小學(xué)作文900字 篇1
有的人說(shuō)，“回憶，總是那么幸?！闭沁@樣。轉(zhuǎn)眼間，“光陰似箭，日月如梭”眼看著5年的小學(xué)生活就這樣一晃而過(guò)，到了分別的時(shí)候，還真有些舍不得，眼前總是浮現(xiàn)著當(dāng)年入學(xué)時(shí)的場(chǎng)景，而這難忘的5年小學(xué)生活，已經(jīng)揮之不去，我只能永遠(yuǎn)把這5年里的美好記憶烙在我童年的回憶當(dāng)中了。
還記得今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班跑4100接力的時(shí)候，每一位運(yùn)動(dòng)員都很努力，在賽前做好了充分的準(zhǔn)。因?yàn)槲覀儼嗪苡袃?yōu)勢(shì)，有200米的冠軍、400米的冠軍、還有短跑運(yùn)動(dòng)員，大家也都很激動(dòng)，因?yàn)檫@是最后一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，心想一定要跑好。大家來(lái)到檢錄處檢查完了之后，就踏上了跑道。我是第二棒，在跑道上已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，只聽(tīng)見(jiàn)裁判員的槍打響時(shí)，第一棒的趙瑩欣就從起跑線上沖了出去，跑向了我。我心里很緊張也很激動(dòng)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我和趙瑩欣也接上了棒。我也以最快的速度沖了出去，和第三名同學(xué)成功的接了棒。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在跑道邊上看著她們，看著她們?cè)谫惖郎媳寂?，心里十分開(kāi)心。當(dāng)最后一名同學(xué)第一個(gè)沖過(guò)紅線時(shí)，我都高興地跳了起來(lái)，立即跑到終點(diǎn)和大家回合。好景不長(zhǎng)，因?yàn)樽詈笠粋€(gè)同學(xué)的一點(diǎn)小失誤，我們班的成績(jī)就以第一名變成了第五名。可我們并沒(méi)有抱怨和埋怨這位同學(xué)，因?yàn)槲覀兣滤睦飼?huì)難過(guò)，我們就對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，失誤一次算什么，我們是第一的水平，只不過(guò)拿了第五而已?！薄熬褪蔷褪牵凰闶裁吹?，別忘心里去?！崩蠋熞苍诎参窟@名同學(xué)。我們不在意成績(jī)，我們只是去享受其中體育給我們帶來(lái)的的樂(lè)趣。
還有一次我們?cè)谄古仪驁?chǎng)地玩撕名牌，有一位同學(xué)跑著跑著不小心滑了一跤受傷了，大家瞬間著急起來(lái)。有的同學(xué)把她扶到最近的乒乓球臺(tái)上休息，有的同學(xué)大步流星的跑去醫(yī)務(wù)室給她拿棉棒和碘酒，剩余的同學(xué)就在幫那位同學(xué)看著傷口。大家都停了下來(lái)，臉上也皺起了眉頭，好像在想：怎么這么不小心，磕的這么嚴(yán)重。大家一直陪伴著那位同學(xué)，時(shí)不時(shí)還問(wèn)問(wèn)疼不疼。我看到這一幕心里也很溫暖，有時(shí)我磕到腿的時(shí)候，大家也會(huì)送來(lái)一句一句的關(guān)心，還會(huì)來(lái)幫助我，不管是玩得很好的朋友還是別的人。我想，這就是5年來(lái)大家積攢的感情，全班同學(xué)真的就像自己的親兄弟姐妹一樣。
5年時(shí)光，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短也短，在這5年里，經(jīng)歷了許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨，朋友，就是我們最好的依靠。轉(zhuǎn)眼間，就到了分別的時(shí)候了，好似做夢(mèng)一般。不知以后有沒(méi)有緣分再見(jiàn)，只想在最后的時(shí)間里，和你們?cè)俣嗤嫱?，多說(shuō)說(shuō)心里話。因?yàn)槿绻F(xiàn)在不說(shuō)，恐怕以后就再也沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)了。希望離開(kāi)雪宮小學(xué)的我們，能在以后回想起在這里發(fā)生過(guò)的最美麗的過(guò)往
小學(xué)作文900字 篇2
女做家在美國(guó)租房遭拒，緣于她未將風(fēng)險(xiǎn)廢物與安全廢物分整成兩袋，或?qū)⑹骨鍧嵐ぴ獾綋p傷。有人質(zhì)疑此舉為房東的上綱上線，但是看似苛責(zé)無(wú)情的行為，卻折射著脈脈溫情——設(shè)身處地，推己及人的真情演繹。
設(shè)身處地是否棘手？是否在日子中可行性低？答案必定是否定的。咱們經(jīng)?；匚镀穑敦?fù)荊請(qǐng)罪》中藺相如的讓步之風(fēng)氣，他關(guān)于大將軍廉頗的心氣深諳于心，此舉必定使其散失；公車上，愛(ài)心座椅，大學(xué)敞開(kāi)的圖書(shū)館，設(shè)身處地，在弱勢(shì)集體中的生動(dòng)演繹；分門別類的廢物箱，設(shè)備完善的教育樓，是設(shè)身處地在作業(yè)集體中的親熱流露；路途中新鮮，卻發(fā)人深思的宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)，則是設(shè)身處地環(huán)境保護(hù)、交通安全等方面溫馨真情。設(shè)身處地干事的進(jìn)行即可在腳下，在不經(jīng)意間情感溫情流露的每一刻。
而與此種情緒搏擊的兩種情緒，可謂也是層出不窮。
