下面是范文網(wǎng)小編整理的有關(guān)我的老師寫人作文6篇(我的老師作文寫人物)，供大家品鑒。
有關(guān)我的老師寫人作文1
我有個(gè)家教老師，她教英語，我叫她鮑老師，我的家教。
我認(rèn)識(shí)她是從一個(gè)星期六，那天，我學(xué)鋼琴回來，看見有一個(gè)大姐姐（就是那個(gè)老師，我沒有看出來），站在路中間，她瘦瘦的，個(gè)子不高，很樸素。她走過來說：“小朋友，你要不要學(xué)英語？”我一聽到個(gè)親切的聲音，心里就舒服。我想，這肯定是《你和我》英語教材的教師，可是這個(gè)老師沒有問我要不要學(xué)《你和我》，而就是問我要不要學(xué)英語，肯定不是《你和我》的老師。于是，我就說：“好的，我和媽媽說一聲，你和我媽媽商量一下?！蔽?guī)Ю蠋煹轿壹遥瑡寢屨f可以，鮑老師就開始教了。
鮑老師上課的時(shí)候很溫柔，有一次，我看見一片課文太難了，就哭了，鮑老師很關(guān)心地問：“瀟霄，你怎么了？不要哭，不要哭?！蔽疫€是繼續(xù)哭，鮑老師見沒辦法，就又說：“瀟霄，在其他我教的學(xué)生里，你是最乖、水平最高的一個(gè)，我常常在其他小朋友當(dāng)中表揚(yáng)你。別哭了！”我停止了哭，問老師：“老師，你叫哪些同學(xué)呀？”“我教的初三、初一、三年級(jí)、你二年級(jí)的，我教這些年級(jí)的！”
我又了解了，老師是一個(gè)大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，她是出來找工作的，先找到了一個(gè)三年級(jí)的，教好了，就回家了，回家想想，就教一個(gè)太少了，多教幾個(gè)好了，今天又在云中花園等，看看有沒有學(xué)生要學(xué)，結(jié)果就碰上了我，就教我了。這讓我感到這個(gè)老師很勤勞、不怕累，我很感動(dòng)。老師上課時(shí)，很關(guān)心我、很親切，有時(shí)還問我累不累，還給我講講笑話，給我猜腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語。媽媽有時(shí)候也煮點(diǎn)心給老師吃，但老師總是說：“阿姨，我飽的吶！”
我和媽媽都被老師感動(dòng)了，我們要向她學(xué)習(xí)！
有關(guān)我的老師寫人作文2
這位老師喜歡這樣說；他喜歡這樣寫；他喜歡這樣做？曾記否？他是誰？我與他從未謀面，我在茫茫人海中尋找，驀然回首，卻在燈火斕珊處......
曾記否？小城老師說
曾記否？小城老師常說：“豆豆的語言水平提升了！”他鼓勵(lì)的話像春天的雨水，我的心像一顆幼苗，點(diǎn)點(diǎn)春雨灑在我的心中，滋潤著我的心田。如果說校訊通是大家庭，作文連線是大家庭，那么他就是一位父親，讓我們?cè)谧魑牡奶斓爻亲聣殉砷L。這個(gè)新學(xué)期，小城老師穿越茫茫人海，在孩子們的小家里留下了足跡。老師說：“掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，你就插上了開心學(xué)習(xí)的翅膀！”聽了他的話，我的心中有一股暖流緩緩流動(dòng)，小城老師就是這么關(guān)心孩子們。小城老師還說：“教自己的孩子是人，教別人的孩子是神?！彼呀虅e人的孩子看成一種偉大的事業(yè)，他有著崇高的精神。他喜歡對(duì)別人說有意義的話，這是他的最愛。他的每一句話都如春雨一般，播灑在我們的心中：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
曾記否？小城老師寫
曾記否？小城老師寫作文最好?！拔宥问健本褪撬岢?，他寫道：“一篇正規(guī)的文章，自然分段至少要五段?！边@句話對(duì)我影響極大，從此，“五段格式”成了我寫作的必然。有一段時(shí)間，小城老師生病，需住院治療。但是，他在醫(yī)院里堅(jiān)持寫作文，讓“曾經(jīng)有夢(mèng)老師”代發(fā)，博友們都深深感動(dòng)于其中。每次登上博客，看到小城老師博文后面幾個(gè)顯眼的大字：“曾經(jīng)有夢(mèng)代發(fā)”，心中都會(huì)有一絲牽掛、一抹思念、一縷擔(dān)憂。小城老師寫的每一段話都雕鏤在我心中。小城老師帶病堅(jiān)持工作，他值得我們?nèi)プ鹬亍⑷郏骸按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
曾記否？小城老師做
每過一段時(shí)間，小城老師都會(huì)舉行一個(gè)作文論壇，解決我們作文上的難題。當(dāng)他住院時(shí)，他也堅(jiān)持這樣做，我望著論壇，仿佛看見了小城老師在漸漸消瘦，而我們的知識(shí)卻越來越多：“知否、知否？應(yīng)是綠肥紅瘦......”
