下面是范文網(wǎng)小編整理的初中的老師作文3篇 初中老師的作文素材,歡迎參閱。

初中的老師作文1
“春蠶到死絲方盡,蠟距成灰淚始干。”許多人認為,老師像春蠶,絲盡終不悔;老師像蠟燭,奉獻毫不怨。而我覺得,我們的語文老師更像是陽光對季節(jié)的問候,讓人如沐春風。那溫暖的陽光,普照著大地,散發(fā)著自己的的光和熱,讓四季的早晨,永遠都不會忘記那同樣溫暖的問候。
初遇老師是在一個明媚的艷陽天,教室外面的陽光,從窗外漏到教室里,使教室里如同陽光下的湖水一般明亮。而我們,也迎來了一位笑起來很好看的語文老師——谷老師,剛開始見到她時,只是感覺到女老師能洞穿人心,明媚溫柔,宛若陽光對季節(jié)的問候。
就這樣,在一個又一個清簡如水的日子里,我們和谷老師共享了一個學期的點點滴滴。她待我們很好,也很獨特,使我們從此迷上了“語文”這個美麗神奇而又博大精深的科目。她在她的舞臺上,用自己的的一筆一畫,向我們展現(xiàn)了一幅又一幅栩栩如生的中華畫卷。谷老師的課堂從不呆板乏味,她總是用新穎的方式,帶我們進入語文,探究語文。
谷老師的肚子卻一天天大起來——她要當媽媽啦!我們不明白,即將成為一位偉大的母親是一種怎樣的感覺,我們只是覺得,這應該是一件很神圣的事。谷老師在工作上不僅要做無私奉獻的耕耘者,在生活中還要肩負著無私奉獻的偉大母親這一重大責任。
去年夏天,笑容爬上谷老師的眼角,輕柔地漾開,她的眼睛里,滿溢著的,是藏不住的甜蜜和喜悅。陽光,都變得格外燦爛起來,而我們,也悄悄地期待著一個新生命的誕生,漸漸地,埋藏了一顆希望的小種子……
七年級下學期,谷老師不再教我們了,因為她要認真地做好當媽媽的一切準備工作。新來的語文老師也很好,可我的心里總有一種淡淡的失落感,總覺得少了些什么,不知是少了谷老師那如陽光般明媚又溫暖的笑容,還是她那如銀鈴般爽朗清脆的聲音……陽光,在那年夢幻的冬天始終是暖洋洋的,像谷老師的笑,卻牽引著我的思念。
一只青蛙鉆進夏天的草叢,一只狐貍藏入秋天的谷堆,一枚枯葉卷進冬天的寒風,一片雪花化入春天的泥土。春去秋來,同樣的一個艷陽天,谷老師再一次回到我們的身邊,此時,墻外風輕云淡,心中陽光暖暖。一瞬間,我喜歡上了這樣的感覺,有盈盈的淺笑,有溫潤的心境,我知道,那便是陽光問候季節(jié)時幸福的味道。
谷老師,我們與您的`相遇,是幸運的。人若能享受相識的汪洋,更是天賜的際遇。而我們在一起的日子,明媚得像感受陽光,轉(zhuǎn)眼間就悄悄的飄散了。四季永遠沉默著,卻告訴我們該如何去珍惜……
初中的老師作文2
一個手提星巴克袋子的胖胖的身影飄了過來,那是我們可愛的韓老師。
韓老師走到哪,哪就有一陣淡淡的咖啡香。如果上她的課,你坐在第一排,那你的整節(jié)課就會在咖啡香中度過。
韓老師酷愛咖啡。冰咖啡,熱咖啡,拿鐵……幾乎每天不重樣。
咖啡是給她的課增彩的一方面,她的課才叫你好像沉浸在咖啡里。
她從來不只是低頭死摳課本上的語法,日本的歷史,習俗,影視作品,好聽的歌曲……她的課內(nèi)容是豐富多彩的。
但你也不要以為她在課上只是瞎扯,單詞,語法,講的樣樣精彩,她認真地回答我們提出的哪怕聽起來很奇怪的問題,耐心地講解我們一頭霧水的知識點。只要有一個人不懂,她一定再講一遍。聽不懂的同學聽懂了,本來就懂的同學又鞏固了一遍。
我在書上看到過“儀式感”這個詞。我想,韓老師大概就是把生活過出儀式感的人吧。
她雖然不瘦,但她的穿搭很講究,一點都不顯胖。她雖然教著兩個年級,教學任務并不輕松,但她一定趁空余的小時間,讓自己放松一下,換一下腦子。她的辦公桌上,書和試卷摞得整整齊齊,還有幾朵漂亮的小花和一些精致的照片。
