下面是范文網(wǎng)小編整理的推薦考試的作文6篇(有關(guān)考試的推文開頭)，供大家參考。
推薦考試的作文1
今天的我非常緊張，
是我一生中最緊張的一天，因?yàn)槊魈煳揖鸵媾R分班考試。
初一的新生雖然很多，但只有前40名的同學(xué)才能進(jìn)實(shí)驗(yàn)班，實(shí)驗(yàn)班只有緊緊一個(gè)，不知道我是不是其中的一個(gè)。
今天我一大早就起床了，開始了我一天的看書計(jì)劃。首先我要去書房把六年級(jí)上下冊(cè)的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)書找出來(lái)，把書一本一本的過(guò)一遍，在把書中的重點(diǎn)和自己不會(huì)的`，我又看了一遍。到了下午我該放下書本了，這是媽媽說(shuō)：“你的書已經(jīng)看完了，書中的知識(shí)應(yīng)該掌握的差不多了，該去模擬一下了，你現(xiàn)在的任務(wù)就是到電腦上去找一些關(guān)于模擬的試卷?！甭犃藡寢尩脑挘曳畔铝藭?，坐到電腦面前，找了關(guān)于模擬的試卷，我就開始做了起來(lái)，一抬頭望望窗戶，天已經(jīng)黑了，我應(yīng)經(jīng)做了五、六十張?jiān)嚲砹?。希望明天考出好成?jī)！
最后，我希望我能考上實(shí)驗(yàn)班，如果我考上了，我會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)，考上一個(gè)好中學(xué)大學(xué)，為我以后的人生做出一個(gè)很好的鋪墊。
推薦考試的作文2
這次考試的時(shí)間是這樣的：周五上午一、二節(jié)課考語(yǔ)文，三、四節(jié)課考數(shù)學(xué)，下午一、二節(jié)課考英語(yǔ)，三、四節(jié)課考品德和科學(xué)。
開始考試了！也許是經(jīng)歷了許多次考試，我一點(diǎn)也不緊張。發(fā)完卷子后，我簡(jiǎn)單的看了看。呃！不算難。我寫完班級(jí)、姓名后便開始細(xì)心地寫了，語(yǔ)文考試一切順利。數(shù)學(xué)考試開始了。我開始答題了，寫著寫著，這道題不會(huì)，怎么辦？有了，偷偷看一下前面的`同學(xué)一眼！他數(shù)學(xué)比我好，準(zhǔn)確率一定高，可是……我猶豫了一下，這樣做不好，考試要靠自己的真實(shí)水平，不能抄別人。其他的題都做完了，就剩下這道題了，我絞盡腦汁的想，忽然靈光一閃，想到了這道題，我連忙用筆寫下來(lái)，剛寫完“叮鈴鈴鈴……”下課鈴響了，我叫了卷子。
中午回到家，吃完午飯，我便開始復(fù)習(xí)科學(xué)和品德，完全忘了英語(yǔ)這門。不知不覺間，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，要上學(xué)了，看見同學(xué)們都在復(fù)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，才想到還有英語(yǔ)要考呢！我連忙翻開書看。要靠實(shí)力，我的心情無(wú)比緊張，一發(fā)卷子，我就連忙寫起來(lái)。呀！這道題不會(huì)，我只好把其他題寫完，只剩這道題了，“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我只好隨便填了一個(gè)答案交了卷子。
開始考科學(xué)和品德了，卷子一發(fā)，看了一遍題，真簡(jiǎn)單，都是我復(fù)習(xí)過(guò)的題，我飛快的把題寫下來(lái)，交卷的時(shí)候到了，我也檢查了一遍，然后信心滿滿的交了卷子。
這次考試是一個(gè)教訓(xùn)，我也知道了自己的不足，以后我一定彌補(bǔ)自己的不足，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，考前好好復(fù)習(xí)。這次考試真讓人難忘。
推薦考試的作文3
