下面是范文網(wǎng)小編分享的供應(yīng)室護(hù)理教學(xué)評價表評語3篇(供應(yīng)室科室評價)，歡迎參閱。
供應(yīng)室護(hù)理教學(xué)評價表評語1
2012年供應(yīng)室護(hù)理實習(xí)生教學(xué)要求
一、學(xué)生應(yīng)了解供應(yīng)室工作內(nèi)容與要求與重要性
回收、分類、清洗、包裝、滅菌、下送（最干凈也是最臟的）
二、了解供應(yīng)室布局與分區(qū)以及區(qū)域劃分原則
按工作要求不同區(qū)域含菌量不同（無菌物品存放區(qū)≤200cfu/m3、清潔、污染區(qū)≤200cfu/m
三、了解供應(yīng)室工作流程與工作質(zhì)量要求
回收——清洗（酶5銹10潤2）——包裝——滅菌——下送
四、掌握消毒、滅菌、醫(yī)院內(nèi)感染、熱原、微粒的概念
消毒：指殺滅或清除物品上病原微生物的繁殖體，而抵抗力強抵抗力強的芽胞還存在，使其達(dá)到無害化處理。
1、滅菌 —是指殺滅或清除傳播媒介上一切微生物的處理。
2、熱原 —熱原也稱發(fā)熱物質(zhì)，是指微量即能引起恒溫動物體溫異常升高的物質(zhì)總稱，包括生物性熱原和非生物性熱原。
3、醫(yī)院消毒 —是指殺滅或清除醫(yī)院環(huán)境中和媒介物上污染的病原微生物的過程。
4、微粒 —靜脈輸液中的微粒，是指注射液在生產(chǎn)或使用過程中，經(jīng)各種途徑所污染的微小顆粒雜質(zhì)，其直徑一般在50μm以下。
5、外源性感染 —外源性感染又稱交叉感染，指病原體來自于病人體外。如其他病人、污染的醫(yī)療器材等外環(huán)境。這類感染可通過嚴(yán)格的消毒滅菌、隔離和屏障護(hù)理等措施的應(yīng)用，達(dá)到有效的預(yù)防和控制，故又稱可預(yù)防性感染。
6、消毒 ——消毒是指殺滅或清除傳播媒介上病原微生物的繁殖體，而抵
抗力強的芽胞還存在，使其達(dá)到無害化的處理。
7、B-D試驗 ——B – D試驗的全稱叫布維 – 狄克試驗。專門用于檢測 預(yù)
真空壓力蒸汽滅菌器空氣排除效果的實驗。
8、化學(xué)消毒劑 ——指用于殺滅傳播媒介上的病原微生物，使其達(dá)到無害化要
求的 制劑，稱為化學(xué)消毒劑。按消毒作用的水平可分
為滅菌劑、高效消毒劑、中效消毒劑和低效消毒劑。
問答：
1、簡述供應(yīng)室物品的流程
答：凡用過的物品，先在污染區(qū)分類、消毒、清洗后進(jìn)入清潔區(qū)檢查、組
裝、配套、包 裝，滅菌后進(jìn)入無菌區(qū)貯存、發(fā)放。一次性物品打開外包裝后，方可存放在無菌區(qū)。
2、簡述怎樣識別無菌物品。
答：無菌物品識別包括：①無菌物品名稱必須醒目，包裝嚴(yán)密、潔凈、無
破損、無潮濕。②包裝外面貼化學(xué)指示膠帶并已達(dá)到特定顏色（壓力蒸氣滅菌變棕黑色，環(huán)氧乙烷滅菌變棕紅色），注明操作者與核對者姓名，注明滅菌日期或起止日期；③無菌物品中心部位放置化學(xué)指示卡達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)黑色；④無菌物品必須存放在無菌區(qū)域內(nèi)。
3、供應(yīng)室建筑布局設(shè)計原則有那些？
答：供應(yīng)室建筑布局設(shè)計原則有：①符合工作流程要求；②提高工作效
果；③規(guī)模適當(dāng)，內(nèi)部裝修簡潔、明快、實用，便于搞好清潔衛(wèi)
生。
4、滅菌后物品的貯存
滅菌后的物品應(yīng)放入無菌間內(nèi)離地面高20cm-25cm，離天花板50cm，離墻遠(yuǎn)于5cm處的載物架上，順序排放，分類放置，并加蓋防塵。
5、壓力蒸汽滅菌的監(jiān)測方法主要有幾種
壓力蒸汽滅菌的監(jiān)測方法主要有機械監(jiān)測、化學(xué)監(jiān)測和生物監(jiān)測3種。
6、簡述消毒供應(yīng)室工作區(qū)的分區(qū)
消毒供應(yīng)室的工作區(qū)可分為 污染區(qū)、清潔區(qū)、無菌區(qū) 3個區(qū)域。
