下面是范文網(wǎng)小編分享的啟迪話(huà)題的高三作文3篇 以啟迪為話(huà)題的議論文，以供參考。
啟迪話(huà)題的高三作文1
從幼兒園到高中，我身邊圍繞著許多老師，他們都對(duì)我呵護(hù)備至，盡他們最大的努力栽培我。令我記憶猶新的是我初中的李老師。
李老師的身形已被深刻在我的腦海中：雖然身體肥大，但走起路來(lái)卻一點(diǎn)也不拖泥帶水;他有一張國(guó)字形的臉，有時(shí)候嘴角一彎，總會(huì)讓人感覺(jué)很溫馨，很和藹。
李老師有一顆炙熱的教學(xué)之心，在教學(xué)工作上他絕對(duì)是一絲不茍。20多年來(lái)，他恪盡職守，一直堅(jiān)守在他的崗位上，擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)工作和一個(gè)班的班主任工作，教案堆疊有80多本了。有時(shí)候我們跟李老師談話(huà)問(wèn)他，老師您這樣教書(shū)累嗎?他說(shuō)，不累，能教出一個(gè)好學(xué)生就是他的驕傲。在課堂上，李老師永遠(yuǎn)是滔滔不絕，永遠(yuǎn)不知疲倦。他的肚子里似乎裝著滿(mǎn)滿(mǎn)的“墨水”，所以把他的肚皮撐大了，到關(guān)鍵時(shí)刻這些“墨水”就會(huì)發(fā)揮它的作用，李老師幾乎每天都講一個(gè)哲理故事，講完故事后再講課，一節(jié)課下來(lái)，我們都會(huì)受益匪淺。李老師的課總是那么生動(dòng)有趣。
記得在初中的最后一個(gè)學(xué)期，老師的風(fēng)濕病犯了，嚴(yán)重得連下地走路都很困難，其他老師都勸他會(huì)在家休息大半個(gè)月，然而不過(guò)3天他就拖著那肥重的身子來(lái)上課了?？粗讨匆蝗骋还盏刈叩浇淌遥覀冃睦锒疾皇亲涛?。盡管生著病，但在他的帶領(lǐng)下，我們班在中考中都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。
李老師對(duì)任何事都要求特別仔細(xì)，因?yàn)樗f(shuō)，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)就可能造成無(wú)法挽回的損失。每次李老師說(shuō)到時(shí)，面容都會(huì)變得很悲傷。在一次物理實(shí)驗(yàn)中，我意外地知道了老師感傷和緣由。那次我將兩根不知名的連在一起正準(zhǔn)備開(kāi)啟電源時(shí)，李老師及時(shí)地制止我。下課后，老師批評(píng)了我，讓我知道了那件短路爆炸事件的后果。如果沒(méi)有李老師的及時(shí)制止，整個(gè)實(shí)驗(yàn)室的電源就將全部短路。同時(shí)我知道了，李老師的一個(gè)朋友就是像我這樣不注重細(xì)節(jié)，自作主張，從而被電流活生生地奪去了生命。這讓我明白了注重細(xì)節(jié)是一件多么重要的事。
初中三年，在李老師的教導(dǎo)下，我學(xué)到了很多。時(shí)至今日，李老師的諄諄教導(dǎo)依舊回蕩在我的耳旁。我深信，那將是我一輩子的財(cái)富。
學(xué)生是祖國(guó)的花朵，老師就是辛勤的園丁，他們不辭辛苦地栽培每一位學(xué)生，教給我們知識(shí)，教給我們?nèi)松芾?。他們把自身的一切都奉獻(xiàn)給了學(xué)生。教師不僅僅是一種職業(yè)，更是德育精神的標(biāo)桿。李老師，感謝您栽培了我，也感謝天底下所有的老師。因?yàn)橛辛怂麄?，世界才變得越?lái)越文明。因?yàn)橛辛怂麄?，世界才變得越發(fā)蓬勃向上!
啟迪話(huà)題的高三作文2
翻開(kāi)記憶的畫(huà)冊(cè)，就能看見(jiàn)我家那面貼滿(mǎn)獎(jiǎng)狀的墻壁，這些獎(jiǎng)狀啟迪了我的心靈。
有一天，我去同學(xué)家玩，看見(jiàn)他家的墻壁上貼滿(mǎn)了獎(jiǎng)狀?？粗粗?，我就想起了自己的獎(jiǎng)狀，我也要把它們一一“曬”出來(lái)。
回到家，我立刻在雪白的墻壁上畫(huà)了一個(gè)大大的紅框，請(qǐng)出書(shū)柜里的所有獎(jiǎng)狀，工工整整地把它們貼在紅框里?！叭脤W(xué)生”、“美術(shù)一等獎(jiǎng)”、“數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)”“讀書(shū)節(jié)百科知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)”……看著滿(mǎn)目的紅獎(jiǎng)狀，我的心中油然升起自豪感。以后的日子，我一得到獎(jiǎng)狀，就把它請(qǐng)進(jìn)紅框里，不久，紅框就被貼滿(mǎn)了。媽媽欣慰地對(duì)我說(shuō)：“看來(lái)還得專(zhuān)門(mén)給你準(zhǔn)備一面貼獎(jiǎng)狀的墻呢!”我自信地說(shuō)：“那必須的!”