這就是我的小城老師，他就在我的身邊，他如陽光，照耀著我、溫暖著我、伴隨著我茁壯成長......
有關(guān)我的老師寫人作文3
要想讓一個(gè)學(xué)生喜歡課堂，得先讓學(xué)生喜歡老師。這是一個(gè)千年不變的道理，我就很喜歡科學(xué)石老師的課。
以前的時(shí)候，我還不是很喜歡科學(xué)課，因?yàn)槌錆M了術(shù)語。但后來我就喜歡上了，因?yàn)槭紫任矣X得石老師講課有一種特殊的味道，比如北京人說話像說相聲，石老師說話就像真正的大科學(xué)家，像我們以前學(xué)習(xí)石頭和瓷器，他嘴里面經(jīng)常蹦出來一個(gè)什么韌性呀，硬度呀，讓人一下就覺得很專業(yè)。
而且他經(jīng)常給予我們肯定，每當(dāng)我們發(fā)言正確，他一定會(huì)這么說：“這位同學(xué)說的非常對(duì)啊!”，邊說還邊豎大拇指。如果發(fā)言錯(cuò)了，他也不會(huì)厲聲批評(píng)，而是笑著找出同學(xué)話里面的漏洞，再跟我們慢慢說明清楚。石老師在我的記憶里面幾乎從不生氣，或者說是生氣從不表現(xiàn)出來。只是吼一聲而已，也不會(huì)點(diǎn)名讓人難堪。石老師是一個(gè)很會(huì)傾聽的老師，他會(huì)靜靜地聽著發(fā)言的人把話說完，而且他并不只是在給我們傳授知識(shí)，每次上課他一定會(huì)抽出二十分鐘左右來給我們提問題，聽聽我們的意見。
石老師還有一個(gè)厲害的地方，他總能找到各種各樣來自外國的科學(xué)紀(jì)錄片，都是跟著我們的進(jìn)度走的。之前石老師給我們看了一個(gè)紀(jì)錄片，講食物腐爛的，里面說一群科學(xué)家蓋了一個(gè)玻璃房子，里面放上家庭中會(huì)出現(xiàn)的食物，再放進(jìn)去家庭中會(huì)出現(xiàn)的導(dǎo)致腐爛的東西，比如蒼蠅，細(xì)菌，霉菌，觀察他們是如何腐爛的，里面好惡心。轉(zhuǎn)到實(shí)驗(yàn)開始一個(gè)月后，那時(shí)候才最惡心，放了一百只蒼蠅，結(jié)果現(xiàn)在已經(jīng)有了3000多只幼蟲。肉類食物都腐爛出了可怕的脂油。里面我們還看到，在人類還沒有誕生的時(shí)候，細(xì)菌還沒有辦法腐爛木質(zhì)，由于樹無法被腐蝕，所以變得巨大，而且樹里面積了過多的碳，導(dǎo)致空氣中的二氧化碳含量下降，氧氣含量上升，一切都變成巨物世界。蜻蜓能長到老鷹那么大。細(xì)菌是花了幾千年才研究出來一種酶的混合液體，才能使木質(zhì)腐爛。當(dāng)時(shí)我們看的正起勁了，結(jié)果就下課了。
石老師戴個(gè)眼鏡，衣著平時(shí)不算太華麗，不是很外向。但是他的實(shí)驗(yàn)室可算得上是麻雀雖小，五臟俱全。里面有各種動(dòng)物的標(biāo)本，有鳥的標(biāo)本、蠑螈的標(biāo)本、連貓頭鷹都有，都很逼真，只有眼球是塑料填補(bǔ)進(jìn)去的。還有陳舊的燒瓶，以及各種各樣的液體。還有一個(gè)小冰箱，中間有一個(gè)大桌子，桌子上有不少實(shí)驗(yàn)用具。冰箱旁邊也有一個(gè)小桌子，放著幾個(gè)塑料大箱子，里面有一些雜物，我同學(xué)之前還在那里發(fā)現(xiàn)了手工制的木船。
科學(xué)老師還是一個(gè)戶外自然老師，他不會(huì)讓我們經(jīng)常待在死氣沉沉的教室。剛開學(xué)時(shí)，我們學(xué)習(xí)花的結(jié)構(gòu)與繁殖方法，科學(xué)老師真的親自帶我們?nèi)ヒ粯遣賵?chǎng)那里去看花，研究花的結(jié)構(gòu)，還把花解剖開來，看看更里面一層的結(jié)構(gòu)。以前初步學(xué)習(xí)花的時(shí)候，他還給過我們鳳仙花種子讓我們中哩!
