三年級寫人作文 篇1
畫畫，現(xiàn)在看來可是我的拿手好戲?？蛇@在六年前，我四、五歲時，可是一件困難的事情。直到有一位老師讓我接觸到了畫畫，我的畫畫水平才慢慢地提高了。這位老師姓顧，她教了我好多好多。
我記得有一次，老師教我們畫梅花鹿。畫梅花鹿可有意思了，我好奇地看著老師，哇！真好玩！一會兒畫一個圓圈，一會兒畫一條弧線，一會兒畫一條直線，一會兒又畫個耳朵，我看得可帶勁了。我在自己的紙上學著老師的樣子，東畫點兒，西畫點兒。哈！不一會兒，一個漂漂亮亮的梅花鹿誕生了。尖尖的鼻子，小小的耳朵，大大的眼睛，簡直就象要從紙里跳出來似的。我愛不釋手，直到收作業(yè)時，我都有點不舍得呢！
就這樣，我在顧老師門下學習了兩、三年，我畫了幾百張畫，也學到了不少知識。真是受益非淺??！真要感謝顧老師！
三年級寫人作文 篇2
捉蛐蛐
昨天下午，我和爸爸一起到豆地里拔草，再拔草的時候，我看到了一只蟋蟀。
這只蟋蟀是黑里透紅的身軀，一個剪刀似的尾巴，一對又細又長的觸角上下?lián)]舞，還長有兩條粗壯的后大腿用來跳躍。
當我扒開豆葉，彎下腰用手去捏的時候，手還沒觸及到它的身子它一蹦就跳出好遠，我只好跟過去，重新扒開豆葉，再次彎下腰……一次，兩次……可還是沒捉住。
爸爸看我累得滿頭大汗，仍然沒捉住，就笑著對我說：“我來幫你捉?！?/p>
只見爸爸拔了一棵大草，輕輕的扒開豆葉，慢慢彎下腰，用力猛的抽向蟋蟀，小心的用手捏起被打暈的蟋蟀，得意的對我笑著說：“看，捉到啦!”
學著爸爸的樣子，我一連捉了好幾只蟋蟀，然后對爸爸說：“看，我捉的?！?/p>
同學們，想體驗一下捉蟋蟀的快樂嗎?就用我介紹的方法試一下，看看是不是很靈。
三年級寫人作文 篇3
我的外公60歲了，滿頭銀發(fā)，但氣色很好，見到誰都面帶微笑。他的聲音很大，像洪鐘一樣。他的個子不高，但很強壯，結實的臂膀能把我舉得很高。外公有個“壞習慣”，就是每晚休息得很早，我不知道為什么。但有一天我終于找到原因了。
那天，我突然從夢中醒來，是被做飯的聲音吵醒的。我迷迷糊糊地爬起來，隱約地看到外公的身影在廚房晃動。我看了下表，才五點鐘。原來外公每天睡得那么早是為了早起給我們做飯呀！想想每天那一桌豐盛的早餐，我的心里非常溫暖。我走到外公身邊，輕輕地抱住他。他先是嚇了一跳，然后看到是我，拍著我的頭說：“天還黑著呢，你怎么起來了？快去再睡會兒吧！”我點點頭說：“您辛苦了！”
外公為家人每天忙忙碌碌地，但他很開心，因為他愛這個家，愛我們。我也要對他說：“外公，我們更愛您。等我長大了，也要照顧您，給您做許多好吃的?！?/p>
三年級寫人作文 篇4
沈珂羽是一位活潑、可愛、天真、整天笑嘻嘻的小姑娘。他有著一張白凈的小臉蛋，眉毛彎的像月亮，眼睛像嵌在臉上的黑珍珠，鼻子有點翹，一張靈活的小嘴巴里包著一排排潔白發(fā)亮的牙齒，烏黑濃密的頭發(fā)上還扎馬尾巴似的長辮子，顯得格外精神。他樂于助人、熱愛班集體。
有一次上體育課時，同學們興高采烈地各種游戲，有的跳繩、有的在跑步、還有的在跳遠。我和沈珂羽在跑步，跑著、跑著“哎呦！”我被跘倒了。我的膝蓋痛得很，我自己試了好幾次都起不來，這時我真希望有人能扶我一下。周圍的同學好像沒看見似的，忽然，一只溫暖的手抓住了我的胳膊，呀是沈珂羽，她小心翼翼地扶我起來，她親切地問：“疼嗎？”我試著走幾步對她說：“可以?！碑斘以傧肫疬@件事時，我心里一陣心酸，沈珂羽真是一位善良的同學。
