下面是范文網(wǎng)小編收集的精品小學(xué)作文3篇(小學(xué)生精典作文)，供大家參考。
精品小學(xué)作文1
每天放學(xué)回家，我要做的第一件事，就是去看我的小白兔——雪球，我把專門為它準(zhǔn)備的食物，放進(jìn)兔籠里之后，才會(huì)去做別的事。
雪球是去年我過生日的時(shí)候，姑姑特地送給我的，是我那次收到的生日禮物中最為珍貴的一件。
雪球長(zhǎng)著一身雪白雪白的絨毛，不論走到哪里，看起來都像一團(tuán)雪，因此我給它取名“雪球”。雪球的眼睛紅紅的，像極了兩顆紅寶石，兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵總是機(jī)警地豎立著，好像隨時(shí)都在為自己的安全站崗放哨，一張三瓣嘴兒總是一動(dòng)一動(dòng)的，它的四肢蜷曲著，只有跳起來的時(shí)候，才能看得到，最有意思的是它的短尾巴，像一個(gè)小絨球兒時(shí)刻吊在雪球的身體后邊。自從有了雪球，我的生活里就增添了許多色彩，給它喂食、為它梳毛，甚至清理兔窩，都成了我課余生活中的一部分。我還常常把它寫進(jìn)日記里，字里行間都滲透著我和雪球的深情厚誼，竟使我的寫作水平也提高了呢?
時(shí)間過得真快，一晃都快兩年了，每次看著它，我都會(huì)想起那一樁樁發(fā)生在我們之間的往事，有笑聲，有歡樂，也有傷心和淚水，但更多的還是感慨和真情?
雪球剛來我家不久的時(shí)候，不知什么原因，它突然沒了精神，不吃也不動(dòng)，瞇著眼睛只想睡覺的樣子。我嚇壞了，生怕它有什么不測(cè)，急得我圍著兔籠打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，淚水都下來了。媽媽看到我難過的樣子，只顧心疼得勸我，不停地說著：“沒事，沒事。”她越說我越急，最后還是爸爸有主見，他說：“光著急有什么用啊?街上不是新開了一家動(dòng)物診所嗎?去那兒看看不就行了?”我們這才恍然大悟，于是，爸爸推出摩托車，我抱著雪球坐上去，媽媽在后面護(hù)著我，一家人風(fēng)風(fēng)火火地奔向診所。經(jīng)過醫(yī)生診斷，說是小兔吃得太多，消化不良。沒想到，罪魁禍?zhǔn)拙谷皇俏易约?，我總怕它?huì)餓著，放的食物總是很充足，結(jié)果??醫(yī)生給開了藥方，說把藥拌在兔食里，過兩天就沒事了，還千萬叮囑不要再喂太多的食物。我這才把懸著的心放下了，回到家里，我精心地給它喂食喂水，比平時(shí)更多了一份細(xì)心，雪球終于好轉(zhuǎn)了。
雪球還給過我很多的幫助。就說春節(jié)后的那件事吧，爸爸新買了一臺(tái)電腦，我很快就對(duì)電腦游戲產(chǎn)生了興趣，每天放學(xué)后的第一件事不再是喂小兔，而是打電腦了，我沉醉在玩游戲的快樂中，每次給小兔送吃的，看都不看它一眼，放下就走，有時(shí)就干脆讓媽媽去喂。這種沉醉同樣給學(xué)習(xí)帶來了嚴(yán)重的影響，成績(jī)不斷下降，爸爸開始下通牒：不準(zhǔn)再玩電腦了。我嘴上答應(yīng)著，心里卻根本沒在意，只想著我課堂上認(rèn)真些就能學(xué)好，何必非得放棄打電腦呢?可事實(shí)證明，我的成績(jī)還是沒有提高，那天放學(xué)后，我無奈地回到家里，不知不覺來到兔籠前，我想跟雪球說說心里話，但令我意想不到的是，我的雪球兒已經(jīng)完全變了樣：窄小的臉，瘦瘦的身子，皮毛失去了應(yīng)有的潔白與光滑，有的地方都成了毛疙瘩，兩只耳朵有氣無力地搭拉著。這還是我的雪球么?難道我真的很久都沒有關(guān)心你了么?我猛然醒悟了：做任何事都不能這么沉迷的啊!我當(dāng)時(shí)就下了決心，在成績(jī)沒趕上之前，在雪球變回原來的樣子之前，我決不再玩電腦。就是再玩，也不會(huì)再那樣迷途不知返了。
雪球——一只可愛的小白兔，就是這樣伴隨著我的成長(zhǎng)，我們之間的故事還有很多很多，每個(gè)故事里都有它、有我，有它的酸甜苦辣，有我的喜怒哀樂。
在生活中，只要你付出，你就會(huì)得到;只要你去愛，你就會(huì)被愛。這也是雪球告訴我的。
精品小學(xué)作文2
在一片美麗而又寧?kù)o的森林里，住著一只可愛又善良的梅花鹿，它叫沙沙。常常走在森林里，也常常帶給大家一些驚喜，一些稀奇古怪的活動(dòng)。因此，森林里所有的動(dòng)物都認(rèn)識(shí)它，也經(jīng)常和它一起嬉戲，已成了大家離不開的朋友。
