下面是范文網(wǎng)小編分享的描寫老師的小學(xué)作文12篇(關(guān)于寫老師的作文小學(xué))，供大家賞析。
描寫老師的小學(xué)作文1
我要寫得是郭老師，她是我的音樂老師，她曾經(jīng)帶我們?nèi)ヅ嗵镉螌W(xué)，她的好主意非常多，又十分關(guān)心我們。
有一次，我們小組帶著任務(wù)去趕集，集市上非常熱鬧，老人們拉著小車滿市場逛，中婦女們帶著孩子走來走去，年輕人動作麻利地挑選著自己需要的物品。
大家都沒有注意到我們擺的地?cái)?，我們就大聲地吆喝，可無論多么賣力氣，還是沒有人搭理我們，可能因?yàn)槲覀冑u的姜糖是本地的特產(chǎn)，而特產(chǎn)似乎是賣給外地人的。
就在這時，郭老師出現(xiàn)了，她讓我們想想辦法把貨物賣出去，但我們絞盡腦汁也沒想出什么好點(diǎn)子。最后，郭老師說：“你們可以嘗試送給買姜糖的人一個竹蜻蜓!”
我們都覺得是個好主意，不僅信心大增，果然，我們的東西很快就賣完了，我們興高采烈地去找郭老師道謝，郭老師聽說我們成功了，看起來也和我們一樣高興。
在培田，我生病了，我到了郭老師的房間，郭老師陪伴了我一下午，我要喝水，她馬上笑呵呵地端著一杯水出現(xiàn)在我面前，她還時不時地摸摸我的頭，郭老師擔(dān)心我不能和大家一起玩會感到無聊，就開始用溫和的聲音給我講故事，這讓我想起來我可愛的媽媽，在家時，我不舒服的時候，媽媽陪我時就會問;“你今天想聽什么故事?”那時的我，感覺郭老師就像我的.媽媽一樣值得依靠。
這就是我喜歡的郭老師，我以后也要做一名老師，像郭老師一樣用好主意去幫助、用愛心去關(guān)懷我的學(xué)生。
描寫老師的小學(xué)作文2
在即將結(jié)束的小學(xué)生活中，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的老師。
在眾多老師之中，最令我難忘的老師便是盧老師了。雖然她是從五年級才開始教我們，但她和同學(xué)們的感情像是在一起十多年了。
盧老師人長得美。從她走進(jìn)教室的'那一刻起我便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的卷發(fā)，炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質(zhì)彬彬的，鼻子下有一張能說會道的巧嘴。
在小學(xué)1—4年級我一直都不覺得自己有寫作方面的才能。直到了5年級我被盧老師發(fā)現(xiàn)寫作好這個優(yōu)點(diǎn)。而且盧老師還發(fā)現(xiàn)了班級里大多數(shù)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
盧老師很溫柔，對每一個同學(xué)都很好。不管是學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學(xué)生。對待每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣。她為了做好班級工作，她自己花錢買獎狀來鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)。做好事她夸獎鼓勵學(xué)生，學(xué)生做錯了要讓她認(rèn)識到錯誤，下次不犯這個錯誤及類似錯誤。上一次期中考試大家考得很好，盧老師不光表揚(yáng)了大家，還特意拿出一節(jié)語文課帶大家去操場上玩。
盧老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。盧老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
我愛您，盧老師！
描寫老師的小學(xué)作文3
微笑是燦爛的陽光，能驅(qū)散人們臉上的陰云；微笑是和煦的春風(fēng)，能趕走人們心靈的寒冬。
在我的印象里，最與眾不同的，是老師的微笑，當(dāng)我因做錯事而懊悔不已時，老師送我寬容的笑容－－“沒關(guān)系，及時改正就好”；當(dāng)我面對困難徘徊猶豫時，老師送我鼓勵的`微笑－－“自信些，要敢于嘗試，勇于挑戰(zhàn)”；當(dāng)我取得了一點(diǎn)成績，自我滿足不思進(jìn)取時，老師送我期待的微笑－－“戒驕戒躁，不要停下前進(jìn)的腳步?！?/p>
老師的微笑，讓我的心像鼓起的帆，充滿“乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”的豪情，我勇往直前，不在退縮，順利的跨越了學(xué)習(xí)和生活上的一個又一個障礙。
老師的微笑，是最美麗的。在感受這老師微笑力量的同時，我也努力把微笑傳遞給身邊的每個人。
老師的微笑，給我們寬容，給我們力量，給我們鼓勵，給我們前進(jìn)的勇氣和希望。老師的微笑像魔術(shù)師，可以把壞事變成好事，把不好變成好。老師的微笑是如此與眾不同!
