做最好的自己讀書筆記 篇1
現(xiàn)今社會，許多人都會覺得老師這一職業(yè)相比其他職業(yè)而言是無比輕松的，上班時間短，有雙休日，更有和學(xué)生時期一樣的寒暑假，也有穩(wěn)定的收入。但是，對于一個從事教育事業(yè)的人來說，這份工作并不比其他工作輕松，可能說需要更多的時間精力，對學(xué)生要有愛心，在給他們傳授知識的過程中需要耐心，在課后需要認真地備課，這樣才能高效地上課，給他們帶來更多新知識。
《你能做最好的班主任》是陳宇老師的一本著作，他在自序中說到，自己一開始的時候完全沒有做班主任的意識并且從來沒有接觸過這類工作，更加沒有人可以教會他如何當好一名班主任，而他通過詢問觀察，逐漸地打開了這扇大門，也正是因為這種無師自通才讓他真正地學(xué)會設(shè)身處地為學(xué)生著想。其實不管是一名班主任也好，還是普通的一名授課老師，都背負著相同的職責，給學(xué)生傳授知識，讓他們領(lǐng)悟做人的道理。而作為一名幼兒園教師來說，看上去似乎是一個微不足道的職業(yè)，但是除開父母之后，幼兒園教師卻是孩子在人生道路上的第一位啟蒙老師，面對這個陌生的世界，陌生的人陌生的事物，他們充滿了好奇和興奮。而作為一名幼兒園教師，我們應(yīng)該帶領(lǐng)他們一點點探索這個世界，解開他們心中的疑惑，站在他們的角度上，理解包容他們。
陳宇老師還提到：自己是個體育迷，在他第一次當班主任的時候，他說的第一句話就是讓學(xué)生成立一支班級足球隊。他從后來的經(jīng)驗和體會覺得這不是一個高明的舉動，但是他發(fā)現(xiàn)他贏得了這群男孩的心，得到了他們的喜歡。而對于一個幼兒園的孩子來說也是一樣的，強行逼迫他們做不喜歡的事情或者不允許他們做自己喜歡的事情，這對他們來說是一件很痛苦的事情，但是如果你能夠讓他做自己喜歡的或者得到自己的想要的，就算是再小的一件事他都能開心很久。但是也不能放任孩子們?nèi)プ鍪治ｋU的事情，我們可以利用他們喜歡的事物，把它們轉(zhuǎn)換成一種教學(xué)工具，讓他們在玩中學(xué)習(xí)，真正體會到學(xué)習(xí)的樂趣，這樣他們就不會反感學(xué)習(xí)，不聽老師的話。還有很重要的是，在孩子完成老師布置的任務(wù)之后，應(yīng)該給予贊賞，表揚他們，這樣他們會就更加有動力去完成老師布置的每一項任務(wù)。
最重要的是，要贏得家長的支持，但是讓一個家長心甘情愿支持你也并不是一件很容易的事情。只有當家長感到自己的孩子在你的班級里幸福快樂健康的成長，才能獲得他們的支持。因此，家長和老師之間應(yīng)該要保持常態(tài)的聯(lián)系，讓家長及時了解孩子在學(xué)校的情況，當學(xué)生犯錯了，不要和家長一見面就批評孩子，適當委婉說些問候語或者閑聊幾句，然后再切入主題跟家長說明情況，這樣的暖場也能讓雙方的交談更加融洽，也能讓家長相信老師支持老師的工作。
“如果不能堅持，我將看不到最后的風景；如果不能堅持，我將否定自己曾做過的一切努力。”陳宇老師還這么說道。作為一名教師，不求有多好的待遇，不求有多光榮，只要能夠堅持，為這份事業(yè)繼續(xù)拼搏下去，將自己的一生奉獻給教育事業(yè)，等到以后你就會發(fā)現(xiàn)你的人生做過那么有意義的事情，那時不止學(xué)生會感謝你的付出，你自己也會覺得十分自豪，因為不只是在為自己奮斗，更是為無數(shù)上千萬的人民奮斗。
做最好的自己讀書筆記 篇2
懷著激動的心情，我一口氣拜讀了聞名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的教師》一書。讀畢，感觸頗豐。由于李校長的許多觀念我都很附和，讀他的書既像是和一位智者在對話，是那樣的樸素而天然；又像是和自己的心里在溝通，是那樣的實在而心動。我好像找到了自己盡力的方向，好像找到了那份熱情。是的，從這天起，我要盡力做最好的自己，做最好的音樂教師！