慢慢地，我把這份自豪、自信轉(zhuǎn)變成了自傲。課堂上，總以為自己懂了，注意力不集中時(shí)常搞小動(dòng)作。對(duì)來(lái)請(qǐng)教的同學(xué)也失去了耐心，解題前總不忘嘲笑他們一句：“真笨，這么容易的題目都不會(huì)!”我的驕傲自大，同學(xué)們不再喜歡我，老師也察覺(jué)到了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我，可這些都沒(méi)能使我覺(jué)醒。我的成績(jī)直線(xiàn)下降，更可悲的是在期中考中，我的英語(yǔ)竟然只考了43分，這對(duì)我的打擊實(shí)在是太大了?；氐郊?，我傷心痛哭。這時(shí)，爸爸過(guò)來(lái)安慰我：“孩子，你要記住，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，趕緊把那些獎(jiǎng)狀收起來(lái)吧，是它們讓你變得驕傲自大的?！卑职值脑?huà)就像一聲春雷，喚醒了我那顆冬眠的心。我小心翼翼地收起獎(jiǎng)狀，重新把它們送回書(shū)柜。
從此以后，我立志變回原來(lái)的自己，對(duì)人有禮貌，課堂遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講。上蒼不負(fù)有心人，我的成績(jī)慢慢地上升到了90分以上，獎(jiǎng)狀再次紛紛與我做朋友。每當(dāng)?shù)玫姜?jiǎng)狀時(shí)，我沒(méi)有了先前那份自豪感，只是把它作為自己下一次進(jìn)步的動(dòng)力。
獎(jiǎng)狀給我的啟迪是：做任何事情都要盡可能做到最好，做到最好的時(shí)候，不是一定要比別人強(qiáng)，而是看自己是否有進(jìn)步。今后，我要努力學(xué)習(xí)，超越自己，做一個(gè)每天有進(jìn)步的人。
啟迪話(huà)題的高三作文3
即使翅膀斷了，心也要飛翔。
——題記
十四五歲的我們，正值花樣年華。我們細(xì)細(xì)品味生活中激起的每一朵歡樂(lè)的浪花，我們不懈追求著內(nèi)心深處的每一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，但我們也常常會(huì)獨(dú)自一人，體味著從心底涌起的一份份莫名的感傷。在淡淡的思索中，慢慢成長(zhǎng)。
一日傍晚，夕陽(yáng)用自己僅余的一點(diǎn)力量，放射出溫暖的余暉，像要照亮每一個(gè)人的心房，天邊泛起了一抹美麗的紅暈。我步履緩慢地走在林間小道上。不覺(jué)，面前又落下一片枯葉，引起了我的無(wú)限思緒……
生命完結(jié)了的它們，與枝頭輕輕分離，依依不舍地再三回望。于是，飄飛的舞步就顯得格外優(yōu)美、凄涼，在空中翻飛，旋轉(zhuǎn)，再翻飛，再旋轉(zhuǎn)……
結(jié)束了最后的行程，它安然而又滿(mǎn)足地翩然落下。完成了使命，就無(wú)怨無(wú)悔地、靜靜地躺在那里，忍受著風(fēng)的咆哮，雨的肆虐，還有人們無(wú)情的踩踐。沒(méi)有人注意過(guò)它們，沒(méi)有人憐憫過(guò)它們。但風(fēng)吹不走它們遙遠(yuǎn)的思緒;雨，澆不滅它們?nèi)缁鸬膬?nèi)心。即便粉身碎骨，也毫不畏懼，只為來(lái)年樹(shù)上的另一張“笑顏”。
陸游的詩(shī)句涌入易感的心靈，那驛外橋邊的梅花，零落在地，被碾作泥土，可卻散發(fā)著永久的幽香，這是無(wú)堅(jiān)不摧的意志。落葉不亦是如此嗎?撫摸著那枯黃的葉脈，我想到了兩個(gè)字：壯美!是的，我手中的落葉不正是一個(gè)壯美的靈魂嗎?
它們走過(guò)四季：
春天，它們享受春之細(xì)膩，吐露新芽，爭(zhēng)春報(bào)暉，在這百花爭(zhēng)艷的時(shí)刻，它們甘愿做著“襯托”。
夏天，它們沐浴夏之淋漓，貢獻(xiàn)出自己的一份微薄之力，撐起一把“大傘”，給人們遮出一片陰涼之地，烈日當(dāng)頭，卻無(wú)怨無(wú)悔……
秋天，它們品味秋之成熟，被碩果壓彎了的枝頭，化作人們臉上的絲絲喜悅，它們，不求回報(bào)，無(wú)私奉獻(xiàn)，毫不驕傲!
冬天，它們體會(huì)冬之永恒，即使它們的生命，也將走到盡頭……
讓落葉飄滿(mǎn)我的世界吧，讓一個(gè)個(gè)舞動(dòng)的靈魂盡情飛旋，飛旋出一個(gè)絕美的童話(huà)!
枯黃的落葉讓我明白了：要微笑著面對(duì)生活中的分分秒秒。張海迪說(shuō)過(guò)，即使翅膀斷了，心也要飛翔!
是啊，即使翅膀斷了，心，也要飛翔!
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