有了微笑，生活如水，每天都充滿快樂的歌聲，有了老師的微笑，生活如歌，每天都充滿快樂的音符!
描寫老師的小學(xué)作文4
她，中等個兒，一雙明亮的大眼睛忽閃忽閃的，顯得格外有神，高高的鼻梁下一張能說會道的嘴巴。你問這是誰？全班同學(xué)肯定都會異口同聲的回答道：“這是我們班的多功能老師——廖曉鴻?！?/p>
她的第一個功能——私底下的好朋友。每次下課后，廖老師總會和我們這些女孩子一起玩跳皮筋，雖然廖老師是大人，但是跳起皮筋來，那靈活度可不亞于我們這些小孩子，看那輕如飛燕的身子，金色的頭發(fā)在陽光下顯得格外耀眼。時不時發(fā)出幾句“呵呵”的笑聲。
再說她的第二個功能——舞蹈班的好隊(duì)友。每次上舞蹈課時，都是和{2}班一起比賽，雙方各派一名老師上場，我們班自然就是廖老師上場咯！廖老師身子靈活，柔韌度高，跳起來自然甚是好看。至于{2}班的那位余老師嘛，嘖嘖。
再說她的第三個功能——課堂上的溫柔姐。每次上課時，廖老師踩著她的高跟鞋走進(jìn)來，步子格外輕盈。走進(jìn)教室，說的第一句話就是“同學(xué)們好，這節(jié)課上課了，我們來一起進(jìn)入文字的海洋吧！”聽聽，多么柔美的`聲音?。÷犞绱藙勇牭穆曇?，同學(xué)們自然陶醉的進(jìn)入了廖老師的講課里，這也是廖老師能成為“三好老師”的一大秘方啊！
看完上面的介紹，你是否想來當(dāng)砸門廖老師的學(xué)生呢？那就趕快來找我吧！記住喲，我在躍進(jìn)小學(xué)五年{1}班，我是但麗穎。
描寫老師的小學(xué)作文5
我從幼兒園到小學(xué)有過很多老師教我，可我記憶最的張老師。
張老師從三年級就開始教我們了，她有一雙炯炯有神的眼，有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，我們的張老師還有一張和善的臉呢。
一次，我的英語考試沒有過關(guān)，面對同學(xué)們的嘲笑和老師的批評，我的心里真是有種說不出的滋味，突然我發(fā)現(xiàn)她走了過了——張老師，她用那溫和的聲音對我說：“麗麗，沒關(guān)系，每個人都要經(jīng)歷失敗，因?yàn)槭∈浅晒Φ那疤帷蔽宜查g又有了自信……
一次，我沒有寫數(shù)學(xué)作業(yè)，被張老師知道了，她把我叫到辦公室，溫柔的說：“麗麗，你作業(yè)寫了沒有？”我低聲回答到：“沒有”說著我眼淚撲嗒撲嗒的往下落，張老師見了并沒有批評我，而是說：“你真棒”說著就把我眼角邊的淚水擦干了，我聽后大吃一驚，我對老師說：“老師，你確定沒有弄錯”張老師平靜的說：“我表揚(yáng)你的是你面對錯誤的態(tài)度，有許多同學(xué)都不會像你這樣誠實(shí)，你的誠實(shí)是每個人都值的學(xué)習(xí)的'地方”“好了，快回去補(bǔ)作業(yè)吧！”張老師摸摸我的頭對我說
這就是我喜愛的張老師，她對我說的每一句話都會使我有點(diǎn)滴成長，她是最優(yōu)秀，最令人敬佩的老師！
描寫老師的小學(xué)作文6
編者按：翁老師的笑容甜甜的，是我最喜歡的老師，每當(dāng)看到她的笑，我就會很安心，生活上，她對我們就像是孩子一樣。
開學(xué)我去報(bào)名的時候，看到翁老師的.笑容甜甜的，我可開心了。
我第一天上學(xué)的時候，翁老師就給我們排了位置，我也認(rèn)識了新同學(xué)，而且我的同桌是個男孩，他叫許柳俊恩。有一次下課的時候，我走在走廊上，翁老師看到我的紅領(lǐng)巾歪了，她就溫柔地幫我整理好了紅領(lǐng)巾，我覺得翁老師好像媽媽一樣。
翁老師對我們特別得好，上次運(yùn)動會我們得了第一名，翁老師請我們吃漢堡，大家開心得不得了!我最喜歡的就是翁老師了。新的一年里祝翁老師身體健康，萬事如意!
