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學(xué)校扶貧基本情況工作匯報材料1
學(xué)校XX年“扶貧日”扶貧工作情況匯報
為進一步切實貫徹落實各級精準(zhǔn)扶貧工作精神，打贏“百日攻堅”戰(zhàn)，XX年秋，南江縣赤溪九義校實施十大舉措助推扶貧工作。
一是加強領(lǐng)導(dǎo)建機制，層層落實明職責(zé)。為了抓好落實精準(zhǔn)扶貧工作，學(xué)校重新組閣精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以黨支書記、校長胡廷東為組長，全體行政為成員，辦公室具體負(fù)責(zé)此項工作，分工到人，各司其職。緊扣“目標(biāo)具體、措施具體、進度具體、責(zé)任具體”，制定精準(zhǔn)幫扶工作方案，分別針對各項工作簽訂目標(biāo)責(zé)任書、承諾書，規(guī)范工作方法、工作流程。
二是以身作則真扶貧，深入一線力攻堅。學(xué)校派出副校長黃明擔(dān)任掛聯(lián)村空山村第一書記，確保政府與學(xué)校密切聯(lián)系，幫扶接軌順暢；全體教職工全覆蓋對應(yīng)幫扶清江、空山兩個村共82戶貧困戶。堅持“三到位”，確?！胺鲐毠浴币妼嵭А?/p>
三是全面摸清教育底數(shù)，實現(xiàn)在讀學(xué)生精準(zhǔn)統(tǒng)計。學(xué)校每位教職工深入全鄉(xiāng)建檔家庭，精準(zhǔn)、全面、徹底地摸清學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中、大中專院校各學(xué)段子女入情況，要求做到全覆蓋，確保不漏一個貧困村、不漏一戶貧困戶、不漏一所學(xué)校、不漏一個貧困生，并根據(jù)實際情況進行動態(tài)管理，最大程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準(zhǔn)扶貧工作穩(wěn)步實施。
四是政策宣傳緊跟進，營造氛圍助攻堅。借助會議、校園網(wǎng)、班班通、在線課堂、宣傳櫥窗、入戶張貼“惠民政策明白卡”、宣傳折頁，入戶宣講等載體全方位宣傳最新扶貧政策、工作舉措、熱點難點、新聞資訊等時事信息，確保廣大群眾對黨的惠民政策知曉率達(dá)百分之百，做到家喻戶曉。
五是幫扶發(fā)展多渠道，千方百計保增收。學(xué)校擠出有限的經(jīng)費中作為扶貧專項資金，給每個貧困戶送去食用油、大米、被子、雞苗、魚種。對不同的困難家庭，是否落實了各項補助政策進行摸排，及時聯(lián)系村鎮(zhèn)，進行兌現(xiàn)。學(xué)校全體教職工利用自己的人際資源，為幫扶戶尋找他們種養(yǎng)產(chǎn)品的銷路，及時出售，增加收入。并多方聯(lián)系在外務(wù)工人員，公司老板，社會愛心人士，對極其困難家庭子女結(jié)對幫扶。
六是精準(zhǔn)兌現(xiàn)教育資助經(jīng)費，確保每個孩子在校就學(xué)。按照相關(guān)資助條件和規(guī)定，協(xié)同有關(guān)部門和愛心人士，構(gòu)建“綠色通道”，精準(zhǔn)、全面、及時地向建卡貧困戶、城鄉(xiāng)低保戶家庭子女兌現(xiàn)資助資金，保障學(xué)生享有助學(xué)經(jīng)費的獲得權(quán)，確保學(xué)生不因貧困而失學(xué)。
七是每月入戶勤工作，踏實做好“五個一”。學(xué)校干部職工利用休息日，空閑時，至少做到每月一次入戶走訪，對各項產(chǎn)業(yè)項目及時查看，及時規(guī)劃，做到每戶有產(chǎn)業(yè)，每月有收入，同時，向幫扶戶實行感恩教育，切實做好“五個一”幫扶工作。
八是注重培訓(xùn)技術(shù)技能，為增收項目保駕護航。依托扶貧在線及相關(guān)部門，實及時了解、解答幫扶戶在家電維修、養(yǎng)殖種植、鄉(xiāng)村旅游、家庭教育等方面的技術(shù)和困惑，保障百姓享有生存發(fā)展的繼續(xù)教育權(quán)，提高他們科技致富、智力致富水平，帶領(lǐng)貧困戶增收脫貧奔小康。
