāi)展衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動(dòng)。各醫(yī)療衛(wèi)生單位要列出為群眾辦實(shí)事好事的具體項(xiàng)目、責(zé)任人、時(shí)間表，所辦實(shí)事好事要讓群眾看得見(jiàn)、摸得著、感受得到。

（四）建強(qiáng)基層組織聚民心。建立衛(wèi)生基層黨組織分類提升長(zhǎng)效機(jī)制，鞏固先進(jìn)黨組織、提升中間黨組織、轉(zhuǎn)化后進(jìn)黨組織。深入開(kāi)展“藏羌城鄉(xiāng)黨旗紅”黨建提升工程。建立衛(wèi)生系統(tǒng)基層黨組織“三分類三升級(jí)”長(zhǎng)效機(jī)制。積極開(kāi)展黨組織和黨員“三亮三比三評(píng)”活動(dòng)。建立完善黨內(nèi)幫扶機(jī)制。扎實(shí)開(kāi)展“掛幫包”工作，發(fā)放慰問(wèn)物資，為貧困戶免費(fèi)義診義治。深入開(kāi)展共產(chǎn)黨員示范行動(dòng)，擴(kuò)大黨的組織和工作覆蓋。突出服務(wù)型重點(diǎn)，推進(jìn)“四型”黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮基層組織在推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧中的重要作用。幫助聯(lián)系村換屆后的新班子理清發(fā)展思 4

　　路，制定發(fā)展規(guī)劃，增添發(fā)展措施，健全村規(guī)民約，完善服務(wù)制度，創(chuàng)新治理機(jī)制。

（五）推動(dòng)助農(nóng)健康惠民生。全面分析廣大群眾衛(wèi)生健康需求。全縣衛(wèi)生系統(tǒng)要加快衛(wèi)生醫(yī)療服務(wù)體系建設(shè)；加快落實(shí)完善國(guó)家基本藥物和新農(nóng)合制度；加快落實(shí)公共衛(wèi)生均等化工作任務(wù)。建立居民健康檔案、兒童補(bǔ)種乙肝疫苗、農(nóng)村孕產(chǎn)婦免費(fèi)住院分娩、農(nóng)村育齡婦女補(bǔ)服葉酸、貧困白內(nèi)障患者免費(fèi)復(fù)明手術(shù)等重大公共衛(wèi)生項(xiàng)目任務(wù)要加快落實(shí)，使公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目真正惠及于民。不斷優(yōu)化衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展環(huán)境。堅(jiān)持衛(wèi)生發(fā)展與民生并重，堅(jiān)持黨風(fēng)與行風(fēng)并優(yōu)，提升衛(wèi)生行業(yè)形象。為群眾健康保駕護(hù)航，推動(dòng)助農(nóng)健康，增收致富惠民生。

三、活動(dòng)要求

（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)帶頭，做到全員參與。各醫(yī)療衛(wèi)生單位領(lǐng)導(dǎo)干部要身體力行、率先垂范，帶頭深入基層傾聽(tīng)群眾呼聲、聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，帶頭下訪尋問(wèn)題解難題，帶頭落實(shí)惠民項(xiàng)目、辦好民生實(shí)事。要結(jié)合定點(diǎn)扶貧、對(duì)口幫扶、聯(lián)村幫戶、機(jī)關(guān)黨組織和在職黨員社區(qū)“雙報(bào)到”等工作，分別在農(nóng)村、社區(qū)建立聯(lián)系點(diǎn)，抓點(diǎn)帶面，確?！叭健?，即覆蓋到村（社區(qū)）、聯(lián)系到戶、責(zé)任到人；實(shí)現(xiàn)“三個(gè)都有”，即衛(wèi)生單位有聯(lián)系幫扶村、聯(lián)系村每戶建卡貧困戶都有衛(wèi)生干部幫扶、每名衛(wèi)生干部都有聯(lián)系對(duì)象。建立縣屬衛(wèi)生單位支援邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)的長(zhǎng)效機(jī)制，積極開(kāi)展衛(wèi)生下鄉(xiāng)和衛(wèi)生扶貧活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)小病不出鄉(xiāng)，大病不出縣的目標(biāo)。要有計(jì)劃地分期 5