這不，在一個(gè)涼爽的下午，沙沙突然又想到了一個(gè)主意——開個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)。于是，沙沙馬上找到森林里的信息傳遞員——猴子。并對(duì)正在戲耍的猴子分配任務(wù)：“對(duì)不起，請(qǐng)大家安靜一下。我今天晚上要開個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)你們分頭走，去向森林里所有動(dòng)物轉(zhuǎn)告：說我今晚七點(diǎn)半，在森林最美的花園里要舉行一個(gè)晚會(huì)。請(qǐng)森林里所有動(dòng)物參加，而且每個(gè)動(dòng)物都要為大家獻(xiàn)上一個(gè)精彩的節(jié)目，記住一個(gè)都不準(zhǔn)落下。還有，今晚的晚會(huì)不僅要評(píng)森林公主或者是森林王子，而且還有獎(jiǎng)品呢！好了，你們現(xiàn)在去吧?！薄芭叮貋?。”沙沙好像還有什么沒說，立即叫猴子們回來。然后，笑了笑又說：“要它們準(zhǔn)時(shí)到哦，在森林里最美的花園。另外，你們也要來哦，別忘了?！焙镒觽凕c(diǎn)點(diǎn)頭，立刻跑開。你看，不愧是森林的信息傳遞員，不到二十分鐘，森林里的動(dòng)物們?nèi)贾懒?。一個(gè)個(gè)都開始緊張地準(zhǔn)備起來，沙沙當(dāng)然也不會(huì)閑著，并且比別人更忙碌。它不只要準(zhǔn)備晚會(huì)的獎(jiǎng)品、簡(jiǎn)易舞臺(tái)，還要背主持晚會(huì)的話語(yǔ)。你說它能不忙嗎？
到了晚上七點(diǎn)半，動(dòng)物們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了森林花園。不用說也知道，沙沙最早到了。那些森林音樂家們開始奏起了優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，打破了寂靜的夜晚。沙沙迎著歡快的音樂走上了舞臺(tái)，此時(shí)，五彩繽紛的煙花冉冉升起，動(dòng)物們響起了持久而熱烈的掌聲。頓時(shí)，掌聲和歡笑聲連成了一片。四周的煙花再次放起耀眼的光芒，舞臺(tái)上頃刻燈光閃爍，燦爛迷人。咦，哪里來的燈光？正當(dāng)大家疑惑時(shí)，不知哪個(gè)動(dòng)物喊：“那是螢火蟲姐姐們！”大約五分鐘后，熱烈的場(chǎng)面漸漸地安靜了下來。沙沙溫和而嚴(yán)肅地宣布：“晚會(huì)正式開始?！痹捯魟偮?，熱烈的掌聲又一次響起，晚會(huì)也在熱鬧的氛圍下拉開序幕。
首先入場(chǎng)的是小熊尼尼，它那笨重的軀體，胖胖嘟嘟的，搖搖擺擺地走向舞臺(tái)。它那笨拙的樣子，贏得全場(chǎng)哄堂大笑。弄得小熊尼尼滿臉含羞，手足無措，東撞西碰。沙沙看不過去，想去扶它一把，卻一不小心摔了個(gè)四腳朝天。笑聲再次四起，甚至還有動(dòng)物說它們是傻瓜。這時(shí)，沙沙說話了：“我們森林是個(gè)大家庭，生活在這個(gè)大家庭里的每一個(gè)動(dòng)物都是自己人。我們之間應(yīng)該相互幫助，相互關(guān)懷。而不是相互嘲笑，譏諷?！闭f完后。臺(tái)下變得出奇的安靜，靜得一枚針掉在地上也能聽見。而后，小熊尼尼開始了它的表演，它的表演是那樣的投入，那樣的認(rèn)真。而臺(tái)下的觀眾更是癡迷的欣賞。小熊的表演結(jié)束了，大家立刻為它送上了持久的掌聲，這掌聲里包含更多的是動(dòng)物們的愧疚，還有真情。
晚會(huì)還在熱烈的進(jìn)行著，節(jié)目一個(gè)比一個(gè)更精彩。但大家心里已經(jīng)認(rèn)定梅花鹿沙沙是森林公主，因?yàn)闆]有一個(gè)動(dòng)物比它更有資格做森林公主。
精品小學(xué)作文3
三年級(jí)的'作文教學(xué)既是低年級(jí)看圖說話、寫話的延續(xù)，又是高年級(jí)作文訓(xùn)練的準(zhǔn)備。三年級(jí)作為作文教學(xué)承上啟下的入門階段顯得尤為重要，以下幾點(diǎn)是我在三年級(jí)新課程作文教學(xué)中的一些思考。
一、激發(fā)學(xué)生的作文興趣，培養(yǎng)作文自信心。
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，習(xí)作起始“重在培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣和信心”。讓學(xué)生在輕松愉快的精神狀態(tài)下，繞有興趣地學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，是小學(xué)作文教學(xué)的第一步，也是作文教學(xué)成功的向?qū)А?/p>