期中考試結(jié)束了，劉老師讓我和班長(zhǎng)在辦公室里批數(shù)學(xué)卷子。翻出自己的卷子，對(duì)著標(biāo)準(zhǔn)答案一道道批下去，最后總分一加，98分。我心里甜滋滋的。可是一想，自己做的卷子自己批改，別人知道了一定會(huì)說(shuō)這說(shuō)那。于是，我請(qǐng)班長(zhǎng)給我復(fù)查一下。他看了一遍說(shuō)：“沒錯(cuò)，是98分。看來(lái)你是全班第一了，真不簡(jiǎn)單！”我說(shuō)：“還沒批完，也許還有比我答得更好的呢！” 可心里卻暗自高興了。哼，要不是第一名，我這數(shù)學(xué)課代表可怎么當(dāng)呢？
我一邊哼著歌一邊繼續(xù)批改，忽然發(fā)現(xiàn)有一張卷子得了99分。一看名字，是語(yǔ)文課代表的！我真有點(diǎn)不相信自己的眼睛——她語(yǔ)文比我好，可數(shù)學(xué)每次都比不上我，這次怎么爬到我頭上了？我瞪大眼睛，對(duì)著標(biāo)準(zhǔn)答案，重新逐道題進(jìn)行檢查，連一個(gè)小數(shù)點(diǎn)也不放過(guò)?？墒菍?shí)在找不到能再扣分的`地方。我心里暗暗想著：一個(gè)數(shù)學(xué)課代表，平時(shí)成績(jī)總是全班第一，這次竟考不過(guò)語(yǔ)文課代表，太丟丑了。今后老師和同學(xué)們又會(huì)怎樣看待我呢？想到這里，我心一橫，在一條答案上扣了2分，將李世華的總分改為97分。我心想，就是不讓你超過(guò)我！這件事做完后，不知怎的，我心里總是忐忑不安，臉上發(fā)燒，頭上直冒冷汗，握筆的手也顫抖起來(lái)。班長(zhǎng)仍在專心致志地批改著。我探過(guò)頭去，只見他在一個(gè)潦草的數(shù)字上打了一個(gè)鮮紅的“×”。我說(shuō)：“你批得太嚴(yán)了，這個(gè)數(shù)字是對(duì)的，就是沒有寫清楚?！闭f(shuō)著，我翻開卷子一看，原來(lái)是他自己的。
這時(shí)，我感到自己的臉燒得更厲害了，兩眼不敢正視他，怕她發(fā)現(xiàn)我的狼狽相。我趕快把語(yǔ)文課代表的卷子翻出來(lái)，把97分改成99分。然后我舒暢地松了一口氣，心上的石頭終于落地了……
推薦考試的作文4
時(shí)間過(guò)得真快呀！下一周又要期末考試了初中一年級(jí)也即將過(guò)去了。
由于這個(gè)周六是端午節(jié)，所以這個(gè)周只上4天。周四放學(xué)以后，在校門口逗留了一會(huì)兒。
{也不能說(shuō)是一會(huì)兒，大概30分鐘}路上出了一點(diǎn)小意外，?；氐郊液?，我先看了一會(huì)兒《水滸傳》就去寫作業(yè)了，由于今天有點(diǎn)累，所以很早就去睡了。
周五早上，拿出了那大張小張的報(bào)紙和試卷{都是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的}我先做的'數(shù)學(xué)，先做了幾張數(shù)學(xué)的，不太想做了，便去尋找記作業(yè)的本子，可是，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，我們拿回來(lái)，這下不太好。之所以我會(huì)記著英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的作業(yè)，是應(yīng)為那是教師一邊說(shuō)我們已編輯，所以才記著個(gè)大概，可是，語(yǔ)文作業(yè)我只是粗略的讀了一遍，只記者一個(gè)每日簡(jiǎn)評(píng)，沒辦法，只能先寫作業(yè)了。
雖然我沒有記語(yǔ)文作業(yè)，但是，在群里，每周多會(huì)發(fā)周末作業(yè)，我就沒太放在心上，反正他們發(fā)，又沒什么關(guān)系。
下午，還是那些試卷和報(bào)紙，不過(guò)下午寫道4點(diǎn)半才寫完{其實(shí)中午睡了一覺，2點(diǎn)半才起床，所以才寫到4點(diǎn)半}然后又復(fù)習(xí)了一會(huì)。吃晚飯，便又去復(fù)習(xí)了一會(huì)生物，到了九點(diǎn)15，我邊看看《水滸傳》可是。媽媽看見了以后，竟然怒說(shuō)了我一頓，我便去睡覺了。