九是完善學(xué)校建設(shè)，保障均衡發(fā)展。認(rèn)真、科學(xué)制定學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃，全面、精準(zhǔn)完善幼兒園、各層次學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推進教育信息化工程，改善農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)，合理配置師資，提高教師專業(yè)化水平，保障學(xué)生享有優(yōu)質(zhì)教育的公平權(quán)，確保奠定農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)硬軟件基礎(chǔ)，推動教育均衡發(fā)展。
十是強化監(jiān)測考核，實行責(zé)任追究。學(xué)校將貧困學(xué)生資助、教育精準(zhǔn)扶貧工作列為年終考核的重要依據(jù)，并由學(xué)校扶貧小組和資助辦公室實施季度督查、年度監(jiān)測、年終考評的工作制度，確保教育扶貧工作落到實處。學(xué)校要求扶貧干部每季度撰寫扶貧心得、工作整改方案，并對在扶貧資助項目中工作遺漏，工作不力的人員實行嚴(yán)格問責(zé)。
學(xué)校扶貧基本情況工作匯報材料2
XX年學(xué)校扶貧情況工作匯報
根據(jù)市委市政府的要求，學(xué)校的統(tǒng)一按排，在XX年6月28日—7月2日，我和學(xué)校陳小平老師為一組參加了會昌縣、瑞金市、石城縣、寧都縣四個縣市的今年扶貧情況了解的工作，現(xiàn)將扶貧了解工作的情況匯報如下：
在6月28日—7月2日期間，我們工作組都先與各縣市的扶貧辦的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，經(jīng)過扶貧辦領(lǐng)導(dǎo)的同意，我們工作組都到扶貧辦了解今年扶貧招生工作的按排情況，各縣市的按排工作情況如下：
會昌縣：
1、工作按排情況：所有今年扶貧招生工作都已按排，但今年的扶貧招生工作比往年的招生工作要更難，完成任務(wù)基本上沒問題。
2、對我校反映情況：以前老校區(qū)（801廠）環(huán)境與設(shè)施條件差，對學(xué)生與家長已造成了一些不好的印象。新校區(qū)的校園環(huán)境好，但學(xué)校的伙食偏差，菜的口味太辣，提出學(xué)校的伙食質(zhì)量要提高。
瑞金市：
1、工作按排情況：今年扶貧招生工作都已在內(nèi)部按排下去，但扶貧招生工作比往年更難，盡量完成任務(wù)。
2、對我校反映情況：學(xué)生及家長都沒有反饋信息給扶貧辦，情況不清楚。
石城縣：
1、工作按排情況：今年扶貧招生工作都已經(jīng)按排，并組織了農(nóng)民培訓(xùn)，在培訓(xùn)的時候又進一步的進行了扶貧招生工作的宣傳。完成招生任務(wù)沒問題。
2、對我校反映情況：因以前的扶貧招生工作沒經(jīng)過他們手里，情況不清楚。
寧都縣：
1、工作按排情況：今年扶貧招生工作都已按排，但今年的扶貧招生工作比往年要難得多，基本上應(yīng)該能完成任務(wù)。
2、對我校的反映情況：①關(guān)注鐵道專業(yè)的工作按排情況。②上課時間無保證（有個別老師在上課時間與學(xué)生聊天）。③教務(wù)上按排的理論課與實踐課不合理，學(xué)生實踐跟不上。④學(xué)校的伙食質(zhì)量要進一步的提高。
我們到各縣市扶貧辦了解扶貧招生工作按排情況后，馬上到學(xué)生家里進行回訪工作（大部分學(xué)生及家長無法聯(lián)系，不在家，只有少部分學(xué)生在家），回訪工作不能全部回訪，只回訪了少部分學(xué)生，具體回訪情況如下：
我校的優(yōu)點：
1、學(xué)校的安全工作做得好，本學(xué)期沒聽說有打架、偷盜、意外事故等現(xiàn)象發(fā)生，甚至極少有發(fā)生老生期負(fù)新生的現(xiàn)象。
2、學(xué)校會經(jīng)常組織學(xué)生進行拔河比賽、藍(lán)球比賽、書法比賽、有些班級利用課外活動學(xué)跳舞、唱歌、（如今年春季新生班），并舉行了別開生面的文藝匯演。
3、各班主任對學(xué)生管理到位，并經(jīng)常找學(xué)生談話、談心了解情況（如陳小平老師）。
我校缺點：
1、學(xué)校的伙食偏差，菜的口味太辣，要提高伙食質(zhì)量。
2、有個別老師上課不嚴(yán)，經(jīng)常在離下課有十多分時間不講課，和學(xué)生聊天。
3、理論課偏多，實踐課偏少，使學(xué)生在實踐操作上進度跟不上。
XX年7月18日
學(xué)校扶貧基本情況工作匯報材料3
在新形勢背景下探索前進
