下面是范文網(wǎng)小編分享的四年級(jí)作文6篇(四年級(jí),四年級(jí)作文)，供大家參閱。
四年級(jí)作文1
在一個(gè)山清水秀的小村子里，住著一位殘疾的苗族老奶奶，她腿腳不便，獨(dú)自一人孤苦伶仃地生活著。老奶奶的鄰居是位漢族小女孩，名叫阿麗。
一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，阿麗做完作業(yè)，出去和小伙伴玩?？匆娎夏棠讨糁照龋橎堑刈咧?，阿麗對(duì)奶奶笑了笑，親切地問候道：“奶奶，您慢點(diǎn)！”“好的，謝謝阿麗關(guān)心！”奶奶回答到。剛相互問候完畢，走出幾步，奶奶就踩在了西瓜皮上，一下子摔倒了。急得阿麗心都快跳出來了，她急忙跑過去攙扶老奶奶。阿麗小心翼翼地將奶奶扶起來，關(guān)切地問道：“沒事吧，奶奶？”“沒事，回家休息一下就好了?！卑Ⅺ愡€是不放心，牽著老奶奶的手，把她送到家。
回到家后，阿麗看到老奶奶床頭有很多臟衣服?！澳棠?，我去幫您把衣服洗了！”老奶奶說：“不用了，過幾天我自己洗吧，不能一直那么麻煩你?！薄安恍?，您得好好休息，不能去干活?！笨粗Ⅺ愡@么關(guān)心自己，奶奶也不好再拒絕。她帶上衣服、洗衣粉和盆子，一溜煙向河邊跑去。她先將衣服分顏色整理好，在水里放上了適量洗衣粉，從白的到黑的，一件件洗著。不一會(huì)，阿麗自己的衣服也濕透了，根本分不清是汗水還是水，但阿麗還是認(rèn)真地洗著。
洗完之后，她回到老奶奶家，甜甜地喊著：“奶奶，我回來了！”奶奶走出屋子，對(duì)阿麗說：“阿麗，謝謝你，如果沒有你，我該怎么生活，該多么孤獨(dú)呀！”“奶奶，不用謝，以后我就是您的親人，您一定不會(huì)孤單的?！崩夏棠谈袆?dòng)得熱淚盈眶，用粗糙瘦小的手撫摸著阿麗的頭，兩人緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>
漸漸的，夜幕降臨了，天邊出現(xiàn)了一片溫暖的晚霞，讓整個(gè)村莊變得更加溫馨美麗。
四年級(jí)作文2
母愛，它像一條小溪，滋潤(rùn)著我；母愛，它像一棵大樹，鼓勵(lì)著我；母愛，它像一縷陽光，溫暖著我。媽媽，您給了我太多的愛，今天我有一些話想對(duì)您說。這些話我很早就想告訴您了，但是您每天都在忙，根本沒有時(shí)間認(rèn)真地聽我說。所以我只能趁現(xiàn)在補(bǔ)說給您聽了。
你每天像陀螺似的，忙個(gè)不停。更沒有時(shí)間陪我和弟弟玩。您瞧，別的媽媽都在陪自己的孩子玩。那歡聲笑語，早已進(jìn)入了我和弟弟的耳朵里，不禁令我們十分羨慕。我和弟弟只好垂頭喪氣地回屋了。
不知道您還記得嗎？那天上午，我看見您正在吃力地洗衣服。您額頭上黃豆般大小的汗珠不停地向下掉?？匆娔稚祥L(zhǎng)出了許多小紅痘痘，我十分心疼您。于是，我端了一杯水，跑到陽臺(tái)，遞給您。您接過水，大口大口地喝了起來。不一會(huì)兒，水就喝沒了。您把杯子還給我，繼續(xù)洗衣服。我低頭一看，咦？不是我的衣服嗎？頓時(shí)我的臉紅了起來。我蹲下來，拿起一件衣服，剛要洗。您攔住了我，對(duì)我搖搖手，接著說：“哎！你干不了這種粗活兒。太累了。你還是趕快回屋陪著弟弟玩兒吧?！碑?dāng)時(shí)，我強(qiáng)忍住淚水，快速地跑回屋里。
媽媽，您太累了。我真希望你能抽出一點(diǎn)時(shí)間，給自己放個(gè)假，好好陪陪我和弟弟。我們也想做一個(gè)快樂的“小天使”。
四年級(jí)作文3
我們校園里有三顆櫻桃樹，每年我們都能分享到甜美的果實(shí)。但我從未觀察過，今年我注意了，每次從它身邊走過，我都注視觀察。
初春，櫻桃樹被春姑娘從睡夢(mèng)中叫醒，光禿禿的枝條上，不是先長(zhǎng)葉子，而是先冒出了紫紅色的花骨朵。不幾天粉紅色的櫻桃樹開放了，小巧玲瓏的花瓣白里透粉，每朵花就像一只翩翩飛舞的蝴蝶，趕來參加春天的盛會(huì)?；ǘ淠銛D我碰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像粉色的海洋。黃色的花蕊散發(fā)出迷人的花香，引來了勤勞的小蜜蜂，引來了美麗的蝴蝶，更引來了一群群活潑可愛的小朋友。
一個(gè)星期過去了，櫻花凋謝了，枝條上才悄無聲息的吐出嫩紅色的小芽，遠(yuǎn)看似花如蝶。慢慢的嫩芽展開了，變成了綠色的葉子。
