以下是網(wǎng)友“i89”整理的期末考試前語(yǔ)文的復(fù)習(xí)計(jì)劃，供大家參考。
一、班級(jí)情況分析：一、年級(jí)新生開(kāi)朗且愛(ài)動(dòng)，理解了這書(shū)應(yīng)知基本知識(shí)。然而，每個(gè)班級(jí)都有一些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解相對(duì)較弱，尤其是單詞層面。在此次復(fù)習(xí)中，大家需要努力幫助其加強(qiáng)基本知識(shí)；同時(shí)，各班也有部分學(xué)生在閱讀短文、看圖和寫詞層面存在問(wèn)題，欠缺認(rèn)真和耐心地讀書(shū)習(xí)慣。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：(1) 漢字拼音1. 復(fù)習(xí)漢字拼音，大部分可以準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，并正確寫下聲母、韻母和音節(jié)。2. 能借助漢字拼音閱讀漢字，并依據(jù)拼音書(shū)寫漢字。3. 復(fù)習(xí)和鞏固大寫字母，可以使用詞序法的字典。(2) 文本1. 復(fù)習(xí)識(shí)字表里的400個(gè)漢字，并掌握寫字表里的200個(gè)漢字。2. 復(fù)習(xí)常見(jiàn)的識(shí)字方法。3. 復(fù)習(xí)這書(shū)，規(guī)定掌握新詞中的同類詞、同音詞和復(fù)音詞。同時(shí)復(fù)習(xí)反義詞和近義詞，并嘗試用新詞開(kāi)展口頭或書(shū)面造句。4. 進(jìn)一步提升單獨(dú)認(rèn)字能力和主動(dòng)識(shí)字的心愿。(3) 語(yǔ)句1. 可以理解句子的意思，正確抄錄或聽(tīng)寫句子。2. 能正確判斷語(yǔ)句的完整性，補(bǔ)齊不完整句。3. 復(fù)習(xí)書(shū)里規(guī)定學(xué)習(xí)句式，學(xué)會(huì)用這些句式表述完整句。(4) 積累1. 復(fù)習(xí)理解文章中的單詞，豐富和積累語(yǔ)匯，可以在口語(yǔ)或書(shū)面語(yǔ)中使用一些單詞。2. 復(fù)習(xí)《中國(guó)園林》里的“日積月累”，積累優(yōu)美詞句和優(yōu)秀段落。3. 正確記誦指定課文。(5) 閱讀1. 依據(jù)前后文與實(shí)際生活背景，復(fù)習(xí)理解文章中單詞和句子的價(jià)值。2. 復(fù)習(xí)課文常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)會(huì)使用句點(diǎn)、疑問(wèn)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。3. 理解教材內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀期待，感受閱讀的快樂(lè)。4. 復(fù)習(xí)本學(xué)期的閱讀，開(kāi)闊眼界，盡量增加閱讀量。(6) 大聲朗讀1. 用普通話正確、流暢、有感情地閱讀課文。2. 誦讀時(shí)理解句點(diǎn)、疑問(wèn)和感嘆號(hào)所表示的差異語(yǔ)調(diào)。3. 學(xué)會(huì)以不同角色誦讀，培養(yǎng)合理的想象力，得到大體的情感體驗(yàn)，欣賞語(yǔ)言的魅力。(7) 創(chuàng)作1. 理解不同構(gòu)造漢字的書(shū)寫規(guī)律及筆畫特性。2. 養(yǎng)成正確的書(shū)寫姿勢(shì)良好的書(shū)寫習(xí)慣，盡量做到書(shū)寫規(guī)范、精確、整潔。3. 依照筆畫順序用硬筆書(shū)寫，注意字形結(jié)構(gòu)，理解漢字型體之美。(8) 講話1. 認(rèn)真傾聽(tīng)別人演說(shuō)，并力求理解其要點(diǎn)。2. 可以完整地講述一個(gè)小故事，并簡(jiǎn)易表達(dá)自己興趣和觀點(diǎn)。3. 在與他人交流時(shí)，維持禮貌，可以對(duì)別人的講話進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。4. 有信心表述個(gè)人見(jiàn)解，積極參與探討，表達(dá)觀點(diǎn)。三、審查目標(biāo)：1. 復(fù)習(xí)漢字拼音，能夠及時(shí)拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫聲母、韻母和音節(jié)；可以利用拼音閱讀漢字，并依據(jù)拼音書(shū)寫漢字。2. 復(fù)習(xí)目前的大寫字母，了解如何應(yīng)用詞序法。3. 復(fù)習(xí)識(shí)字表里的400個(gè)漢字，掌握寫字表里的200個(gè)漢字，并熟悉28個(gè)常見(jiàn)偏旁部首。4. 理解筆畫的順序，掌握漢字的基本筆畫和常見(jiàn)部首，進(jìn)一步培養(yǎng)單獨(dú)識(shí)字的能力和主動(dòng)識(shí)字的心愿，基本培養(yǎng)規(guī)范的書(shū)寫姿勢(shì)和良好習(xí)慣。5. 復(fù)習(xí)分析書(shū)中的內(nèi)容，掌握生詞里的相似字和同音字，可以口頭或書(shū)面使用一些生詞。6. 理解并掌握文章中的單詞，豐富語(yǔ)匯并在口頭或書(shū)面中應(yīng)用。7. 應(yīng)用普通話流暢、富有感情地復(fù)習(xí)課文，理解內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力與興趣，享受閱讀過(guò)程。8. 能夠正確記誦指定課文。9. 復(fù)習(xí)和閱讀文章常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)會(huì)在閱讀時(shí)應(yīng)用句點(diǎn)、疑問(wèn)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。10. 可以通過(guò)看圖寫詞，激起創(chuàng)作的熱情。四、復(fù)習(xí)關(guān)鍵與難點(diǎn)：復(fù)習(xí)要點(diǎn)1. 學(xué)生應(yīng)能閱讀識(shí)字表里的400個(gè)漢字，并掌握寫表中的200個(gè)漢字。2. 掌握并掌握一些常用的識(shí)字方法。復(fù)習(xí)難題1. 引導(dǎo)學(xué)生分析書(shū)中的內(nèi)容，掌握新詞里的相似字、同音字和復(fù)音字。2. 學(xué)生可以用新單詞開(kāi)展口頭或書(shū)面通知的詞匯積累。3. 培養(yǎng)學(xué)生思維能力，促使其獨(dú)立性和靈活性。4. 提高讀題能力。五、核查方式：根據(jù)模塊復(fù)習(xí)為主，加上歸類復(fù)習(xí)，滲入學(xué)生思維訓(xùn)練。防止死記硬背，激起學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，讓他們輕松渡過(guò)復(fù)習(xí)階段。六、核查對(duì)策：1. 密切關(guān)聯(lián)課后習(xí)題與綜合復(fù)習(xí)，有針對(duì)性地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。2. 集中注意常錯(cuò)好記的單詞，增強(qiáng)記憶效果。3. 依據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解狀況，獨(dú)立設(shè)定工作，滿足不同學(xué)生的需要。繁雜內(nèi)容應(yīng)階段性講解，以體現(xiàn)循序漸進(jìn)認(rèn)知規(guī)律。4. 提供多樣的閱讀訓(xùn)練內(nèi)容，協(xié)助學(xué)生搭建基本的閱讀概念，提高閱讀能力。5. 以圖畫寫詞為核心，激勵(lì)學(xué)生試著編寫故事，以培育不同的思維方式。
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