下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用小學(xué)寫人作文7篇 小學(xué)寫人作文范文，供大家參閱。
實(shí)用小學(xué)寫人作文1
五年級(jí)二班有四個(gè)男生，人稱“壞小子”，大家一定想知道我們是誰吧？有愛欺負(fù)女同學(xué)的陳前生，上課非常不守紀(jì)律的于琳琳，迷戀游戲習(xí)慣惡劣的孫健鑫，當(dāng)然還有愛打架的我，校長(zhǎng)都知道我們的大名呢！老師和同學(xué)們一提到我們的名字就皺眉頭，巴不得讓我們退學(xué)。
上學(xué)期，我們幾個(gè)形影不離的“難兄難弟”常常邀約去干點(diǎn)“驚天動(dòng)地”的大事：在學(xué)校放周末假時(shí)，我們?nèi)ゴ蛴螒?、打桌球，或者在街上溜達(dá)。哦，我們?yōu)榱颂鎸O健鑫“復(fù)仇”，還去“百匯”教訓(xùn)過一小撮“街娃兒”，打得他們落花流水。在學(xué)校，只要五年級(jí)二班沒得到流動(dòng)紅旗，那絕對(duì)是我們的“功勞”——課堂上，和老師唱“對(duì)臺(tái)戲”，常常讓老師沒有辦法上課；在寢室里，室友是我們忠實(shí)的“保姆”，給我們端好洗臉、洗腳水；餐廳里，總有人不情愿地乖乖把飯給我們打好，誰惹惱了我們，就會(huì)遭殃；我們能不算五二班的“壞小子”？
班主任王老師為我們操碎了心,一次次地到寢室巡查,一次次地和我們談心,不厭其煩的給我們講道理,鼓勵(lì)我們做一個(gè)遵守紀(jì)律,積極上進(jìn)的孩子,還動(dòng)員同學(xué)們幫助我們．
功夫不負(fù)有心人，僅僅一個(gè)學(xué)期，我們四個(gè)有了很大的`轉(zhuǎn)變。首先，我，于琳琳，陳前升被同學(xué)們選為室長(zhǎng)，在寢室里，我們每天不僅嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，遵守就寢紀(jì)律，還積極帶領(lǐng)同學(xué)們打掃清潔，整理內(nèi)務(wù)，贏得了生活老師的贊揚(yáng)，寢室多次得到流動(dòng)紅旗。我們也被評(píng)為“明星室長(zhǎng)”。年級(jí)的小型運(yùn)動(dòng)會(huì)，為我們提供了展示自己是舞臺(tái)，我們的過剩精力有了用武之地，過五關(guān)，斬六將，贏得了年級(jí)男子組籃球賽的第一。在學(xué)習(xí)上，我們基本不再違反課堂紀(jì)律，說也奇怪，作業(yè)變的不在那么難了，考試的分?jǐn)?shù)也是芝麻開花――節(jié)節(jié)高。爸爸媽媽老師同學(xué)都說我們進(jìn)步了。
一個(gè)人只要去努力，總會(huì)有收獲。我們五二班的四個(gè)“壞小子”就是很好的例子。
實(shí)用小學(xué)寫人作文2
我今年上六年級(jí)了，我的數(shù)學(xué)老師就是鹽城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)眾人皆知的——林主任。
老師個(gè)兒中等，走起路來精神抖擻。老師的眼睛炯炯有神，而且在老師的目光中，有時(shí)可以看出老師對(duì)我們的期望，有時(shí)可以看出嚴(yán)厲的批評(píng)。老師說起話來像一個(gè)紳士，彬彬有禮。雖然是數(shù)學(xué)老師，但口才也不甘落后。
老師從不以自己的身份來欺壓我們。在開學(xué)的第一天，上的第一節(jié)課，老師說的第一句話，我至今還記憶猶新。老師說：同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)我吧！我姓林，大家都喊我‘林主任’，當(dāng)然我更希望大家能親切地喊我‘林老師’。因?yàn)閺慕裉炱穑揖褪悄銈兊臄?shù)學(xué)老師了！那一節(jié)課，造就了我們的師生關(guān)系。經(jīng)過了那節(jié)課，我的直覺告訴我，他是個(gè)好老師。而老師的話，也深深地烙印在我的腦中。
