中學(xué)生作文5篇《中學(xué)生》初中作文版

時(shí)間：2023-05-17 12:55:00 綜合范文

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中學(xué)生作文1

　　“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”

　　夏夜的風(fēng)飄過窗口，送來情真意切的《真心英雄》，思緒被牽回三年前……

　　三年前的夏天，下午，地面還在冒著白煙，我就架著表姐的單車出門了。我非常羨慕別的同學(xué)飛快地踩著單車的那份瀟灑，迫不及待要學(xué)會(huì)單車?？上覍W(xué)不會(huì)。盡管是二十四寸沒橫梁的女裝車，可它就是不聽使喚，像一頭犟驢，一連摔了五次，我決定放棄了。就在我噙著淚，很不情愿地要與那份瀟灑的夢(mèng)想訣別的時(shí)候，一個(gè)比我矮一個(gè)頭的黃毛丫頭騎著單車蝴蝶般向我飛來，顯擺似的，在我面前劃了一道美麗的弧線，又蝴蝶般飛走了。我看著她的背影發(fā)愣，腦海里滿是那道優(yōu)美的弧線。

　　“丫頭，發(fā)愣呢？光羨慕?jīng)]用，得行動(dòng)。昨晚不是在背‘臨淵羨漁，不如歸而結(jié)網(wǎng)’嗎？”老爸在陽臺(tái)上嚷。他摔斷了腿，在家休養(yǎng)。“還是等我傷好了扶你吧?！?/p>

　　“不用你扶！”我一時(shí)動(dòng)了氣。我受不了他那種挖苦人的味。

　　“爸學(xué)的時(shí)候也沒人扶……”

　　“得！我能行！”我吼了一聲，推車轉(zhuǎn)了個(gè)彎不讓他看見。心里發(fā)狠地想：黃毛丫頭你等著，我也飛給你看。

　　可那車是個(gè)冤家，我剛抬腿它就“砰”的一聲躺下了。這回摔得更慘，兩個(gè)膝蓋的皮都擦破了，鮮血流了出來。“你這頭犟驢！”我爬起來踢了它一腳?！疤y，不學(xué)了！”這念頭剛閃過，那道優(yōu)美的弧線又出現(xiàn)了?！皯{什么她行我不行？”我擦了一把汗水，咬著牙決定再來。但這次我不蠻干了，我回想表姐告訴我的要訣：腰和手要放松，眼要前看，腳要用力……“可能是不夠放松，眼晴不往前看?！蔽铱偨Y(jié)了前幾次的教訓(xùn)，又開始上車。終于蹬了五下！可惜，第六下又摔了。再次上車，不到三下又是“砰”的一聲！坐在地上喘著粗氣，看著手上腳上青一塊紅一塊，咀嚼著汗水浸著傷口的那種火辣辣的痛，兩股苦澀的液體泉涌而出，禁不住哭了起來。

　　“做語言的巨人易，做行動(dòng)的巨人難呀。”又傳來老爸的聲音！他撐著拐杖站在墻根下，瞇著笑眼看著我。

　　“你說誰？你挖苦誰？”我瞪他一眼，扶起車準(zhǔn)備再來。

　　“丫頭，剛才踩得挺好，你是太急。沒有一生下就會(huì)飛的鳥，‘只要有恒心，鐵棒磨成針’，‘不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹？’”

　　這回我沒頂老爸。他說得有道理。我擦干淚水咬著牙又上車。

　　腰和手要放松，眼要前看，腳要用力……我默念著表姐的要訣，輕柔而快捷地上車，抓牢車把但不僵硬，用力蹬車。一下、兩下……六下！呀！──石頭！不會(huì)躲閃，又是“坪”的一聲。車速太快，差點(diǎn)“前空翻”，車子把身體牢牢壓著。我想哭，但咬著牙就是不哭，掙扎起來拍拍手上的泥，再上……

　　就這樣，我一連學(xué)了三天，摔了三天，硬是摔會(huì)了。

　　“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功?！?/p>

　　動(dòng)情的歌聲還在窗檐下流動(dòng)，我的血液隨著旋律沸騰。

　　是呀，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但哪怕是一個(gè)小小的夢(mèng)想，不付之行動(dòng)都是不會(huì)實(shí)現(xiàn)的。我們必須做一個(gè)行者，腳踏實(shí)地去努力，堅(jiān)持不懈去奮斗，才能創(chuàng)造精彩的人生。

