以下是熱心網(wǎng)友“l(fā)uxianmu”分享的三年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，以供借鑒。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
本教材是第一學(xué)段最后的部分，根據(jù)全面復(fù)習(xí)，協(xié)助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高測算能力，發(fā)展數(shù)感、空間觀念與應(yīng)用意識(shí)，使他們能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)處理簡易的實(shí)際問題，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功，從而提升學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和信心，全面實(shí)施本冊教材及第一學(xué)段的教學(xué)成果。
1、根據(jù)全面復(fù)習(xí)，加固學(xué)生的知識(shí)基本，進(jìn)一步提升基本知識(shí)與專業(yè)技能。
2、根據(jù)梳理、梳理和練習(xí)，提高與發(fā)展學(xué)生計(jì)算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)思維及應(yīng)用意識(shí)。
3、鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)處理簡易的現(xiàn)實(shí)問題，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功，進(jìn)而提升對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
二、學(xué)生情況分析：
根據(jù)對三年級學(xué)生期終表現(xiàn)得全面分析，發(fā)覺學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠穩(wěn)定，存有急功近利和頻繁出錯(cuò)的狀況，特別是在兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的測算上。學(xué)生對草稿本的使用不當(dāng)，急于測算造成錯(cuò)誤的狀況廣泛，部分學(xué)生也容易將乘法與加法搞混，這在牽涉到大數(shù)求平均數(shù)時(shí)容易出錯(cuò)。在解答應(yīng)用題時(shí)，一些學(xué)生往往由于對題目的理解不夠深入而匆忙作答，從而造成錯(cuò)誤，尤其是在面積問題上這種情況更加明顯。此外，班級里的學(xué)生表現(xiàn)已逐漸顯現(xiàn)出兩極分化的趨勢，出色學(xué)生容易掌握新知識(shí)并運(yùn)用自如，且學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)良；中等學(xué)生基本知識(shí)扎實(shí)，具備獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，但思維不夠靈活，欠缺解決問題的觀念；而學(xué)困生接納知識(shí)較慢，獨(dú)立思考與解決問題的能力較差，學(xué)業(yè)成績變化較大。因此，在復(fù)習(xí)中需關(guān)注各個(gè)層次的學(xué)生，既要挽救差別，又要注重優(yōu)秀培養(yǎng)。
三、復(fù)習(xí)關(guān)鍵與難點(diǎn)：
(一) 復(fù)習(xí)關(guān)鍵：
重點(diǎn)圍繞除法、乘法計(jì)算、統(tǒng)計(jì)知識(shí)、面積以及解決簡易的實(shí)際問題。
(二) 復(fù)習(xí)難題：
應(yīng)用所學(xué)知識(shí)正確分析與解決簡易現(xiàn)實(shí)問題，及其提高統(tǒng)計(jì)觀念與空間觀念的培養(yǎng)。
(三) 復(fù)習(xí)關(guān)鍵：
引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流中增強(qiáng)分析和思考能力，提高解決問題的能力。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
(一) 數(shù)與代數(shù)
1、萬以下數(shù)字的讀法與寫法；多位的價(jià)值及其比較大小的辦法。
2、小數(shù)與分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，及其加減法運(yùn)算。
3、二位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法；一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及混合運(yùn)算。
(二) 空間與圖形
1、對簡單圖形的初步認(rèn)識(shí)，了解其本質(zhì)特征。
2、了解圖形的周長，測算長方形和正方形的周長。
3、認(rèn)識(shí)面積的價(jià)值，可以通過自選圖形企業(yè)估計(jì)并測量圖形的面積，了解統(tǒng)一面積單位的必要性，并認(rèn)識(shí)面積企業(yè)，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的面積換算；探尋并掌握長方形、正方形的面積公式，可以估計(jì)給定的長方形和正方形面積。
(三) 統(tǒng)計(jì)與概率
通過豐富的案例，了解統(tǒng)計(jì)與可能性的概念，了解平均值的內(nèi)涵，感受學(xué)習(xí)平均值的重要性，可以測算簡易數(shù)據(jù)的平均值，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單問題，并和同伴分享自己的觀點(diǎn)；可以列舉簡單實(shí)驗(yàn)全部可能出現(xiàn)的結(jié)果，明白事情發(fā)生的可能性是有尺寸之分，可以對一些簡單事情的發(fā)生概率進(jìn)行描述，并與同伴交流想法。
(四) 實(shí)踐活動(dòng)
融合生活中的案例應(yīng)用所學(xué)知識(shí)開展問題分析與解決，形成一定的解題策略。
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