下面是范文網(wǎng)小編分享的初二我的老師寫人作文范文11篇(我的老師優(yōu)秀作文初二)，供大家參閱。
初二我的老師寫人作文范文1
我們的班主任，據(jù)說出自功夫世家，繼承了一身優(yōu)良的武技，并且十分熟練地運用在了對我們的管理之中，整得我們整日的叫苦連天。
第一招：洞察秋毫
我們班有幾位小書蟲，對書的癡迷程度已經(jīng)到了一小會兒不看便渾身難受的地步，注意力無法集中等病癥。在老師講課期間，也總會有幾位同學(xué)實在忍受不住對書的渴望，偷偷地從抽屜中拿出書來瞄上一眼。在一次全班自主朗讀課文的時候，我同桌朝講臺的方向望了望，發(fā)現(xiàn)老師正端坐著研究教案，好一陣子都沒抬起頭，他便用別的書將課本朝上壓住，假裝讀課文，悄悄地從抽屜中抽出一本漫畫，靜靜有味地讀了起來。開頭他還三番五次地抬頭看看老師有沒有發(fā)現(xiàn)自己，可很快便深陷到書中去了。這時候老師抬了抬頭，用那鷹一般的視線聚焦在了我同桌身上，仿佛還要再確認一下，終于，老師確信自己發(fā)現(xiàn)了疑點。
第二招：凌波微步
老師緩緩地從椅子上站了起來，稍稍停頓了一下，仿佛在尋找合適的進攻路線。很快，老師便發(fā)起了沖鋒，老師小步地前進著，兩腳前進時并沒有離地太高，基本是滑行著向前走，走路時只發(fā)出“沙沙”聲，在喧鬧的教室中，這點兒微弱的聲響很快地就被掩蓋了。而我的同桌呢，已經(jīng)完全沉浸在了書的內(nèi)容中，無法自拔，哪怕是老師現(xiàn)在咆哮著向他直沖過來，他大概都不會發(fā)現(xiàn)的，很快，老師便繞到了他的座位后面。
第三招：河?xùn)|獅吼
我不禁開始有點想提醒我那可憐的同桌了，而周圍的的同學(xué)這時也發(fā)現(xiàn)了老師的到來。老師抬起一根手指，示意大家安靜。老師深呼吸了幾次，屏了屏氣，兩只眼睛直勾勾地盯著我的同桌，眼球仿佛要從眼眶中彈出來似的。整個教室像基地一般一片死寂。同學(xué)們連大氣也不敢出一口。我那可憐的同桌這才發(fā)現(xiàn)有些不對，疑惑地看向我，而我卻只是用手指塞住了耳朵?！澳衬衬常阍诟墒裁?？”老師將嘴靠在我同桌的耳朵旁，一口氣吼了出來，那吼聲猶如放炸彈一般，直接在我同桌的耳邊炸了開來，哪怕堵上了耳朵，我還是感到了由耳鼓傳來了隱隱痛點。而我的同桌早已暈了過去。
這就是我們的老師，如果你想在我們班主任的課上開小差，那么后果自負。
初二我的老師寫人作文范文2
我的女老師在我心目中各個是美麗的仙女，我的老師上課的時候十分幽默，時不時會講幾句笑話哩！美術(shù)老師用五彩的顏色畫出我精彩的人生，音樂老師用音符譜寫我人生的樂章，英語老師教會了我一門外語，數(shù)學(xué)老師教我如何運算，語文老師教我寫出我的一年四季！體育老師十分帥氣，給了我一個健康的身體。
深夜，周邊的景物和我們都甜甜的睡去了，只有老師在臺燈下批改作業(yè)，辛勤的工作。老師，我們可以稱他為辛勤的園丁，人類靈魂的工程師，正如古詩說的一樣：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！老師就是這樣奉獻自己的！
我要懷著一顆感恩的心，以更好的成績回報老師，我愛我的老師！
初二我的老師寫人作文范文3
在我心目中，有這樣一位好老師。他和藹可親、善解人意、循循善誘，他就是我的班主任——廖老師。
