下面是范文網(wǎng)小編整理的有關(guān)我的老師寫人作文6篇(我的老師作文寫人物),供大家品鑒。

有關(guān)我的老師寫人作文1
我有個(gè)家教老師,她教英語,我叫她鮑老師,我的家教。
我認(rèn)識(shí)她是從一個(gè)星期六,那天,我學(xué)鋼琴回來,看見有一個(gè)大姐姐(就是那個(gè)老師,我沒有看出來),站在路中間,她瘦瘦的,個(gè)子不高,很樸素。她走過來說:“小朋友,你要不要學(xué)英語?”我一聽到個(gè)親切的聲音,心里就舒服。我想,這肯定是《你和我》英語教材的教師,可是這個(gè)老師沒有問我要不要學(xué)《你和我》,而就是問我要不要學(xué)英語,肯定不是《你和我》的老師。于是,我就說:“好的,我和媽媽說一聲,你和我媽媽商量一下?!蔽?guī)Ю蠋煹轿壹遥瑡寢屨f可以,鮑老師就開始教了。
鮑老師上課的時(shí)候很溫柔,有一次,我看見一片課文太難了,就哭了,鮑老師很關(guān)心地問:“瀟霄,你怎么了?不要哭,不要哭?!蔽疫€是繼續(xù)哭,鮑老師見沒辦法,就又說:“瀟霄,在其他我教的學(xué)生里,你是最乖、水平最高的一個(gè),我常常在其他小朋友當(dāng)中表揚(yáng)你。別哭了!”我停止了哭,問老師:“老師,你叫哪些同學(xué)呀?”“我教的初三、初一、三年級(jí)、你二年級(jí)的,我教這些年級(jí)的!”
我又了解了,老師是一個(gè)大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,她是出來找工作的,先找到了一個(gè)三年級(jí)的,教好了,就回家了,回家想想,就教一個(gè)太少了,多教幾個(gè)好了,今天又在云中花園等,看看有沒有學(xué)生要學(xué),結(jié)果就碰上了我,就教我了。這讓我感到這個(gè)老師很勤勞、不怕累,我很感動(dòng)。老師上課時(shí),很關(guān)心我、很親切,有時(shí)還問我累不累,還給我講講笑話,給我猜腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語。媽媽有時(shí)候也煮點(diǎn)心給老師吃,但老師總是說:“阿姨,我飽的吶!”
我和媽媽都被老師感動(dòng)了,我們要向她學(xué)習(xí)!
有關(guān)我的老師寫人作文2
這位老師喜歡這樣說;他喜歡這樣寫;他喜歡這樣做?曾記否?他是誰?我與他從未謀面,我在茫茫人海中尋找,驀然回首,卻在燈火斕珊處......
曾記否?小城老師說
曾記否?小城老師常說:“豆豆的語言水平提升了!”他鼓勵(lì)的話像春天的雨水,我的心像一顆幼苗,點(diǎn)點(diǎn)春雨灑在我的心中,滋潤著我的心田。如果說校訊通是大家庭,作文連線是大家庭,那么他就是一位父親,讓我們?cè)谧魑牡奶斓爻亲聣殉砷L。這個(gè)新學(xué)期,小城老師穿越茫茫人海,在孩子們的小家里留下了足跡。老師說:“掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,你就插上了開心學(xué)習(xí)的翅膀!”聽了他的話,我的心中有一股暖流緩緩流動(dòng),小城老師就是這么關(guān)心孩子們。小城老師還說:“教自己的孩子是人,教別人的孩子是神?!彼呀虅e人的孩子看成一種偉大的事業(yè),他有著崇高的精神。他喜歡對(duì)別人說有意義的話,這是他的最愛。他的每一句話都如春雨一般,播灑在我們的心中:隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。
曾記否?小城老師寫
曾記否?小城老師寫作文最好?!拔宥问健本褪撬岢?,他寫道:“一篇正規(guī)的文章,自然分段至少要五段?!边@句話對(duì)我影響極大,從此,“五段格式”成了我寫作的必然。有一段時(shí)間,小城老師生病,需住院治療。但是,他在醫(yī)院里堅(jiān)持寫作文,讓“曾經(jīng)有夢(mèng)老師”代發(fā),博友們都深深感動(dòng)于其中。每次登上博客,看到小城老師博文后面幾個(gè)顯眼的大字:“曾經(jīng)有夢(mèng)代發(fā)”,心中都會(huì)有一絲牽掛、一抹思念、一縷擔(dān)憂。小城老師寫的每一段話都雕鏤在我心中。小城老師帶病堅(jiān)持工作,他值得我們?nèi)プ鹬亍⑷郏骸按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
曾記否?小城老師做
每過一段時(shí)間,小城老師都會(huì)舉行一個(gè)作文論壇,解決我們作文上的難題。當(dāng)他住院時(shí),他也堅(jiān)持這樣做,我望著論壇,仿佛看見了小城老師在漸漸消瘦,而我們的知識(shí)卻越來越多:“知否、知否?應(yīng)是綠肥紅瘦......”