——云龍鎮(zhèn)中心小學(xué)基本情況匯報
我校創(chuàng)建于1921年，原校址即現(xiàn)在云龍中學(xué)校址，1966年遷移至云龍鎮(zhèn)海榆公路東側(cè)建立。學(xué)校毗鄰愛國主義教育基地——紅軍瓊崖縱隊改編舊址，是一所歷史十分悠久的學(xué)校。學(xué)校占地面積平方米，有一棟教學(xué)樓，一棟科學(xué)館，一棟綜合樓，五棟教工宿舍樓，建筑總面積為平方米。教學(xué)樓和綜合樓共有22個標(biāo)準(zhǔn)教室，科學(xué)館設(shè)有8個輔助教室和13個其他功能室。學(xué)?，F(xiàn)有22個教學(xué)班，學(xué)生1057人，班均人數(shù)為45。學(xué)校在職教職工83人，專任教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中大專以上學(xué)歷52人，占65%，一級教師31人，二級教師52人。
近幾年來，在瓊山區(qū)政府及各級主管部門的大力支持下，陸續(xù)新建起教學(xué)樓和公共廁所等。學(xué)校整潔美觀，綠樹成蔭，逐步實現(xiàn)了校園美化和綠化，是學(xué)子求學(xué)的理想樂園。我校用地規(guī)范，用地合理，計劃超前，活動、生活區(qū)隔開，環(huán)境優(yōu)美，有利于學(xué)生的身心健康，校內(nèi)無安全隱患。學(xué)校擁有一個8416平方米的田徑運動場，場內(nèi)設(shè)有300米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道，各類運動器械配備基本達(dá)標(biāo)。學(xué)校專用教室設(shè)備逐步齊全，各類教學(xué)用房基本達(dá)到義務(wù)教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)多媒體化和圖書、音、體、美、等器材設(shè)備基本齊全。目前，實驗室和儀器室配備了專職的管理員。學(xué)校現(xiàn)存圖書冊。生均圖書15冊，教學(xué)用書、工具書、電子圖書等種類配備基本齊全，能夠充分發(fā)揮教學(xué)輔助功能，滿足學(xué)校教育教學(xué)的實際需要。
1 多年來，我校始終以黨的教育方針和鄧小平理論以及“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，在各級政府和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持正確的辦學(xué)方向，大力推進素質(zhì)教育。海南省國際旅游島建設(shè)戰(zhàn)略的提出，不僅是經(jīng)濟意義上的層面，更是人文意義上的超越。在新形勢背景下，我校確立的辦學(xué)理念是“以人為本、以德立校、求實創(chuàng)新、和諧發(fā)展”；校訓(xùn)是“開拓、進取、勤奮、求實”。以“教學(xué)思想現(xiàn)代化，辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化”為目標(biāo)，把創(chuàng)辦“一流鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，培養(yǎng)合格人才”作為發(fā)展方向，不斷完善“德育為首，教研先行，強化師資，科學(xué)評價，全面育人”的綜合管理措施，繼續(xù)把我校的教育教學(xué)工作推向新的高潮，并逐步形成自己的辦學(xué)特色。
近幾年來，我校以深厚的學(xué)校文化積淀推動和影響精神文明建設(shè)，并由此催生出促進學(xué)生全面發(fā)展的各種特色活動，為學(xué)生提供一個全面發(fā)展的舞臺，讓學(xué)生在學(xué)校、教師精心設(shè)計的各種主題活動中發(fā)展個性，陶冶情操，培養(yǎng)人格，實踐創(chuàng)新。一是，辦好紅色主題教育。我校毗鄰云龍紅軍改編舊址，是馮白駒將軍的故鄉(xiāng)，紅色教育題材豐富。近些年來，我校十分重視學(xué)生的愛國主義教育，充分利用現(xiàn)有的愛國主義教育資源，開展“少先隊員入隊儀式”“清明節(jié)祭掃英烈”“海南革命小小解說員”等活動，讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)海南二十三年紅旗不倒的瓊崖革命精神，發(fā)揚革命傳統(tǒng)，傳承海南革命先烈的斗爭精神和工作作風(fēng)，爭當(dāng)新時期優(yōu)秀少先隊員。