中學(xué)生作文2

　　秋天來啦，秋天來了，感覺天空很高遠(yuǎn)，也很藍(lán)，偶爾飄過幾朵白云，分外的好看;微風(fēng)吹在臉上，癢癢的，涼涼的，但很舒服。早晨和晚上非常的涼爽，中午還是很炎熱。用“秋高氣爽、風(fēng)清云淡”來形容此時(shí)的天氣，是最恰當(dāng)不過的了。

　　我和小伙伴們一起來到郊外，看到小草都變黃了，翻起了金色的波浪，踩在上面，松松的，軟軟的，象踩在地毯上一樣。大樹的葉子由綠色變成了紅色、黃色，在風(fēng)兒的吹拂下，象美麗的花蝴蝶一樣翩躚起舞，好看極了。蒲公英的黃色花蕊變成了一個(gè)個(gè)白色的小球，順著風(fēng)兒一吹，象一群小傘兵，不畏辛苦地去尋找新的家園。

　　我們又來到了果園，陣陣果香撲鼻而來。在這里，梨樹掛起了金黃的燈籠，蘋果露出了紅紅的臉頰，葡萄架上掛滿了一串串的紫寶石。呵呵，饞得我們口水都流出來了。

　　我們又來到了田野旁，在這里，飽滿的高粱漲紅了臉，象害羞的少女一樣;沉甸甸的稻穗笑彎了腰，象駝背的老漢一樣;金燦燦的黃豆向我們調(diào)皮地眨著眼睛，好象隨時(shí)都想從豆莢里跳出來一樣!好一幅豐收的畫卷!

　　農(nóng)民伯伯此時(shí)最為忙碌，他們都在忙著收割莊稼，臉上都洋溢著豐收的喜悅，汗水流了滿臉也顧不上擦。收割完的莊稼有的用四輪車?yán)?，有的用馬車?yán)惶私又惶?。好一幅繁忙的景?現(xiàn)在我終于明白“春華秋實(shí)”這個(gè)詞語的真正含義了，有春天的辛勤勞動(dòng)，就有秋天的美好收獲!

　　這時(shí)，空中傳來了一陣陣的鳥鳴聲，我們順著聲音尋找，原來是一群大雁，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字，勇敢地向著南方飛翔。噢，它們是要飛回溫暖的南方去過冬了。勇敢的生靈們，盼望著你們能快些回來，你們來臨的時(shí)候，就再一次把溫暖的春天帶給了我們!

　　秋天是一個(gè)美麗的、成熟的、繁忙的、收獲的、喜悅的季節(jié)，所以，我喜歡秋天!

中學(xué)生作文3

　　雨不時(shí)飄打進(jìn)來。風(fēng)把畫案的書吹的嘩啦啦響?！禤rince boohoo and little smuts》，一頁一頁翻過去又翻回來。深藍(lán)色的封面上兩個(gè)小人兒在忽明忽暗的在月光中追逐。記憶沿著筆端走來，迅速落在雪白的宣紙上。此時(shí)，只有風(fēng)和雨，靜靜分享我的文字。

　　畫案上那點(diǎn)點(diǎn)紅梅像你的眼睛，沖動(dòng)劃破畫室的寧靜，筆頭落下處，我能感知自己怦怦跳動(dòng)的心。想起小時(shí)候?qū)懙脑姡骸洞鹩讶恕罚骸笆俏以诎仙娴穆猛局邪研募耐性谟墓冉?jīng)年后長(zhǎng)成一顆雪蓮從此冰清玉潔是我在羞澀的目光里滑過青春的邊緣把鮮亮的風(fēng)景掛于濕漉漉的記憶是我赤足走在沙灘上對(duì)著七彩的貝殼小心翼翼擺弄怯怯地不敢收藏有多少日子就有多少心情有多少心情就有多少故事是我把美麗的心情安放在動(dòng)人的故事之外當(dāng)雨淋濕記憶當(dāng)風(fēng)吹黃季節(jié)那唯一款款走在童話里的一定是我” 你讓這個(gè)詩意的雨夜長(zhǎng)出了一地的溫暖。

　　打開墨硯，把你微笑的眼神，潑灑在紙上，這些像清水般的友誼可以將雨夜照亮。你就是我心中那朵最冷傲的梅，凌寒傲霜，斗冰欺雪。你剔透般的笑容里，處處發(fā)散著溫暖。是誰鑄就了毛筆的長(zhǎng)劍？是什么給予了它光芒？又是什么讓我的長(zhǎng)劍舞出這一地的紅色。讓我們兩心相遇。我要把雨夜涂成閃爍的星空，讓星光將畫室徹底之照亮。

