【前言】下面是會員“buducanguanchi”整理的幼兒園教師研修計劃，歡迎參閱。
一、指導(dǎo)方針以本學(xué)年春季學(xué)期的工作思路為載體，根據(jù)保教工作計劃及語言教研組的具體情況，繼續(xù)加強學(xué)習(xí)和貫徹新《綱要》的精神，保證每位成員可以全面理解《綱要》的主要內(nèi)容，助推教師的教學(xué)發(fā)展。大家將貫穿“讓教師掌握教學(xué)方法，讓幼兒學(xué)會思考；教師應(yīng)成為幼兒發(fā)展的支持者、合作者和引領(lǐng)者”的教學(xué)理念，進(jìn)行多元化的學(xué)習(xí)、研討和交流學(xué)習(xí)，使教師在輕松獨立的氣氛中不斷創(chuàng)新，提升教育教學(xué)水平，努力成為學(xué)習(xí)型、科研型和創(chuàng)新型教師，緊跟時代步伐規(guī)定，提升語言教學(xué)的教學(xué)效果與研究成果，提升試驗幼兒園的知名度。二、主要任務(wù)及實施措施1、加強學(xué)習(xí)，升級教育理念，奠定教育理論基本（1）繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新《綱要》，在全組教師中產(chǎn)生統(tǒng)一認(rèn)識，明確本年齡層次教學(xué)目標(biāo)，切實將《綱要》的精神貫徹到日常工作和教育教學(xué)中，提升教師的理論素養(yǎng)，激勵本組教師積極參與3月份園內(nèi)的《綱要》知識答辯活動。（2）廣泛閱讀幼教有關(guān)雜志和書本，結(jié)合我園的“四講三賽”活動，積極開展讀書活動，讓每位教師都愛上閱讀，記筆記并撰寫讀書心得。在5月份以“賽學(xué)習(xí)”的方式進(jìn)行讀書交流活動，各抒己見分享收獲。（3）每月運用教研會議時間進(jìn)行集體理論學(xué)習(xí)和討論，提高教師學(xué)習(xí)研討的能力。（4）激勵網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，交流同事的成功經(jīng)驗，分享個人教案設(shè)計與心得體會，讓教師在不同程度上獲得提升。2、充足準(zhǔn)備開學(xué)首節(jié)課，樹立新形象在開學(xué)前一天，根據(jù)各年級組的教學(xué)計劃，規(guī)定本組員統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具，通過各種教學(xué)方法吸引幼兒注意力，使孩子們快速融入學(xué)習(xí)，為本學(xué)期的教育教學(xué)開個好頭。3、扎實開展集體備課組織語言教研組成員每周進(jìn)行集體備課，確定教學(xué)目標(biāo)，討論最好教育理念，研究每個教學(xué)過程，準(zhǔn)備相應(yīng)的教具和學(xué)具，保證教師有機會展現(xiàn)自己的教學(xué)能力，持續(xù)提升教育教學(xué)能力，力求將一節(jié)課都上好，特別要加大對幼兒閱讀課的研究與討論，堅持每周進(jìn)行一次閱讀課。4、開展研究課，尋找新突破每周進(jìn)行一次研究課活動，分大、中、小班開展。在每次活動以前確定講課教師，保證講課教師認(rèn)真準(zhǔn)備，表現(xiàn)自己的教學(xué)能力，提升課堂操控能力，完成教學(xué)上的新突破。5、提前準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課，爭取教學(xué)過程的新突破組織教師積極參與上級組織優(yōu)質(zhì)課比賽，提示全組教師盡快著手準(zhǔn)備，選定課題，精心準(zhǔn)備；可以運用多媒體課件的要積極應(yīng)用，爭取我組教師在教學(xué)過程中完成新的突破。6、進(jìn)行“你提問題我解答”教研活動每月開展一次“你提問題我解答”的教研活動，激勵每位教師提問問題，依靠集體討論的方式來解決，提升教育質(zhì)量，完成共同進(jìn)步。7、影像資料觀看交流學(xué)習(xí)每月組織一次收看錄像課活動，選擇出色教師的優(yōu)質(zhì)課供本組教師收看，認(rèn)真討論，摒棄無用的內(nèi)容，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)模式和策略，為自己的教學(xué)帶來新的思路。三、其他1、努力提升幼兒經(jīng)典誦讀和閱讀課的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)自身情況靈活選擇朗讀內(nèi)容，進(jìn)行多元化的幼兒讀書活動，如親子共讀、說故事和趣味問答等，激起幼兒的閱讀期待。2、強化對幼兒角色游戲的指導(dǎo)，讓幼兒可以喜愛并掌握角色游戲的技巧。3、全面提升組員的教科研水準(zhǔn)，力求從教學(xué)實際出發(fā)，積極實施和研究相結(jié)合的課堂教學(xué)。在教學(xué)工作中，我們將立足本職，求真務(wù)實，積極創(chuàng)新，將語言組的教研活動落實到實處，推動每位教師的發(fā)展，切實提高教育質(zhì)量。
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