二是，開設(shè)“開心小農(nóng)場”。學(xué)校根據(jù)實際情況，每周安排學(xué)生參加基地勞動，學(xué)習(xí)勞動實踐技術(shù)，提高學(xué)生的動手操作能力，從小養(yǎng)成愛動手、愛勞動的良好習(xí)慣。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生掃街道，到鎮(zhèn)府養(yǎng)老院為孤寡老人服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生積極參加社會公益活動。三是，辦好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。瓊山區(qū)文明辦授予我校成立了農(nóng)村學(xué)校少年文化宮，使學(xué)生的特長得到長足的發(fā)
2 展。目前，學(xué)校少年宮設(shè)有電子琴、舞蹈、合唱、美術(shù)等興趣班，學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣愛好進行選擇性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在全面發(fā)展的同時，培養(yǎng)一項專長。
最近十年，學(xué)校曾多次榮獲上級獎勵。如：2005年11月在?？谑修r(nóng)村課改與校本研訓(xùn)工作評比中榮獲一等獎；2013年在瓊山區(qū)小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量測試中獲語文優(yōu)秀率一等獎、平均分三等獎；2013年榮獲瓊山區(qū)學(xué)校管理三等獎；2014年榮獲瓊山區(qū)學(xué)校綜合管理評比二等獎；2015年，我校少先隊部榮獲“海口市優(yōu)秀少先大隊”等。
在國際旅游島建設(shè)背景下，盡管在義務(wù)教育均衡方面我們做了大量工作，但仍然存在著諸多制約學(xué)校發(fā)展問題。比如：相對當(dāng)前教育形勢的不斷變化，我校教師的整體年齡相對老化，教師的教育教學(xué)觀念相對僵化，工作積極性、主動性不高，課堂教學(xué)不善于創(chuàng)新，教學(xué)效率不高；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，文明禮節(jié)教育不到位等。
全面落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，依法推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，是我們?nèi)w教職工不懈追求的工作目標(biāo)。但相距于我們的目標(biāo)，現(xiàn)狀差別巨大，這一次北師大的支持和幫助將會給我們帶來巨大的鼓舞和發(fā)展的機會，我們也一定會珍惜這一難得的機會，在你們的指導(dǎo)下，努力工作，把學(xué)校的發(fā)展推向前進。謝謝！
2015年9月22日
學(xué)校扶貧基本情況工作匯報材料4
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學(xué)?；厩闆r匯報材料
學(xué)?；厩闆r匯報材料
Xx鎮(zhèn)xx小學(xué)現(xiàn)有中心校1所于2005年7月改為xx中心 校，村級小學(xué)8所，在校學(xué)生總計1627人，教學(xué)班79個（村小56個班），教師總數(shù)195人。有市級示范園1所，5個幼兒班，幼兒教師10人，接受幼兒教育237名。全鎮(zhèn)村小學(xué)前班8個，有教師8名，學(xué)生135名。高級教師88人，一級教師91人。省、市、縣骨干教師33人，市、縣教學(xué)標(biāo)兵、能手、新秀13人。
幾年來，我們始終堅持“抓管理、育新人，以發(fā)展為本，重科研、樹名師、創(chuàng)特色學(xué)?！钡霓k學(xué)理念；全校上下形成了“科學(xué)管理，和諧施教，傳承文明”的校風(fēng)，“實、博、專、新”，“勤、全、活、真”的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。在鼓勵教師參加繼續(xù)教育，強化校本培訓(xùn)的同時，實施“科研興校，科研強師”戰(zhàn)略，承擔(dān)了“十五”期間國家、省、市、縣級科研課題7項，有一項課題獲得優(yōu)秀獎，57篇論文發(fā)表于市級以上的教育刊物。