翻開序文，里邊有令我感悟最深的一段話，不由得摘錄下來留作自勉：“每個人都是一棵樹。你或許不是最美麗的，但你能夠最心愛；你或許不是最聰明的，但你能夠最勤勉；你或許不會最富有，但你能夠最充沛；你或許不會最順暢，但你能夠最達觀……我所謂的‘做最好的自己’，著重的是自己和自己比――昨日的自己和這天的自己比，不斷地逾越自己?！鲎詈玫淖约骸阋馕吨M可能在自己的作業(yè)中抵達自己量力而行的最好程度?！?/p>
常常讀到此，我的心里便會遭到牽動：是呀，作為一名音樂教師，一貫以來我都很自卑，以為自己不論在哪方面都不如別人，唱、彈、跳、吹、拉什么都不可，還阿Q似的安慰自己不是學(xué)專業(yè)的。雖然我也曾盡力過，雖然我也曾蒼茫過，雖然和別人比我也還有很大的距離，但讀了李教師的這本書后，我能夠自傲的對自己說，和昨日的我比，我在前進，我在逾越，往后我要做得更好！
書中最震懾我的是李鎮(zhèn)西校長對教育作業(yè)無比熱誠，對學(xué)生無比酷愛的一顆教育者的心。而這種愛心成果了他的光輝。愛孩子，才干了解孩子；愛孩子，才干培育孩子的愛心；愛孩子，才干體貼入微地關(guān)心、重視生長的每一個細節(jié)；愛孩子，才干成為孩子的密切朋友；愛孩子，才干實在走進孩子的心里國際。作為一名音樂教師，愛孩子就就應(yīng)尊重每一位孩子學(xué)習(xí)音樂的不同辦法、潛力和感觸；愛孩子就就應(yīng)讓每一位孩子喜歡音樂，喜歡音樂課，讓音樂在孩子的心里生根發(fā)芽。
一、純真的愛心
有人說：“悉數(shù)最好的教育辦法，悉數(shù)最好的教育藝術(shù)，都發(fā)生于教育對學(xué)生無比酷愛的火熱心靈中?！币蚨?，做最好的一名教師，首要就應(yīng)做到愛學(xué)生。這些話聽得多，看得多，而做起來卻沒那么簡略。我曾經(jīng)對我的學(xué)生說過，在音樂課中，沒有成果好的和成果差的學(xué)生，沒有德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生和令人頭疼的后進生，有的僅僅對音樂課的心情，悉數(shù)都天公地道，愛得公平，愛得讓學(xué)生服氣。因而在我的講堂，每個學(xué)生的起點都相同，都是相等的，學(xué)生在師愛的沐浴下簡略高興地學(xué)習(xí)音樂，感觸音樂帶給他們的高興。即便他們違反了紀律，教師嚴峻批評時，也是動之以情，曉之以理，盡量不讓他們發(fā)生逆反心思或輕視心情。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中潤澤著學(xué)生們的心靈，完成了愛的搬遷，教給了學(xué)生們怎么愛別人。
二、真摯的情感
教師真摯、深沉的情感能夠宣布強壯的愛流，有利于傳導(dǎo)。做最好的教師要把心里的情感用言語、行為表達出來，師生間透過精力的溝通，抵達思維愛情上的聯(lián)絡(luò)和信賴，教師真摯的情感在學(xué)生的心情上就會發(fā)生共鳴。曾經(jīng)有個同學(xué)上課總是不太專注，之后有一次略微表現(xiàn)得較好時，我當即表彰了他，還請他當小教師，得到我一次又一次的信賴。從此在音樂課中他大變樣了，同學(xué)們也都說他只需上音樂課表現(xiàn)得最好。
三、尊重學(xué)生
最好的教師要給學(xué)生以老一輩式的關(guān)心和保護，從不以家長式的心情對待學(xué)生。愛學(xué)生一直堅持對學(xué)生持尊重的心情。即：尊重學(xué)生的品格，尊重學(xué)生的愛情，不傷學(xué)生的自負心，有禮貌地對待學(xué)生。教師尊重學(xué)生是學(xué)生前進的外因，學(xué)生自負自強是他們前進的內(nèi)因。實踐中的許多案例使我感遭到：只需尊重人，才干感染人。尊重學(xué)生，學(xué)生就會向教師打開心扉，用經(jīng)心來了解教師的愛。在音樂課中，我不只僅自己做到尊重學(xué)生，對學(xué)生的演唱和創(chuàng)編總給予正面點評，還要求學(xué)生不容易撤銷別人，點評別人時先說長處。每次當有學(xué)生在講堂上表現(xiàn)不如意時，我總是將學(xué)生獨自留下來，先問清楚原因，再和他溝通就應(yīng)怎樣做，因而有學(xué)生給我寫到：您雖然很溫順，不像有些教師很嚴峻，但同學(xué)都很聽您的。看著這些話，我很歡喜，也很夸姣。由于只需學(xué)生忘我地投入到音樂中時，我才干和他們相同感觸音樂的魅力。