興趣是提高學(xué)生寫作水平的前提條件，沒有興趣，正如“無水之源”，學(xué)生的作文水平是決不會(huì)提高的。因此，每次揭示習(xí)作題目，我總是變樣地以謎語(yǔ)、故事、圖畫、情境出現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
二、注重觀察。
學(xué)生觀察清楚了，就得讓學(xué)生觀察到的東西說出來。我經(jīng)常讓學(xué)生把觀察到的東西按要求說一、二段話。如把總結(jié)句“媽媽真是個(gè)勤勞善良的人”用在一段話或一篇文章的最后一句，讓學(xué)生根據(jù)總結(jié)句從日常觀察中有條理地抒發(fā)自己的感受，在關(guān)心與被關(guān)心，愛與被愛中找到媽媽的可親之處，從而在生活中學(xué)會(huì)觀察。
在學(xué)生掌握了寫段的方法后，我遵照“從易到難”的原則，組“段”成“篇”。
三、發(fā)掘?qū)懽鞯钠鯔C(jī)，進(jìn)行練筆訓(xùn)練。
生活是教學(xué)的源泉，教師必須做生活中的有心人，尋找時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生去觀察，去尋找寫作的素材。我以重視學(xué)生寫觀察日記為突破口，平時(shí)總是注意抓住時(shí)機(jī)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生寫一些自己身邊的事、景……例如一天下午下課的時(shí)候，外面刮起了大風(fēng)，我組織學(xué)生來到室外，讓學(xué)生挑選自己最感興趣的景物利用各種感官去觀察。結(jié)果，一篇篇精彩的小作文誕生了。有的寫道：“今天的風(fēng)可真大呀，讓我覺得有點(diǎn)冷。只見大風(fēng)把樹上的葉子呼呼地刮下來，葉子手牽著手在操場(chǎng)上飛舞。有的翻著跟頭，好像在賽跑，真好看！”有的寫道：“風(fēng)把我們的衛(wèi)生區(qū)的葉子堆了三個(gè)大堆，我高興地想，這下好了，不用我們掃了，我應(yīng)該怎么謝謝風(fēng)伯伯呀。”還有的寫到“忽然，一陣大風(fēng)吹來，把地上的灰塵吹得如煙，如霧?！薄慨?dāng)有精彩之作（哪怕是一句話）誕生，我都要讓小作者朗誦給大家聽，學(xué)生感受到成功的喜悅的同時(shí)也產(chǎn)生了對(duì)作文的需要。
四、養(yǎng)成積累的習(xí)慣 激活心靈的泉水。
“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”只有語(yǔ)言積累到一定的程度，才可能文思如涌，筆下生花。學(xué)生進(jìn)入中年級(jí)后，教師可以要求每人準(zhǔn)備一個(gè)積累本寫讀書筆記。教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生做好課內(nèi)課文的讀書筆記，讀懂文本中的習(xí)作例文、經(jīng)典課文，還要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，多看報(bào)，多聽看少兒廣播電視節(jié)目，多看或多聽小學(xué)生寫的優(yōu)秀習(xí)作等，作好課外讀物的讀書筆記并反復(fù)吟誦。教師可以布置學(xué)生每天摘抄好詞好句，定期檢查，也可以課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩(shī)詞、兒童詩(shī)歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。在班隊(duì)會(huì)時(shí)，校本課時(shí)開展讀書交流會(huì)、朗誦比賽、文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、成語(yǔ)接龍等有趣有益的活動(dòng)，提高學(xué)生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對(duì)語(yǔ)言本身及其應(yīng)用的印象，幫助他們積累語(yǔ)言，提高語(yǔ)言的儲(chǔ)備量。只有經(jīng)過長(zhǎng)期積累，語(yǔ)言才會(huì)豐富，寫作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句才會(huì)涌向筆端。
總而言之，小學(xué)三年級(jí)學(xué)生剛走上寫作之路，步履不穩(wěn)，為師者要善“扶”，根據(jù)作文教學(xué)的原則，耐心地“送”他們走上提高寫作水平的科學(xué)途徑,讓他們面前出現(xiàn)一片芳草地。
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