辛勤的付出獲得了豐碩的回報。2003年被評為松原市文明校；1
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2004年被評為松原市“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”，前郭縣“教育信息化建設(shè)先進?！保?005年被評為前郭縣“辦學(xué)水平優(yōu)秀?！?，“民語教學(xué)管理先進?！保凰逍≡u為“優(yōu)秀村小”；2006年被縣政府評為“花園式單位”，一所村小被教育局評為“優(yōu)秀村小”。在十七屆縣那達(dá)慕大會上獲得農(nóng)村小學(xué)組總分第八名的好成績。
隨著新課改的深入和素質(zhì)教育的全面推進，為了完成教育局提出的“普及、發(fā)展、提高”三大任務(wù)，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育，創(chuàng)建特色學(xué)校。我們樹立科學(xué)的發(fā)展觀和趕超意識，強化顏局長提出的“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”，創(chuàng)造性地開展工作，從而落實和豐富“四個四”工作內(nèi)容，來提高我校的整體辦學(xué)水平。
近四年來，按照教育局的村小布局調(diào)整工作要求,我校對布局不合理，辦學(xué)條件、師資隊伍及管理較差的學(xué)校進行調(diào)整。可以說克服了重重困難，做了大量的工作，完成了調(diào)整任務(wù)，撤并了三個延伸點，七個村小。即03年三個延伸點，白廟字、火犁地和三部落；04年兩個村小，二部落和三棵樹；06年兩個村小，萬寶山和小榆樹。今年07年我們到目前為止（三月份），已經(jīng)基本完成了“十一”期間（2006——2010年）的村小布局調(diào)整任務(wù)，共撤并村小三所大榆樹、紅房子、一部落。但隨之而來又出現(xiàn)了新的問題，由于農(nóng)民對子女教育的重視程度越來越高，看到中心校的教學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量比其他村小好，教師素質(zhì)高，科目上的全，開設(shè)了微機課和電教課，還在2
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語音室上英語課。并在1-2年級加授了蒙文課，因此撤并村小有98%的的學(xué)生沒有到指定的學(xué)校就讀，而是寧可雇車或住宿全部涌入中心校。椐我們初步統(tǒng)計村小學(xué)生在中心校就讀的人數(shù)總計達(dá)399人，其中一部落村17人，二部落村61人，三棵樹村70人，萬寶山村72人，小榆樹村53人，大榆樹村42人，紅房子村37人,其他村小47人。還有各村小幼兒入中心園57人。這樣給中心校辦學(xué)帶來了巨大的壓力，教師不足，校舍不足，桌椅不足日益突出。
目前，中心校校園面積僅平方米,校舍面積僅3350平方米.而在校學(xué)生達(dá)到1042人，教學(xué)班23個，50人以上的班級有7個，班額最多達(dá)到69人，最少已經(jīng)達(dá)到36人，教師總數(shù)70人?！靶氯摇毖b備，微機室現(xiàn)有微機40臺,語音室36座位,電教室48座位,這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足正常教學(xué)的需要。
因此，在07年中心校需新建校舍17間，建筑面積456平方米，預(yù)計投資32萬。新建微機室1個，購置微機60臺，預(yù)計每臺微機3150元，桌椅每套200元，安裝費每臺（含網(wǎng)線等）100元，累計每臺微機配套投資3450元，此項投入元。新建校舍和裝配微機共計投入元。這樣暫時能緩解了目前的辦學(xué)壓力。
今后，我們將繼續(xù)走創(chuàng)“求知讀書”特色學(xué)校之路，達(dá)優(yōu)質(zhì)教育之標(biāo)，來鑄就xx小學(xué)教育輝煌的明天，為xx鎮(zhèn)的發(fā)展做出自己的貢3