記得剛上初中時，因為對學(xué)校不熟悉，不知道在哪報名。第二天分班的時候，竟然沒有我名字，當同學(xué)們都已經(jīng)分好了班級，只有我一個人還站在剛剛集合的地點。當老師過來問我叫什么的時候，因為害怕，我低著頭吞吞吐吐地說出了自己的名字，也許是我說得含糊，老師沒聽清楚。他讓我再次說，我就說不出來了，恰巧當時我手上有一本筆記本，我就把自己的名字寫在筆記本上，廖老師就說：“哦，這個名字我記得，她報過住宿的?！北緛肀环值剑?）班的我，被分到了（1）班，只因廖老師的一句：“（1）班吧。”老師當時一句話的幫助，讓我擺脫了尷尬，微不足道卻深深烙印我的心里，讓一顆漂泊無依的心有了歸宿感。
七年級剛開始，廖老師就讓我們寫日記，那時我的語文學(xué)得不夠好，很膽小，不敢動筆，可因為作業(yè)，無奈。一個星期后，我忐忑不安的把日記本交給廖老師，滿以為會被批評，可沒想到廖老師竟然在我的日記本上寫了個“好”字，還跟我說：“寫得不錯哦，繼續(xù)加油。”什么，真的是我寫得好嗎？心里美滋滋的，我都沒有發(fā)現(xiàn)我有寫作的潛力?？烧橇卫蠋熯@一句微不足道的話，讓我愛上了寫作，我?guī)缀趺刻於紙猿謱懭沼?，老師的肯定和認同，不僅提高了我的寫作水平，也讓我從讀書中懂得了許多做人的道理。廖老師，是您把我從一個充滿天真的孩子變成了一個有理想、有作為的中學(xué)生。感謝您的付出，讓我體會發(fā)自內(nèi)心的喜悅，同時獲得一種前所未有的成就感。您上課的方式別具一格，傳統(tǒng)的上課方式是在教室上的，而您是帶著我們?nèi)ゲ賵鲞吷系牟萜喝ド?，吹著和煦的春風，聽著清脆的鳥鳴，聞著泥土和清草的芳香。廖老師聲情并茂，講解著朱自清的《春》。
廖老師的那堂課獨特而又精彩，讓我很投入，在老師潛移默化的影響下，我的語文素養(yǎng)有所提高。我曾是一個平凡不起眼的女孩子，但通過您的教導(dǎo)下，使我有了夢想、有了追求、有了自信，變得熠熠發(fā)光，老師，我的這些成就您功不可沒，我想對您說：“謝謝您，廖老師?！?/p>
初二我的老師寫人作文范文4
"你給我一句話，就打開我一扇窗，你給我一個微笑，我就渾身是力量……"每當我唱起這首歌，我的眼前就會浮現(xiàn)出一張和藹可親的面孔，她就是我的班主任張老師。
張老師中等身材，眉清目秀，平時喜歡穿著深色的衣服，樸素大方。在我心里，張老師就像媽媽一樣關(guān)心我們，我喜歡把她叫做老師媽媽。我最喜歡張老師那雙炯炯有神的大眼睛，因為這是一雙神奇的眼睛。記得有一次，我到講臺前講故事，可是講到一半有點緊張忘詞，是老師那鼓勵的眼神，讓我鼓足勇氣把故事講完，并贏得了同學(xué)們的掌聲。還有一次，下課了，教室里同學(xué)們打打鬧鬧亂成了一鍋粥，我和幾個小組長怎么管都不聽。這時張老師來了，只見她站在門口什么也沒說，同學(xué)們一看見張老師的那雙眼睛，教室里頓時變得鴉雀無聲。
張老師既是我們的班主任又是我們的語文老師，所以她每天都很忙，很辛苦。我看見張老師那疲備的眼神，真得很心疼。所以自打上小學(xué)起，我就有一個愿望，那就是要制造一個會批改作業(yè)的機器人，好讓我最愛的老師不用那么辛苦。下課了，老師能和我們一起到操場上做游戲，一起享受陽光。
我愛我的老師，我一定要好好學(xué)習(xí)，實現(xiàn)我的愿望。