優(yōu)爸點(diǎn)評：小作者很有天賦呢，在還在學(xué)拼音的階段，就已經(jīng)能夠組織語言寫出這樣內(nèi)容完整、語言清晰的文章，很了不起!小作者寫的是自己的班主任翁老師，并用兩個自己印象最深刻的場景展示翁老師的溫柔，一是開學(xué)第一天翁老師給自己整理紅領(lǐng)巾的細(xì)節(jié)，二是翁老師請大家吃漢堡的一幕，事例的選取很得當(dāng)，對翁老師形象的展示很有幫助，說明小作者在生活中是比較注意觀察，是生活的有心人!
描寫老師的小學(xué)作文7
我心中的老師和現(xiàn)在的張老師幾乎一樣，她不超過30歲，長長的頭發(fā)，婷婷玉立的身體，一笑臉上便出現(xiàn)一對深深的酒窩兒，她光彩四射，光芒萬丈，她是一位溫柔美麗而莊重的老師。
有一天，老師把我叫到辦公室，對我說：”你字體不認(rèn)真，成績也不是太好，但你也很努力了，希望你以后每天寫一篇日記，每周寫一篇文章給我看看?！崩蠋煵坏盐覍懙妙嵉够靵y的句子改好，錯字改正，連用錯了的標(biāo)點(diǎn)符號也不放過。
老師總會用鼓勵的眼神看著我，還語重心長地對我說：”好好想一想，不怕難才能取得成功，”我從她的眼神和話語中得到了力量，恢復(fù)了自信，作業(yè)不再是負(fù)擔(dān)了，經(jīng)過認(rèn)真的思考，我終于克服了困難，完成了作業(yè)，我的'成績也慢慢上去了。
在這個世界里無處不存在著美，無時不閃耀著美。人們常說天上的白云美，因?yàn)樗鼰o瑕，人們說山間的小溪美，是因?yàn)樗宄?，人們說盛開的花兒美，是因?yàn)樗鼖善G，老師的美是因?yàn)樗孟灎T的精神點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，老師用她最真誠最可貴的心靈之美，激勵我們步步拙壯成長，我不會辜負(fù)您對我們的期望和教育，您在課堂上，目光如炬，口若懸河、妙語如珠，把課文講的出神入化，那該是多大的享受。
但愿我們的張老師能永遠(yuǎn)這么青春美麗，容光煥發(fā)，智慧與美貌并存，這就是我心目中的張老師。
描寫老師的小學(xué)作文8
一雙炯炯有神的大眼睛，一頭秀麗的黑發(fā)，一口潔白的牙齒，一個動人的微笑，這，就是我們和藹可親的班主任兼語文老師——邱老師。她講的課妙語連珠，繪聲繪色，娓娓動聽，常常讓人忍俊不禁，所以全班都很喜歡她的語文課，只要下節(jié)是語文課，同學(xué)們無不歡喜。
記得有一次，上課的'時候，她那清脆響亮的聲音卻變得沙啞低沉。但是我們對上語文課的激情卻沒有減少，她講的課也還是那樣的韻味無窮。下課鈴一響，大家都圍著她，詢問她今天怎么了，為什么聲音那么沙啞，而她卻只是輕描淡寫地說：“今天嗓子不太舒服，聲音有些沙啞，請大家多多體諒。”我們的眼眶紅了，一致認(rèn)為那是最好聽的聲音。
老師，您好似一把鑰匙，幫我開啟知識的大門。
老師，您猶如一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。
老師，您就像一盞指路的明燈，在人生的道路上，為我指引正確的方向……
老師，您為我們這些祖國未來的花朵付出了多少，卻一直不求回報(bào)。
老師，您為我們這些調(diào)皮搗蛋的“小鬼”操碎了多少心，荒廢了多少自己的休息時間，但我們從沒聽到過您的半句抱怨……
老師，您辛苦啦！
描寫老師的小學(xué)作文9