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獻。
學(xué)校扶貧基本情況工作匯報材料5
XXXX小學(xué)基本情況匯報材料
XXXX小學(xué)前身為XX鎮(zhèn)思平小學(xué)，1998年獲國家“義教工程”項目，1999年8月工程竣工后，將XX鎮(zhèn)中心小學(xué)的4個民族班搬遷合并過來，縣教育局把“XX小學(xué)”更名為“XXXX小學(xué)”。
一、學(xué)生基本情況：
2010年全校有15個教學(xué)班(其中包括8個寄宿班)學(xué)生526人(寄宿學(xué)生362人)，XXXX小學(xué)下設(shè)有兩個教學(xué)點，即各地教學(xué)點和南平教學(xué)點，全校少數(shù)民族生數(shù)516人，少數(shù)民族學(xué)生所占全部學(xué)生數(shù)的98%。預(yù)計在2015年底在校生、民族生將達(dá)到600人左右。
二、教職工情況：
2010年全校教職工40人，其中工人3人，專任教師36人，學(xué)校醫(yī)務(wù)人員1人，專任教師中本科學(xué)歷5人，專科學(xué)歷18人，中師（中專）學(xué)歷7人，高中學(xué)歷6人，專任教師中少數(shù)民族教師35人，占全校教師總數(shù)%。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。是全縣規(guī)模最大的一所小學(xué)寄宿制學(xué)校。
三、學(xué)校資產(chǎn)情況
XXXX小學(xué)多年來全面貫徹黨的教育方針，不斷完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施。目前學(xué)校占地面積8000平方米，建筑總面積3650平方米，其中教學(xué)用房1150平方米、教學(xué)輔助用房340平方米，學(xué)生住宿用房1120平方米、教師住宿用房640平方米，學(xué)生食堂160平房米。衛(wèi)生間130平方米，洗澡間110平方米，學(xué)校設(shè)有運動場、圖書室、儀器室、體育室、少先隊活動室、多功能室、白板多媒體教室。學(xué)校有藏書冊，學(xué)生人均圖書冊，圖書室設(shè)兼職的圖書管理員，建立了遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星地面接收站，實現(xiàn)了計算機聯(lián)網(wǎng)。
四、存在的問題：
1、XXXX小學(xué)在校寄宿的學(xué)生多。由于學(xué)校管理人員緊缺，全校
無專職寄宿生管理員，任課教師兼寄宿學(xué)生管理工作，增加教師的工作負(fù)擔(dān)，直接影響學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)校保衛(wèi)人員2人，按每人每天工作8小時計算，每天尚有8小時屬無人看管階段，給學(xué)生及學(xué)校財產(chǎn)帶來了許多安全隱患。
3、師資力量不足，結(jié)構(gòu)不合理，呈老齡化趨勢，素質(zhì)相對較低，教職工雖有40人，但有7人在學(xué)生食堂，導(dǎo)致任課教師不足，特別是音樂、美術(shù)、計算機等無專任課教師。
4、學(xué)生食堂無餐廳。目前我校僅有一個40多平方米的房子供分飯，學(xué)生只能領(lǐng)了飯盒后隨意在校園里找個地方吃飯，如遇下雨就更加困難，急需建設(shè)一個能容納三百多學(xué)生就餐的場所。
5、學(xué)生無暖水供應(yīng)。由于沒有暖水供應(yīng)，學(xué)生冬季洗澡很困難。急需暖水供應(yīng)設(shè)備，解決住宿學(xué)生的洗澡問題。
6、學(xué)校尚無自動門。原有的大門已經(jīng)生銹老化，急需更新，安裝電自動門，提高師生的安全系數(shù)。
7、學(xué)校校舍不足。一是功能室嚴(yán)重不足；二是學(xué)生人均住宿面積極緊，人均住宿面積不足1平方米，影響學(xué)生的健康成長。
8、學(xué)校教學(xué)設(shè)備不足。一是教學(xué)設(shè)備不足，比如電腦、投影儀等；二是活動場所不足，缺少民族體育器材，特別是我校是寄宿學(xué)生居多，放學(xué)后的時間學(xué)生活動單一，生活枯燥，急需添設(shè)體育活動器材。