初二我的老師寫人作文范文5
我很喜歡我們的班主任——陸老師，她微卷的披發(fā)顯得格外美麗，她有一張和藹可親的臉，臉上時時掛著甜美的微笑。一雙水靈靈的眼睛炯炯有神，總能讓求知的我們得到滿意的回答。
上課時，她有聲有色的講著每篇課文，經(jīng)常會使我們走進了課文所說的那個世界里。那天我們學(xué)習(xí)《快樂的潑水節(jié)》這一課，她把同學(xué)們都帶進傣族快樂的的潑水節(jié)里。我們每學(xué)一課，都能感受到課文的精彩故事，從中吸取了課文的精華，讓我們了解生活，了解世界。
老師，您像燃燒的蠟燭，把知識的一點一滴傳播給我們，讓我們多思考多發(fā)現(xiàn)，努力學(xué)習(xí)各方面的知識，讓我們在知識的海洋里遨游。我愛您。作文
初二我的老師寫人作文范文6
在我居住的社區(qū)里有一個很大的花園，那是我兒時的樂園。
不必說整齊碧綠的冬青樹，光滑有趣的鵝卵石小路，樹冠高大的梧桐樹，開滿紫色小花兒的三葉草；也不必說鳴蟬在樹葉中長吟，舞蝶在花叢中飛旋，喧嚷的喜鵲從空中俯沖下來，又隱進了繁茂的樹葉中，單是西邊那長廊一帶就有無限的趣味。紫藤開出了串串紫色的小花兒，甜甜的花香引來了成群的蜜蜂在花間忙碌著，引來了美麗的蝴蝶在花叢里起舞著。長廊附近，有兩株高大的劍蘭，左右對生的粗壯的葉片中間，挺立著直直的花柱，上面開滿了小鈴鐺似的潔白的花朵。夏天的夜晚，在長廊邊的草叢中，側(cè)耳細聽，會聽到蛐蛐兒的叫聲。如果朝它走近一步，他就會停止唱歌，倘若輕輕地走過去，慢慢地撥開草叢，便會看到一只小小的蛐蛐兒在那里振翅高歌。
冬天的花園比較無味，北風怒號，落盡了樹葉的梧桐樹顯得那么沒有生氣，就連柳樹也彎著腰，經(jīng)受著凄風苦雨的考驗，似乎稍不注意，就會被刮得枝斷樹折。一下雪，這里可就兩樣了。我們在這里堆雪人打雪仗，在冬青樹的遮掩下一不留神就會被同伴的雪球砸到，被打到的伙伴如果不立即起身，轉(zhuǎn)眼就會被“打扮”成了“圣誕老人”。
花里最熱鬧的應(yīng)該是春天了，那時的花園生機一片。柳樹長出了綠色的長發(fā)，用柳笛喚來了春天；梧桐開滿了紫色的花朵，用喇叭吹響了春天的樂曲；長廊上方，紫藤開出葡萄般串串花兒來，蘑菇亭邊，玉蘭綻放出醞釀了一個冬季的花蕾；柵欄跟前，牽牛花，粉薔薇你不讓我我不讓你地爬滿了柵欄，比賽似地吐露著各自的花朵。空地上，我們放風箏、滑旱冰，操場邊，我們打籃球、跳皮筋兒，就連光禿禿的石桌石凳前，也有我們廝殺一番爭奪將帥的場面。整個花園彌漫在春天的花香里，密扎扎的三葉草也急著趕著綻放花朵，為花園織起一條迷人的花毯。
我愛這花園，愛她的四季，愛她的清新，愛她的芳香，更因為是她伴著我一路成長，所以我永遠也不會忘了她——我兒時的樂園。
初二我的老師寫人作文范文7
這個學(xué)期，我們班級的體育老師換成了張老師。他高高的個子，頭發(fā)有點稀疏，眼睛炯炯有神。
我見過女老師站在他身邊都只夠著他肩膀，以前教我們體育的李老師和他比，個頭也矮了一截。我跟他講一個事情，都要把頭抬得老高才能夠看到他的臉，如果講的話非常長，我的脖子一定會酸的。
我們跑步時，他就坐在旁邊的小石桌上看我們。他喜歡穿運動服，很休閑很帥氣，看樣子他好像不喜歡穿得很正式。
我猜張老師必定是個籃球高手，因為個子高，輕松一跳就能夠到籃球架。我好羨慕他的身高啊!