　　分批組織衛(wèi)生干部走進(jìn)農(nóng)村（社區(qū)）、走進(jìn)群眾，繼續(xù)選派得力干部到聯(lián)系點(diǎn)蹲點(diǎn)幫助工作。

（二）堅(jiān)持先學(xué)先改，解決突出問(wèn)題。各醫(yī)療單位要把“走基層”活動(dòng)作為黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)前期準(zhǔn)備、先學(xué)先改的重要抓手，作為聽(tīng)取意見(jiàn)、查擺問(wèn)題的重要途徑，邊查邊改、即知即改，重點(diǎn)解決忽視群眾心聲、漠視群眾訴求、違背群眾意愿、損害群眾利益等問(wèn)題?？h級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位協(xié)同配合、聯(lián)動(dòng)解決群眾反映強(qiáng)烈、涉及衛(wèi)生系統(tǒng)的政策性問(wèn)題。縣衛(wèi)生局指導(dǎo)和督促全縣各醫(yī)療衛(wèi)生部門開(kāi)展活動(dòng)。針對(duì)“四風(fēng)”上存在的突出問(wèn)題，以“釘釘子”精神開(kāi)展專項(xiàng)整治，立說(shuō)立行、立行立改，重點(diǎn)整改履職盡責(zé)不到位、部門利益至上、特權(quán)思想嚴(yán)重、衙門作風(fēng)突出、審批環(huán)節(jié)過(guò)多、檢查評(píng)比泛濫等問(wèn)題，切實(shí)糾正脫離實(shí)際、脫離基層、脫離群眾的傾向。

（三）突出重點(diǎn)領(lǐng)域，分類組織實(shí)施。全縣衛(wèi)生系統(tǒng)要問(wèn)醫(yī)于民，重點(diǎn)解決群眾看病難、看病貴、醫(yī)患關(guān)系緊張等問(wèn)題。衛(wèi)生窗口單位、衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)管部門和衛(wèi)生服務(wù)行業(yè)要重點(diǎn)解決門難進(jìn)、臉難看，辦事難、辦證難，不作為、亂作為，效率低下、作風(fēng)粗暴等問(wèn)題。各衛(wèi)生單位要結(jié)合職能職責(zé)找準(zhǔn)整改方向，深化行風(fēng)評(píng)議，提高群眾滿意度。堅(jiān)決執(zhí)行中央和省、州、縣關(guān)于“改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾”相關(guān)規(guī)定。深入調(diào)查研究，尊重基層意見(jiàn)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更要著力解決問(wèn)題。加強(qiáng)具有衛(wèi)生行業(yè)特色的懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，開(kāi)展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)、理想信念和廉潔從政教育。 6

　　嚴(yán)肅查處醫(yī)藥購(gòu)銷領(lǐng)域違紀(jì)違法案件，著力解決損害群眾利益的突出問(wèn)題。推進(jìn)政務(wù)、黨務(wù)、院務(wù)公開(kāi)，提升衛(wèi)生行業(yè)形象。

（四）講究工作方法，注重總結(jié)提高。要統(tǒng)籌做好歲末年初衛(wèi)生醫(yī)療中心工作與“走基層”活動(dòng)關(guān)系，把“走基層”活動(dòng)與學(xué)習(xí)宣傳貫徹十八屆三中全會(huì)精神、習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神和省委、州委、縣委各項(xiàng)部署結(jié)合起來(lái)，與深化“實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)、建設(shè)美麗繁榮和諧四川”主題教育結(jié)合起來(lái)，與局黨組的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)加強(qiáng)整改環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái)，加大工作力度、克服工作困難、保證工作實(shí)效?？h衛(wèi)生局活動(dòng)小組要對(duì)“走基層”活動(dòng)中形成的好做法、好經(jīng)驗(yàn)要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，提升實(shí)踐成果，并用制度的形式固定下來(lái)，形成推進(jìn)“走基層”長(zhǎng)效機(jī)制。

四、工作保障

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。衛(wèi)生局黨組成立黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)活動(dòng)辦公室，負(fù)責(zé)教育實(shí)踐活動(dòng)的日常工作。各直屬單位要結(jié)合本單位實(shí)際，抓緊時(shí)間制定教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，及時(shí)動(dòng)員部署；在抓好自身教育實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)抓好中層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的教育實(shí)踐活動(dòng)；各醫(yī)療衛(wèi)生單位要迅速行動(dòng)，成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，抽調(diào)精干力量參加具體工作，抓好工作落實(shí)，取得實(shí)實(shí)在在的效果。

