下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用的語(yǔ)文周記3篇(有關(guān)語(yǔ)文的周記)，供大家賞析。
實(shí)用的語(yǔ)文周記1
這節(jié)語(yǔ)文課上，來(lái)了一個(gè)不速之客，這讓我們班樂(lè)得呀。且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
本來(lái)這節(jié)課上得好好的，全班的人都在細(xì)心的聽(tīng)著老師講課。突然，不知是誰(shuí)叫了一聲：“有老鼠?！比辔迨穗p眼睛齊刷刷得看向罪魁禍?zhǔn)住侵换也涣锴锏男±鲜??；蛟S是感受到我們的注視，那只小老鼠像是靦腆地把頭縮了回去，不久，又把頭伸了出來(lái)。
老師尷尬地說(shuō)了句：“好好聽(tīng)課！”終于，同學(xué)的注意力終于又成功地轉(zhuǎn)移到老師的身上。又或許是感覺(jué)到?jīng)]有注意到它時(shí)，它便在空調(diào)上面爬來(lái)爬去。
突然，它沿著一根電線往上爬去，那電線被弄得晃來(lái)晃去，但它就像一個(gè)優(yōu)秀的雜技演員似的順利的爬過(guò)這跟電線，來(lái)到了窗戶旁邊。我看著嚇壞了，這里可是四樓啊，要是掉下去，可就死定了。
所幸，它爬進(jìn)了窗簾內(nèi)，在窗上的欄桿上面爬來(lái)爬去，可是卻找不到別的路。它像是迷路的孩子那樣，四處亂爬，企圖找到一條生機(jī)之路。它翻過(guò)窗簾，來(lái)到了窗簾的正面。它四爪拼命地抓住窗簾，生怕掉下去，它這是把自己逼上了一條絕路啊。好幾次，它的爪子都打滑了，好在它有四只爪子，但依舊讓我看得心驚肉跳。雖然老鼠是人人喊打的生物，但那也是一條鮮活的生命。
我們的注意力始終在老鼠的身上，老師終于忍無(wú)可忍，派了幾個(gè)人去把老鼠抓下來(lái)。
只見(jiàn)那位同學(xué)拿著鉗子，在窗戶上左拍右打，可迅捷的老鼠會(huì)這么輕易就被打倒嗎？老鼠東躲西竄，一個(gè)不注意，掉下了窗戶，落荒而逃，那位同學(xué)的抓鼠大任未能完成。
雖然老鼠未抓著，但老師依舊給了我們一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)——多寫(xiě)一篇周記。
這就是這篇周記的由來(lái)。
實(shí)用的語(yǔ)文周記2
清晨，我早早的打開(kāi)窗戶，一陣淡淡的泥土氣息迎面而來(lái)?！霸趺礇](méi)有了梔子花香？”我詫異的把目光投向窗臺(tái)上媽媽的梔子花盆。一夜清冷的月光，凋零了媽媽最心愛(ài)的梔子花？
我輕撫著低垂的梔子花，淚不禁又潸然而下，喃喃道：“媽媽的梔子花謝了！媽媽的梔子花謝了！”一夜的守候凝結(jié)了太多的月輝，徹夜的流淚冰凍了所有的記憶，我輕輕推開(kāi)媽媽的房門(mén)，凌亂的.床單扭曲著媽媽一夜病痛掙扎的痕跡，慘白的臉上靜靜地流淌著比歲月還安詳?shù)膶庫(kù)o。我慢慢地、悄悄地，緩緩靠近媽媽的床邊，凍結(jié)的太平洋已沒(méi)了浪花再作我的眼淚，媽媽再也沒(méi)能睜開(kāi)眼看看我變異的臉。我不停地喃喃道：“媽媽的梔子花謝了！媽媽的梔子花謝了！”
一個(gè)下著小雨卻一夜月光如洗的夜晚，媽媽的梔子花謝了，帶走了我永遠(yuǎn)的思念和微笑。我奔跑在凄風(fēng)苦雨的寒夜，在每一個(gè)黎明到來(lái)時(shí)用澀澀的晶體洗面。一襲黑色，無(wú)邊哀傷，不盡的思念，我孤獨(dú)的走在校園花間小徑，一路爬行到了初三，太多痛，太多愁，太多憂，一道道深深的劃在心上。
馬上就要中考了，如潮熱浪陣陣襲來(lái)，我快要崩潰了。再推開(kāi)媽媽塵封的房門(mén)，吮吸媽媽熟悉的氣息，探尋她美麗的身影，把我的視線追逐房間的每一個(gè)角落?！皨寢?，您的女兒就要中考了。媽媽，給我一點(diǎn)力量吧！”一無(wú)所獲的我來(lái)到了窗前，輕輕打開(kāi)了窗戶，突然，一股梔子花的清香撲鼻而來(lái)，我的腦子一陣激靈?！皨寢尩臈d子花開(kāi)了！”我猛然發(fā)現(xiàn)，媽媽的花盆里一朵朵梔子花正在怒放，一片白色的花海猛地把我的生命單擊。梔子花啊，我知道你不曾離去，你知道我在時(shí)時(shí)尋覓你的足跡，今天，又花開(kāi)在這里。
媽媽的梔子花又開(kāi)了，中考時(shí)，我要帶著你，把生命的大門(mén)開(kāi)啟。媽媽的梔子花又開(kāi)了，明天，我將沿著梔子花香飄起的方向，去尋覓夢(mèng)中的梔子花海。
實(shí)用的語(yǔ)文周記3
我的語(yǔ)文老師——潘老師，是一個(gè)對(duì)我們既嚴(yán)格，說(shuō)話又很風(fēng)趣的人，她有著一頭烏黑卷曲的短發(fā)，圓圓的臉上帶著一副眼鏡。
記得有一次，上課鈴響后，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)了教室，坐在位子上靜靜地等待著老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，潘老師走進(jìn)了教室，正準(zhǔn)備上課。忽然，她發(fā)現(xiàn)安琦正在扮著鬼臉，引其他同學(xué)笑。潘老師立刻板起了臉，說(shuō)道：“安琦，你在干什么？是不是想上來(lái)給大家表演個(gè)節(jié)目?。俊?安琦聽(tīng)了，紅著臉低下了頭……還有一次，在上課的時(shí)候，潘老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)正在課堂筆記本上畫(huà)畫(huà)，便對(duì)她說(shuō)到：“嚴(yán)霖，你是不是以為這是美術(shù)課??？你這么喜愛(ài)美術(shù)，要不要下課后到我辦公室去，讓我陪你一起畫(huà)??？”嚇得嚴(yán)霖連忙搖頭，連聲說(shuō)：不用了不用了！潘老師也笑了，對(duì)她說(shuō)：“你可別以后把美術(shù)課也當(dāng)成語(yǔ)文課上哦！”同學(xué)們聽(tīng)了，都哈哈大笑起來(lái)。
怎么樣，我們的語(yǔ)文老師是不是既嚴(yán)格，又風(fēng)趣啊？
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