初二我的老師寫人作文范文8
我是一個小學(xué)生，我有許多教師：語文、數(shù)學(xué)、英語等等這也算起來，我得有好幾位老師?。〉俏矣幸晃焕蠋煆奈疑嫌變簣@開始，他注定是我永生的老師。
這位老師講的課非常簡單、輕松，他的課直講到一半，誰都能會，而且不用死記爛背，見我還不理解的的時候，他會耐心地指導(dǎo)我。而且還會幫我檢查作業(yè)，見到我有地方錯的時候，他會用溫和的語氣來回答我這兒錯了。但生氣的時候，他會大發(fā)雷霆，叫我罰站。這位老師非常關(guān)心我，也非常關(guān)心其他同學(xué)。他見我被誰欺負的時候，老師會把他給批評一遍。我受傷的時候，老師會給我把傷口消毒，然后問我痛不痛啊？再然后就會鼓勵我要站起來，不要哭。這位老師也是我一個形影不離的好朋友，他有空閑的時間，會帶我去外面玩，有時會帶我去體育館玩，春天的時候他會帶我打乒乓球，夏天的時候他會帶我去游泳，秋天的時候他會帶我打籃球，冬天的時候他會帶我去打雪仗、滾雪球。老師還教會我騎車，我當時騎的太快，摔倒了，他鼓勵我起來，我騎了一上午，終于學(xué)會了，老師開口說話了：“你瞧瞧，你看看，堅持就是勝利?！?/p>
小聲告訴你：其實這位老師就是我爸爸。
初二我的老師寫人作文范文9
我的語文老師有一雙敏銳的眼睛。每當有些學(xué)生心不在焉，發(fā)呆的時候，就會第一時間被老師發(fā)現(xiàn)。
上課時，老師讓學(xué)生討論課文中的問題，但有些學(xué)生在談?wù)撈渌虑?，有些在玩文具，當我們的語文老師發(fā)現(xiàn)后，他們嚴厲地批評了我們。下課了，語文老師陪我們玩，很美。當時我們很開心，因為張老師可以像大姐姐一樣和我們一起玩。
我們語文老師批改試卷的時候，臉色慢慢變得嚴肅起來。然后張老師用紅筆在試卷上劃了三個鮮紅的“叉”。
我愛我的語文老師張，就像老鼠愛大米一樣。
初二我的老師寫人作文范文10
隨著時間的流逝，我上了四年級并且轉(zhuǎn)到了新樂小學(xué)，但是我始終無法忘記教我三年級數(shù)學(xué)的王老師。
王老師有個胖乎乎的臉蛋，顯得格外可愛，一雙水靈靈的眼睛，是王老師最引人注目的一點，稀少的頭發(fā)中藏有幾根白發(fā)。高鼻梁下有一雙能說會道的嘴巴。
上課時，他在上面講課，下面有同學(xué)在竊竊私語，他就用笑瞇瞇的眼神看著你，以作提醒。他不想浪費上課的時間，下課后，他讓我們到他的房間，吃一頓“竹棒炒肉絲”并給我們講道理。
上課期間，他給我們講題，在讓我們自己做，但我們不會做時，他鼓勵我們自己做，并給我們適當?shù)奶崾尽Ｗ屛覀兏械匠晒Φ南矏偂?/p>
我有許多話想對你說，但是，我一直沒有勇氣說出口，今天，就利用這次寫作文的機會說出來。你是我們一生的第二個父母，是你讓我懂得了怎樣做人。離開你，我知道，我還有我的數(shù)學(xué)老師。
張老師是我的數(shù)學(xué)老師。她長長的頭發(fā)，大大的眼睛，好像會說話。她和藹可親，臉上總是掛著慈祥的微笑。