（二）加強(qiáng)工作統(tǒng)籌。縣級(jí)衛(wèi)生單位的聯(lián)系村與定點(diǎn)扶貧村一致，機(jī)關(guān)干部幫扶的貧困戶由所聯(lián)系的村確定。在此基礎(chǔ)上，各縣屬醫(yī)療衛(wèi)生單位要切實(shí)統(tǒng)籌安排，確保每戶建 7

　　卡貧困戶都有干部聯(lián)系，原則上不交叉、不重復(fù)。工作中，要統(tǒng)籌做好部門業(yè)務(wù)工作與“走基層”活動(dòng)，把功夫下在察實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效上，做到兩不誤、兩促進(jìn)。要把活動(dòng)與學(xué)習(xí)宣傳貫徹十八屆三中全會(huì)精神、習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神和縣委各項(xiàng)部署相結(jié)合，與領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活相結(jié)合，與推動(dòng)重大項(xiàng)目建設(shè)、實(shí)施重點(diǎn)民生工程相結(jié)合，建立“走基層、解難題、辦實(shí)事、惠民生”長(zhǎng)效機(jī)制。

（三）嚴(yán)明工作紀(jì)律。要嚴(yán)格遵守中央八項(xiàng)規(guī)定和省委、省政府、州委、州政府十項(xiàng)規(guī)定。不搞形式主義，不安排宴請(qǐng)，不搞勞民傷財(cái)，不給基層和群眾增加負(fù)擔(dān)。帶著感情和責(zé)任沉到基層，實(shí)實(shí)在在、深入細(xì)致，面對(duì)面、心貼心做工作，不走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水，堅(jiān)決反對(duì)搞形式、走過(guò)場(chǎng)、做表面文章。要定人、定責(zé)、定時(shí)解決群眾反映的突出問(wèn)題，確?！懊袂榕_(tái)賬”逐項(xiàng)落實(shí)、逐件銷號(hào)。對(duì)一時(shí)不能解決的要做好解釋、制定方案、逐步解決。對(duì)違反群眾工作紀(jì)律、對(duì)合理訴求不予以解決、對(duì)矛盾糾紛不予以化解、回避推諉工作責(zé)任而造成惡劣影響的，要嚴(yán)格問(wèn)責(zé)、嚴(yán)肅處理。要堅(jiān)決查處侵害群眾利益的行為，從嚴(yán)從快處理頂風(fēng)違紀(jì)的案例，以實(shí)際成效取信于民。

（四）搞好督促檢查。縣衛(wèi)生局“走基層”活動(dòng)協(xié)調(diào)小組要搞好專項(xiàng)督查，重點(diǎn)圍繞4個(gè)方面進(jìn)行：一是聯(lián)系幫扶情況，是否做到“三到”和“三個(gè)都有”。二是臺(tái)賬建立情況，是否建立“三本臺(tái)賬”。三是工作落實(shí)情況，是否做到 8

“四個(gè)知曉”，化解了一批矛盾糾紛，辦理了一批實(shí)事好事。四是宣傳報(bào)道情況，是否有效利用各種媒體，廣泛開(kāi)展宣傳報(bào)道，營(yíng)造了良好氛圍。形成縣衛(wèi)生局深入直屬醫(yī)療衛(wèi)生單位和縣衛(wèi)生局聯(lián)系幫扶機(jī)制。縣級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)也要形成對(duì)鄉(xiāng)、村級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的常態(tài)化幫扶機(jī)制。縣、鄉(xiāng)兩級(jí)衛(wèi)生醫(yī)療單位要強(qiáng)化組織考評(píng)和群眾評(píng)議，把活動(dòng)開(kāi)展情況納入黨建工作的重要內(nèi)容，作為檢驗(yàn)醫(yī)療衛(wèi)生單位領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)成效的重要內(nèi)容，推動(dòng)活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。