“讓每一個學(xué)生在校園里抬起頭走路?！边@是蘇霍姆林斯基心靈的呼喚。在往后的人生中，不論做什么作業(yè)，讓咱們都盡自己最大的盡力，獻出自己最大的愛心，做最好的教師，做孩子最喜歡的教師，讓自己無悔！
做最好的自己讀書筆記 篇3
年初，在班組的組織下，開展了一場好書共讀的活動，為期半年。近期，大家就這本書開展了一場讀書分享會，每個人就各自的感受展開了分享，收益良多。
于我而言，這本書感受最深的是這樣一句話：擁有積極樂觀的態(tài)度，樂觀面對人生。有勇氣改變可以改變的事情，有胸襟接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同。
首先，心態(tài)很重要。曾經(jīng)看到過這樣一句話:用美好的心靈看世界，總是以樂觀的精神面對世界，多一份自信，少一份失望；用美好的心靈看世界，總是以積極地態(tài)度面對生活，多一份感激，少一份抱怨；用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一份肯定，少一份挑剔。悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打??；樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。
生活已很不容易，要學(xué)會苦中作樂。有時你會覺得生活特別艱難，也許有大大的驚喜正等著你。要相信“苦難守恒定律”：每個人一輩子吃苦的總量是恒定的，它既不會憑空消失，也不會無故產(chǎn)生，它只會從一個階段轉(zhuǎn)移到另一個階段，或者從一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式。你越是選擇現(xiàn)在逃避它，越不得不在未來犧牲更大的代價對付它。開開心心一天也是過，悲悲戚戚一天也是過。面對近幾個月發(fā)生在自己身邊的事，我思考了許多。心態(tài)決定一切，我們不能因為自己面對困境而悲觀絕望，即使陷入困境，我們也要用積極的態(tài)度為自己的內(nèi)心搭建一座橋梁，先戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝生活。自棄者扶不起，自強者打不倒。
其次，認清自我。人所處的位置是不相同的，社會給每個人提供了不同的生活環(huán)境，只要正確找準自己的位置去做，明確自己想要什么？可以做什么？可以改變什么？鼓起勇氣放手去做就好了，不盲目比較，如果你選擇活在別人眼里，那么你注定死在別人嘴里。別人的眼光，其實毫無意義，你對自己的看法才至關(guān)重要。
最近很火的綜藝《乘風破浪的姐姐》，雖然槽點很多，但還是有很多值得看和思考的地方。第一場公演淘汰的許飛，給我留下了深刻的印象。拿到自己的淘汰名單，她是最淡定的。她自己也說，是意料之中，同組被淘汰的劉蕓，哭成淚人，許飛卻淺笑嫣然、云淡風輕。她清楚地知道自己的短板，明確自己的定位，如她自己寫的歌詞“我的音樂注定小眾，我寫的歌注定不會紅，不停地失去讓我不停地放松，還好我尚未承認平庸”。有勇氣嘗試，坦然接受，相信未來也絕不止步于此，終將會擁有別樣的夏天。
我們只能一路向前，因為人生無路可退，做好每個階段最好的自己，足矣。共勉！
做最好的自己讀書筆記 篇4
暑假讀了陳宇老師的《你能做最好的班主任》，感受最深的是細節(jié)決定成敗，班主任要用心得去發(fā)現(xiàn)細節(jié)，琢磨細節(jié)，美化細節(jié)，用心去改善細節(jié)，最終很大可能成就了學(xué)生，也成全了自己變成一個最好的班主任！
在陳宇老師的眼里幾乎沒有一個學(xué)生是不好的，他總是能從一個高度上去重審學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可取之處，從而制定不同的方案去打造學(xué)生，看到陳宇老師的智慧和在教育上的用心。深深被他的用心和智慧給打動。
