下面是范文網(wǎng)小編收集的學(xué)生讀書(shū)筆記5篇，供大家參考。
學(xué)生讀書(shū)筆記1
就在這個(gè)月里。對(duì)!你沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)。就在這個(gè)月里，我讀了《俗世奇人》這本書(shū)。寫(xiě)這本書(shū)的作者是馮翼才，我想學(xué)過(guò)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)的同學(xué)都應(yīng)該認(rèn)識(shí)他，因?yàn)槠渲幸徽n《刷子李》就是他寫(xiě)的，也是出自《俗世奇人》的.。
其中含有許多有趣的小故事，如：《蘇七塊》，《好嘴楊巴》，《張大力人》，《馮五人》，《泥人張》等等等等。他的代表作含有《神鞭》和《三寸金蓮》，都很好看，也很有趣，非常有意思。
馮翼才通過(guò)這些名人或奇人告訴我們那個(gè)時(shí)代的名人很多，并且天津是水陸碼頭，居民五方雜處，近百余年，舉凡中華大災(zāi)大難，無(wú)不首當(dāng)其沖，因生出各種怪異人物。即在顯耀之上，更在民間之中。
其中許多名人都有一個(gè)簡(jiǎn)稱大約都是三個(gè)字，前兩個(gè)字是他的長(zhǎng)處，也就是特長(zhǎng)，特點(diǎn)。后一個(gè)字是他的性。如：“刷子李”，“背頭楊”，“泥人張”等等。
我推薦大家也來(lái)讀一讀這本書(shū)。
學(xué)生讀書(shū)筆記2
人與人之間的完美是我從《根鳥(niǎo)》這本書(shū)里讀出來(lái)的?！陡B(niǎo)》是本好書(shū)，誰(shuí)看了都會(huì)說(shuō)好。它教會(huì)了我人與人之間的完美，互相互助的幸福。
《根鳥(niǎo)》描述了一個(gè)少女到懸崖上采花，掉進(jìn)了峽谷。她出此刻一個(gè)叫根鳥(niǎo)的少年的夢(mèng)里。根鳥(niǎo)去尋找屬于自我的夢(mèng)而走了?；哪⒉菰?、大山、村落、峽谷、小鎮(zhèn)……一個(gè)個(gè)場(chǎng)景奇異而玄妙。根鳥(niǎo)成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之中，他決定以夢(mèng)為馬，度過(guò)他成長(zhǎng)的階段?；秀?、迷亂、搖擺、清醒、執(zhí)著、一往無(wú)前他在痛苦中品嘗快樂(lè)的故事。
記得有一次，我?guī)兔α艘晃秽従?，心里是多么快活，?dāng)我聽(tīng)著別人發(fā)自內(nèi)心的感謝時(shí)又有多么幸福，這種感覺(jué)使我終身難忘。
是啊!當(dāng)一個(gè)人對(duì)一個(gè)處于逆境中，處于危險(xiǎn)的人產(chǎn)生了扶持、援助之念的時(shí)候，并且真的去做了、去試試了自我的高尚的.行為之后，他的心里必須會(huì)感到幸福、必須會(huì)快活、必須會(huì)感到有一股暖流十分舒服的流過(guò)，心里暖暖的，從而使自我的靈魂得到了凈化。那就是人性。
《根鳥(niǎo)》這是一部迷人的、夢(mèng)幻般的小說(shuō)，它讓人在夢(mèng)幻中游走、在真實(shí)中體驗(yàn)人性的小說(shuō)，讓我不由自主的喜愛(ài)它。
學(xué)生讀書(shū)筆記3
《月牙兒》以月牙兒為線索，被稱為“人民藝術(shù)家”的老舍以一個(gè)小女孩的視角來(lái)反映生活。“我”的父親去世了，而母親一個(gè)人要養(yǎng)我長(zhǎng)大，“我”就這樣不知不覺(jué)地慢慢長(zhǎng)大，甚至連自己父親的墳?zāi)苟疾恢涝谀模拔摇庇憛捠ビH人的痛苦，也討厭底層人民沒(méi)出路，沒(méi)錢賺的社會(huì)現(xiàn)象。孤獨(dú)的“我”只能忍著饑餓，一直傻乎乎的望著月牙兒，直到落下。
然后，“我”又來(lái)到了另一個(gè)時(shí)期，“我”長(zhǎng)大了，娘倆沒(méi)了錢，也就沒(méi)了食物來(lái)源，這個(gè)時(shí)候便是“我”最苦的時(shí)候，如果“我”不去當(dāng)鋪當(dāng)東西，“我”就沒(méi)飯吃，家里的東西越來(lái)越少，一直到母親當(dāng)?shù)袅俗约旱募迠y，夜晚“我”抱著母親痛苦流涕，月牙兒照著“我”的眼淚……
母親給別人洗臭襪子賺錢，常常臭的吃不下飯，還總是一個(gè)人自言自語(yǔ)。