周六早上，因?yàn)榻裉焓嵌宋绻?jié)，媽媽一大早就去買東西了，也沒人叫我，所以起得晚了一點(diǎn)，起床后，我吃完早飯，我便去復(fù)習(xí)了一會(huì)歷史，復(fù)習(xí)了大約一個(gè)小時(shí)，復(fù)習(xí)完了。便又開始復(fù)習(xí)地里了。
今天下午是一個(gè)人在家復(fù)習(xí)，因?yàn)榻裉煜挛鐙寢屛妩c(diǎn)半才回的家，我先是休息了一會(huì)，便又去復(fù)習(xí)了。
時(shí)光過(guò)得可真快呀，轉(zhuǎn)眼間又到了期末考試的時(shí)候了，讓我們加吧力，爭(zhēng)取考一個(gè)好成績(jī)吧！
推薦考試的作文5
淚花，晶瑩的淚花，你盡情的流吧！一個(gè)分?jǐn)?shù)，一份悲傷油然而生?！埃罚?５”，令我意想不到的數(shù)字。成績(jī)，好差，好差……為什么？為什么我的成績(jī)會(huì)如此差？是平時(shí)的基本工不夠扎實(shí)么？是做作業(yè)馬馬乎乎，上課開小差么？我想，這幾者都有吧！“作業(yè)做完了嗎？”“今天在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？”……每次聽到媽媽的嘮叨，我不禁會(huì)變得懶洋洋的，什么心思都沒有。只想玩兒、睡、看電視……“懶”，一個(gè)字，就能明顯襯托出我平時(shí)的態(tài)度，這次的暴風(fēng)雨就能親自體現(xiàn)出了這一點(diǎn)。“單元測(cè)驗(yàn)”，只是一次單元測(cè)驗(yàn)??！如此差的成績(jī)，如此簡(jiǎn)單的試題……“７２.５”，我真的沒想到。上課馬馬乎乎，老師講到這兒，我想到那兒，根本沒有跟著老師的思維走，人變笨了，變懶了，眼神變淡了，成績(jī)下降了……不正是我“馬虎”的充分見證么？這一切是為什么？是我對(duì)自己有所放松。玩兒的時(shí)間多了，學(xué)習(xí)的`時(shí)間少了……“上課開小差”，老師在講臺(tái)上講，我在座位上“議”，多不尊敬老師的行為?。」饬P掃一星期地不說(shuō)，還把知識(shí)同話一塊說(shuō)了出去。正如：說(shuō)出去的話，潑出去的水。知識(shí)也一樣，要靠自己學(xué)習(xí)，不能再象話一樣潑出去了。到頭來(lái)，我什么也沒有學(xué)到?？荚嚂r(shí)，傻了，這道題怎么做？那道題是怎么會(huì)事？我的缺點(diǎn)正如：滔滔江水，連綿不決絕，三天三夜也說(shuō)不完。這次可是我升到畢業(yè)班的第一場(chǎng)考試測(cè)驗(yàn)??！雖然老師夸我作文水平提高了，同時(shí)也批評(píng)了我的基礎(chǔ)水平下降了?？偟恼f(shuō)來(lái)，就是因?yàn)槲荫R虎，上課開小差，才釀成了今天的苦果。在以后的日子里，我不光要專心學(xué)習(xí)，更要把基礎(chǔ)知識(shí)打牢了，好為以后的摩天大樓打好基礎(chǔ)?！埃罚?５”，看到這個(gè)數(shù)字，我真想哭！
推薦考試的作文6
GMAT作文是GMAT考試的重點(diǎn)考察對(duì)象，考生的復(fù)習(xí)中心一部分就在作文上，不過(guò)要想復(fù)習(xí)好GMAT寫作可不是容易的事，很多考生就是因?yàn)镚MAT作文成績(jī)不理想而遺憾未能考好。在此為考生講解有關(guān)GMAT考試作文的復(fù)習(xí)。
1、熟悉GMAT作文首先是要熟悉計(jì)算機(jī)化考試的模式，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是打字。
考生必須要提高打字的速度和準(zhǔn)確度，如此一來(lái)，就能大幅減少浪費(fèi)在凝視鍵盤和刪除修改上的時(shí)間;另外善于使用復(fù)制和粘貼也會(huì)對(duì)寫作速度有所提高。GMAT寫作分為Issue和Argument兩個(gè)部分，每個(gè)部分時(shí)間均為30分鐘，考慮到構(gòu)思時(shí)間和字?jǐn)?shù)要求，考生應(yīng)將自己的打字速度至少保持在20~30詞/分鐘，并且盡可能提高拼寫的正確率，從而避免頻繁修改。至少?gòu)目荚嚱Y(jié)果來(lái)看，字?jǐn)?shù)的多寡在很大程度上也會(huì)左右分?jǐn)?shù)的走向。
