下面是范文網(wǎng)小編分享的少年派的奇幻漂流電影觀看筆記3篇(《少年派的奇幻漂流》電影報(bào)告)，供大家品鑒。
少年派的奇幻漂流電影觀看筆記1
今日，學(xué)校組織我們六年級(jí)的同學(xué)去看電影。一聽(tīng)到這喜訊，我們?nèi)喽挤序v了，個(gè)個(gè)臉上都洋溢著發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容。有些同學(xué)竟然從椅子上跳了起來(lái)！同學(xué)們都很開(kāi)心呀！
我們看的是《少年派的奇幻漂流》這部電影。這部電影的主人公是一個(gè)名叫派的少年。一次，派坐船的時(shí)候，遭到了海難，白浪滔天，十分危險(xiǎn)。船長(zhǎng)見(jiàn)了，趕緊把派推到救生艇上去，可是，一只兇猛異常的老虎也跳到了救生艇上去，派防止老虎吃掉他，便爬到了木桿上。救生艇在海上漂流了一夜，派看看一望無(wú)際的大海，又看看張開(kāi)血盆大口的老虎，幾乎快絕望了，他認(rèn)為自我不是被海水淹死，就是被老虎吃掉。不知在海上漂流了多長(zhǎng)時(shí)間，派餓得受不了了，就趁老虎不注意，從小艇上拿了一些食物和一本書(shū)。派一邊吃著食物，一邊看著書(shū)，突然，他叢書(shū)上看到了這樣一句話(huà)“任何時(shí)候都不能絕望”?？戳诉@句話(huà)，派立刻振作起來(lái)了。之后，派憑著自我堅(jiān)強(qiáng)的毅力和一顆永不絕望的心克服了重重困難，最終脫離了險(xiǎn)境，回到了大陸上。
看了這部電影我立刻想到了上次的數(shù)學(xué)簡(jiǎn)便計(jì)算考試。前面的題目都很簡(jiǎn)單，可最終一題我卻怎樣都算不出來(lái)，看著別人做完試卷都開(kāi)始檢查了，我又氣又急，恨不得讓正確答案立刻飛到我的試卷上來(lái)。可是這是不可能的。我只好慢慢使自我平靜下來(lái)，最終，我想到了解題的思路，便趕緊奮筆疾書(shū)，之后，我又在草稿本上重新演算了一遍。哈！我的答案是正確的！這時(shí)，我高興極了，為自我沒(méi)有絕望并解出了這道題而興奮不已。這次的數(shù)學(xué)考試，我得了100分。
看來(lái)，無(wú)論在什么時(shí)候，都不能絕望，僅有靜下心來(lái)想辦法，才有可能克服困難。
少年派的奇幻漂流電影觀看筆記2
某一個(gè)周末晚上，我在朋友家喝酒，沙發(fā)上坐著一個(gè)小朋友，大概上初中的樣貌，在看李安執(zhí)導(dǎo)的那部《少年派的奇幻漂流》，我很喜歡這部電影，反復(fù)看過(guò)好幾遍。隔一陣，我離開(kāi)酒席，跑過(guò)去看一會(huì)電影。
電影情節(jié)比較簡(jiǎn)單，講述了一個(gè)叫派（圓周率π）的小男孩遇到一次海難，家人全部喪生，他與一只孟加拉虎在救生小船上漂流了227天，人與虎之間建立了奇特的關(guān)系，最終共同戰(zhàn)勝困境獲得重生。
我這人最大的毛病就是好為人師。觀影過(guò)程中不自覺(jué)開(kāi)始告誡小朋友，這部電影很好看，但也很深刻。你需要多看幾遍來(lái)了解，比如你好想想那只叫理查德的老虎到底代表啥，是不是真有這只老虎，為什么老虎在他們抵達(dá)岸邊時(shí)悄然離開(kāi)了。這一塊才是電影的內(nèi)在含義。
講完這些貌似深刻的話(huà)后，我被召回酒桌，繼續(xù)喝酒。
過(guò)后，酒醒了，我漸漸覺(jué)得有點(diǎn)慚愧。一是不明白小朋友到底有沒(méi)有看完這部電影，假如他很喜歡這部電影，那么他肯定會(huì)看完。假如他只是閑著無(wú)聊，隨便點(diǎn)播了這部電影，我卻神叨叨地在他面前講了半天電影的深層次含義，他絕對(duì)沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去半句。
二是即使小朋友喜歡這部電影，其實(shí)也不需要我來(lái)科普和指導(dǎo)?？措娪笆莻€(gè)很私人的活動(dòng)，主觀性強(qiáng)，好看不好看觀影者自我決定。我這么一說(shuō)，肯定極大降低了他的觀影體驗(yàn)。這部電影拍得很好看，故事也像童話(huà)一樣，很貼合小朋友的口味，小朋友大概率會(huì)喜歡。
一個(gè)少年，和一只老虎在海上漂流，人和虎從開(kāi)始的對(duì)峙、不信任到最終的互助、達(dá)成默契，中間碰到風(fēng)暴、飛魚(yú)、鯨魚(yú)、食人島等奇妙景象，加上電影CG技術(shù)的運(yùn)用，畫(huà)面感強(qiáng)烈而唯美，肯定會(huì)吸引到小朋友的眼球，讓他不住感嘆美不勝收。