張老師為了我們的學(xué)習(xí)，想出了各種辦法，總能使我們高高興興、快快樂樂地去學(xué)習(xí)。一次，老師在黑板上出了幾道題，讓我們做。如果誰全做對了，就可以得到一個和老師拍手的獎勵。我全做對了，心里很激動，想到老師和我拍手會有什么感覺和景象。
“叮零零……”放學(xué)了！做對的同學(xué)爭著往張老師那兒跑，我也不例外。輪到我了，我慢慢地把手伸過去，一只溫暖的大手在我的手上輕輕地拍了一下，我覺得一股熱氣充滿全身。從此，我更愛學(xué)習(xí)了。
還有一次，我馬虎了，做錯了一道題，名字被記到了黑板上。張老師對我說：“馬虎了吧？蒿晨，努力吧！老師盼望你期末考好呢！”我聽了，含著淚點了點頭。
我雖然沒跟她多說過話，但我心里深深地愛著她。
初二我的老師寫人作文范文11
每天我都在渴盼見到那熟悉的身影，我喜歡她那沁人肺腑的聲音，我更難忘和她眼神相遇時那一刻的溫暖，她就是我最喜歡的韓老師！
韓老師，她相貌平平，但當你走近她，你就會和我一樣被她非凡的氣質(zhì)所吸引。她沒有紅牡丹的艷麗火烈，卻像一朵純潔的百合花靜靜綻放，默默的散發(fā)著淡雅清芳！在她身邊，外婆不僅被樸實無華的人品折服，更深深沉醉在她用心筑成的知識海洋中.
我欽佩韓老師的盡責敬業(yè)，無私忘我。韓老師的生活中，除了工作還是工作；在韓老師的心中，除了學(xué)生還是學(xué)生。韓老師總是每天精神抖擻地早早來到學(xué)備課，她帶來了陽光，也帶來了我們未來的希望，午休時間，她總是獨自在辦公室提著紅筆，時而鎖眉沉思，時而“刷刷”行筆，她的背影成了我記性中高達的雕塑；在夜深人靜之時，韓老師燈下工作的身影還在若影若現(xiàn)，她的剪影上綴滿了耀眼的星星。韓老師的每一天，都是如此重復(fù)著，她總是把自己全部的精力和時間傾注在我們身上，她深情如暗流時常涌現(xiàn)在我的心底，也在她的額頭刻下了不朽的痕跡。她常對我們說：“要不我就不當你們的老師，只要我一日當你們的老師，我就會盡心盡力的把你們教好。”老師就這樣用行動履行著她心中神圣的天職！
我感激韓老師的嚴格要求和深遠的愛。她總是認真對待每一件事、每一個人。記得有一次數(shù)學(xué)考試我因粗心大意，漏寫了一個百分號，失去了不該失去的分數(shù)，于是從第一名倒退到了第三名。因此，我非常不服氣，要跟老師“打官司”。我為自己抱不平，撅著嘴巴說：“老師，我只是少寫了一個百分號而已?！崩蠋焻s意味深長地說：“你不能從小事認真，怎能做成大事呢？老師扣你的分不是真正的目的，而是讓你牢記這個教訓(xùn)，慎重對待每一件事，哪怕是小事！”聽了老師的話，我心里再也沒什么抱怨了，因為我懂得了老師這話真正的含義，這些話也一直激勵著我在學(xué)習(xí)的道路上不斷前進！
韓老師是我心中永不熄滅的明燈，也成了我眼中最美的風景！
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