這就是我的小城老師,他就在我的身邊,他如陽光,照耀著我、溫暖著我、伴隨著我茁壯成長......
有關(guān)我的老師寫人作文3
要想讓一個(gè)學(xué)生喜歡課堂,得先讓學(xué)生喜歡老師。這是一個(gè)千年不變的道理,我就很喜歡科學(xué)石老師的課。
以前的時(shí)候,我還不是很喜歡科學(xué)課,因?yàn)槌錆M了術(shù)語。但后來我就喜歡上了,因?yàn)槭紫任矣X得石老師講課有一種特殊的味道,比如北京人說話像說相聲,石老師說話就像真正的大科學(xué)家,像我們以前學(xué)習(xí)石頭和瓷器,他嘴里面經(jīng)常蹦出來一個(gè)什么韌性呀,硬度呀,讓人一下就覺得很專業(yè)。
而且他經(jīng)常給予我們肯定,每當(dāng)我們發(fā)言正確,他一定會(huì)這么說:“這位同學(xué)說的非常對(duì)啊!”,邊說還邊豎大拇指。如果發(fā)言錯(cuò)了,他也不會(huì)厲聲批評(píng),而是笑著找出同學(xué)話里面的漏洞,再跟我們慢慢說明清楚。石老師在我的記憶里面幾乎從不生氣,或者說是生氣從不表現(xiàn)出來。只是吼一聲而已,也不會(huì)點(diǎn)名讓人難堪。石老師是一個(gè)很會(huì)傾聽的老師,他會(huì)靜靜地聽著發(fā)言的人把話說完,而且他并不只是在給我們傳授知識(shí),每次上課他一定會(huì)抽出二十分鐘左右來給我們提問題,聽聽我們的意見。
石老師還有一個(gè)厲害的地方,他總能找到各種各樣來自外國的科學(xué)紀(jì)錄片,都是跟著我們的進(jìn)度走的。之前石老師給我們看了一個(gè)紀(jì)錄片,講食物腐爛的,里面說一群科學(xué)家蓋了一個(gè)玻璃房子,里面放上家庭中會(huì)出現(xiàn)的食物,再放進(jìn)去家庭中會(huì)出現(xiàn)的導(dǎo)致腐爛的東西,比如蒼蠅,細(xì)菌,霉菌,觀察他們是如何腐爛的,里面好惡心。轉(zhuǎn)到實(shí)驗(yàn)開始一個(gè)月后,那時(shí)候才最惡心,放了一百只蒼蠅,結(jié)果現(xiàn)在已經(jīng)有了3000多只幼蟲。肉類食物都腐爛出了可怕的脂油。里面我們還看到,在人類還沒有誕生的時(shí)候,細(xì)菌還沒有辦法腐爛木質(zhì),由于樹無法被腐蝕,所以變得巨大,而且樹里面積了過多的碳,導(dǎo)致空氣中的二氧化碳含量下降,氧氣含量上升,一切都變成巨物世界。蜻蜓能長到老鷹那么大。細(xì)菌是花了幾千年才研究出來一種酶的混合液體,才能使木質(zhì)腐爛。當(dāng)時(shí)我們看的正起勁了,結(jié)果就下課了。
石老師戴個(gè)眼鏡,衣著平時(shí)不算太華麗,不是很外向。但是他的實(shí)驗(yàn)室可算得上是麻雀雖小,五臟俱全。里面有各種動(dòng)物的標(biāo)本,有鳥的標(biāo)本、蠑螈的標(biāo)本、連貓頭鷹都有,都很逼真,只有眼球是塑料填補(bǔ)進(jìn)去的。還有陳舊的燒瓶,以及各種各樣的液體。還有一個(gè)小冰箱,中間有一個(gè)大桌子,桌子上有不少實(shí)驗(yàn)用具。冰箱旁邊也有一個(gè)小桌子,放著幾個(gè)塑料大箱子,里面有一些雜物,我同學(xué)之前還在那里發(fā)現(xiàn)了手工制的木船。
科學(xué)老師還是一個(gè)戶外自然老師,他不會(huì)讓我們經(jīng)常待在死氣沉沉的教室。剛開學(xué)時(shí),我們學(xué)習(xí)花的結(jié)構(gòu)與繁殖方法,科學(xué)老師真的親自帶我們?nèi)ヒ粯遣賵?chǎng)那里去看花,研究花的結(jié)構(gòu),還把花解剖開來,看看更里面一層的結(jié)構(gòu)。以前初步學(xué)習(xí)花的時(shí)候,他還給過我們鳳仙花種子讓我們中哩!