同時(shí)，在花落的地方，一粒粒的小綠豆帶著一根根“小辮子”，不知何時(shí)鉆出來，悄悄藏在綠葉叢中的小青豆，每天都有一些變化，開始青青的，小小的，漸漸長(zhǎng)大。大概一個(gè)多月的時(shí)間，這些小青豆?fàn)幭瓤趾蟮拿摰敉庖?，不斷變換“迷彩服”，由青色變黃，由黃又變黃里透紅。
炎炎夏日來臨時(shí)，櫻桃紅彤彤的；亮晶晶的，看上去像一顆紅寶石，在鮮亮的綠葉中展示著風(fēng)資。這時(shí)，學(xué)校舉行了一年一度的'“櫻桃節(jié)”，來臨了，一盤盤紅櫻桃放在操場(chǎng)上，每個(gè)學(xué)生都可以分享到幾顆。我拿起一顆櫻桃，欣賞了半天，才放進(jìn)嘴里，那鮮紅的果肉酸甜可口，令人回味無窮。
我愛這美麗的校園，更愛這校園里的櫻桃樹。
四年級(jí)作文4
路燈一排排，雪花飄下來。坐在小車上，心里樂徘徊。聽了這個(gè)謎語，你們應(yīng)該知道我要干嘛了吧!對(duì)!就是去姥姥家。
姐姐上大學(xué)回來了，她想去看看姥姥，所以今天就去了姥姥家。到了姥姥家，姥姥在包餃子，等著我們?nèi)コ?。過了一會(huì)兒，小姨和李雪語也來了。小姨、我媽還有姥姥就聊了起來。我和李雪玉也到外邊堆雪人去了。到了中午才回來。吃完飯還吃了許許多多的零食!到了兩點(diǎn)多就走了。在姥姥家真是太開心了!不但有小朋友玩，還有好吃的，真是太好了!我喜歡來姥姥家!
四年級(jí)作文5
曾經(jīng)有位著名特級(jí)老師這樣說：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子，我是用終生的時(shí)間來備課的?！眰湔n，是個(gè)不斷搜集資料，深入鉆研的過程，也是一個(gè)漫長(zhǎng)的積蓄過程。
積蓄能量，是為了有一天能振翅高飛。
每拿到一節(jié)新課，我都不急于動(dòng)筆，而是先細(xì)讀文本，用心思考，以空杯的心態(tài)看待教材。然后借助網(wǎng)絡(luò)、雜志、書籍、大量的查閱資料，無限量地吸取相關(guān)資料的養(yǎng)份，把別人好的東西拿來，并適時(shí)融入自己的想法。與自己想法不謀和的，認(rèn)真揣摩，看立意在哪里，區(qū)別在何處。
齊白石老人說“學(xué)我者生，似我者死?！泵麕熋业拿n，非我們凡人所能模擬的，多次模擬失敗的教訓(xùn)告訴我，真正備課的時(shí)候，在借鑒了自身認(rèn)可的觀點(diǎn)后，就要學(xué)會(huì)拋去拐杖，依靠自己的思考解讀，上出屬于自己的課。我們是要學(xué)會(huì)廣納百川，收集與吸取，更要學(xué)會(huì)獨(dú)立行走。這是一種能力，一種勇氣，也是一種膽量。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我特別注重開課的設(shè)計(jì)，如果一節(jié)課的開頭搞好了，那么后面的環(huán)節(jié)就順理成章了，在引課的過程中，為新課已經(jīng)埋藏伏筆，直到驀然回首，才知新課“已過萬重山”，我們要力求 “踏雪無痕”的教學(xué)效果。
如果看得不遠(yuǎn)，考慮不周全，僅僅圍繞一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講，是上不出來高度的。
被評(píng)為全國(guó)教書育人楷模的于漪老師說得好：“經(jīng)過三篇、五篇、八篇、十篇、幾十篇、上百篇教材的獨(dú)立鉆研，我開始嘗到了‘庖丁解?！淖涛叮玫揭黄恼?，能看出來龍去脈、關(guān)鍵處、重點(diǎn)、作者的意圖等。我總覺得別人分析教材寫的資料，是別人潛心鉆研所得，可以參考，開闊思路，但對(duì)于自己來說，總隔了一層，只有經(jīng)過自己獨(dú)立鉆研所獲得的體會(huì)才是真切的。拿自己的真切體會(huì)來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，才可以得心應(yīng)手、左右逢源。”
在自主備課方面，創(chuàng)造了中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)神話的孫維剛老師更是為我們作出了表率。他站在系統(tǒng)的高度上反復(fù)鉆研琢磨教材，根據(jù)各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系梳理中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系，提煉出解數(shù)學(xué)題的規(guī)律。孫維剛老師的做法我們未必都能學(xué)得來，但有一點(diǎn)毋庸置疑：只有精心自主備課、準(zhǔn)確靈活駕馭教材，才能上出高水平的課。否則，僅靠教參或上網(wǎng)查來的現(xiàn)成東西“如法炮制”，就會(huì)出現(xiàn)東拼西湊的“大雜燴”，或是淪為名師、專家的傳聲筒，照著名師、專家的路子上課卻上不出名師、專家上課的效果。慢慢地，我們就會(huì)迷失自我，今天學(xué)了這個(gè)，明天學(xué)了那個(gè)，別人的東西沒學(xué)到精髓，自己的優(yōu)勢(shì)也沒能堅(jiān)持住。