科學(xué)室也是上課的好地點(diǎn)，那次我們正好講到生食與熟食的區(qū)別，老師給我們每一個(gè)小組發(fā)了一塊生馬鈴薯和一塊生肉。生肉粘糊糊的，不過我還真壯起膽摸了一下。后面的事情真的是讓我大吃一驚，老師把它提前煮好的肉給我們拿來了，真的讓我們來對(duì)比。不過不知道為什么老師沒有提前熱馬鈴薯，老師確實(shí)沒有熱，不過老師打算現(xiàn)場(chǎng)用開水熱，那講臺(tái)邊上圍得人山人海的，都是看熱馬鈴薯的。我真的就看到那個(gè)馬鈴薯慢慢的在變化，變得好軟，而且老師也發(fā)了熱好的馬鈴薯給我們觀察，我估計(jì)要是別的科學(xué)老師才不會(huì)這么細(xì)致的找材料呢!敷衍了事了唄!
就是這樣一個(gè)外表不華麗，但大腦很“華麗”的科學(xué)老師讓我愛上了科學(xué)課。
有關(guān)我的老師寫人作文4
時(shí)間已經(jīng)過去快兩年了，閉上眼，我還能清晰地看到她那親切的面容和身影——我小學(xué)的班主任趙鴻蘭老師。
在我的記憶中，趙老師是個(gè)十分和藹，十分負(fù)責(zé)的老師。她已臨近退休，胖胖的臉頰上總是綻開著笑容，兩只溫暖明亮的'大眼睛里盛滿笑意。
我小時(shí)候真不懂事，趙老師待我們卻那么的好。
有一次上語文課，趙老師讓全班背課文。那次我根本沒有認(rèn)真地背，而是貓著腦袋在底上津津有味地偷看《兒童文學(xué)》。趙老師走下講臺(tái)巡視，我正被《兒童文學(xué)》中那精彩的故事所吸引，根本沒有注意到趙老師早已站在了我的身旁。
“衛(wèi)薇．你怎么不背書呀?”
我一愣，扭頭一看，趙老師正平靜地看著我的位子。我急忙將那本《兒童文學(xué)》收了起來。
當(dāng)時(shí)，我的頭埋得很低，臉上火辣辣的。心想這下完了，讓老師逮了個(gè)正著，不知她要怎么收拾我呢?
然而趙老師并沒有沒收我的書，只是輕輕地對(duì)我說：“現(xiàn)在是上課，你看，同學(xué)們都那么認(rèn)真地背書，而你卻因?yàn)榭础秲和膶W(xué)》浪費(fèi)了寶貴的課上時(shí)間?，F(xiàn)在快背書吧，《松坊溪的冬天》這篇課文很有趣呢!”
趙老師講這番話時(shí)，聲音雖然很輕，但卻像小錘一樣重重地敲在我的心上。我那時(shí)真的很后悔，老師辛辛苦苦地教我們，而我……
后來，我趕緊背書，終于在下課前將那篇《松坊溪的冬天》背了下來。
“下雪了。雪降落在松坊溪上了。像柳絮一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪……”至今，我還記得那些優(yōu)美的詩一樣的句子。
下課的時(shí)候，趙老師還經(jīng)常參與我們的游戲活動(dòng)。有一次她……那天上操前，我們幾個(gè)女生在操場(chǎng)上玩猜人的游戲。忽然，兩只胖胖的手捂住了我的眼睛。當(dāng)我想了半天也不知是誰時(shí)，手松開了。我回頭一看，竟是趙老師，她正咧著嘴朝我笑呢。趙老師沒有那些老老師的架子，真像是我們的大朋友呢!