科學(xué)室也是上課的好地點(diǎn),那次我們正好講到生食與熟食的區(qū)別,老師給我們每一個(gè)小組發(fā)了一塊生馬鈴薯和一塊生肉。生肉粘糊糊的,不過我還真壯起膽摸了一下。后面的事情真的是讓我大吃一驚,老師把它提前煮好的肉給我們拿來了,真的讓我們來對(duì)比。不過不知道為什么老師沒有提前熱馬鈴薯,老師確實(shí)沒有熱,不過老師打算現(xiàn)場(chǎng)用開水熱,那講臺(tái)邊上圍得人山人海的,都是看熱馬鈴薯的。我真的就看到那個(gè)馬鈴薯慢慢的在變化,變得好軟,而且老師也發(fā)了熱好的馬鈴薯給我們觀察,我估計(jì)要是別的科學(xué)老師才不會(huì)這么細(xì)致的找材料呢!敷衍了事了唄!
就是這樣一個(gè)外表不華麗,但大腦很“華麗”的科學(xué)老師讓我愛上了科學(xué)課。
有關(guān)我的老師寫人作文4
時(shí)間已經(jīng)過去快兩年了,閉上眼,我還能清晰地看到她那親切的面容和身影——我小學(xué)的班主任趙鴻蘭老師。
在我的記憶中,趙老師是個(gè)十分和藹,十分負(fù)責(zé)的老師。她已臨近退休,胖胖的臉頰上總是綻開著笑容,兩只溫暖明亮的'大眼睛里盛滿笑意。
我小時(shí)候真不懂事,趙老師待我們卻那么的好。
有一次上語文課,趙老師讓全班背課文。那次我根本沒有認(rèn)真地背,而是貓著腦袋在底上津津有味地偷看《兒童文學(xué)》。趙老師走下講臺(tái)巡視,我正被《兒童文學(xué)》中那精彩的故事所吸引,根本沒有注意到趙老師早已站在了我的身旁。
“衛(wèi)薇.你怎么不背書呀?”
我一愣,扭頭一看,趙老師正平靜地看著我的位子。我急忙將那本《兒童文學(xué)》收了起來。
當(dāng)時(shí),我的頭埋得很低,臉上火辣辣的。心想這下完了,讓老師逮了個(gè)正著,不知她要怎么收拾我呢?
然而趙老師并沒有沒收我的書,只是輕輕地對(duì)我說:“現(xiàn)在是上課,你看,同學(xué)們都那么認(rèn)真地背書,而你卻因?yàn)榭础秲和膶W(xué)》浪費(fèi)了寶貴的課上時(shí)間?,F(xiàn)在快背書吧,《松坊溪的冬天》這篇課文很有趣呢!”
趙老師講這番話時(shí),聲音雖然很輕,但卻像小錘一樣重重地敲在我的心上。我那時(shí)真的很后悔,老師辛辛苦苦地教我們,而我……
后來,我趕緊背書,終于在下課前將那篇《松坊溪的冬天》背了下來。
“下雪了。雪降落在松坊溪上了。像柳絮一般的雪,像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪……”至今,我還記得那些優(yōu)美的詩一樣的句子。
下課的時(shí)候,趙老師還經(jīng)常參與我們的游戲活動(dòng)。有一次她……那天上操前,我們幾個(gè)女生在操場(chǎng)上玩猜人的游戲。忽然,兩只胖胖的手捂住了我的眼睛。當(dāng)我想了半天也不知是誰時(shí),手松開了。我回頭一看,竟是趙老師,她正咧著嘴朝我笑呢。趙老師沒有那些老老師的架子,真像是我們的大朋友呢!