從幼兒園到三年級有很多老師教過我，每位老師對我都好，但我印象最深的就是我的班主任胡老師。胡老師看起來很嚴(yán)厲，但她是一個和藹可親的老師。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡她。她教我們語文時，總是給我們講故事，使我們聽得懂容易記。原來我寫作文老是很簡單，老師告訴我用具體事例寫，用上優(yōu)美詞語，現(xiàn)在我寫作文我不用怕了，老師還念過我的文章呢。她關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)我們，教室門口常常見到老師拿著紅筆等著我們，這學(xué)期班上有三名同學(xué)的.作文還獲得縣級二等獎。每次胡老師布置的作業(yè)都不多，既適中又有重點(diǎn)。我的老師多才多藝，不管學(xué)校的什么比賽，我們班級總是能拿到最高獎。這學(xué)期，我們班級獲得了學(xué)雷鋒先進(jìn)班集體，參加“愛閱讀，善表達(dá)”展示活動，我們的課本劇《守株待兔》獲得了特等獎。各級各類比賽，我們班都有同學(xué)獲得市、縣級獎勵。我們最喜歡的還有每周星期五的少先隊(duì)活動，老師都會用幾十元錢買來獎品獎勵一周來學(xué)習(xí)、生活好的同學(xué)。老師在生活上更關(guān)心我們。一次，班上一位同學(xué)生病了，老師把她叫到辦公室來，給她倒水涂清涼油。還不停地問這問那，并告訴她如果不舒服要告訴她。后來老師打電話給媽媽帶她上醫(yī)院看病了，現(xiàn)在我就來告訴大家，這位同學(xué)其實(shí)就是我，我很感謝老師這樣關(guān)心我。胡老師就像媽媽一樣關(guān)心我們教育我們，希望您在我們學(xué)校一直教我們。我想對你說：“老師，辛苦了，我喜歡你”。
描寫老師的小學(xué)作文10
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。老師就像辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵；老師像蠟燭，無私的燃燒自己，奉獻(xiàn)他人。從以前到現(xiàn)在，教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，可卻有一位老師至今令我歷歷在目。
二年級時的一天，鈴聲響了，整個教室頓時鴉雀無聲。王老師拖著疲憊的身子走進(jìn)教室，還傳來一聲聲的咳嗽聲。她剛想給我們講課，不料嗓子嘶啞了。于是，她只好帶著擴(kuò)音器來講課。有好幾次，王老師突然間不講了，用手捂住肚子，臉色蒼白。我們知道她的胃病又犯了，于是就卻說她回家休息，可她卻毫不猶豫
地回答：“不用，不用，吃一點(diǎn)藥就可以了?！?/p>
王老師對于差生特別照顧，總想幫助他們把成績提上去。一次，差生們又沒有做作業(yè)，王老師不僅沒有罵他們，還面帶微笑地對他們說：“是因?yàn)闆]有把作業(yè)記在本子上吧。沒事，我特地為你們每人準(zhǔn)備了一本筆記本，以后你們就登記在這里吧！”他們連忙點(diǎn)頭。過了一段時間，他們有明顯的進(jìn)步，王老師把他們的作業(yè)一一給我們看，并表揚(yáng)他們進(jìn)步大。