其一有難必求的，“特困生思想”。今天招商銀行的一則宣揚(yáng)視頻，引發(fā)對(duì)此種思想的爭(zhēng)議。視頻中出國(guó)留學(xué)在外的游子為了制造一盤西紅柿炒蛋，越洋聯(lián)絡(luò)還在熟睡的爸爸媽媽以了解做菜的工序。不少人對(duì)這位學(xué)生的不知換位考慮的才能和體現(xiàn)感到無(wú)語(yǔ)，的確，在當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建的信息化的國(guó)際中，情商高的一大目標(biāo)為“互聯(lián)網(wǎng)能檢索到的問(wèn)題的答案，不去勞煩別人回答?！睆V告中爸爸媽媽深更半夜起床視頻教育的溫情體現(xiàn)的酣暢淋漓?？芍黝}，在一個(gè)不通人事溫暖、缺少該有的換位考慮下的冷酷情形，卻有讓人倒胃口的`嫌疑。
再者為“只管私益的冷酷情緒”。為爸爸媽媽遺產(chǎn)爭(zhēng)論的沒(méi)法解開(kāi)，致使需求使用司法手法干涉的現(xiàn)象，不由使人慨嘆，若他們能得益于換位考慮的才智，家庭中的調(diào)和，期望早已替代支離破碎的衰落；加上未盈余，而將房子不安定規(guī)矩建筑，以至于業(yè)主反對(duì)退房的情形使人心里爆發(fā)出此念，將用房客戶的住宅需求擺在房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)的首要方位才能使需求利益與商業(yè)利益最大化共贏。
咱們簡(jiǎn)略想到設(shè)身處地考慮事物，與處理事物背面是濃情蜜意的出現(xiàn)，是更舒適的日子狀況的驅(qū)動(dòng)力；反之昏暗，冷酷難過(guò)的感覺(jué)就接二連三了。
如此簡(jiǎn)略，孔圣人那句：“己所不欲，勿施于人?！笔鞘箿厍橛苛鞯牟唤咴慈?。
小學(xué)作文900字 篇3
“你摔痛了嗎？摔壞沒(méi)有？”陳君燕從人群里飛快地跑來(lái)，把我扶起來(lái)。關(guān)切地問(wèn)我。記得那天放學(xué)，同學(xué)們一擁而上沖出校門。這是，我正走著，突然一個(gè)高年級(jí)的大哥哥把我推到路沿石下，我摔倒了。我的渾身到處都是土和灰，把我的胳膊和膝蓋摔得很痛很痛。這時(shí)陳君燕看到了，跑過(guò)來(lái)扶起我，背上我的書(shū)包，幫我把全身的灰拍打干凈陪我一起回家。
她就是我的好朋友——陳君燕，一個(gè)愛(ài)助人為樂(lè)的小女孩。她修長(zhǎng)的身材，濃濃的.眉毛下長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛。小巧的鼻子下張著一張小嘴巴，黑黝黝的皮膚顯得她很健康。一年四季都梳著一把馬尾辮，臉上總是笑瞇瞇的。陳君燕不僅樂(lè)于助人還是一個(gè)稱職的勞動(dòng)委員。她每天幫值日生做值日，總是最后一個(gè)關(guān)好門窗和燈才離開(kāi)教室。
我倆是好朋友，我也經(jīng)常受她的影響一起幫班里搞衛(wèi)生，我真高興自己能有這樣一位好朋友，我要和她一起進(jìn)步，做一輩子的好朋友。
小學(xué)作文900字 篇4
文具盒里住著好幾種文具：鋼筆、鉛筆、橡皮、尺子、削筆刀……它們朝夕相伴，相處得還很不錯(cuò)。
一天，文具盒里突然鬧翻了天。鋼筆說(shuō)：“我是主人的得力助手，我的主人已經(jīng)讀三年級(jí)了他的學(xué)習(xí)總少不了我?！睙o(wú)論是寫做文，寫數(shù)學(xué)、練字都得用上我，你們說(shuō)：“看是不是很厲害呢？” 鉛筆聽(tīng)見(jiàn)了生氣走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我才是主人，小朋友們寫子用我，沒(méi)有我怎么寫字啊，我才是主人呢？”一會(huì)橡皮又說(shuō)：“如果寫錯(cuò)了，沒(méi)有我，怎么擦呀，我才主持人呢？”尺子有又了說(shuō)：“量長(zhǎng)度單 位的時(shí)候，可一用我呀，如果有我，怎么量啊！我才是主人呢？”削筆刀又來(lái)說(shuō)：“如果鉛筆斷了，沒(méi)有我怎么削啊，我才是主人呢？”
文具盒被吵得捂住耳朵，大聲說(shuō)：“不要吵?！彼械奈木叨急幌伦×?，終于停止了爭(zhēng)吵。文具盒放慢了語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“你們太驕傲了，只是看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)每個(gè)人都有自己的`長(zhǎng)處，大家要 團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能發(fā)揮到自己的長(zhǎng)出處，為小主人服務(wù)。”文具們聽(tīng)了都覺(jué)得自己很慚愧，表示今后不在自大了，要互相團(tuán)結(jié)。
小學(xué)作文900字 篇5
在人們的眼里，也許，東方吐露的晨曦是最美麗的；也許，冰清玉潔的雪蓮是最美麗的；也許，春天里鳥(niǎo)語(yǔ)花香、姹紫嫣紅花園是最美麗的；也許，碧波蕩漾，藍(lán)藍(lán)的湖面是最美麗的……可我覺(jué)得那一處不起眼的鞋攤，墻角那邊才是最最美麗的一道風(fēng)景線。
我姑姑樓下的墻角處有個(gè)鞋攤，沒(méi)有條件好的工作室，只是個(gè)墻角處，一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人坐在馬扎上，為過(guò)往的行人和附近的住戶修補(bǔ)鞋子。他的攤子上，擺著一些很不起眼的零碎東西：小釘子、碎皮子、鞋油、膠水……他使用的工具也是頂級(jí)的普通：切刀、錐子、磨砂片、剪刀……，但他仍然是充滿活力地做著他的執(zhí)著的工作。
他的背后，是一家店鋪的窗戶，窗戶上擺滿了花盆，花盆里的花兒長(zhǎng)得非常茂盛。這景色自然自然而然地成了老鞋匠的背景，老人在這鮮花叢中更顯得寒磣和蒼老了。
