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現(xiàn)在我們已經(jīng)進到四年級，在語文下冊的第三單元中，我們學習了許多關于大自然的啟示的知識。完成這組課文后，我們將進行一個以“大自然的啟示”為主題綜合性學習。老師要求大家尋找還有哪些動物為人們帶來了其它的啟發(fā)。當老師布置此項工作時，我迫不及待地制作了一份關于仿生學的小報，并將它發(fā)到小組群里，提議每個人也制作一份。然而，媽媽提示我這樣做有些自私，做為組長應該與成員探討后再做決定。最后，大家積極討論后決定制作PPT，并把內(nèi)容分為仿生學的五大板塊。分工后，大家用心選擇材料，我選擇了老鷹和白鴿，老鷹十分兇狠，白鴿則能報信。選定材料后，我們開始制作PPT。在信息課上學到的PPT知識，我這次實踐中都用上了。我用媽媽的手機把材料傳到電腦再拷貝到白板上，找到了一些背景資料，就這樣我輕松完成了PPT。不過，之后大家發(fā)現(xiàn)最后的文稿款式各異，沒法合并在一起，因此我們決定求助父母。因此我們將搜索的資料發(fā)送給了昊威的媽媽，請她幫我們生成。慶幸的是，在阿姨的幫助下，大家最終成功完成了PPT，并在群里展開了排演。一開始大家的表述不足順暢，但隨著訓練，變得更加成功。第二天我們開始進行匯報，盡管我們與其它組的內(nèi)容有些反復，也存在一些不完美的地區(qū)，但我覺得我們的團隊合作還是挺不錯的！通過這次活動，我懂得了團結就是力量，只需每個人都能奉獻一個好主意，便會形成強大的協(xié)力，最后獲得成功！
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