7、壓力蒸汽滅菌包的包裝要求
⑴布包裝層數(shù)不少于兩層。
⑵ 體積：用下排氣式壓力蒸汽滅菌器的物品包不得超過30cmX30cmX25cm；用于預(yù)真空和脈動真空壓力蒸汽滅菌器的物品包，不得超過30cmX30cmX50cm。
⑶ 重量：金屬包不超過7kg，敷料包不超過5kg。
⑷ 新棉布應(yīng)洗滌去漿后再使用，反復(fù)使用的包裝材料和容器，應(yīng)經(jīng)清洗后才可再次使用。
⑸ 盤、盆、碗等器皿類物品，盡量單個包裝，包裝時應(yīng)將蓋打開。⑹ 滅菌物品能拆卸的必須拆卸。
⑺ 物品捆扎不宜過緊，外用化學(xué)指示膠帶貼封，滅菌包每大包內(nèi)、手術(shù)包和難消毒部位的包內(nèi)放置化學(xué)指示物。
五、了解供應(yīng)室常用消毒液的配制與作用原理
六、了解供應(yīng)室無菌物品的質(zhì)量要求
七、了解供應(yīng)室滅菌物品的監(jiān)測方法
供應(yīng)室護(hù)理教學(xué)評價表評語2
2013年度供應(yīng)室護(hù)士長績效考核評價量表
1．護(hù)士長能夠主動開展批評和自我批評 *
? A.非常同意
? B.同意
? C.一般
? D.不同意
? E.非常不同意
2.護(hù)士長辦事公平、公正，實事求是*
? A.非常同意
? B.同意
? C.一般
? D.不同意
? E.非常不同意
3.護(hù)士長能根據(jù)護(hù)士的工作實跡認(rèn)真進(jìn)行獎懲 * ? A.非常同意
? B.同意
? C.一般
? D.不同意
? E.非常不同意
4.護(hù)士長能夠起到病房護(hù)士的表率作用 *
? A.非常同意
? B.同意
? C.一般
? D.不同意
? E.非常不同意
5.護(hù)士長能主動聽取護(hù)士的意見和建議，分析討論，并及時反饋 * ? A.非常同意
? B.同意
? C.一般
? D.不同意
? E.非常不同意
6.護(hù)士長能經(jīng)常關(guān)心本科室護(hù)士 *
? A.非常同意
? B.同意
? C.一般
? D.不同意
? E.非常不同意
7.護(hù)士長能合理排班，并根據(jù)工作情況及時調(diào)整人力 *
? A.非常同意
? B.同意
? C.一般
? D.不同意
? E.非常不同意
8.病房人力緊張或工作量大時，護(hù)士長能主動承擔(dān)適當(dāng)?shù)牟^(qū)工作 * ? A.非常同意
? B.同意
? C.一般
? D.不同意
? E.非常不同意
9.護(hù)士長能經(jīng)常巡視科室，評估護(hù)理質(zhì)量 *
? A.非常同意
? B.同意
? C.一般
? D.不同意
? E.非常不同意
10.護(hù)士長能對工作中發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行質(zhì)量改進(jìn) *
? A.非常同意
? B.同意
? C.一般
? D.不同意
? E.非常不同意
11.護(hù)士長能重視病區(qū)新護(hù)士帶教工作 * ? A.非常同意
? B.同意
? C.一般
? D.不同意
? E.非常不同意
12.護(hù)士長的創(chuàng)新能力 *
? A.優(yōu)秀
? B.良好
? C.合格
? D.基本合格
? E.不合格
13.護(hù)士長的突發(fā)事件處理能力 * ? A.優(yōu)秀
? B.良好
? C.合格
? D.基本合格
? E.不合格
14.護(hù)士長的溝通能力 *
? A.優(yōu)秀
? B.良好
? C.合格
? D.基本合格
? E.不合格
15.護(hù)士長的業(yè)務(wù)知識水平* ? A.優(yōu)秀
? B.良好
? C.合格
? D.基本合格
? E.不合格
16.你認(rèn)為本科室的護(hù)理工作質(zhì)量 * ? A.優(yōu)秀
? B.良好
? C.合格
? D.基本合格
? E.不合格