攤子沒(méi)有顯眼的字牌，也沒(méi)人知道這老鞋匠的名字，只是在他的鞋柜前貼著一張不起眼的紙條，上面寫著彎彎扭扭的幾個(gè)不太引人注意的字：“修得快，立馬可取。”我想這字的意思，肯定為過(guò)往來(lái)補(bǔ)鞋的顧客珍惜時(shí)間吧!每個(gè)來(lái)補(bǔ)鞋的人都不認(rèn)識(shí)這老大爺，都是很有禮貌而又很順口稱他“老師傅”罷了。老鞋匠干活利落，鞋子一到了他的手里，無(wú)論什么毛病，只要幾分鐘的工夫，便“手到‘病’除”了。
那天，我有幸到姑姑家玩，親眼看到一位來(lái)修鞋的年輕人，穿上剛修好的鞋子，與原先的看不出有什么異樣，就穿起來(lái)在地上輕輕踩了幾下，既合腳，又稱心，覺(jué)得舒服了許多。于是高興又爽快地從皮袋里拿出10元修鞋的辛苦費(fèi)，真誠(chéng)地道謝：“老師傅!你修鞋的技術(shù)真到家耶，價(jià)格又這么便宜，謝謝你!”可能是要趕時(shí)間吧!還沒(méi)等老師傅把錢找回，就匆匆離開(kāi)了?！澳贻p人，等等，你的錢我還沒(méi)找給你呢？”老人站起來(lái)喊道?！安挥昧?，那幾塊錢就不用找了，就當(dāng)作對(duì)你的補(bǔ)償費(fèi)吧!”那人一邊跑一邊回答。“我也不能多要你的錢呀!我只是再利用我的有生之年，能為他人出點(diǎn)綿薄之力，沒(méi)有想賺多少錢呀!……”我只聽(tīng)見(jiàn)他喃喃自語(yǔ)。我為他的行為的自語(yǔ)感動(dòng)了。
這老人不只是一位修補(bǔ)鞋子的人，還是一位修補(bǔ)時(shí)間的老人。我又重新很認(rèn)真地望了那老人一眼，在他不經(jīng)意地那一剎那，我更覺(jué)得他在為他人修補(bǔ)鞋子的時(shí)候，那是一道最最美麗的風(fēng)景，墻角那邊風(fēng)景獨(dú)好!
小學(xué)作文900字 篇6
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題談話，引入教學(xué)
師：同學(xué)們，你們一定游覽過(guò)許多地方，是那些地方？
畫面一（香山）：紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。
畫面二（新疆吐魯番）果園里成熟多汁的葡萄像一串串水晶珠，有像一串串碧玉，掛滿了葡萄架，詩(shī)人垂涎欲滴。
畫面三（西湖）：在和暖的春風(fēng)里，雨悄悄地向你灑來(lái)。輕輕的，像縷縷銀絲，蒙蒙細(xì)霧，密密細(xì)網(wǎng)；柔柔的，像媽媽的手撫摸著我的臉。
畫面四（西沙群島）：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。
生再隨圖朗讀一遍文字。
二、描述景象，積累運(yùn)用
（一）組織語(yǔ)言，描述景象
師：在你們?nèi)ミ^(guò)的這些地方里，給你印象最深的是什么？你們也能像老師一樣用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？生邊匯報(bào)，老師邊把他用到的好詞語(yǔ)板書(shū)。
師：我們一起來(lái)讀一讀在做的小老師向大家推薦的詞語(yǔ)。
課件再出示一些寫景的好詞佳句。
（二）猜測(cè)想象，運(yùn)用詞語(yǔ)
師：你們猜一猜安老師的老家在哪里？（也就是小時(shí)候生活過(guò)的地方）家門口的景色是怎樣的呢？生猜測(cè)想象，運(yùn)用詞語(yǔ)形容景色。
師：展開(kāi)想象的翅膀，我們會(huì)飛的更高。在同學(xué)們的想象中，老師的家鄉(xiāng)各具特色，其實(shí)是怎樣的呢？
欣賞佳作，明確要求
師：在這美景中，老師最有感情的是家門口的小溪。（出示圖文并茂的課件）
一條可愛(ài)的小溪，從我家門前緩緩流過(guò)。
清晨，溪水映著燦爛的朝霞，像浮動(dòng)的彩色綢帶。我喜歡在溪邊讀書(shū)，清新濕潤(rùn)的空氣滋潤(rùn)著我的喉嚨，淙淙的流水伴隨著我朗朗讀書(shū)聲。
中午，我也到溪邊站一會(huì)，微風(fēng)吹來(lái)，水面泛起層層魚(yú)鱗似的波紋，倒映在水中的物影，一會(huì)聚攏，一會(huì)散開(kāi)，又聚攏又散開(kāi)……等到水波平靜時(shí)，樹(shù)兒、草兒的倒影更綠更新了。
晚上，小溪靜靜地流淌著，看不到一絲波紋。清冷的月光均勻的灑向水面，給溪水鋪上一層銀白，小溪仿佛進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。（板書(shū)：清晨中午晚上）
師：你覺(jué)得老師寫的這篇小短文怎樣？好在哪里？
生匯報(bào)。師順勢(shì)小結(jié)：有順序景色寫的具體運(yùn)用了優(yōu)美詞句、修辭方法。
師：現(xiàn)在老師長(zhǎng)大了，也有了自己的孩子。為了讓孩子能夠有一個(gè)快樂(lè)的童年。所以只要一放長(zhǎng)假，我都會(huì)帶閆之賀去外地旅游。今年暑假，我們一家去了美麗的大連。想看一看我們留下的照片嗎？課件出示：旅游照片
師：回來(lái)后，閆之賀有感而發(fā)，寫下了一篇名為《美麗的星海廣場(chǎng)》的作文。想不想讀一讀。課件出示：范文《美麗的星海廣場(chǎng)》
?。▽W(xué)生朗讀）
師：你覺(jué)得這篇作文寫得怎樣？好在哪里？
文章開(kāi)頭先寫了什么？（時(shí)間地點(diǎn)人物）
這段話是按照什么順序?qū)懙?？（游覽的順序）
文章的結(jié)構(gòu)式怎樣的？（總分總）
板書(shū)：
清晨好詞好句
中午景色寫具體，生動(dòng)
晚上動(dòng)靜結(jié)合的描寫方法
總分總
小學(xué)作文900字 篇7
我終于慢慢長(zhǎng)大，成為了一名初中生。明月長(zhǎng)空，燦爛星河，歲月悠然。不經(jīng)意間又想起了曾經(jīng)的小學(xué)生活。
