【簡介】本文是會員“pokao”收集的高中滿分議論文，以供借鑒。
探究已成為我國目前課程標(biāo)準(zhǔn)中的一種學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生感受探索性學(xué)習(xí)，而非僅僅被動接受老師的講授。根據(jù)探究，學(xué)生可以更主動地思考，更樂于學(xué)習(xí)。從古至今，教育的傳統(tǒng)模式通常是老師教授知識，學(xué)生被動接受。韓愈曾指出：“彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也?！边@說明，早在唐朝就已有學(xué)者意識到探究性學(xué)習(xí)的必要性。在探索的過程中，我們可以對所學(xué)的知識提出疑問，并依靠自身或團隊的努力去驗證和解答。這一過程促使我們充分運用想象力，同時合理利用所學(xué)知識，以求得回答。如此，大家不但能更深入全面地了解所學(xué)內(nèi)容，還能體會到經(jīng)過努力獲得知識的快樂與滿足，這便是學(xué)習(xí)所帶來的樂趣。探究也能更好地發(fā)掘?qū)W生的潛力。在各行各業(yè)，真正的天才往往是在探索中取得成就的。沒有哪個名人是只靠他人傳授而造就其偉大的。設(shè)想，假如牛頓沒去探究掉下來的蘋果，他能否發(fā)覺萬有引力定律？若伽利略未進行探索，又怎能有有名的斜塔試驗？在探究中，我們可以逐步推進，發(fā)掘自身潛能，豐富自我，或許你會在探討中發(fā)現(xiàn)自然的奧秘與生活的真諦。探究需要我們主動進行思考。我國著名思想家和教育家孟子曾說：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不因三隅反，則不復(fù)也?！彼€提到：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！庇纱丝梢姡湃耸种匾曀伎嫉谋匾?。在探究性學(xué)習(xí)中，大家須思考所學(xué)知識的準(zhǔn)確性，考慮生活問題在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，經(jīng)過思考便可收獲成果。在這種學(xué)習(xí)模式中，學(xué)生樂于思考，也更加喜愛學(xué)習(xí)，從而體會學(xué)習(xí)帶來的快樂。探究是一種學(xué)習(xí)過程，需要我們提問問題、積極思考、尋找解答。這類學(xué)習(xí)方法將使學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)習(xí)不再是乏味的接納時，你會發(fā)現(xiàn)這是多么迷人，充滿驚喜！探究，造就學(xué)習(xí)的新高峰。探究，造就學(xué)習(xí)的巨人。
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