（五）注重宣傳引導(dǎo)。堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，創(chuàng)新宣傳方式，接地氣、改文風(fēng)，增強(qiáng)宣傳實(shí)效。要充分運(yùn)用簡(jiǎn)報(bào)、報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等媒體，大力宣傳“走基層”活動(dòng)的進(jìn)展和成效，及時(shí)總結(jié)宣傳活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，多從群眾的角度宣傳活動(dòng)帶來(lái)的新變化，為活動(dòng)開(kāi)展?fàn)I造積極向上的輿論氛圍。常態(tài)化向縣委活動(dòng)辦報(bào)告衛(wèi)生系統(tǒng)“走基層”活動(dòng)情況。

　　全縣各醫(yī)療衛(wèi)生單位要認(rèn)真制定具體實(shí)施方案，確定活動(dòng)主題，探索活動(dòng)載體。并將實(shí)施方案報(bào)縣衛(wèi)生局“走基層”活動(dòng)協(xié)調(diào)小組。同時(shí)，實(shí)行“走基層”活動(dòng)周報(bào)制度，各衛(wèi)生單位將領(lǐng)導(dǎo)帶頭、活動(dòng)推進(jìn)、特色亮點(diǎn)等情況每周一上報(bào)縣衛(wèi)生局協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，每10天報(bào)送一篇工作信息。并對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題情況，要及時(shí)報(bào)送，協(xié)調(diào)解決。

走課實(shí)施方案共5

　　騎龍小學(xué)“走教”工作實(shí)施方案

　　隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，農(nóng)村教育煥發(fā)了新的生命力，但也存在一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，那就是中心校與各個(gè)教學(xué)點(diǎn)之間教育均衡發(fā)展的問(wèn)題。我校地處山區(qū)，現(xiàn)存的兩個(gè)村校教學(xué)點(diǎn)布局分散，規(guī)模小，由于村校資匱乏和條件滯后等原因，在音、體、美等藝體課程只能是由語(yǔ)、數(shù)教師湊合著應(yīng)付。學(xué)生無(wú)法獲得體、藝方面的素養(yǎng)，為此，決定在我校實(shí)行教師“走教”制度。

一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮相應(yīng)學(xué)科現(xiàn)有專兼職教師的作用，實(shí)行部分學(xué)科教師“走教”制度，使我校的體育、音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)等綜合課程都能開(kāi)足開(kāi)齊，得以均衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、實(shí)施學(xué)科 音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)。 三、“走教”原則

　　采取專職、兼職相結(jié)合。以中心學(xué)校體、音、美教師為主體，到所屬安平、平等村校進(jìn)行走教。

四、“走教”模式

　　采取“走教”、“幫教”二種模式?！白呓獭本褪侵行男＝處煹酱逍Ｈ谓蹋n程集中安排雙周1次，課程由學(xué)校統(tǒng)一安排； “幫教”即校中心小學(xué)根據(jù)具體情況適當(dāng)安排教師到所屬教學(xué)點(diǎn)任教，教師以“幫”為主，科目不局限于以上學(xué)科。

五、“走教”教師的管理

　　走教教師由中心小學(xué)和走教教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行管理，按時(shí)簽到，到所轄學(xué)校上課時(shí)，所到學(xué)校應(yīng)及時(shí)對(duì)走教教師任課情況進(jìn)行記錄，學(xué)校行政定期或不定期對(duì)走教教師的課堂教學(xué)、備課、作業(yè)批改、課時(shí)安排等情況進(jìn)行檢查。

六、“走教”教師的獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)貼

　　學(xué)?！白呓獭惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)對(duì)“走教”教師的考核和管理，考核每學(xué)期進(jìn)行一次。對(duì)所有“走教”教師實(shí)行40元一課時(shí)的課時(shí)補(bǔ)貼和一趟次（來(lái)回）50元的交通費(fèi)用補(bǔ)貼，個(gè)人特別注意選擇安全的交通工具。

七、保障措施

（一）、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。 組長(zhǎng)：XXX 副組長(zhǎng)：XX、XX 成員：XXX、XXX、XXX、XXX 具體工作：組織協(xié)調(diào)工作，定期召開(kāi)專題會(huì)，認(rèn)真研究和解決工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，做好考核管理、后勤服務(wù)，安全保障，為此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展提供組織保證。

（二）、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。學(xué)校加強(qiáng)過(guò)程督導(dǎo)，每學(xué)期進(jìn)行一次考核評(píng)價(jià)。