老師不但親切，也十分幽默。
有一次上數(shù)學(xué)課，在老師用粉筆寫字時(shí)，下面有幾個(gè)同學(xué)在竊竊私語，老師轉(zhuǎn)過頭來，請(qǐng)一個(gè)講話的同學(xué)站起來。老師問他的同桌，他在干什么，他的同桌回答：他朝窗戶看。那位同學(xué)低下了頭。老師說：這位同學(xué)長(zhǎng)大了一定會(huì)是一個(gè)著名窗戶工程師。加油啊！但是，要研究也不能在這個(gè)時(shí)候吧！同學(xué)們笑得前仰后合那一刻，我明白了老師對(duì)我們的期望和愛！
就是老師，是老師用他的親切和幽默，仿佛一盞明亮的燈，照亮了我們的一生！
實(shí)用小學(xué)寫人作文3
“來報(bào)紙了！”這就是我每天上學(xué)前必聽到的聲音。沒錯(cuò)，這就是我們的送報(bào)叔叔。
每天早上，送報(bào)叔叔總是會(huì)按時(shí)送來“紅山晚報(bào)”，又一次，我清楚地看到了他的樣子：一個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地臉上帶著一副橢圓形的眼睛。乍一看還真有一點(diǎn)文人風(fēng)范！每次送報(bào)紙的時(shí)候，他總是帶著和藹可親的微笑。黑色的電動(dòng)車車筐里，放著滿滿的報(bào)紙，他需要把這些報(bào)紙送到千家萬戶。這份工作對(duì)我來說實(shí)在是不輕松，而他卻沒有把送報(bào)紙當(dāng)做苦差事。反而快樂的迎接每一天的到來，他把一天的生活都浸潤(rùn)在他的口哨里。
這位叔叔有時(shí)也會(huì)給我們開些小玩笑。
一次，我出去拿報(bào)紙，當(dāng)時(shí)正值夏天，烈日炎炎，天氣特別熱。那會(huì)兒我正在吃著冰棍，聽到他的車鈴聲，我急忙下樓。他看到我，對(duì)我說：“這大熱天的，你吃著冰柜挺涼快，你說你也不給我一根?！碑?dāng)時(shí)，我看著他大汗淋漓的樣子，不由自主的笑了。
那次，紅山區(qū)舉行“抽獎(jiǎng)中轎車”活動(dòng)。他送報(bào)紙的時(shí)候又多了一句話：“大媽，您要是中了轎車，告訴我一聲，我把轎車給您開回去?！蹦棠虘?yīng)聲答了一句：“借你吉言，我要真中了轎車，你可不能不去??！”說著，和叔叔一起笑了起來。
看，這就是我們的送報(bào)叔叔，正因?yàn)橛辛怂抛屛颐靼琢艘⑿Φ拿鎸?duì)每一天。
實(shí)用小學(xué)寫人作文4
我有一個(gè)朋友，他叫小柯，他的眉毛像月牙兒一樣，眉毛下的眼睛像黑寶石一樣閃亮，他的嘴小小的。他經(jīng)常穿著藍(lán)色的外套，外套里是金黃色的T恤衫，他非常喜歡騎自行車，常常拉著我去騎自行車。
和往常一樣，早上8點(diǎn)，小柯來找我騎自行車，因?yàn)橹苣?，我還沒睡夠，所以哈欠一個(gè)接一個(gè)的，我走到小柯旁邊，突然，我被嚇了一跳，哈欠也醒了，因?yàn)樵谖已矍暗男】潞鸵郧巴耆煌Ｎ疑先枺骸靶】?，你換新裝備了？”小柯說：“對(duì)呀，頭盔、護(hù)板都是騎自行車必要的呀！”我說：“就因?yàn)檫@個(gè)，你一大早過來嗎？”小柯說：“當(dāng)然是來騎自行車的?！蔽覀z騎上各自的自行車，騎了一上午。我們?cè)谛^(qū)里轉(zhuǎn)了好幾圈。正當(dāng)小柯高興的時(shí)候，我說：“我們騎了一上午了，該回家吃午餐了?！毙】抡f：“好吧！下次再見?！蔽覀儍蓚€(gè)高高興興的回家了。
這就是我的朋友。
實(shí)用小學(xué)寫人作文5
一、說教材
《寫熟悉的一個(gè)人》要求學(xué)生把熟悉的一個(gè)人寫下來?？梢远喾矫娼榻B他（她），也可以通過一兩件事寫出他（她）的特點(diǎn)，讓他（她）給人留下較深的印象。這次習(xí)作要求學(xué)生寫真實(shí)的人，寫真實(shí)的事表達(dá)真實(shí)的感情。