小孩子看到奇妙的故事和美麗的景象就已經(jīng)足夠了，所謂老虎代表派內(nèi)心人性等深層次解讀屬于成年人的認(rèn)知范疇，沒(méi)有必要強(qiáng)加給小朋友。看一部電影，好玩就行，強(qiáng)加意義，就如同做閱讀理解題，只會(huì)讓小朋友失去對(duì)語(yǔ)言文字的完美，陷入與自我心智不相稱(chēng)的枯燥無(wú)味中。
由此讓我想起小時(shí)候背誦古詩(shī)。最早課本里選的古詩(shī)大多為明快、清新的山水田園詩(shī)，文字清麗，通俗易懂，所表達(dá)的大都是良辰美景，大好河山。但問(wèn)道這些詩(shī)的主題思想時(shí)，歸納起來(lái)總是離不開(kāi)這種說(shuō)法：詩(shī)歌描述了祖國(guó)的大好河山、秀美風(fēng)光，表達(dá)了作者的愛(ài)國(guó)之情。這一總結(jié)就有點(diǎn)拔高，讓人對(duì)描述的自然有了一些距離感，好像看山寫(xiě)水都得有所寄托，枯燥感慢慢滋生。
如今再讀那些古詩(shī)，就是單純的山水田園風(fēng)景，詩(shī)好在語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、角度、韻律，適合小孩子讀書(shū)認(rèn)字，假如詩(shī)中還有所寄托，如今也能很自然讀出來(lái)，并不需要將干巴巴的概括思想灌輸給小孩子，破壞了最初的完美。
就好比看少年派這部電影。第一遍的時(shí)候，我也驚嘆于畫(huà)面壯麗，景象恢弘，對(duì)老虎的最終消失有所疑惑，看完讀到一些評(píng)論，再回頭去看，就又有了新的感受。倘若我剛點(diǎn)開(kāi)電影，就有一位智者坐在我身邊，諄諄教導(dǎo)我說(shuō)，這部電影的核心在于那只老虎，它究竟代表了巴拉巴拉，我再看電影就會(huì)索然無(wú)味，不能心安。劇透有多么厭惡，總結(jié)提煉電影思想只會(huì)甚之。
好為人師、喜歡總結(jié)概括，實(shí)質(zhì)上表現(xiàn)出人內(nèi)心的不耐煩，不安心，不踏實(shí)，總想著走捷徑。如果有意忽略感受和過(guò)程，只追求赤裸裸的結(jié)果，那么他的動(dòng)機(jī)和嘴臉就會(huì)變得赤裸裸，令人生厭。
好的電影、各類(lèi)文學(xué)作品和所有的世間道理，都有多層次的解讀，不一樣的人會(huì)有不一樣的感受。等到再過(guò)幾年，小朋友變成大朋友，出落為社會(huì)人，再看少年派肯定會(huì)有更多的感受，老虎是什么，他心里也會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。
孩子長(zhǎng)大，需要耐心，自然生長(zhǎng)就好。但忍住說(shuō)理，不點(diǎn)評(píng)電影更需要耐心，以及不自然的控制。
少年派的奇幻漂流電影觀看筆記3
名聲遠(yuǎn)播的大導(dǎo)演李安最近出爐了一部新的電影-少年派的奇幻漂流。原著扣人心弦，3D電影拍攝手法更是令我過(guò)目不忘。
故事中，少年派因遭遇船難，所以獨(dú)自和一只兇猛的老虎共同漂流在一望無(wú)際的大海里。從小，派的父親就跟他說(shuō)：“人是靈長(zhǎng)類(lèi)，動(dòng)物只是牲畜。對(duì)于老虎，它們毫無(wú)感情，餓了就殺。切記，我們與老虎是永遠(yuǎn)的敵人!”這句話(huà)烙印在派的心中，于是在這條小船上，派一心想把老虎殺掉。但，似乎上帝總是在提醒他什么派左思右想：“如果連一只牲畜都能努力在大海中奮斗，為什么身為萬(wàn)物之靈的我不能做到”最終，派決定不殺這只老虎，反過(guò)來(lái)，他要與這只老虎在這艘救難船上相依為命，直到著陸為止。
他們?cè)谶@廣大無(wú)邊際的汪洋中展開(kāi)一趟驚奇之旅。七個(gè)月后，派和老虎從菲律賓漂流到了墨西哥。最令我印象深刻的一幕是，當(dāng)那只老虎下船后，頭也不回的便往叢林里走去，立刻消失的無(wú)影無(wú)蹤。這讓派十分難過(guò)，當(dāng)他被當(dāng)?shù)鼐用窬绕饡r(shí)，悲傷的淚水滾滾流下，這時(shí)，他又想起父親的話(huà)：“牲畜毫無(wú)感情!”
這部精彩的電影和原著同時(shí)打動(dòng)了我的心，它教會(huì)了我：就算在人生的低潮，我們?nèi)砸痤^，永懷著堅(jiān)強(qiáng)的心，努力的向前沖。也同時(shí)讓我學(xué)到，原先兇猛的動(dòng)物會(huì)攻擊人類(lèi)，是因?yàn)樗鼈円苍诶Ь持?。所以如果我們以后?jiàn)到老虎、獅子這些可怕的動(dòng)物時(shí)，只要巧妙的避開(kāi)它們，雙方就能夠和平共處了。
李安這部奇幻的電影，改變了我很多以往不一樣的想法。原先，只要你相信，不可能都能化為可能;只要你愿意相信，你就是下一個(gè)少年派，在汪洋大海中找到你的人生方向。
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