“我”的童年是痛苦的，老舍通過(guò)“我”折射出了當(dāng)時(shí)一些兒童的生活現(xiàn)狀，明明這些孩子沒(méi)有犯錯(cuò)，卻受到痛苦的待遇，這會(huì)使他們留下一個(gè)巨大的陰影。
“我”去讀書(shū)了，“我”對(duì)讀書(shū)的渴望，對(duì)讀書(shū)才有出路的向往，“我”一直住在校長(zhǎng)給的地方，成天劃水摸魚(yú)。校長(zhǎng)換了，住的地方也跟著沒(méi)了，“我”只能重新尋找出路，這些年，我卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)月牙兒。
后來(lái)“我”去一家餐館當(dāng)服務(wù)生，才明白了“我”一類人要看別人的眼色活著，這樣才能轉(zhuǎn)到錢，這樣“我”成了飯館的第二號(hào)女招待。
“我”不做了，“我”去干“浪漫”的買賣，最后越陷越深，被抓到監(jiān)獄里去，“我”還朝巡警吐口水，唾了他一臉唾沫。在獄里“我”見(jiàn)到了“我”的好朋友——月牙兒。
從一個(gè)可憐的女孩子，到走投無(wú)路變的'自甘墮落，以“月牙兒”為線索，月牙兒每次出現(xiàn)都是“我”人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，用月牙兒表達(dá)了“我”自己的懺悔。多次出現(xiàn)月牙兒，用它照射出了作者心中的想法，側(cè)面體現(xiàn)出作者對(duì)社會(huì)腐敗的痛恨，對(duì)世態(tài)炎涼的無(wú)奈，也說(shuō)明了，當(dāng)時(shí)社會(huì)低層人民無(wú)法通過(guò)自己的努力，取得巨大的成功。
學(xué)生讀書(shū)筆記4
學(xué)生讀書(shū)筆記4
在我讀小學(xué)2年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我買了一本厚厚的格林童話。
有了它，我每天放學(xué)回家就抱起了那本格林童話。
我先翻開(kāi)第一面，第一面的故事是青蛙王子。它告訴了我：做人要講誠(chéng)信。答應(yīng)了別人的事情要做道。要不然，會(huì)發(fā)生與想象剛好相反的結(jié)果。
有一次，我的同學(xué)約我去籃球場(chǎng)玩。剛好我媽媽的一個(gè)朋友也約了媽媽去吃飯。我想：晚一點(diǎn)去應(yīng)該沒(méi)關(guān)系吧。等吃完了飯?jiān)偃?。已?jīng)晚了?；@球場(chǎng)的燈都滅了。忽然一個(gè)黑黑的'影子在我面前。我趕緊跑過(guò)去。只見(jiàn)她回頭說(shuō)：“你這個(gè)無(wú)賴，我以后再也不跟你玩了！”
經(jīng)過(guò)我的親身經(jīng)歷后，我知道這件事的重要性。以后再也不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤了。這個(gè)故事讓我深受教育。
學(xué)生讀書(shū)筆記5
弗洛伊德(1856--l939)是奧地利著名的精神病學(xué)家，精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人，他的著作橫跨半個(gè)世紀(jì)，對(duì)文學(xué)、哲學(xué)、神學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)、政治科學(xué)、社會(huì)學(xué)和大眾心理產(chǎn)生了廣泛而深入的影響。如果以影響的范圍作為衡量偉大的標(biāo)準(zhǔn)，那么弗洛伊德無(wú)疑是最偉大的'心理學(xué)家。弗洛伊德發(fā)動(dòng)了人類思想史上又一次哥白尼式革命，他指出人類的無(wú)意識(shí)是無(wú)法被意識(shí)所控制，人類的潛意識(shí)中蘊(yùn)含了巨大的心理內(nèi)容，他以最理性的聲音訴說(shuō)了人類的無(wú)理性?！夺寜?mèng)》是弗洛伊德支柱性的學(xué)術(shù)著作。通過(guò)對(duì)夢(mèng)的研究極大地拓展了人類對(duì)自身的探究的幅度，對(duì)我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
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