二、說導(dǎo)寫生長(zhǎng)點(diǎn)分析
“動(dòng)態(tài)生成”是新課程倡導(dǎo)的重要理念，也是我校課題實(shí)驗(yàn)的研究主題。 我們認(rèn)為新理念下的動(dòng)態(tài)作文課堂生成應(yīng)是價(jià)值引導(dǎo)下的自主建構(gòu)。如何在作文教學(xué)實(shí)踐中科學(xué)而藝術(shù)地把握好“動(dòng)態(tài)生成”這一理念，真正使我們的作文教學(xué)過程成為提升學(xué)生作文能力和提高學(xué)生作文素養(yǎng)的過程？根據(jù)學(xué)生的習(xí)作心理特征，對(duì)照本次習(xí)作教學(xué)目標(biāo)，我們認(rèn)為可以抓住以下幾個(gè)生長(zhǎng)點(diǎn)以達(dá)成生成的自主建構(gòu)。
1、在創(chuàng)設(shè)情境中生成建構(gòu)?！扒橐晕镞w、辭以情發(fā)”作文教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)能喚醒學(xué)生的原型體驗(yàn)，生成表象，激起學(xué)生的習(xí)作欲望。因此教師可采取多種形式的“因?qū)懺O(shè)境”。比如：教師優(yōu)美生動(dòng)的語言描繪、照片的演示，視頻的再現(xiàn)等，使學(xué)生入乎其內(nèi)，并融情于境，真正做到不為文選情，而是言其心聲，進(jìn)而達(dá)到如鯁在喉，不吐不快的傾吐境界。
2、在“閱讀期待”中生成建構(gòu)。閱讀期待往往會(huì)影響習(xí)作的方式、風(fēng)格，所以虛擬的“閱讀期待”有利于學(xué)生習(xí)作時(shí)的表達(dá)。比如，本次習(xí)作教學(xué)在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)熟悉的人找特點(diǎn)、說具體，教師可順?biāo)扑?，虛擬“閱讀期待”，最想對(duì)他（她）說的一句話？或你想用什么方式來表達(dá)？學(xué)生自由表達(dá)，最后訴諸筆端。這樣學(xué)生的習(xí)作就充滿著真情實(shí)感。
3、在對(duì)話交流中生成建構(gòu)。說照片、談視頻，評(píng)范文等板塊教學(xué)，是生生互動(dòng)，師生互動(dòng)的過程，是情思交流，思維碰撞的過程。教師應(yīng)努力營(yíng)造平等、和諧的對(duì)話氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生我口說我心，我心說我人，充分尊重學(xué)生的童言雅趣，讓學(xué)生在對(duì)話交流中活躍思維，及時(shí)捕捉靈感并及時(shí)記下，讓學(xué)生在對(duì)話交流中耳濡目染，暢所欲言，互相欣賞，互相悅納，分享表達(dá)的快樂。
三、說教學(xué)設(shè)想
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以全新的教育理念，明確指出寫作教學(xué)應(yīng)貼近兒童生活實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，要說真話，寫真事，抒真情。因此，本次作文教學(xué)，我以“真”來打開學(xué)生心靈的窗口，以“真”來激發(fā)學(xué)生表達(dá)的熱情，以“真”來牽引學(xué)生體驗(yàn)多彩的生活。為此，我做了如下設(shè)想。
?。ㄒ唬┙處熯x材，讓學(xué)生感受真實(shí)。
為了帶動(dòng)學(xué)生寫真實(shí)的人，寫真實(shí)的事，我以本班的學(xué)生為對(duì)象，照片、錄象等資料，讓學(xué)生覺得生動(dòng)有趣真實(shí)，拉近了師生寫作的心理距離，使學(xué)生從心里愿意去體驗(yàn)“真實(shí)”。