“百度時(shí)代”提供了這么方便的現(xiàn)代信息高速公路，那么，我們?cè)鯓痈玫赜煤镁W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主備課呢？于漪老師提出的“一課三備法”可資借鑒：“一備：不使用任何參考資料，憑自己對(duì)教材的理解，寫好一案；二備：通讀大量的教輔資料后，在一案的基礎(chǔ)上形成上課教案；三備：課后根據(jù)課堂實(shí)際調(diào)整教學(xué)策略、教學(xué)方法，形成三案?！?/p>
于老師提出的“一備”就是自主備課，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)教材的自主理解和獨(dú)立鉆研?！岸洹本涂梢越柚W(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行。一些大的.教學(xué)網(wǎng)站，如人教社網(wǎng)站等都有很多教學(xué)資源，可以幫助教師在較短時(shí)間內(nèi)搜索到有用的素材。借助這些資源和素材，我們可以帶著自己的思考，用揚(yáng)棄的態(tài)度看待搜索到的資料，通過研究，優(yōu)化重組這些資料，使之更好地發(fā)揮作用?！叭齻洹睆?qiáng)調(diào)的是經(jīng)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)后的再次自主備課，這是對(duì)“二備”形成的教學(xué)預(yù)案的再次理性思考。這種思考有助于教學(xué)技能的有效提升，更有利于教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
總之，在“百度時(shí)代”，讓我們?cè)谧灾鱾湔n的前提下用好網(wǎng)上資料，開展有效的集體備課，在吸收別人精華的同時(shí)亮出自己的特色。
四年級(jí)作文6
“六一”是我們兒童的節(jié)日，每年的“六一”我們都過得豐富多彩，今年的“六一”我們穿越了。
早晨我身穿元朝的蒙古服裝去上學(xué)，一到校門口天呀，穿越真在我眼前發(fā)生了。放眼看到的都是穿著各各朝代服飾的小姐，公子呢，全校24個(gè)班就是24個(gè)朝代呢，中國(guó)5000年的文明都穿到我們學(xué)校來了呢。
這邊是唐朝的古箏表演，那邊是宋朝的鼓樂表演。走到這個(gè)班碰到黑臉的張飛，紅臉拿大刀關(guān)公，手持羽毛扇的諸葛亮。走到那個(gè)班碰到了成吉思汗鐵木真，這來了個(gè)格格，那來了個(gè)阿哥，還有好多我不認(rèn)識(shí)的古代大人物都來了呢，簡(jiǎn)真就是各個(gè)朝代的群英薈萃。
除了這些大人物之外，還有各式各樣各朝代的游戲呢?？茨鞘撬宄慕鸺秹?，可難了，一人三支細(xì)箭，要把箭投到一個(gè)看起來很大的壺里面，這壺可特別了，看著壺身很大可是口卻特別小，沒有一點(diǎn)功夫的人是投不進(jìn)去的，我試了三支都沒有成功，聽說古時(shí)候的人都武功的所以這種游在那個(gè)時(shí)候是很簡(jiǎn)單的。如果箭都投進(jìn)去了，就是可吃到邊上現(xiàn)畫的糖人呢。再來這邊做一會(huì)唐朝的大詩人吧，要按要求做詩句噢，幸虧我平常詩詞背得比較多，偷用了李白大詩仙的不少詩句才算過關(guān)了。
哈哈我不知不覺又來到三國(guó)了。當(dāng)了回諸葛亮大軍師，用了一個(gè)“草船借箭”計(jì)謀我借了很多箭，輕輕松松的過關(guān)了。
一上午，我穿越了24個(gè)朝代，經(jīng)歷了各個(gè)朝代的歷史事件，學(xué)了很多歷史知識(shí)，看到了各個(gè)朝代的不同服飾及禮節(jié)，收獲非常大呀！這真是個(gè)有趣好玩“六一”呀！
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