熟悉GMAT寫作的下一步就是熟悉GMAT寫作對(duì)作文的要求與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，考生可仔細(xì)閱讀官方給出的判分標(biāo)準(zhǔn)和參考范文，尤其是對(duì)于范文的評(píng)價(jià)GMAT考試作文復(fù)習(xí)的相關(guān)講解。
通過(guò)分析上述材料，考生可以將自己的作文在日后和范文與標(biāo)準(zhǔn)多作比較，從而不斷修改自己的作文，以使得寫作水平日益提升。但考生也需審慎對(duì)待網(wǎng)絡(luò)等途徑得來(lái)的范文的可靠性和客觀性。
2、準(zhǔn)備GMAT考試首先就是針對(duì)寫作的準(zhǔn)備，換句話講，就是首先要提高自身的.寫作水平和語(yǔ)言表述。
而針對(duì)GMAT寫作要提高的不僅僅是遣詞造句的能力，更是銜句成篇的思路文章?？忌紫纫O(shè)法完善思路和框架，再去力求提高運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。
3、GMAT寫作對(duì)于考生英語(yǔ)表述能力的要求相比TOEFL和IELTS等考試要高，主要在于它不僅要求考生有清楚的論證結(jié)構(gòu)和層次以及合理的邏輯推斷和論證，更要求考生有運(yùn)用英文對(duì)此流暢表述的能力。
而在此寫作中，對(duì)考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力的要求也有所提升，考生不僅要能正確表述思路和觀點(diǎn)(從句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法上)，更要能有效地將句子銜接起來(lái)構(gòu)句成段;對(duì)于運(yùn)用復(fù)雜語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)寫作的要求從而進(jìn)一步提升，考生要能夠?qū)⑾嚓P(guān)的信息在盡可能連貫的句子內(nèi)表述清楚，并且規(guī)避英文中錯(cuò)誤的寫作習(xí)慣。
GMAT入門考生復(fù)習(xí)準(zhǔn)備GMAT寫作的語(yǔ)言可以從練習(xí)寫作復(fù)雜句入手，尤其可以在寫作中參考GMAT閱讀中的句子結(jié)構(gòu)和用詞如時(shí)間充裕，考生可按國(guó)外大學(xué)寫作指導(dǎo)教材有意識(shí)地提高寫作能力;但從短期提高來(lái)看，設(shè)計(jì)一些較為靈活，易用補(bǔ)充的句式用于豐富寫作內(nèi)容會(huì)更為有效地提高句子結(jié)構(gòu)。從用詞角度看，避免用詞過(guò)于簡(jiǎn)單和通俗，尤其是口頭語(yǔ)和俚語(yǔ)的使用，相應(yīng)地增加正式用語(yǔ)的使用，并可以適當(dāng)使用較為學(xué)術(shù)的拉丁詞匯，尤其是在邏輯論證中。
4、當(dāng)考生走上考場(chǎng)時(shí)，應(yīng)牢記在心的幾件事情如下：
1.在開始寫作時(shí)可先打好簡(jiǎn)單草稿并列出論證大綱以方便后面的寫作;2.首先完成開篇段和收尾段，并寫出中間部分各段的段首內(nèi)容;3.盡量利用時(shí)間對(duì)中間部分加以論證，但需至少保證兩段內(nèi)容完整且結(jié)構(gòu)合理，其他段落可視時(shí)間靈活補(bǔ)充或豐富;4.在寫作中盡可能不要?dú)w于糾結(jié)于某一句子或表達(dá)方式，首要任務(wù)是完成段落的寫作;5.避免在段落寫作后對(duì)其中內(nèi)容作修改，既耗費(fèi)時(shí)間又?jǐn)_亂思路。
對(duì)于GMAT寫作考生不能急于一時(shí)。GMAT作文復(fù)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，考生的復(fù)習(xí)要制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃行事，堅(jiān)持下來(lái)就能成功。
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