?。ǘ┙處煼段?，讓學(xué)生享受真實(shí)。
我的范文描寫的是我班崔巖學(xué)生，開頭對(duì)照鏡子，那是一個(gè)留著短發(fā)，長(zhǎng)著一對(duì)大眼，翹著嘴唇的小男孩，那就是我，他活撥好動(dòng)，愛幫助別人。下面就寫他怎樣幫助別人，真實(shí)的生活，語言樸實(shí)，感情真摯，能打動(dòng)學(xué)生的心，讓學(xué)生感受到真實(shí)的力量，拒絕虛假空話，享受真實(shí)的語言帶來的感動(dòng)。
?。ㄈ┳杂杀磉_(dá)，讓學(xué)生做到真實(shí)。
1、內(nèi)容的表達(dá)真實(shí)。學(xué)生寫的人，身份、性格、愛好、品質(zhì)等各不相同，是一個(gè)平常人，有著喜怒哀樂，有著優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。只要是學(xué)生熟悉的人，都可以作為習(xí)作對(duì)象。這樣的選擇范圍讓學(xué)生無須去弄虛作假。
2、語言的表達(dá)真實(shí)。從說真實(shí)到寫真實(shí)，學(xué)生的個(gè)性化經(jīng)歷在個(gè)性化語言表達(dá)中得到展示，學(xué)生有機(jī)會(huì)說實(shí)話，吐真情，養(yǎng)成真實(shí)表達(dá)的習(xí)慣。
所以，在本次習(xí)作教學(xué)中，我愿意和學(xué)生在同一起路線上，一起學(xué)作文，寫作文，一起去領(lǐng)略本色作文的魅力。
實(shí)用小學(xué)寫人作文6
我有一個(gè)好伙伴，我們每天一起上下課，一起寫作業(yè)，周末會(huì)一起去逛街吃好吃的。
我有一個(gè)好伙伴，我特別感謝有她的陪伴。
我的這個(gè)好伙伴，就是我的鄰居xx。我們倆從生下來就在一塊玩兒了，算是陪著彼此一塊長(zhǎng)大，在彼此的成長(zhǎng)中有著不可或缺的作用。
我們倆雖然關(guān)系一直很好，但其實(shí)也有過吵架冷戰(zhàn)的時(shí)候。記得有一次，媽媽帶我在她家去玩，大人們?cè)谀沁呴e聊家常，我跟xx就坐在一邊的吊床上說著我們自己的話。
可是過了沒多久，記不清是因?yàn)槭裁戳?，我們倆突然間開始打了起來。先是用枕頭互丟對(duì)方，到后來直接上手抓頭發(fā)了，媽媽們一開始以為我倆只是在鬧著玩兒，就沒多說什么，后來發(fā)現(xiàn)神情不對(duì)，就立馬過來拉架了，哄了好一會(huì)兒，我們倆才和好了。想想也是好笑，雖然早就記不清當(dāng)時(shí)是因?yàn)槭裁?，肯定是一些?xì)小的皮毛，但是有吵有鬧才是真感情。
很感謝一路上她陪著我長(zhǎng)大，吵過鬧過也不分開。真心希望我們兩個(gè)都能夠有美好的未來，可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望，活成自己想要的模樣。
實(shí)用小學(xué)寫人作文7
我的小妹妹叫可真，她有一雙水靈靈的眼睛，小臉蛋紅紅的，看上去就像兩個(gè)紅蘋果，兩只小手胖乎乎的。她今年才三歲，可是卻頑皮得很，常以小欺大，讓我上當(dāng)。
暑假的一天，天氣異常炎熱，我在沙發(fā)上津津有味地吃著冰棍，感受著冰棍帶來的絲絲涼意。這時(shí)，小妹妹不知道從什么地方冒了出來。她一看見我，就笑吟吟地跑過來，站在我面前，結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)我說：“姐……姐，你……可不可以給我看一下你的……冰棍？”我覺得她說的怪可憐，就毫不猶豫地答應(yīng)了。于是我一邊說：“好，好?！币贿吘桶驯鬟f了過去。沒想到她猛地一低頭，在冰棍上狠狠的咬了一口，拿著冰棍一溜煙就跑開了，還不時(shí)得意洋洋地回頭朝我笑。
唉，這個(gè)“狡猾”的小妹妹，又讓我上當(dāng)了。
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