在寒暑假中,她領(lǐng)著我們出去玩,周口店、中華民族園、紅螺寺,都留下了我們的點(diǎn)點(diǎn)足跡。
畢業(yè)考試的那段日子里,我們又緊張又著急,趙老師一直為我們打氣加油,帶著病幫我們認(rèn)真復(fù)習(xí)準(zhǔn)備??荚嚱Y(jié)束了,我們班的語文成績考得十分理想,排在全區(qū)的第一名,我也考了96.5分的好成績。
升人中學(xué)了,我是多么懷念我小學(xué)的趙老師啊!她是不是已經(jīng)退休了?身體不知道好不好?雖然已有很久沒有見到她了,可她那甜甜的微笑,諄諄的教誨,使我永遠(yuǎn)不能忘懷。
啊,趙老師,我的良師諍友!
有關(guān)我的老師寫人作文5
"你給我一句話,就打開我一扇窗,你給我一個(gè)微笑,我就渾身是力量……"每當(dāng)我唱起這首歌,我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一張和藹可親的面孔,她就是我的班主任張老師。
張老師中等身材,眉清目秀,平時(shí)喜歡穿著深色的衣服,樸素大方。在我心里,張老師就像媽媽一樣關(guān)心我們,我喜歡把她叫做老師媽媽。我最喜歡張老師那雙炯炯有神的大眼睛,因?yàn)檫@是一雙神奇的眼睛。記得有一次,我到講臺(tái)前講故事,可是講到一半有點(diǎn)緊張忘詞,是老師那鼓勵(lì)的眼神,讓我鼓足勇氣把故事講完,并贏得了同學(xué)們的掌聲。還有一次,下課了,教室里同學(xué)們打打鬧鬧亂成了一鍋粥,我和幾個(gè)小組長怎么管都不聽。這時(shí)張老師來了,只見她站在門口什么也沒說,同學(xué)們一看見張老師的那雙眼睛,教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲。
張老師既是我們的班主任又是我們的語文老師,所以她每天都很忙,很辛苦。我看見張老師那疲備的眼神,真得很心疼。所以自打上小學(xué)起,我就有一個(gè)愿望,那就是要制造一個(gè)會(huì)批改作業(yè)的機(jī)器人,好讓我最愛的老師不用那么辛苦。下課了,老師能和我們一起到操場(chǎng)上做游戲,一起享受陽光。
我愛我的老師,我一定要好好學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)我的愿望。
有關(guān)我的老師寫人作文6
在我的學(xué)習(xí)生活中,有許多平易近人,和藹可親的老師,但我最喜歡作文老師——金老師。(開門見山開頭直接引出下文,有同學(xué)問為什么不用抒情啊?寫人以樸實(shí)為佳。參照魏巍《我的老師》,所以開門見山在寫人物文章和議論文時(shí),還是很不錯(cuò)的!)
金老師今年四十來歲,身材高大魁梧,有著一個(gè)大大的將軍肚,總愛穿一件深藍(lán)色的西服。一張圓臉面頰微紅,我想是因?yàn)槔蠋煆男∩钤谇嗪?,所以他的臉上才?huì)有兩朵(兩朵必須刪去,我又不是扭秧歌的,呵呵?。└咴t吧!兩道劍眉,不高的鼻梁上架著一副黑邊近視鏡,頭發(fā)微微打著卷向后梳理著。(寫的非常像,可以給警察叔叔模擬畫像了!人物肖像描寫就是要抓住與眾不同的真實(shí)特征,如果每個(gè)認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的人,各行各業(yè)的人都能寫得如此逼真,你就是高手了?。?/p>
金老師博學(xué)多才。(中心句。)他最大的愛好就是看書和收藏碟子,老師收藏的書和碟幾乎裝滿了他十道街的房子,真稱得上藏書萬卷。
金老師講課風(fēng)趣幽默,常常把同學(xué)們笑得前俯后仰。(中心句)他常說好的詩歌和歌曲中都有著豐富的情感和知識(shí),所以情到深處他會(huì)聲情并茂的朗誦上一段,有時(shí)還會(huì)唱上幾句!我們認(rèn)為很難的題經(jīng)老師一講都通俗易懂,在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中我們學(xué)到了知識(shí)。
金老師雖說是我的作文老師,可他也很注重我們的基礎(chǔ)。記得我上次期末考試沒考好,假期老師利用他講課的空隙給我輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí),忙時(shí)連飯都顧不上吃就給我講題,老師的這份情,這份愛我會(huì)深深的記在心上,我會(huì)更加努力,不能給自己抹黑,更不能讓老師失望!