　　紅梅就在我的畫案上燃燒，就讓我的詩畫燃燒吧。

　　推開窗，小雨蜂涌而入。思念，沿著筆端在宣紙上舞蹈，荷與梅堆積而成的心事，在宣紙上走來走去，緊緊相擁，雅靜而熱烈。你有孤傲的風(fēng)骨，我依然決定畫一棵血色的梅花。循著樹的脈絡(luò)，把根找到，那是比樹枝更鮮紅的顏色?；?，沒有了俏麗，多了點(diǎn)刻骨的腥，一段掩藏的記憶醒了過來。

　　安靜的畫室，傾聽小雨落地的聲音，讓靈魂一路狂奔，若有似無地尋覓那些不知所蹤的過往。城市的喧囂，生命的沉淪，一切被羽化成了最初的模樣，混著青蘋果的味道連同我追逐的夢(mèng)穿行在英倫。我似是聽到氣流交錯(cuò)，來自童話天籟般的呼吸慢慢墜落，落了畫室一地。

　　“雨大了起來，卷走了我的疲憊。青春，把我的衣裳褪去，徹底的裸露，將靈魂一片一片的剝落。然后，去拼湊一個(gè)完整的自己?！泵總€(gè)人都有一個(gè)潛藏的世界，有時(shí)生活在一個(gè)世界，真實(shí)的自己又在另一個(gè)世界。我將濃墨潑灑在紙，加上淡墨，化開去的水墨就是我眩暈的思想，狂妄已逃離我的身體，畫案上，一樹梅、一片海、一座房子……

　　“這溫柔的世界伸手可觸，我們?cè)谕恋氐纳钐幏拍磷约旱娜松ｋm見不到起舞的蘇格拉底，但信念依舊微笑著，站在歲月的窗口，洞穿黑洞，去聽星的種子發(fā)芽、風(fēng)的草葉拔節(jié)……于是，我的生命仿佛深刻了許多。”畫面復(fù)活了，起舞，唱歌，被記錄，被珍藏，生命在燃燒。

　　“懷舊，就象觸摸帶刺的玫瑰，痛，卻很滿足。有些歌適合一個(gè)人在靜靜的夜里聽，干凈略帶蒼涼的聲音，鋪設(shè)出來的世界，敲擊心靈留下的痛痛到骨子里。雨下了那么多日，它沒有弄濕我，是我心底在雨季，我自己弄濕了自己?！逼嗝赖母柙~。愛與痛，悲與喜，信念與執(zhí)著在畫室里無限延伸……

　　仿佛整個(gè)城市背后是巨大畫面，一雙清醒的眼睛凝視著世界的安靜與我內(nèi)心的喧囂。瘋狂潑墨。我的世界簡(jiǎn)單、純凈，卻也紛繁和充滿變數(shù)，同時(shí)還延伸著無窮的力量與希望。簡(jiǎn)單的宣紙，熱烈的色彩這是我內(nèi)心最真的情感。畫上的梅，感性中透著硬朗的風(fēng)骨，透徹而自然。或輕靈脫俗，或厚重向上，無不清晰地彰顯著我的思念。

　　狂野又安靜的春天緩緩拉開了帷幕，生命的氣息撲面而來，梅的瞳孔里涌動(dòng)著無盡的訴說，等待著被安靜地閱讀。一切都在我的畫案上綻放開來。滿樹的紅梅是相思，一地的花瓣是堅(jiān)守。今夜，心事在畫室靜靜的舒展，心，在悄然盛開的花瓣上。一種至美和與生俱來的疼痛在我的血管里延伸。

　　第一次見你時(shí)，眼前就幻映著一枝清痩的梅，就那么悄悄地矗立在庭院的一角，落滿皚皚雪花。淡淡的清香和冷傲從遠(yuǎn)處飄來，夾著你眼角眉間那不經(jīng)意的微笑。那一刻，我醉去。

中學(xué)生作文4

　　現(xiàn)在，我如果站在這里不動(dòng)，誰也不會(huì)相信我是一名殘疾人，其實(shí)，我患有先天性腦癱已經(jīng)有16年了。

　　在一般的父母看來，一個(gè)新生命的到來無疑是一件天大的喜事，我的出生曾給家人帶來了無限的歡樂，父母對(duì)我更是愛不釋手、疼愛有加。但是，隨著我一天天長(zhǎng)大，家人就發(fā)現(xiàn)，我和正常的孩子有些不同。