你們說沈珂羽值得大家夸獎么？
三年級寫人作文 篇5
我們班有一位這樣的男生：他長著一張國字臉，小小的眼睛笑起來好像瞇成一條縫，他還有一對彎彎的眉毛就像一個彎彎的小船。一張小小的嘴巴，說起話來洪亮有勁。他身強力壯，每天都穿著校服，戴著紅領巾，看起來十分精神！
他博學多才，上課特別喜歡舉手回答問題。有一次數(shù)學老師出了一道題，同學們都你看看我我看看你都不會，只有他十分自信地站起來說出了那道題的答案。老師和同學們都十分佩服他，理所當然的他就被數(shù)學老師欽點成我們班的數(shù)學課代表，同學們都羨慕極了！
他不僅學習優(yōu)異，體育也很出眾，特別是跑步項目。記得有一次跑步比賽，他跑了全班第一名。緊接著體育老師又推薦他去參加運動會的賽跑項目，到了運動會那天，他站在跑道上左腳在前，右腳在后，弓著身子，像一把隨時彈射的弓箭。只聽發(fā)號聲一響，他就像一只敏捷的燕子，“唰”的一聲飛了出去。在同學們的歡呼聲中他得到了第一名，同學們都替他高興！
這就是我們班學習好，運動也好。
三年級寫人作文 篇6
我的父親非常嚴厲，對我的學習需要非常嚴格，假如作業(yè)完成得不好，他肯定會“剋”我。
一天晚上，我把老師布置的作業(yè)都完成了，剛想上床睡覺。父親說：“你今天的字還沒有練，如何能偷懶呢？”父親天天都要我練字10分鐘，那天我沒練字。父親叫我我也不理，飛速上了床，不滿地用被子蒙住頭。
“高鈺軒，不管做啥事情都要堅持，堅持才能成功?！备赣H又說。
我假裝沒聽見，一動也不動。
“快起來去練?！备赣H有的生氣了，對我大聲說道。
我知曉今天逃不過這一“劫”了，只好下床練字去了。
這就是我的父親，嚴厲的父親。但我知曉，父親對我的嚴格需要其實是為我好，是一種愛的表達。也正是由于父親的嚴格需要，我寫的字還要到老師的表彰呢！
我要感謝我的父親。
三年級寫人作文 篇7
她長得很漂亮，有一雙小小的眼睛，頭發(fā)又長又黑，有一張粉紅色的櫻桃小嘴，瓜子臉臉蛋紅撲撲的。你們猜一猜她是誰？對了！她就是我的姐姐，我最喜歡她了！姐姐有一個優(yōu)點，就是助人為樂了！下面就聽聽姐姐助人為樂的聽姐姐助人為樂的故事吧！
有一天，我和姐姐在市民廣場玩的時候，就在這時，我和姐姐聽見了一個小朋友的哭聲，姐姐跑過去一看，原來是一群男生在欺負一個小女孩，小女孩的腿直流血，坐在地上哇哇大哭起來，還大叫：“媽媽！媽媽！你在哪里呀！有人欺負我！嗚嗚……”至于那些男孩們早就已經(jīng)逃走了，只剩下小女孩一個人在這里哭，姐姐看了這一幕，忍不住沖了上去把小女孩扶了起來拍拍小女孩身上泥土，還幫小女孩貼上創(chuàng)口貼，唱好聽的歌，唱好聽的歌給小女孩聽，講笑話聽聽不過一會兒，小女孩的臉上的沒有了眼淚了只有快樂的笑臉！正在這時，女孩的媽媽來了我一看連忙叫姐姐快跑！可是姐姐沒有選擇逃跑，而是走上前對女孩對媽媽說：“您就是女孩的媽媽吧！剛才一群男生們把您的弄哭了！我只是幫助她?！薄拔摇蔽覄倓偪匆娏?，真是謝謝你呀！“后來，我和姐姐又開開心心地去玩了！
這就是我的姐姐，一個樂于助人的人，我真為她而驕傲
三年級寫人作文 篇8
我有一個既聰明又淘氣的小妹妹——迪迪。
她個頭不大，卻有一個聰明的大腦袋，皮膚雪白無瑕，長著一雙會說話的大眼睛。