那是小學(xué)四年級(jí)，數(shù)學(xué)成績(jī)不是很理想，于是便有了自暴自棄的念頭。可是這樣下去，迎來(lái)的絕不是放棄后的釋然，更會(huì)是一次次難看的考試分?jǐn)?shù)，一次次自己的失落和老師的失望。我心慌了，腦海里揣摩著老師會(huì)怎樣對(duì)我生氣失望，甚至幻想著老師會(huì)怎樣來(lái)教訓(xùn)我、懲罰我。直到有一天，我被叫去了老師辦公室，老師的態(tài)度和說(shuō)話完全不是我想象的那樣。
“你的數(shù)學(xué)向來(lái)是不錯(cuò)的，最近怎么退步了，下滑這么大？”老師端起茶杯望著我問(wèn)。
“老師，不是，我…我…”不知為什么，老師親切和藹的目光使我愧疚地一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)。
“是不是學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有進(jìn)步，放棄了？”她又問(wèn)道。
我沉默了。老師見(jiàn)我一言不發(fā)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)著我說(shuō)：“知識(shí)都是一點(diǎn)一滴積累而成。學(xué)習(xí)要不驕不躁，踏實(shí)用功，才會(huì)有好的成績(jī)。膽怯和失落不如自己再用功，每份收獲都是每份努力換來(lái)的?！闭f(shuō)完，老師目光深深地望著我，示意我回去。
從老師的辦公室出來(lái)后，我一改先前的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師的話給我增添了許多的信心。認(rèn)真聽(tīng)課，課外也沒(méi)少寫作業(yè)。慢慢地，我的數(shù)學(xué)成績(jī)漸有提升。期末考試，考出了讓老師和自己滿意的成績(jī)。
小學(xué)的時(shí)候，我的體育一直都不在行。甚至跑個(gè)50米都喘不上氣。自己一直認(rèn)為，這是我的先天體質(zhì)不行，所以不是很在意。有很多次上體育課，我都是在旁邊看著同學(xué)們跑步。終于老師把我叫到跟前，問(wèn)：
“你為什么不去跑步？”
我真的回不上話，我也不想說(shuō)自己體質(zhì)差，我更不敢說(shuō)自己沒(méi)勇氣去跑。老師似乎已察覺(jué)到了什么。
“我知道你體質(zhì)稍差，從小缺少鍛煉，越是這樣，越要訓(xùn)練自己的體格，生命在于運(yùn)動(dòng)不息，體育就是強(qiáng)身健體，要勇于挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自我，走吧，跟著我一起跑。”
我抬起頭，邁開(kāi)了腳，跟著老師跑。老師強(qiáng)健的身影領(lǐng)著我跑了一圈又一圈。
從那以后，我意識(shí)到了體育的重要性。只要做完作業(yè)復(fù)習(xí)好功課，我就會(huì)去訓(xùn)練負(fù)重?fù)Q腿、跳高、抬腿跑、負(fù)重跑等等。幾個(gè)月后，我竟愛(ài)上了健身愛(ài)上了體育，再跑個(gè)500米也很輕松了。
現(xiàn)在我已是一名初二的學(xué)生?；叵肫鹦W(xué)的老師教給我的很多知識(shí)，很多道理，都是最真最純最樸素的愛(ài)。知識(shí)的增多，道理的懂得，都離不開(kāi)老師的淳淳教誨。小學(xué)生活是每個(gè)人都心經(jīng)的成長(zhǎng)階段，我懷念那段時(shí)光，懷念那段時(shí)光里的人，感恩有你們。我將更加務(wù)實(shí)奮進(jìn)，戒驕戒躁，永不言棄，不負(fù)小學(xué)生活，不負(fù)當(dāng)下青春。
小學(xué)作文900字 篇8
一個(gè)最美的字眼DD理想，包含著我們對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)未來(lái)的希望，對(duì)未來(lái)美好的憧憬。金色的童年，沉淀著兒時(shí)的快樂(lè)、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。
“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤(rùn)，更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)?！钡拇_，每個(gè)人都有理想，但要讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中取勝，這才然后我們要的精神。俗話說(shuō)：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力踏實(shí)的學(xué)習(xí)，一定會(huì)使自己的理想成真！
試想一個(gè)人沒(méi)有理想，他的生活然后該怎么樣的呢？每天都過(guò)著同樣的重復(fù)的機(jī)械生活，也不用去管明天的太陽(yáng)會(huì)怎樣。這樣的人，當(dāng)他走完人生旅途的時(shí)候，他的回憶一片空白，他的生活閱歷也十分淺薄，他的人生意義又何在呢？拿破侖說(shuō)：“不想當(dāng)將軍的士兵，不然后好士兵。”因?yàn)檫@樣的人只看到眼前，而未放飛他人生的理想。