　　一歲的孩子，已經(jīng)開始學(xué)習(xí)說話和走路了，可把我放在地上，居然連站都站不穩(wěn)，不僅如此，我當(dāng)時(shí)的語言能力也比較差，快三歲時(shí)，才十分含糊地叫出了“爸爸、媽媽”，這更加令父母疑惑不解，孩子究竟怎么了。到醫(yī)院一檢查，他們簡(jiǎn)直不敢相信，我得了先天性腦癱。從此，家人就帶著我踏了漫長(zhǎng)的求醫(yī)之路，不知花了多少錢，跑了多少家醫(yī)院，但因?yàn)榉N種原因，我的右腿、右手還是落下了終生殘疾。

　　作為一名殘疾人，本在常人眼中最基本的能力，我卻要付出千倍、萬倍的刻苦訓(xùn)練，我上中學(xué)后，由于寫字太慢，盡管我盡了最大的努力，可學(xué)習(xí)成績(jī)還是不如人意，為這，父母沒少教訓(xùn)我，每到這時(shí)我就惱恨自己：“為什么自己是一名殘疾人？為什么父母不能給我一個(gè)健康的生命？既然我如此沒有用，當(dāng)年為什么還要把我生下來？”

　　有時(shí)候，我心想：“既然在父母的眼里，我這么不中用，干嘛還要活在這個(gè)世上呢？ ”上中學(xué)時(shí)，每當(dāng)父母教訓(xùn)我的時(shí)候，我真想離開這個(gè)世界，可是，就在那一瞬間，我突然醒悟了：“不，不行！”我雖然身患?xì)埣?，但父母畢竟把我養(yǎng)育了這么多年，如果我不在了，那留給我關(guān)心、疼愛我的家人的除了傷心和痛苦，還會(huì)有什么呢？

　　我終于挺過來了，我初中畢業(yè)后父母把我送到了寶雞市殘疾人職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心，在這里，我看到了很多比我殘疾更嚴(yán)重的同學(xué)都在努力學(xué)習(xí)，我大受啟發(fā)，從那時(shí)起，我就暗下決心：“我一定要好好學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)證明給父母看，殘疾人不比正常人差”。

　　我去了剛剛兩天，就和那里的同學(xué)都交上了朋友，大家像一家人一樣，在同一個(gè)教室學(xué)習(xí)、在同一個(gè)食堂用餐、在同一個(gè)宿舍休息，學(xué)習(xí)之余，我們相互溝通、交流，這一切，讓我感到了前所未有的幸福。

　　而最讓我感動(dòng)的，還是我的班主任，他就像是我的第二位“父親”一樣，在遇到他之前，我的內(nèi)心世界是封閉的，正是他，將我拉出了絕望的深淵，每當(dāng)我學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步對(duì)我微笑的時(shí)候，每當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到問題聽到他細(xì)心為我講解的時(shí)候，每當(dāng)課余時(shí)間能跟他像一家人一樣在一起聊天的時(shí)候，就有一種說不出的成就感、滿足感，而老師，正是我勤奮好學(xué)、認(rèn)真、踏實(shí)的最大動(dòng)力。

　　經(jīng)過一學(xué)期的努力，終于換來了好成績(jī)，望著我的成績(jī)冊(cè)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，可我并不知道，一個(gè)更大的好消息在等待著我，幾天后，在學(xué)校召開的本學(xué)期最后一次大會(huì)上，我竟然被評(píng)為“三好學(xué)生”，這是我用一學(xué)期的努力換來的，當(dāng)我從校長(zhǎng)的手中接過獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)學(xué)金的時(shí)候，我再也無法抑制內(nèi)心的激動(dòng)，熱淚一下子涌了出來，我不停的對(duì)自己說：“我的承諾兌現(xiàn)了，我做到了”！可平靜下來一想“這并不算什么，只不過是老師對(duì)我的鼓勵(lì)罷了，我還要繼續(xù)努力，取得更好的成績(jī)”。

　　通過我的親知經(jīng)歷，我想告訴所有的殘疾人：“不要失去信心，不要總覺得自己是社會(huì)的累贅，只要付出、只要努力，誰都可以創(chuàng)造奇跡。”