金老師很嚴(yán)厲。有一次上課時(shí),活潑好動(dòng)的劉禹池用手拽我外衣上的帽子,我邊躲邊用手往回拉,這時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)了,老師頓時(shí)勃然大怒,臉比往常更紅了,大聲喝道:“你們倆認(rèn)真聽,別亂動(dòng)!”說著用書給了我倆一人一下,我心里有那么一點(diǎn)點(diǎn)兒委屈,但我深知道老師是為我們好,我們那么做是不對(duì)的。
金老師身上有很多精神值得我們學(xué)習(xí)。前幾年老師自行研制了“海陸空大戰(zhàn)棋”,可每一個(gè)棋子都包含著老師的心血,因?yàn)檫@每一副棋都是老師親手制作的,如果請(qǐng)玩具廠做棋費(fèi)用驚人的高,所以老師買回很多副棋,棋都是空心的,老師用剪刀一個(gè)一個(gè)把帶字的面摳出來,再把棋子上的字打在塑料板上,小心地切割成棋子的大小,最后一個(gè)一個(gè)的安進(jìn)去,就這樣經(jīng)過老師夜以繼日、堅(jiān)持不懈地努力,棋子完成了,我想這棋更像是他的孩子,因?yàn)槠謇锩鎯A注了老師所有的愛。老師常常教我下棋,在下棋過程中教我很多道理,老師說:“人生就像一盤棋,要努力,要堅(jiān)持,跌倒要站起來,不可以輕易認(rèn)輸,更要做到勝不驕,敗不餒!”
老師精彩的故事太多太多,說也說不完,在我的心里金老師是我的良師,也像我的好朋友,更像一位密不可分的親人,而這份情只能用心去深深的體會(huì)。(說心里話孩子,每個(gè)人都有一點(diǎn)多多少少的虛榮心,看了你這篇文章,我不知該怎么點(diǎn)評(píng)?把它永久的珍藏而不展示于人,肯定是莫大的欣慰了;多想展示了自己的幸福,同時(shí)被別人分享,那也是對(duì)你,一個(gè)多么可愛的孩子的尊重!你眼里有老師,老師眼里更會(huì)有你。老師是必須有博愛之心的,但個(gè)別的偏愛也是事實(shí)。能得到你這樣的評(píng)價(jià),我真的有愧!物理學(xué)上力的作用是相互的,誰能說愛的力量不是相互的呢?!感謝你孩子,為我寫了一篇小小的普通人的傳記,也借此感謝其他和我有緣的同學(xué)們,孫悟空那么好還有缺點(diǎn)呢?況且再普通不過的我了,我愿意做大家喜歡的豬八戒!不是有部動(dòng)畫片嗎《天上掉下個(gè)豬八戒》,我就做同學(xué)們可愛搞笑的豬八戒吧,如果能給你們的學(xué)習(xí)和生活帶來進(jìn)步和快樂的話,我愿意一直做下去!就像禹池說的:“五一,老師我能來你家嗎?”每一個(gè)人都可以,我都?xì)g迎!最后還要謝謝先航,說句心里話,看了你的文章一瞬間自己有些飄飄然了,飄飄然也沒什么不好,因?yàn)槲覀兌忌钤凇翱鞓返男乔颉?!我們大家在一起敢愛敢恨、敢于表達(dá)自己的善惡觀點(diǎn),真實(shí)的生活沒什么不好!這就是最簡(jiǎn)單也是最輕松的快樂方式,我們擁有了!愿你和你的伙伴們將來都是社會(huì)和人生舞臺(tái)上的“圣(sheng)戰(zhàn)斗佛”那是我沒實(shí)現(xiàn)的人生價(jià)值,通過你們達(dá)到了人生之巔——謹(jǐn)以此段長長的感言將特別的愛獻(xiàn)給特別的你還有其他可愛的還不敢或不好意思走進(jìn)老師的同學(xué)們!作為一名民辦老師,我值了!作為給予我財(cái)富和快樂的孩子,我有了!真的有了?。。?/p>
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