（三）考核方式。所走教班級(jí)如果為上級(jí)抽測(cè)學(xué)科，則該科考核成績(jī)納入走教教師的教學(xué)質(zhì)量考核中。

　　實(shí)行教師“走教”制度，使我校開(kāi)足開(kāi)齊課程成為可能，這是當(dāng)前緩解農(nóng)村小學(xué)師資緊張、專業(yè)教師匱缺的一項(xiàng)有效措施，是我校對(duì)現(xiàn)有教育資源的一次整合，通過(guò)這一措施的有效實(shí)施，將縮小村校存在的教育差別，促進(jìn)農(nóng)村教育協(xié)調(diào)發(fā)展，更好的體現(xiàn)教育的公平。

走課實(shí)施方案共6

　　莒縣四中2011級(jí)學(xué)生選課走班實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

　　莒縣四中選課走班以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》、普通高中各科的《課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》和《山東省普通高中選 課指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》為指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)制度創(chuàng)新，建立行之有效的校內(nèi)選課制度和選課指導(dǎo)體系，以促進(jìn)素質(zhì)教育改革的順利進(jìn)行，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需 要的德、智、體等方面全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

二、實(shí)施

1、發(fā)給學(xué)生每人一本《普通高中學(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè)》，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取自愿報(bào)名的原則，每名學(xué)生進(jìn)行選課。

2、教學(xué)班編班：

（1）平行分班：相對(duì)于行政班而言，走班的班級(jí)稱為教學(xué)班。根據(jù)學(xué)生選擇的情況，將各模塊的學(xué)生在單元內(nèi)平行分班，確定各模塊教學(xué)班的數(shù)量和各班學(xué)生名單，班與班之間要成績(jī)均衡，合理搭配，便于教學(xué)評(píng)價(jià)。

（2）確定座次：教學(xué)班學(xué)生的座次安排遵循“同一行政班的學(xué)生座次相鄰，學(xué)習(xí)小組的成員來(lái)自同一行政班”的原則。固定學(xué)生在教學(xué)班的聽(tīng)課位置，確定學(xué)生座次表，注明學(xué)生姓名、行政班號(hào)。

（3）組建學(xué)習(xí)小組：科學(xué)組建學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組成績(jī)均衡，分為AA、BB、CC三層，選出負(fù)責(zé)任的小組長(zhǎng)，便于合作學(xué)習(xí)和組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)。

3、編制選課走班課程表：

（1）年級(jí)編排出選課走班課程安排表，發(fā)放給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)年級(jí)的課程安排形成自己個(gè)性化的個(gè)人課程表，并按照年級(jí)安排的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（2）課程表的編排原則：

①同一走班單元同時(shí)排課原則：同一走班單元的學(xué)生必須同時(shí)走班，同時(shí)上同一學(xué)科，避免出現(xiàn)學(xué)生無(wú)課可上的現(xiàn)象。

②走班教室不連續(xù)使用原則：盡量避免走班教室前后兩節(jié)連續(xù)使用（盡量防止前一批學(xué)生還未完全退出，后一批學(xué)生在門口等待進(jìn)入現(xiàn)象的發(fā)生）。

③走班模塊課時(shí)分散原則：從周一到周五，各走班模塊授課時(shí)段與非走班模塊授課時(shí)段盡量交叉。

三、管理

1、教學(xué)班管理： ①教學(xué)班班主任：

　　任課教師是教學(xué)班的班主任，是教學(xué)班的管理核心，全面負(fù)責(zé)教學(xué)班的管理工作，及時(shí)將學(xué)生的具體情況向原行政班班主任反饋，問(wèn)題比較突出的要協(xié)同行政班班主任及時(shí)解決。主要職責(zé)：

　　A強(qiáng)化德育教育，形成動(dòng)態(tài)穩(wěn)定的班集體； B負(fù)責(zé)選出教學(xué)班班長(zhǎng)及各小組組長(zhǎng)，組建教學(xué)班學(xué)生自主管理委員會(huì)；