17.你認(rèn)為本病房的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量 * ? A.優(yōu)秀
? B.良好
? C.合格
? D.基本合格
? E.不合格
18.你認(rèn)為本病房的護(hù)理團隊合作 * ? A.優(yōu)秀
? B.良好
? C.合格
? D.基本合格
? E.不合格
供應(yīng)室護(hù)理教學(xué)評價表評語3
教學(xué)評價表每個老師每個學(xué)期都會填寫的一份，下面整理了教學(xué)評價表評語，希望對您有幫助~
1xx老師通過對課本的獨到深入的講解，達(dá)到了很好的教學(xué)效果，能結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對知識的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點突出，教學(xué)目的十分明確，教師具有極高的專業(yè)技能。授課方式新穎別致，激起同學(xué)們的興趣，教師很注重互動，課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快，真正達(dá)到了教學(xué)的目的要求。
2、XX老師在授課中，內(nèi)容深且廣，涵蓋面廣，能聯(lián)系古今，結(jié)合時代背景，在充分了解詩人，詞人等古人的人生經(jīng)歷的同時更好地使學(xué)生們理解古文學(xué)作品的內(nèi)涵與意蘊，同時在學(xué)習(xí)中使學(xué)生陶冶情操，增加了素養(yǎng)。教學(xué)效果顯著，合同學(xué)們在學(xué)好古代文學(xué)專業(yè)課的同時，增加了人文素質(zhì)，提高了文學(xué)品味，加強自身修養(yǎng)，使學(xué)生在輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍中，增長了知識。
3xx老師的教學(xué)效果極佳，可以使同學(xué)在領(lǐng)略知識魅力的同時提高自己實際技能。教師教課內(nèi)容廣大博深，高質(zhì)量，高效率。教課內(nèi)容新穎，獨特，有個性。教師授課表現(xiàn)出來的激情和精神可以深深吸引并打動學(xué)生，希望我們的老師可以繼續(xù)創(chuàng)新，造出更多的精品課。
4xx老師教學(xué)在書面淺顯知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴大了教學(xué)的知識的深度及廣度，擴大了學(xué)生知識面，并且多方面培養(yǎng)學(xué)生的思考問題的能力，教師的知識淵博，因此講授的很有深度，并且在書本知識上也有所擴展。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，增強了課堂氣氛，使教學(xué)效果更加顯著。
5xx老師課堂上的整體教學(xué)效果非常好，教師在教學(xué)方面極認(rèn)真負(fù)責(zé)，教師的基本知識技能過硬，因此，課上所達(dá)到的效果是很好的，指導(dǎo)具有針對性，使同學(xué)更容易獲得提高。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，尤其是趙老師互動的效果很好，語言也很生動、形象。得到同學(xué)們的喜愛，教師并未忽視同學(xué)們的自己動手的鍛煉、課堂互動效果極好。
6xx老師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，專業(yè)基礎(chǔ)極技能高深，非常注重學(xué)生的實際動手能力。老師常常告誡學(xué)生，書法要從心開始，勤于練習(xí)。注重學(xué)生專業(yè)能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。上課語言幽默，互動適當(dāng)，演示精準(zhǔn)精彩。學(xué)生上課出勤率高，教學(xué)效果極其明顯。