王老師總是扎扎實(shí)實(shí)地工作，在放學(xué)后，她不是在那一絲不茍地批改作業(yè)，就是在那專心致志的備課，因此，她的黑眼圈就像大熊貓的.一樣了！
她經(jīng)常鼓勵我們大膽得舉手發(fā)言，在我進(jìn)步時，她鼓勵我不要驕傲；在我退步時，她鼓勵我不要?dú)怵H，王老師，在我的心目中，在全班同學(xué)的心目中，是個不折不扣的好老師！
描寫老師的小學(xué)作文11
我在電視上看過許多武林高手，非常厲害，我們校園里也有許多“江湖高手”個個身懷絕技。
第一位”神槍手”他是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任，他最喜歡用的武器是粉筆。記得有一次我們班的說話王和音樂王子在何老師轉(zhuǎn)頭在黑板上寫字的時候，他倆津津有味的聊起天來，只見一顆雪白的“子彈“朝他倆飛去，正好打到他們倆的'腦袋上，他們痛得叫苦連天，我們班的”神槍手“果然名不虛傳。
第二位我們的語文老師，大家都叫她“閃電俠“，有一次兩個學(xué)渣在她的課上玩起了最最流行的橡皮大戰(zhàn)，她用兇狠的眼睛警告了他們兩個，可是當(dāng)語文老師撿粉筆時，兩個人又開心地玩了起來，而且還越玩越開心。這時語文老師使用了必殺技，瞬間移動，她又神不知鬼不覺地來到了他們身后，用手抓著他們的耳朵，讓他們倆到后面去站著。不讓他們倆再玩下去，并且把他們的橡皮扔到垃圾桶里。
最后一位就是我們的科學(xué)老師，他的外號叫“嘮叨王“，任何人一上到他的課都會情不自禁地呼呼大睡起來，連班長”學(xué)習(xí)之星“都會忍不住和旁邊的同學(xué)聊起天來。這時班級一團(tuán)糟他都不會來管，何況連他自己都不愿意再講了。
這就是我們鼎鼎有名的“江湖高手“，你們說厲害吧！
描寫老師的小學(xué)作文12
我先讓大家猜一個人：她總是扎著馬尾辮，她的眼睛亮晶晶。鼻子有些微微向上翹，嘴唇也翹翹的。她一笑，一口雪白牙齒，就好像是閃爍著光彩的珍珠，她的聲音充滿著親切與關(guān)愛。哈，大家一定猜不到吧！那就讓我來告訴你吧：她就是我們的班主任——楊老師。
她有時和藹可親。每當(dāng)我們認(rèn)真聽講、熱烈發(fā)言時，楊老師總是比我們笑得還開心。記得以前有一堂語文課，楊老師好像跟我們一樣大似的，也時不時地跟我們一起大叫，教室里充滿了歡笑聲。不過，楊老師有時很嚴(yán)厲。
每當(dāng)我們犯錯時，第一次是提醒，第二次是警告，到了第三次你就可要挨批評了！這真是“先禮后兵”??！就像我上次到二年級去吃飯，我課外書沒帶，中午午休時我沒好好看書，結(jié)果被楊老師抓住，回家去采蜜。寫了兩個多小時的字，寫得我的手都快像雞爪一樣，伸不直了。我邊寫邊發(fā)誓，以后再也不犯這樣的的錯誤了。我知道楊老師是為了我們好喲！她說：“小學(xué)是看課外書的'黃金時期，到了初中、高中時根本就沒時間看課外書，一天到晚埋在作業(yè)里，到那時后悔都來不及了?！?/p>
楊老師還有許多“餿”主意，比如：同學(xué)們在學(xué)校里不好好早讀，楊老師就讓他們回家錄音。又像我，值日不認(rèn)真做，就得回家掃地，我多掃幾次就會熟能生巧，后來就越掃越干凈，養(yǎng)成了講衛(wèi)生、愛掃地的好慣。這就是我們的楊老師，一個和藹可親的、嚴(yán)厲的、愛出“餿”主意的好老師。
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