　　C指定不同學(xué)科的科代表；

　　D安排好座次；

　　E安排好衛(wèi)生值日；

　　F設(shè)計(jì)考勤登記表，組織好考勤；

　　G搞好學(xué)生課堂聽(tīng)課評(píng)價(jià)，維持好教學(xué)秩序；

　　H組織好學(xué)科考試及學(xué)分認(rèn)定等。

②教學(xué)班學(xué)生自主管理委員會(huì)：

　　A班內(nèi)設(shè)一位班長(zhǎng)，直接對(duì)任課教師負(fù)責(zé)，如有問(wèn)題直接和任課教師聯(lián)系。幫助任課教師做好課前準(zhǔn)備、課前考勤、課堂紀(jì)律維持、安排值日等常規(guī)工作。

　　B組建教學(xué)班自主管理委員會(huì)，成員由班長(zhǎng)和來(lái)自單元內(nèi)各行政班的學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)組成，負(fù)責(zé)紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)工作，各小組長(zhǎng)每天要向行政班主任匯報(bào)本小組成員的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

　　C組建教學(xué)班學(xué)科班長(zhǎng)委員會(huì)，每個(gè)教學(xué)班各科均設(shè)3—5個(gè)學(xué)科班長(zhǎng)（課代表）且分別來(lái)自不同的行政班。學(xué)科班長(zhǎng)（課代表）一般由學(xué)習(xí)小組擔(dān)任，配合任課教師做好收發(fā)作業(yè)、分發(fā)學(xué)習(xí)材料、加強(qiáng)與老師的信息交流等工作。

③教學(xué)班學(xué)生守則：

　　A自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，服從任課教師的管理，按指定位置就座，不遲到、不早退、不曠課，有事向行政班班主任、教學(xué)班班主任請(qǐng)假。

　　B認(rèn)真按照課時(shí)計(jì)劃做好自己的課前準(zhǔn)備工作，提前2分鐘到達(dá)教室，下課1分鐘迅速離開(kāi)教室，保證課間得到休息。

　　C自覺(jué)愛(ài)護(hù)所在教室的公物，不得翻動(dòng)其他學(xué)生物品。

　　D認(rèn)真聽(tīng)課，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；按時(shí)完成并上交作業(yè)；自覺(jué)認(rèn)真地參加模塊考試（包括修習(xí)不合格后的補(bǔ)考）。

　　E自覺(jué)愛(ài)護(hù)所在教室的環(huán)境衛(wèi)生，不隨地亂吐、亂扔?xùn)|西。走班時(shí)自己的課桌上鎖、清理好自己桌面，為其他走課同學(xué)提供方便。來(lái)往走班走廊上安靜有序。

2、行政班管理：

①學(xué)生的日常組織管理工作仍然由原行政班班主任做好，行政班學(xué)生的表現(xiàn)，是考核班主任的主要依據(jù)。

②除走班上課的學(xué)科外，其他學(xué)科及早晚自主學(xué)習(xí)時(shí)間仍在行政班內(nèi)學(xué)習(xí)，原行政班學(xué)習(xí)小組根據(jù)選課情況重新組建，盡量做到選課相同的在一個(gè)學(xué)習(xí)小組。

③行政班班主任不僅要抓好行政班的各項(xiàng)管理工作，還要把管理的觸角延伸到自己班級(jí)學(xué)生所在的教學(xué)班中，加強(qiáng)和教學(xué)班班主任及任課教師的聯(lián)系和溝通，及時(shí)解決走班教學(xué)中發(fā)生的問(wèn)題。

3、全面實(shí)行“導(dǎo)師制”。

（1）“導(dǎo)師制”是新課程背景下為指導(dǎo)學(xué)生選課和落實(shí)全員德育而建立的一種師徒式的管理制度，是班主任制的補(bǔ)充。每位指導(dǎo)教師原則上輔導(dǎo)10--20名學(xué)生，或僅限于原來(lái)的行政班，或跨原行政班，根據(jù)實(shí)際情況也可略作調(diào)整。

（2） 導(dǎo)師職責(zé)：與學(xué)生建立相對(duì)固定而長(zhǎng)久的聯(lián)系，為學(xué)生形成符合個(gè)人特點(diǎn)的、合理的課程修習(xí)計(jì)劃提供指導(dǎo)和幫助；向?qū)W生解釋選課指導(dǎo)手冊(cè)的內(nèi)容，確保學(xué)生能理 解手冊(cè)的各項(xiàng)規(guī)定；通過(guò)心理測(cè)試等多種方式幫助學(xué)生更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)、弱勢(shì)和興趣點(diǎn)；幫助學(xué)生了解高校招生的各種規(guī)定，從而為學(xué)生選課提出相應(yīng)的建 議，經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展情況；根據(jù)選課手冊(cè)控制學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極創(chuàng)造一種溫暖、真誠(chéng)和開(kāi)放的師生關(guān)系。