比塞爾然后西撒哈拉沙漠中的一個(gè)小村莊，這然后一個(gè)貧困潦倒的地方，人們都想離開(kāi)這兒。可然后在1926年前，無(wú)人走出這片沙漠。1926年肯萊文懷著好奇心，來(lái)到這兒作了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他從比塞爾村莊往北走，結(jié)果三天半就走出了沙漠。他非常納悶，為什么比塞爾人就走不出沙漠呢？于然后，他請(qǐng)了一個(gè)比塞爾人給他帶路，看到底然后怎么回事。他把指南針收了起來(lái)，拄著一根棍跟著那人走。結(jié)果走了十多天最終又回到了比塞爾村。他們?yōu)槭裁醋卟怀錾衬?？原因然后他們沒(méi)有一個(gè)確切的目標(biāo)和理想?？先R文告訴那個(gè)和他一起穿越沙漠的青年，白天只管休息，晚上朝著那顆最亮的星星走就然后了。三天后，這個(gè)青年真的走出了沙漠。
沙漠中沒(méi)有方向的人們，只能徒勞地轉(zhuǎn)著一個(gè)又一個(gè)的圈；生活中沒(méi)有目標(biāo)和理想的人們，只能無(wú)聊地重復(fù)著自己平庸的生活。對(duì)沙漠中的人來(lái)說(shuō)，新生活從選定方向開(kāi)始，而對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的人們來(lái)說(shuō)，新生活從確定目標(biāo)和理想開(kāi)始，一個(gè)美好而又切實(shí)可行的理想對(duì)于成功然后絕對(duì)必要的。
讓我們把“理想”做成一個(gè)風(fēng)箏，把它放飛到空中。那然后我們的希望，在一切黑暗的時(shí)刻為我們照明的燈光，讓我們的生命猛烈的燃燒。理想會(huì)飛多高，權(quán)力掌握在你的手中，理想會(huì)不會(huì)飛高，關(guān)鍵也在你自己，因?yàn)轱L(fēng)箏的線在你的手中，線該放多長(zhǎng)也就決定了你的風(fēng)箏會(huì)飛多高。
理想然后石，敲出星星之火；理想然后燈，照亮夜行的路。理想然后火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想然后路，引你走向黎明。
放飛理想吧，讓它帶著你在天空自由飛翔，那么你將永遠(yuǎn)快樂(lè)。
放飛理想吧，它的起飛，正然后你成功的開(kāi)始，你的一生將很有成就。
放飛理想吧，它在天上飛，你在地上跑，但牽住理想的線應(yīng)該始終握在你的手中。
沒(méi)有理想，再辛苦的勞作也只能然后徒勞，一生只能在平庸中度過(guò)。有了理想，才會(huì)讓原本平凡的生命發(fā)出奪目的光彩。讓我們放飛自己的理想吧！未來(lái)的人生就靠我們?nèi)ラ_(kāi)擴(kuò)吧！
小學(xué)作文900字 篇9
作為在外地讀書(shū)的我，最為開(kāi)心的事，不過(guò)一學(xué)期一次的回家旅程。旅程不長(zhǎng)不短，回鄉(xiāng)情感最難，而又最簡(jiǎn)。
出發(fā)的前一天總算考完了期末考，也就能好好一心的收拾回家的行李了。因?yàn)楹偈情L(zhǎng)假，所以在宿舍內(nèi)的一切物品得妥善整理好。我細(xì)細(xì)的把書(shū)桌上的書(shū)本整理歸類，安置在好幾個(gè)紙箱里，清好桌上的積塵，這樣，就差不多了。之后，我打電話回去，告訴了爸媽我的歸期，然后，靜靜等待回家時(shí)間的到來(lái)。
我在電話里特意問(wèn)了家人，會(huì)不會(huì)因?yàn)槲业臍w來(lái)而高興地今晚睡不著，誰(shuí)知一語(yǔ)成讖，果然，是我輾轉(zhuǎn)反側(cè)直至凌晨……看了一眼手機(jī)，方知已經(jīng)凌晨?jī)牲c(diǎn)多了……最后好不容易才昏昏睡去……
心里記掛著今日的早班車，于是很早就醒來(lái)了，其實(shí)也不過(guò)才五點(diǎn)而已。收拾好剩下的東西才輕聲離開(kāi)尚在沉睡的宿舍。然而舍管老師還沒(méi)有起床開(kāi)門，不得已被吵醒了起來(lái)開(kāi)門，卻也似乎是習(xí)以為常的樣子，并沒(méi)有對(duì)我們這群早起的人加以責(zé)怪。
好不容易，趕上了回家的車，一路上冒著風(fēng)雪，終于暫時(shí)塵埃落定，偷得浮生半日閑。忽然后知后覺(jué)起來(lái)，雖然能夠回家的確很高興，為了不讓爸爸在這高冷冬夜來(lái)接我，我特意改早了車票。但當(dāng)我坐在座位上的時(shí)候，才忽然發(fā)覺(jué)自己對(duì)舍友們的不舍。天天相處，天天見(jiàn)面，然后今日大家分離各自歸家，不禁的眼淚肆意。僅僅只是覺(jué)得自己太過(guò)善感，不過(guò)是短暫等別一段時(shí)間罷了，何至于此？
不過(guò)是短暫分別罷了，而日后，我這樣的機(jī)會(huì)只會(huì)更多，太過(guò)拘泥于分別，不過(guò)徒增負(fù)擔(dān)而已。不如好好展望未來(lái)，很快，我們又將相見(jiàn)，所以，每一次重逢，都是為了遇見(jiàn)更好的你。
雖然離家越來(lái)越近，但是喜悅僅僅還停留在最初上車時(shí)的那一小段時(shí)間里。是為“近鄉(xiāng)情更怯”乎？有朝一日，我竟也體會(huì)到如斯情感了，才明白，古代的文人騷客，這不是無(wú)緣無(wú)故地感慨。有其事必有其因。
回家的路很簡(jiǎn)單，不過(guò)僅僅只是一張車票，一個(gè)我，一個(gè)行李。但是，歸家路途遙遠(yuǎn)，期間的漫長(zhǎng)時(shí)間，讓我有足夠的時(shí)間來(lái)思考很多東西，讓我頓悟也讓我感慨萬(wàn)分。最難最簡(jiǎn)，也不過(guò)僅僅只是歸鄉(xiāng)情是了。
小學(xué)作文900字 篇10
在我的周圍有許多關(guān)愛(ài)，他們每時(shí)每刻都包圍著我，使我感到溫暖，幸福。這些關(guān)愛(ài)來(lái)自家庭，學(xué)校，來(lái)源于生活。
那是一個(gè)寒冷的冬天，我還上小學(xué)。鄭州下起了幾十年以來(lái)最大的一場(chǎng)雪，一夜之間，整個(gè)鄭州銀裝素裹，披上了一層“雪衣”，白的耀眼，白的發(fā)亮。
