下面是范文網(wǎng)小編收集的小升初畢業(yè)知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)文古詩(shī)歸納3篇 小升初必考語(yǔ)文古詩(shī)詞知識(shí)點(diǎn)，歡迎參閱。
小升初畢業(yè)知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)文古詩(shī)歸納1
應(yīng)當(dāng)重視語(yǔ)言材料的積累。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要日常的積累,沒(méi)有積累的語(yǔ)言是蒼白的,沒(méi)有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的。有了厚實(shí)的積累才能激活思維,能觸類旁通。初中階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要任務(wù),首先是積累大量的語(yǔ)言材料,其次才是理解和運(yùn)用。
復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)強(qiáng)化如下四個(gè)環(huán)節(jié):1.領(lǐng)悟含義。對(duì)背誦的詩(shī)文,要領(lǐng)悟其含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞,要真正弄懂。2.圈點(diǎn)強(qiáng)記。對(duì)詩(shī)文中的易混字、易錯(cuò)字,要用紅筆圈點(diǎn)出來(lái),以激起有意注意，重點(diǎn)把握。3.邊誦邊寫。在記憶時(shí),可邊背誦,邊用筆寫出上下句或句中的關(guān)鍵字,以防“口是手非”。4.規(guī)范書寫時(shí)要做到“三清”“三不”?！叭濉本褪蔷砻媲鍧?字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字,不添減筆畫。
小升初畢業(yè)知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)文古詩(shī)小升初畢業(yè)知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)文古詩(shī)歸納2
一、珍惜糧食的古詩(shī)
鋤禾
唐·李紳(一年級(jí)上冊(cè))
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。
二、含數(shù)字的古詩(shī)
山村
宋·邵雍(一年級(jí)上冊(cè))
一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，十枝花
三、含夸張的古詩(shī)
1、夜宿山寺
唐·李白(二年級(jí)上冊(cè))
危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。
2、望廬山瀑布
唐·李白(二年級(jí)上冊(cè))
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
3、秋浦歌
唐·李白(五年級(jí)上冊(cè))
爐火照天地，紅星亂紫煙。赧郎明月夜，歌曲動(dòng)寒川。
四、描寫長(zhǎng)江、黃河的古詩(shī)
1、涼州詞
唐·王之渙(六年級(jí)上冊(cè))
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
2、浪淘沙
唐·劉禹錫(六年級(jí)上冊(cè))
九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
五、惜時(shí)
1、漢樂(lè)府民歌
《長(zhǎng)歌行》(一年級(jí)下冊(cè))
青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。
2、明日歌
明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。
六、描寫除夕的詩(shī)
元日
宋·王安石(三年級(jí)上冊(cè))
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千戶萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
七、詩(shī)中草
敕勒歌
北朝民歌(三年級(jí)上冊(cè))
敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。
八、詩(shī)中山水
1、絕句
唐·杜甫(一年級(jí)下冊(cè))
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。
2、早發(fā)白帝城
唐·李白(二年級(jí)下冊(cè))
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
九、詩(shī)中海
浪淘沙
唐·白居易(五年級(jí)上冊(cè))
白浪茫茫與海連，平沙浩浩四無(wú)邊。暮去朝來(lái)淘不住，遂令東海變桑田。
十、詩(shī)中風(fēng)
贈(zèng)花卿
唐·杜甫(三年級(jí)上冊(cè))
錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。
風(fēng)
唐·李嶠(二年級(jí)上冊(cè))
解落三秋葉，能開二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。
十一、歌頌?zāi)笎?/p>
游子吟
唐·孟郊(三年級(jí)下冊(cè))
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
十二、以物喻人
石灰吟
明·于謙(三年級(jí)下冊(cè))
千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。
十三、其它寫景
江上漁者
宋·范仲淹(三年級(jí)下冊(cè))
江上往來(lái)人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。
舟夜書所見
清·查慎行(四年級(jí)下冊(cè))
月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。
小升初畢業(yè)知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)文古詩(shī)歸納3
多讀
就是反復(fù)讀。據(jù)說(shuō)，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對(duì)一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會(huì)地說(shuō)，把文章讀熟后，就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來(lái)，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。
強(qiáng)記
就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語(yǔ)文中的音形義、外語(yǔ)中的單詞等。理解了的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。
古詩(shī)文，背誦后更易理解，理解后還會(huì)記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲(chǔ)得越多，而且會(huì)養(yǎng)成樂(lè)于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強(qiáng)記和死記并非同一概念。
勤寫
不只是寫作文，那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。
寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會(huì)：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時(shí)，不看初稿就能寫完。原因是，動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段，“好記性不如賴筆頭”不無(wú)道理。
小升初畢業(yè)知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)文古詩(shī)歸納3篇 小升初必考語(yǔ)文古詩(shī)詞知識(shí)點(diǎn)相關(guān)文章：
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