4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、自我管理能力的培養(yǎng)。

（1）擴(kuò)大學(xué)生自主管理的深度和廣度，在級(jí)部成立“學(xué)生自主管理委員會(huì)”，下設(shè)“班級(jí)自主管理委員會(huì)”、“宿舍自主管理委員會(huì)”，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主管理能力的培養(yǎng)。

（2）對(duì)“1530”高效課堂學(xué)生的各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（如預(yù)習(xí)、討論、展示、反芻、復(fù)習(xí)、作業(yè)等）實(shí)施有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使培訓(xùn)成為常態(tài)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力。

5、加強(qiáng)學(xué)分管理。

（1）完善、嚴(yán)肅學(xué)分認(rèn)定辦法，從制度上保障選課走班的進(jìn)行。從學(xué)習(xí)課時(shí)、修習(xí)過(guò)程、模塊考試成績(jī)?nèi)矫娲_定學(xué)生是否獲得學(xué)分：只有修習(xí)課時(shí)達(dá)到規(guī)定課時(shí)的90%（36×90%= 18×90%=）、修習(xí)過(guò)程（包括學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量等方面，由學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和任課教師打分，按照一定權(quán)重計(jì)算得出分?jǐn)?shù)，60分為及格）良好，模塊考試成績(jī)合格才給予相應(yīng)模塊學(xué)分。

（2）為了確保學(xué)生完成選修課程，任課教師要嚴(yán)格考勤，按時(shí)檢查學(xué)生的成長(zhǎng)日記和學(xué)習(xí)筆記，為完成課程時(shí)的學(xué)分認(rèn)定提供參考依據(jù)。每個(gè)級(jí)部設(shè)考勤員一人，考勤員負(fù)責(zé)所有學(xué)生的考勤記錄，逐次檢查教師、學(xué)生的上課情況。

（3）實(shí)行人性化的補(bǔ)考制度，對(duì)于那些第一次模塊考試不理想，學(xué)分認(rèn)定不及格的同學(xué)，年級(jí)統(tǒng)一組織補(bǔ)考，每位同學(xué)有二次補(bǔ)考機(jī)會(huì)。

（4）對(duì)于未辦理退選手續(xù)，而不參加上課及考核者，該模塊作自動(dòng)放棄處理。

6、加強(qiáng)教師的集體教研，提高每位教師的專業(yè)水平。

（1）許多選修模塊對(duì)教師還比較陌生，要求教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)合作與研究。年級(jí)定期召開(kāi)教學(xué)協(xié)調(diào)會(huì)，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題；定期召開(kāi)有關(guān)班主任、備課組長(zhǎng)、單元長(zhǎng)和任課教師會(huì)議，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)做出科學(xué)的應(yīng)對(duì)策略。

（2）每周兩次集體備課，實(shí)行統(tǒng)分結(jié)合的備課體制，即同一學(xué)科有統(tǒng)一的集體備課要求、內(nèi)容，同時(shí)考慮到人文、科學(xué)傾向和教學(xué)內(nèi)容的不同，進(jìn)行分傾向教學(xué)內(nèi)容的集體備課。加強(qiáng)教學(xué)研究，構(gòu)建高效教學(xué)流程，實(shí)施整合的教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

（3）授課過(guò)程中年級(jí)組織教授不同課程的教師相互聽(tīng)課觀摩，共同提高，一起解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。教相同模塊的教師更要加強(qiáng)研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短、集思廣益、共同提高。

7、改革教學(xué)管理與評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。

（1） 按照行政班進(jìn)行教學(xué)的學(xué)科，執(zhí)行學(xué)校原來(lái)的常規(guī)教學(xué)要求和教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（2）重新完善考核辦法，按選課走班組織教學(xué)的學(xué)科，除繼續(xù)執(zhí)行正常的常規(guī)教學(xué)要求和教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)外，還要通過(guò)所教學(xué)生的動(dòng)態(tài)變化對(duì)教師進(jìn)行考核，以科學(xué)、民主的評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)教師工作積極性。

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