早上，一出門，一股寒氣迎面撲來(lái)，我不由的縮了縮脖子?？粗鴿M世界的白色，爸爸說(shuō)：“雪太大，你等著我騎電動(dòng)車送你上學(xué)。”可當(dāng)我們下樓才發(fā)現(xiàn)，雪竟有十厘米左右厚，電動(dòng)車根本沒(méi)法“走”，電動(dòng)車“寸步難行”，可把我給急壞了，在這樣下去肯定會(huì)遲到的，爸爸說(shuō)：“你先往學(xué)校那邊走，我回去放車，等會(huì)趕上你?！闭f(shuō)完，就往回走，我踩著沒(méi)過(guò)褲腿的積雪，小心翼翼的向?qū)W校的方向走去。（小心翼翼是因?yàn)槟_下太滑，我害怕摔倒）或許是時(shí)間還早的原因吧，滿地的雪上只有我一個(gè)人的腳印。不一會(huì)，爸爸便從后面趕上了我，牽著我的手，向?qū)W校走去。我行走的速度變快了，因?yàn)槟请p手給了我勇氣和力量，我邊走邊望著那雙因?yàn)闆](méi)帶手套而被凍的冰涼的手，那為了撐起這個(gè)家而長(zhǎng)滿繭子的手。路上的腳印也不再形單影只，因?yàn)橛邪职值哪_印陪伴。好不容易走到公路上，車基本已經(jīng)可以正常通行，兩側(cè)的道路上環(huán)衛(wèi)工人正忙著鏟雪。迎面來(lái)了一輛長(zhǎng)途汽車，爸爸花了一百五十元帶著我上了車，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，便到了學(xué)校外的一條公路上，我們下了車，爸爸又領(lǐng)著我過(guò)馬路，走在了連接著學(xué)校后門的馬路上。（前門正在施工，學(xué)生統(tǒng)一走后門）與之前不同，這條路雖然都是雪，但已經(jīng)因?yàn)樽叩娜颂喽徊葘?shí)了，已經(jīng)變成了“冰”，走在上面特別滑。沒(méi)走多久，我就差一點(diǎn)滑到，幸虧爸爸那雙強(qiáng)有力的大手拉住了我，但我的雙腿還是跟地面來(lái)了個(gè)親密接觸，但不至于摔的太慘，帶我站穩(wěn)后，爸爸又繼續(xù)牽著我的手向?qū)W校進(jìn)發(fā)。雖然我的腳已經(jīng)因鞋子濕透而凍得僵硬，但我卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有感到冷，因?yàn)榘职帜请p“冰冷”的手源源不斷地傳給我溫暖。
到了學(xué)校，雖已過(guò)了早上去學(xué)校的時(shí)間，但我卻沒(méi)有遲到——因?yàn)樘鞖庠颍瑢W(xué)校延遲了半個(gè)小時(shí)的到校時(shí)間。
到了教室，同學(xué)們已經(jīng)基本到齊，只差幾個(gè)和我一樣因?yàn)榧疫h(yuǎn)而還沒(méi)有到校的學(xué)生，老師也已經(jīng)開(kāi)始講課，我喘著粗氣，喊了一聲：“報(bào)告”，全班同學(xué)向我投來(lái)目光，那目光先是驚訝，再是關(guān)懷，老師的聲音傳來(lái)，聲音里透著關(guān)切：“快進(jìn)來(lái)吧?！弊谧簧希铱纯醋约?，因?yàn)閯偛拍恰八ち艘话氲孽印?，褲子上全是雪，同桌也向我投?lái)關(guān)切的目光。我看著，感受著同學(xué)和老師的關(guān)愛(ài)，回想著爸爸的關(guān)愛(ài)，感受著手上的余溫，我感到既溫暖又幸福。
我從家庭中感受關(guān)愛(ài)，從學(xué)校中感受關(guān)愛(ài)，從生活的一點(diǎn)一滴中感受關(guān)愛(ài)。我從關(guān)愛(ài)中感受幸福，品嘗著幸福的滋味，在寒冷的冬天享受著幸福的溫暖！
小學(xué)作文900字 篇11
這學(xué)期我擔(dān)任的是年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，都是高年級(jí)的學(xué)生，他們有自己的思想和主意。面對(duì)班主任老師的苦口婆心，總是有個(gè)別學(xué)生想以身試險(xiǎn)。針對(duì)這依情況我在平時(shí)的教學(xué)中注意以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)自身安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。
作為教師，肩負(fù)著全班孩子的安全責(zé)任，因此自身必須具備一定的安全知識(shí)，以便教育學(xué)生，在遇到突發(fā)事件時(shí)才能更加及時(shí)有效的處理。通過(guò)對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，使我們明確安全工作的重要性以及開(kāi)展安全教育工作的必要性。同時(shí)在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，做到心中有數(shù)，細(xì)心觀察一切可能存在的安全隱患，在面對(duì)一些突發(fā)事件的時(shí)候，能做到冷靜、正確、有序。
二、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)
因?yàn)槲也荒芾冒鄷?huì)課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，所以我在平時(shí)的課上，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同類別的安全教育。例如：
1。比如在第一單元學(xué)習(xí)的都是家庭的布局，如廚房kitchen衛(wèi)生間bathroom臥室bedroom和客廳living room， 在教學(xué)中我向?qū)W生強(qiáng)調(diào)在家用水、用電安全，使用淋浴和爐灶的安全等。
2。在第二單元school inCanada這一單元中，我向?qū)W生介紹了雨天使用雨具安全，校車乘坐安全等知識(shí)。給學(xué)生講解基本的交通安全知識(shí)，如過(guò)馬路走人行道，看紅綠燈等。