她今年雖然才三歲，卻已經(jīng)認識三百多字了，并且能讀些簡單的兒童讀物。有一次，我和她捉迷藏，我躲在一間帶陽臺的房間里，把門死死地關上，這下我以為她肯定找不到我了。誰知道小妹妹可機靈了，她連忙跑到陽臺上，透著玻璃看著我，在嘿嘿地笑呢！
還有一次，幼兒園的老師問小朋友：“你們的小手是用來干什么的？”其他小朋友都異口同聲地說：“我們的小手是用來做事情的“”。只有迪迪不出聲。老師走到她跟前問：“迪迪，你的小手使用來干什么的？”小妹妹認真地說：“我的小手是用來扣肚臍眼兒的?！崩蠋熀推渌瑢W都被她逗得哈哈大笑。
這就是我那可愛的小妹妹，只可惜她幾年才能回來一次，而且回來的時間又短。我是多么希望她能經(jīng)?；貋硌?！
三年級寫人作文 篇9
大家好，我叫陳焱秋，是個活潑好學的小男孩，今年九歲，在正則小學上三年級。我一米三幾的個子，在班上算是中等，只是媽媽總是嫌我長得胖，讓我減肥，可我不同意，常振振有詞地說：“這不叫胖，叫壯！”我是標準的“洋蔥頭”，還有一張“國字臉”，顯得特有男子漢的氣概。美中不足的是臉上有許多痣，因此，媽媽打趣說我是有志（“痣”）少年。
可能是由于看書太多的緣故吧，我的鼻梁上早早地架起一副黑框眼鏡，老師們疼愛地稱我“小博士”。我還有一張能說會道的嘴，總是講笑話給媽媽聽，媽媽說我是她的開心果。我喜歡穿淡藍色衣服，因為淡藍色讓人感覺清新、素雅。我最喜歡看書了，一有空閑時間就捧起書來專心致志地閱讀。有一次我們?nèi)胰B門旅游，第一天什么景點都沒看成。你可能會說，是不是你們很晚才出發(fā)的呀？當然不是，是因為我們到廈門后，在討論先去哪里玩時，大家的意見都不一樣。媽媽說要先去“美食一條街”，看看廈門有什么好吃的；爸爸說要先去“黃金沙灘”，欣賞海邊的風景；而我說什么景點都不去，先去廈門圖書館，因為我要先看看廈門有什么好看的書。最終，爸爸媽媽拗不過我，只好采納了我的意見。我一路上歡呼著到了圖書館，進館后立刻挑了一本《真假鑰匙奶奶》讀了起來，讀完后又挑了好幾本書馬不停蹄地接著讀。大飽眼福后天已經(jīng)黑了，我這才心滿意足地跟著爸爸媽媽回旅館休息。
就這樣，到廈門的第一天，我們一家三口就在廈門圖書館度過了。這就是我，一個名副其實的小書迷！
三年級寫人作文 篇10
司老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，她二十七八歲，圓圓的臉，白里透紅的皮膚，彎彎的眉毛下有一雙明亮有神的大眼睛。司老師平時喜歡穿高跟鞋，走起路來咔嗒地響。平時，那些愛調(diào)皮的同學聽到這個聲音后，馬上就變得老實了。
司老師講課認真生動，經(jīng)常把同學們逗得哈哈大笑，我們都喜歡上她的課。司老師對我們非常負責任，每當發(fā)現(xiàn)我們作業(yè)有錯時，她會細心為我們講解，直到我們完全理解。我上課愛說話，她總是耐心地跟我講道理，幫助我改正錯誤。記得去年冬天的一個早上，我感冒了，沒有吃飯就去上學，司老師知道后竟然把她的早餐拿出來讓我吃。她還教我學會了許多做人的道理。
司老師就像媽媽一樣關心我們，愛護我們，我想大聲喊一聲：“我愛您，司老師！”
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