9、學(xué)校尚無監(jiān)控設(shè)備和校園廣播系統(tǒng)，在一定程度上制約著學(xué)校的管理和發(fā)展。
五、進一步加強民族教育工作的意見和建議：
1、努力提高民族學(xué)校辦學(xué)條件。學(xué)校校舍陳舊，食宿條件差；教學(xué)儀器短缺落后，圖書資料少，種類單調(diào)，無法滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要。建議加大投入，補充設(shè)備，解決學(xué)校目前存在的諸多問題，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、加大貧困生救助。由于農(nóng)村青壯勞動力向外地輸出，農(nóng)村大部
分家庭經(jīng)濟收入僅靠外出務(wù)工所得之微薄收入維持，加之物價上漲，我鎮(zhèn)部分村屯出現(xiàn)返貧現(xiàn)象。為此，對貧困地區(qū)學(xué)生的救助就顯得尤為重要，以使學(xué)生能安心在校生活、學(xué)習(xí)。
3、加強民族學(xué)校師資建設(shè)。民族學(xué)校骨干教師比例低，教師缺口大，現(xiàn)有各科教師專業(yè)畢業(yè)的少，培訓(xùn)上崗的多。建議為民族學(xué)校教師創(chuàng)造培訓(xùn)的機會，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、建議提供經(jīng)費保障，開展豐富多彩的課外實踐活動，可以最大限度的讓學(xué)生在潛移默化中滲透民族意識，發(fā)揚少數(shù)民族特點。
5、建議積極開展教育對口支援工作。上級部門把民族學(xué)校的對口支援工作納入總體規(guī)劃之中，鼓勵相對發(fā)達(dá)地區(qū)的企業(yè)、單位對貧困地區(qū)的民族學(xué)校進行“一對一”的幫扶活動。
XXXX小學(xué)
2011年9月13日
學(xué)校扶貧基本情況工作匯報材料6
學(xué)校基本情況匯報
一：基本情況
學(xué)校占地面積平方米；現(xiàn)有7個教學(xué)班（含學(xué)前班），在校學(xué)生113人；教師12人，其中公派教師10人，校聘教師2人。小學(xué)高級教師3人，小學(xué)一級教師7人，未評2人，縣級骨干教師3人。
學(xué)校建筑面積平方米，其中磚混結(jié)構(gòu)2棟，建于1984年移民搬遷項目；1996年由村、社集資籌建2棟磚木結(jié)構(gòu)；2005年由學(xué)校配合村委會爭取國家危改項目新建磚木結(jié)構(gòu)聯(lián)二教室4棟。
二、工作思路：
不斷探索教育及管理經(jīng)驗，做好學(xué)生的思想教育及管理工作，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實上級教育部門工作指導(dǎo)思想，以人為本，抓好兩支隊伍建設(shè)。把校園文化建設(shè)與學(xué)校的德育與管理結(jié)合起來，下大力氣抓常規(guī)管理。積極爭取上級學(xué)校改建項目，勤于和當(dāng)?shù)卮逦瘯?、賢達(dá)人士聯(lián)系，多和家長溝通，校長率先垂范，努力改善學(xué)校硬件條件。
三、工作方法：
1.工作應(yīng)當(dāng)有章可循，要有切實可行的管理制度。
2.應(yīng)關(guān)注教師的每一個生活細(xì)節(jié)，讓教師安心、舒適地工作，讓學(xué)校處處彌漫著濃濃的親情和友情
3.制度執(zhí)行要公平，在執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度時，一要做到人人平等；二要體現(xiàn)合乎情理。4.工作要達(dá)到高度和力度
5.有活力、有理想，有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新精神，讓學(xué)校中處處充滿著和諧的陽光，讓教師時刻感受到校長對自己的關(guān)懷和自身價值所在四、存在的實際困難
1.學(xué)校面積大，校園硬化亟待解決；
2.教室、辦公室、廁所安全隱患存在，亟待爭取項目解決 3.辦公硬件少，無法正常工作。如:電腦有一臺。4.年輕教師與老教師失衡，教學(xué)效果不佳。5.鄉(xiāng)聘教師待遇低。
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