7xx老師能以飽滿的精神為學(xué)生講每一堂課。在授課過程中，教師所講的內(nèi)容能夠吸引學(xué)生的注意力，從所講知識的一點，拓寬到一連串的多個知識點，并能從廣度中求深度，用提問題的方示，讓學(xué)生對問題進(jìn)行深刻思考，形成教師與學(xué)生的互動關(guān)系。這樣的教學(xué)，無論在知識面的拓展上，還是在知識點的深入理解上，都能有效地使學(xué)生接授并掌握所學(xué)和知識。
8xx老師通過對文章的獨到深入的講解，達(dá)到了很好的教學(xué)效果，知識系統(tǒng)深入，并能結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對知識的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點突出，教學(xué)目的十分明確，語言流暢，通俗易懂，立意新穎，能夠吸引學(xué)生聽課的注意力，并與學(xué)生有較多的互動、激發(fā)學(xué)生的思維與學(xué)習(xí)興趣。
9、課堂氛圍輕松活躍，積極調(diào)動了學(xué)生的興趣。課程設(shè)置合理，深淺知宜，實際操作多，教學(xué)效果好，且授課內(nèi)容新穎，獨到，有自己的特色，能很好的啟發(fā)、帶動學(xué)生的思維。立意新，大大地啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在師生互動方面，避免了老師單純講，學(xué)生單純聽的教學(xué)固有模式，打破常規(guī)，使學(xué)生參與到了課堂當(dāng)中
10、XX老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，以身為范，狠抓學(xué)生軍事訓(xùn)練，處處高要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。國防教育課，緊跟時代步伐，所講授內(nèi)容新穎、精彩，學(xué)生常常入迷。在講授過程中不僅注重學(xué)生知識的普及，還注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。課堂互動高效，教學(xué)效果極其明顯，深受同學(xué)們喜歡。
11xx老師課堂上的整體教學(xué)效果好，教師的基本專業(yè)技能過硬，因此，課上所達(dá)到的效果是很好的，指導(dǎo)具有針對性，使同學(xué)更容易獲得提高。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，尤其是互動的效果非常好，語言也很生動、形象。得到同學(xué)們的喜愛，教師并未忽視同學(xué)們的自己動手的鍛煉、課堂效率極高。
12xx老師的教學(xué)效果非常好，學(xué)生對老師授課的內(nèi)容有較深的理解，教師授課內(nèi)容深入廣泛，精彩的語言使學(xué)生十分投入。另外，教師授課的立意十分吸引人，方式創(chuàng)新，同時，師生間的互動也使課程的效果有明顯的提高。學(xué)生整體聽課狀況良好，注意力集中，對老師所講內(nèi)容吸收的很好。
供應(yīng)室護(hù)理教學(xué)評價表評語3篇(供應(yīng)室科室評價)相關(guān)文章：
★ 教學(xué)效果評價表評語4篇(教學(xué)效果評價模板)
★ 醫(yī)學(xué)生課堂教師教學(xué)評價評語3篇(臨床醫(yī)學(xué)課堂教學(xué)評價)
★ 對老師的教學(xué)評價精彩評語3篇(評價教師教學(xué)評語)
★ 中學(xué)物理學(xué)科課堂教學(xué)評價評語共15篇 物理課學(xué)生課堂評語
★ 高中歷史課堂教學(xué)評價評語共5篇 對歷史課堂教學(xué)的評價
★ 語文公開課教學(xué)評價評語共4篇 評價語文公開課的評語
★ 課堂教學(xué)評價評語共6篇 教師課堂教學(xué)評價評語
★ 班主任教師的自我教學(xué)評價評價表3篇(小學(xué)班主任教師自我評價)