在寒暑假中，她領(lǐng)著我們出去玩，周口店、中華民族園、紅螺寺，都留下了我們的點(diǎn)點(diǎn)足跡。
畢業(yè)考試的那段日子里，我們又緊張又著急，趙老師一直為我們打氣加油，帶著病幫我們認(rèn)真復(fù)習(xí)準(zhǔn)備?？荚嚱Y(jié)束了，我們班的語文成績考得十分理想，排在全區(qū)的第一名，我也考了96．5分的好成績。
升人中學(xué)了，我是多么懷念我小學(xué)的趙老師啊!她是不是已經(jīng)退休了?身體不知道好不好?雖然已有很久沒有見到她了，可她那甜甜的微笑，諄諄的教誨，使我永遠(yuǎn)不能忘懷。
啊，趙老師，我的良師諍友!
有關(guān)我的老師寫人作文5
"你給我一句話，就打開我一扇窗，你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量……"每當(dāng)我唱起這首歌，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一張和藹可親的面孔，她就是我的班主任張老師。
張老師中等身材，眉清目秀，平時(shí)喜歡穿著深色的衣服，樸素大方。在我心里，張老師就像媽媽一樣關(guān)心我們，我喜歡把她叫做老師媽媽。我最喜歡張老師那雙炯炯有神的大眼睛，因?yàn)檫@是一雙神奇的眼睛。記得有一次，我到講臺(tái)前講故事，可是講到一半有點(diǎn)緊張忘詞，是老師那鼓勵(lì)的眼神，讓我鼓足勇氣把故事講完，并贏得了同學(xué)們的掌聲。還有一次，下課了，教室里同學(xué)們打打鬧鬧亂成了一鍋粥，我和幾個(gè)小組長怎么管都不聽。這時(shí)張老師來了，只見她站在門口什么也沒說，同學(xué)們一看見張老師的那雙眼睛，教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲。
張老師既是我們的班主任又是我們的語文老師，所以她每天都很忙，很辛苦。我看見張老師那疲備的眼神，真得很心疼。所以自打上小學(xué)起，我就有一個(gè)愿望，那就是要制造一個(gè)會(huì)批改作業(yè)的機(jī)器人，好讓我最愛的老師不用那么辛苦。下課了，老師能和我們一起到操場(chǎng)上做游戲，一起享受陽光。
我愛我的老師，我一定要好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的愿望。
有關(guān)我的老師寫人作文6
在我的學(xué)習(xí)生活中，有許多平易近人，和藹可親的老師，但我最喜歡作文老師——金老師。（開門見山開頭直接引出下文，有同學(xué)問為什么不用抒情啊？寫人以樸實(shí)為佳。參照魏巍《我的老師》，所以開門見山在寫人物文章和議論文時(shí)，還是很不錯(cuò)的！）
金老師今年四十來歲，身材高大魁梧，有著一個(gè)大大的將軍肚，總愛穿一件深藍(lán)色的西服。一張圓臉面頰微紅，我想是因?yàn)槔蠋煆男∩钤谇嗪?，所以他的臉上才?huì)有兩朵（兩朵必須刪去，我又不是扭秧歌的，呵呵?。└咴t吧！兩道劍眉，不高的鼻梁上架著一副黑邊近視鏡，頭發(fā)微微打著卷向后梳理著。（寫的非常像，可以給警察叔叔模擬畫像了！人物肖像描寫就是要抓住與眾不同的真實(shí)特征，如果每個(gè)認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的人，各行各業(yè)的人都能寫得如此逼真，你就是高手了?。?/p>
金老師博學(xué)多才。（中心句。）他最大的愛好就是看書和收藏碟子，老師收藏的書和碟幾乎裝滿了他十道街的房子，真稱得上藏書萬卷。
金老師講課風(fēng)趣幽默，常常把同學(xué)們笑得前俯后仰。（中心句）他常說好的詩歌和歌曲中都有著豐富的情感和知識(shí)，所以情到深處他會(huì)聲情并茂的朗誦上一段，有時(shí)還會(huì)唱上幾句！我們認(rèn)為很難的題經(jīng)老師一講都通俗易懂，在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中我們學(xué)到了知識(shí)。