我從這本書中學(xué)到的一些技巧：班級中選出幾個有責任心的學(xué)生，讓他們能夠?qū)ｉT負責多媒體、講臺、黑板的準備工作，把多媒體打開，講臺和黑板擦干凈；為了能夠讓學(xué)生在鈴響之后就做到上課的準備，保持安靜的課堂氣氛，班主任要在平時強調(diào)課前準備，在平時上課前跑去看，為任課老師壓陣，漸漸地學(xué)生便可以形成習(xí)慣。對于不遵守紀律的學(xué)生，班主任必須認真教育，曉之以理，動之以情，不到最后絕不動用班主任的權(quán)威。第二，布置任務(wù)要具體。在班主任工作中免不了向?qū)W生下達各項任務(wù)，學(xué)生是否能夠準確、及時、有效地做好，這和班主任下達任務(wù)的方式有關(guān)。如果我們的任務(wù)布置是模糊的，時間、要求都不具體，那么學(xué)生的操作結(jié)果也必將模糊。如班級的大掃除是每月要掃的，最怕的是亂成一片和學(xué)生不盡職，逃的逃，敷衍的敷衍。對于這一事情，完全可以布置學(xué)生分小組，什么任務(wù)在什么時間段完成等，做到具體量化和可操作。這要由班主任和班委集體思考，并在實踐操作中不斷發(fā)現(xiàn)問題并改進。
相比之下，在工作的過程中經(jīng)常都會有抱怨，對班級的文化忽略，缺少和學(xué)生交流的藝術(shù)，總是一副說教的嘴臉，雖然心里是愛學(xué)生，但是因為缺少藝術(shù)往往讓學(xué)生感受不到，做起事情來總是事倍功半，就是一個累字，而且效果也不高。我覺得自己應(yīng)該從以下這些方面去改善：
一：提高個人的專業(yè)的素養(yǎng)，多讀書，擁有更多的專業(yè)知識。陳宇老師的智慧和善于發(fā)現(xiàn)細節(jié)的基礎(chǔ)源于他有豐富的專業(yè)理論知識，只有不斷得去學(xué)習(xí)，充實自己，才能以不變應(yīng)萬變。個人的修養(yǎng)也是很重要，同樣是一件事件，有人往往從好的方面去看，但是也有人往往是從差的方面去，其實是和個人的修養(yǎng)有很多的關(guān)系。修養(yǎng)不但與個人的經(jīng)歷有關(guān)，往往與個人的自省的能力有關(guān)。學(xué)生不是聽老師說么做，而是在看老師在做什么。人格的魅力對一個班主任來說非常的重要。
二：磨練一雙慧眼，打造一顆用心?；垩圩R英雄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的過人之處，用心去培養(yǎng)學(xué)生，站在學(xué)生的角度去想問題，有些學(xué)生成長可能是會慢些，但應(yīng)該都是要在成長。前不久接到一個學(xué)生的電話，她告訴我，在心得環(huán)境里過的很開心，估計很快就不用吃藥了，還和我說：早知道早點聽我的話，那么就不用經(jīng)歷那么多波折了。他知道學(xué)生過的好，作為老師，心里覺得很欣慰。當初大家都放棄她的時候，幸好她自己沒有放棄。
三：多實踐多總結(jié)。班主任工作是實踐性的工作，實踐出藝術(shù)。陳宇老師無論是在班級的常規(guī)化的管理或者是非常規(guī)花的談話里都是運用到藝術(shù)性的東西。能巧妙運用藝術(shù)往往能起到事半功倍的效果。但是確實往往是考驗班主任的智慧的時候。所以在工作中要多實踐，嘗試，總結(jié)，運用。
做班主任很累，但應(yīng)該是累在動腦筋上、累在想創(chuàng)意上、累在轉(zhuǎn)變學(xué)生思想上，不是累在干體力活上。做事應(yīng)該合理、高效，班主任自己首先要養(yǎng)成設(shè)計程序的習(xí)慣，才能通過言傳身教，讓學(xué)生也養(yǎng)成好習(xí)慣。讀了這本書，讓我真切地感受到：只要用心，每個人都能成為最好的班主任。
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