有同學過生日了,她一定會送那個同學一份小禮物,帶動著我們一起在學校給那個同學過生日。她常說:“你們在一起,一呆就是六年,最后畢業(yè)了,就和親兄弟姐妹一樣,所以要多留下快樂的記憶呀。”
韓老師的生活是散發(fā)著咖啡香的。
她雖然是教日語的,但在日語和日本這個國家上,她有自己獨到的見解。
“我們知道日本這個國家曾經(jīng)干過許多不好的事情,歷史固然需要銘記,但如果只是對日本這個國家一味的仇視,不會有什么好結(jié)果。對于別的文化,我們應當取其精華,棄其糟粕,而不是一味的抵制。”
很多人認為學日語就是不愛國,但是如果你開始學了,越學你越會發(fā)現(xiàn),你越愛自己的祖國。因為你學了,你會有一種迫切的愿望:充當這兩個國家和人民之間因為語言不通而產(chǎn)生的片面的隔閡。
在散發(fā)著咖啡香的課堂中,我聽得如癡如醉,并熱愛這門語言!
初中的老師作文3
時間流逝的讓人措手不及,像一列靠不了站的列車,那流逝的日子卻像畢加索那斑斕的抽象畫,永遠清楚地定格在我的腦海中揮之不去,我的老師,你永遠最美,最偉大。
你們是否聽過一個最美,最偉大的老師,在20xx年5月12日,山搖地動,天花板砸下來的瞬間,四川省綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學教導處一個偉大的老師。在教學樓坍塌之際,用自己的身體護住4個學生,在晚上9時左右,當救援隊伍人員挪開了一塊斷了的預制板時,他們看見頭發(fā)花白,后腦內(nèi)凹,被砸的血肉模糊的漢子,趴在一張已被砸得變了形的課桌上,而桌下是4個還有生命跡象的學生,他們救出了孩子,而那個漢子卻已不在人世,他就是譚千秋老師,一個永恒的老師。
而我心目中那個最美,最偉大的老師,不是英雄,可她卻奉獻了很多。
在上四年級時期我遇見了一個嚴格,似乎沒有一點人情的班主任,她從不和我們開玩笑,她雖然是個女老師,但她很堅強,從開校以來,我就沒見過她笑,頓時我怕了,那么沒有人情的老師,讓我給遇到了。
起初我們叫她老班,過了一段時間,我們聽不懂的題,不知道的事,總可以去問她,可那時的我總是犯事,沒辦法我只好找那個冷漠的老師,可是有一次偶然的機會,我知道了很多:那天,我正站在辦公桌邊做思想教育,一不小心把她桌上的書弄到地上,我連忙撿起一張紙像落葉似的飛到地上,我撿起來,幾個字映入我的眼中以“我親愛的的孩子們”為題,因為那是我調(diào)皮,就拿著跑出去看,在我拿起來時,我知道她生氣了,她想去制止我看,可惜我人小鬼大,還是拿到了,我跑到門口,轉(zhuǎn)身卻發(fā)現(xiàn)老師哭了,可出于好奇心的我還是想看,我最終還是看完了一整封信,信上寫著:
我親愛的孩子們:
我的冷漠也許會讓你們不理解,但我還是做了,我只先讓你們自立,我的內(nèi)心并不冷漠,看到你們那些可愛、天真的笑,我的心真的很安……
看完后我哭了,我真的沒法想到老師的內(nèi)心,回到辦公室后發(fā)現(xiàn)老師正側(cè)著臉看窗外,我無法想象老師的表情,突然很懂事的喊了一聲“報告”,她聽到了,用紙巾一抹眼睛,側(cè)過臉說:“進來”,我低著頭,很心甘情愿,走到她面前,她狠狠的說了一聲:“把頭抬起來”,看我無動于衷又喊了一聲:“把頭抬起來,不要總低著頭”……
從那以后,我改變了對她的看法,我開始改變,不會再像以前那樣淘氣,無理,現(xiàn)在我已經(jīng)長大,可老師的話,我卻無法忘記。
老師,我永恒的老師,謝謝您,您永遠最美,最偉大!
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