金老師雖說是我的作文老師，可他也很注重我們的基礎(chǔ)。記得我上次期末考試沒考好，假期老師利用他講課的空隙給我輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)，忙時(shí)連飯都顧不上吃就給我講題，老師的這份情，這份愛我會(huì)深深的記在心上，我會(huì)更加努力，不能給自己抹黑，更不能讓老師失望！
金老師很嚴(yán)厲。有一次上課時(shí)，活潑好動(dòng)的劉禹池用手拽我外衣上的帽子，我邊躲邊用手往回拉，這時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)了，老師頓時(shí)勃然大怒，臉比往常更紅了，大聲喝道：“你們倆認(rèn)真聽，別亂動(dòng)！”說著用書給了我倆一人一下，我心里有那么一點(diǎn)點(diǎn)兒委屈，但我深知道老師是為我們好，我們那么做是不對(duì)的。
金老師身上有很多精神值得我們學(xué)習(xí)。前幾年老師自行研制了“海陸空大戰(zhàn)棋”，可每一個(gè)棋子都包含著老師的心血，因?yàn)檫@每一副棋都是老師親手制作的，如果請(qǐng)玩具廠做棋費(fèi)用驚人的高，所以老師買回很多副棋，棋都是空心的，老師用剪刀一個(gè)一個(gè)把帶字的面摳出來，再把棋子上的字打在塑料板上，小心地切割成棋子的大小，最后一個(gè)一個(gè)的安進(jìn)去，就這樣經(jīng)過老師夜以繼日、堅(jiān)持不懈地努力，棋子完成了，我想這棋更像是他的孩子，因?yàn)槠謇锩鎯A注了老師所有的愛。老師常常教我下棋，在下棋過程中教我很多道理，老師說：“人生就像一盤棋，要努力，要堅(jiān)持，跌倒要站起來，不可以輕易認(rèn)輸，更要做到勝不驕，敗不餒！”
老師精彩的故事太多太多，說也說不完，在我的心里金老師是我的良師，也像我的好朋友，更像一位密不可分的親人，而這份情只能用心去深深的體會(huì)。（說心里話孩子，每個(gè)人都有一點(diǎn)多多少少的虛榮心，看了你這篇文章，我不知該怎么點(diǎn)評(píng)？把它永久的珍藏而不展示于人，肯定是莫大的欣慰了；多想展示了自己的幸福，同時(shí)被別人分享，那也是對(duì)你，一個(gè)多么可愛的孩子的尊重！你眼里有老師，老師眼里更會(huì)有你。老師是必須有博愛之心的，但個(gè)別的偏愛也是事實(shí)。能得到你這樣的評(píng)價(jià)，我真的有愧！物理學(xué)上力的作用是相互的，誰能說愛的力量不是相互的呢？！感謝你孩子，為我寫了一篇小小的普通人的傳記，也借此感謝其他和我有緣的同學(xué)們，孫悟空那么好還有缺點(diǎn)呢？況且再普通不過的我了，我愿意做大家喜歡的豬八戒！不是有部動(dòng)畫片嗎《天上掉下個(gè)豬八戒》，我就做同學(xué)們可愛搞笑的豬八戒吧，如果能給你們的學(xué)習(xí)和生活帶來進(jìn)步和快樂的話，我愿意一直做下去！就像禹池說的：“五一，老師我能來你家嗎？”每一個(gè)人都可以，我都?xì)g迎！最后還要謝謝先航，說句心里話，看了你的文章一瞬間自己有些飄飄然了，飄飄然也沒什么不好，因?yàn)槲覀兌忌钤凇翱鞓返男乔颉?！我們大家在一起敢愛敢恨、敢于表達(dá)自己的善惡觀點(diǎn)，真實(shí)的生活沒什么不好！這就是最簡(jiǎn)單也是最輕松的快樂方式，我們擁有了！愿你和你的伙伴們將來都是社會(huì)和人生舞臺(tái)上的“圣(sheng)戰(zhàn)斗佛”那是我沒實(shí)現(xiàn)的人生價(jià)值，通過你們達(dá)到了人生之巔——謹(jǐn)以此段長長的感言將特別的愛獻(xiàn)給特別的你還有其他可愛的還不敢或不好意思走進(jìn)老師的同學(xué)們！作為一名民辦老師，我值了！作為給予我財(cái)富和快樂的孩子，我有了！真的有了?。。?/p>
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