3。在第三單元主要學(xué)習(xí)各種各樣的運(yùn)動(dòng)，我介紹了運(yùn)動(dòng)安全，體育課的注意事項(xiàng)。嚴(yán)禁學(xué)生在教室、操場(chǎng)追逐打鬧、游戲、擁擠;嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)騎車、翻越圍欄、門窗、做危險(xiǎn)動(dòng)作;嚴(yán)禁學(xué)生帶尖銳器械進(jìn)校園。
4。在第四單元中，學(xué)習(xí)了健康飲食，我向?qū)W生強(qiáng)調(diào)飲食安全，學(xué)生的飲食安全教育：主要包括對(duì)學(xué)生平時(shí)飲食衛(wèi)生習(xí)慣的教育，購(gòu)買正當(dāng)食品，不買無(wú)商標(biāo)和無(wú)生產(chǎn)日期的劣質(zhì)零食等方面的教育。和做鍛煉時(shí)候的一些注意事項(xiàng)。
另外，我還配合班主任老師向?qū)W生貫徹落實(shí)學(xué)校里的規(guī)章制度和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，教育學(xué)生怎么樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生或者個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班級(jí)中樹(shù)立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)。
總之，安全工作將是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，我們必須把安全教育工作放到一切工作重中之重，并要長(zhǎng)期不懈地繼續(xù)下去?！熬婇L(zhǎng)鳴，安全教育是西徐小學(xué)永恒的主題！”
小學(xué)作文900字 篇12
我家有一個(gè)淘氣包他就是暹羅貓陽(yáng)洋，喻意是陽(yáng)光帥氣，可它卻不了解主人的心意，把如此響亮的名字演繹成活潑淘氣！陽(yáng)洋長(zhǎng)了一張尖嘴猴腮的小臉，一個(gè)淘氣的黑鼻頭，總是流鼻涕！只要他瞅著你，鼻子哼一聲，像水一樣的鼻涕就噴到你臉上，讓你惡心不已，可它用那可愛(ài)的小眼神兒看你一眼，再配上喵喵是癢到你心里的叫聲。便讓你的心瞬間融化，干了壞事的它，用賊溜溜的藍(lán)眼睛看你一眼，便飛也似的逃跑了！??！它不知這是第幾次落荒而逃，我的不忍心造成了它的放縱，真不知這樣對(duì)他有沒(méi)有好處！
陽(yáng)洋是個(gè)挑食的小饞貓，媽媽精心為它準(zhǔn)備了貓糧，一種是肉味。肉味有軟又香但缺乏營(yíng)養(yǎng)，一種是魚(yú)味的，魚(yú)味又硬又清淡，但它就喜歡肉味貓糧，挑剔得把魚(yú)味的貓糧刁出來(lái)，然后再狼吞虎咽的吃起來(lái)。只見(jiàn)他吃貓糧時(shí)，小眼睛瞇成一條線，兩顆小乳牙細(xì)細(xì)的咀嚼貓糧發(fā)出咔咔聲！小尾巴不時(shí)還搖擺一下，有一種超幸福的感覺(jué)！前幾天我為它吃貓糧，吃得太賣力狠狠地咬了我那沾滿肉味的`手指，我伸出巴掌就想打它，它卻嚇得縮成一團(tuán)，小耳朵貼在腦殼上，小尾巴緊緊卷在身體一側(cè)！見(jiàn)到這幅可憐巴巴的小樣，我的心又像巧克力見(jiàn)到太陽(yáng)融化了，它特別會(huì)察言觀色，見(jiàn)我的手慢慢落下，便美美的夾著尾巴溜走了，那小樣讓我又痛又恨，這個(gè)淘氣包都怪我心太軟，又讓你逃過(guò)一劫！陽(yáng)洋是一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將！為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)樗看味荚谏嘲l(fā)上飛來(lái)飛去，姿勢(shì)十分準(zhǔn)確，彎腰弓背后退用力一蹬，就像箭一樣沖了出去，前腿一蹬就停了，這門技術(shù)它掌握的隨心所欲，我家的沙發(fā)因此也傷痕累累，可有一次它沒(méi)剎住閘，當(dāng)一聲撞在墻上暈了！躺在沙發(fā)上久久未起來(lái)，我過(guò)去撫摸它的小腦袋，它用無(wú)辜的眼神看我一會(huì)兒，便搖搖晃晃的走了。陽(yáng)洋是個(gè)淘氣包，星期五晚上，我終于可以看電視，可它不允許，用他那靈巧的小手捂住我的右眼，還喵喵叫了兩聲，仿佛在說(shuō)：媽媽不許看陪我玩，陪我睡覺(jué)?？晌矣米笱劭?，用手播電視，它急得捂住我的手，不讓我看！我終于服輸了，抱著它回屋睡覺(jué)，他高興得叫兩聲，找一個(gè)舒服的地方拱了拱我睡了，雖然電視泡湯了，但我心里還是美美的，就這樣我們幸福的入睡了。
有了陽(yáng)洋我更快樂(lè)，更健康，我要永遠(yuǎn)做它的全職細(xì)心媽媽。
小學(xué)作文900字 篇13
蜘蛛天生就會(huì)結(jié)網(wǎng)捕食。它在體內(nèi)制造黏性韌性很高又無(wú)色透明的“隱形”蛛絲，選擇蛾蝶蚊蠅等飛蟲(chóng)的林間通道巧妙織網(wǎng)，然后躲在暗處，一旦有自投羅網(wǎng)者，信息立刻由蛛絲顫動(dòng)傳遞給蜘蛛，它就迅速趕到，咬住俘虜，將自制的麻藥通過(guò)牙齒輸入俘虜體內(nèi)，使其喪失抵抗或逃跑的能力，再放心地把俘虜吃掉。聰明的祖先也許就是從這里學(xué)會(huì)編織漁網(wǎng)來(lái)張網(wǎng)捕魚(yú)。發(fā)展到現(xiàn)在，這網(wǎng)已經(jīng)衍生出多少有形和無(wú)形的網(wǎng)啊，公路網(wǎng)，鐵路網(wǎng)，航空網(wǎng)，通信網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)……
多種昆蟲(chóng)的外皮又薄又輕又有韌性，譬如蝗蟲(chóng)的“外骨骼”，既能保護(hù)內(nèi)臟和肌肉，又支撐全身，可輕盈地彈跳、飛翔，這種外皮也是很好的材料呀。最近美國(guó)科學(xué)家研制的“昆蟲(chóng)皮膚”，就是分析了昆蟲(chóng)外皮的成分，取得了甲殼素和若干蛋白質(zhì)的配方進(jìn)行了人工合成。這種材料的強(qiáng)度和鋁相當(dāng)，重量卻輕得多，加上甲殼素容易獲得，成本很低，也使大量的蝦殼、蟹殼、魚(yú)鱗都能變廢為寶。加水多少即可決定其柔韌度，可制成任何形狀，替代塑料，可自然降解，保護(hù)環(huán)境。由于其生物相容性，在醫(yī)學(xué)上用途廣泛。
粗略地想想，人類向大自然學(xué)習(xí)的事例多矣。為防野獸傷害，有巢氏教部族學(xué)習(xí)鳥(niǎo)兒“結(jié)木為巢，編堇而寢”，住在樹(shù)上。北京奧運(yùn)會(huì)主場(chǎng)館取名“鳥(niǎo)巢”，也是人們向鳥(niǎo)兒學(xué)習(xí)的一種紀(jì)念吧?冷兵器時(shí)代的盔甲和現(xiàn)代裝甲車，大概是學(xué)習(xí)甲殼動(dòng)物自我保護(hù)之法，譬如烏龜、穿山甲、魚(yú)體內(nèi)有鰾，充氣則浮，排氣則沉，潛艇也學(xué)了這一招。跳蚤肯定是跳高的絕對(duì)冠軍，它的記錄是自身高度的600倍，已經(jīng)有人研究跳蚤的膝關(guān)節(jié)了。
蒲公英給它的孩子們每人一把傘，隨風(fēng)飄去，播種四方。胡楊樹(shù)給它的種子設(shè)計(jì)了輻射型的細(xì)毛，隨風(fēng)滾轉(zhuǎn)到水土適宜處再扎根生長(zhǎng)。蒺藜有點(diǎn)兒霸道，讓它的孩子渾身長(zhǎng)滿倒鉤刺，鉤住動(dòng)物的腿腳或人的褲腿，可免費(fèi)旅行，待到你把它摘下，怕扎嘴雙雙不敢吃，扔到地上則“正中下懷”，就地發(fā)芽。美哉蒲公英、胡楊、蒺藜，它們共同的智慧，就是不讓孩子擠在自己的“福蔭”下生活，不要子女跟自己爭(zhēng)奪身邊這點(diǎn)水分、養(yǎng)料和陽(yáng)光。我們?yōu)槭裁床粚W(xué)習(xí)它們的生存理念，偏要擁在鬧市的霧霾下買高價(jià)房和天天堵車呢?
虛心向大自然學(xué)習(xí)吧，這是一門既古老又時(shí)髦的學(xué)問(wèn)——仿生學(xué)。
小學(xué)作文900字 篇14
我站在那所普通優(yōu)高的校門口，看著鐵門慢慢地打開(kāi)，一個(gè)又一個(gè)少年有說(shuō)有笑地從門中走出。我在門口等著，等那個(gè)熟悉的身影如他們一般歡快地走出校門……
他是我哥哥，一個(gè)比我早出生三年的男孩。在我的記憶里，他永遠(yuǎn)是那個(gè)最寵我的人。小時(shí)候媽媽買來(lái)零食，他總會(huì)分給我很多，自己留下的卻只有一兩份;小學(xué)時(shí)我走出校門的那一瞬間，我抬頭見(jiàn)到的幾乎都是他;假期里父母要工作，他擔(dān)心我無(wú)聊，便經(jīng)常用自己的零花錢給我寄來(lái)好幾箱甜食……
上初中以前，我對(duì)我哥哥很是依賴，每次放假便吵著要他帶我出去玩。那時(shí)他總會(huì)毫無(wú)條件地答應(yīng)我的請(qǐng)求，精心的為我籌劃一次愉悅的游玩。但自從我步入小升初后，他對(duì)我的愛(ài)就似乎“變了味兒”，每個(gè)假期我依舊會(huì)收到他從學(xué)校寄來(lái)的快遞，里面放的卻是一套套有名的輔導(dǎo)資料，“期末沖刺一百分”“孟建平”“浙江名卷”……甚至箱底還壓了一本他精心編纂的知識(shí)點(diǎn)梳理本;每個(gè)周末他依舊會(huì)帶我出去，但基本都是送我去輔導(dǎo)班……
有一陣子很討厭我哥哥，經(jīng)常在我媽媽面前說(shuō)他壞話。但她卻經(jīng)常維護(hù)哥哥，說(shuō)他在校成績(jī)很好，這一切都是為了我初中分班考考出一個(gè)好成績(jī)。那段時(shí)間，耳邊總有媽媽的嘮叨：“靖靖他是為了你好，三年前他就考到了年級(jí)第十，放心吧，這個(gè)學(xué)霸絕對(duì)保你進(jìn)前二十?！?/p>
在我哥哥和我父母無(wú)形的壓迫下，我確實(shí)在分班考中考出了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。那時(shí)光顧著自己開(kāi)心，揮舞著分班通知在家中亂蹦亂跳。我不知道，在我分班考當(dāng)天，我哥哥也進(jìn)行了一模考試，發(fā)揮的不大好，但他只是笑著，夸獎(jiǎng)我近幾個(gè)月的努力總算沒(méi)有白費(fèi)。
直到他中考當(dāng)天，我才知道，哥哥他近幾個(gè)月的成績(jī)會(huì)有這樣的退步!他原本有著年級(jí)前十的殊榮，如今卻只能穩(wěn)在年級(jí)前五十。我媽媽說(shuō)，他晚上總會(huì)在寫完作業(yè)后幫我編輔導(dǎo)材料，晚上要十一二點(diǎn)才睡，他真的拿自己的成績(jī)?cè)谫€我的命運(yùn)。
回憶十幾年來(lái)的歲月，哥哥一直把最好的留給了我，無(wú)論是糖果還是資料，他首先都在為我這個(gè)妹妹著想。他用行動(dòng)把分享二字剖析得淋漓盡致，并給它戴上了炫麗的光環(huán)。自他中考之后，我不再是一個(gè)只會(huì)貪婪地接受他的分享的小妹妹，我開(kāi)始從最基礎(chǔ)的開(kāi)始學(xué)，從回報(bào)他的愛(ài)開(kāi)始學(xué)，把自己的最無(wú)私的愛(ài)廣泛地送給每一個(gè)人，把分享的接力棒傳給下一位。愛(ài)，讓我懂得了分享。
感謝我哥哥，他無(wú)私地給了我十幾年的愛(ài)，是他，讓我懂得了分享。
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