下面是范文網(wǎng)會員“dujiubeng”分享的辦公室空間設(shè)計方案（共3篇），供大家品鑒。
設(shè)計方案怎么寫 篇1
活動目標(biāo)：復(fù)習(xí)“1”和“許多”，鞏固認識“許多”可以分成若干個“1”，許多個“1”合起來是“許多”。
活動準(zhǔn)備：
1、掛圖一幅：草地上一只母雞帶著一群小雞，其中有一只是小黑雞，其余均為小黃雞。(也可用布偶劇的形式)
2、“電影票”(小卡片，印有1朵或許多朵花)每個幼兒一張，小椅子上貼相應(yīng)數(shù)量的相同卡片。
3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干，貼絨“小蟲”若干。
4、兩個拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。
活動過程：
一、開始部分
告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點人數(shù)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出有一個教師和許多個小朋友去看電影。
二、基本部分
1、發(fā)給每位幼兒一張“電影票”，上面是1朵花或許多朵花。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。
2、帶領(lǐng)幼兒來到“電影院”門口，引導(dǎo)幼兒觀察：有幾扇門?門上有什么?一樣多嗎?一扇門上有幾朵花?另一扇門上有幾朵花?請幼兒根據(jù)自己票上花的不同分別從對應(yīng)的門進入“電影院”。
3、來到放映廳。請幼兒對號入座：找與自己票面一樣的椅子。
4、看電影(出示掛圖)。引導(dǎo)幼兒觀察：今天放的是什么電影?(雞媽媽帶小雞)有幾只雞媽媽?(1只雞媽媽)有幾只雞寶寶?(許多只雞寶寶)這許多的雞寶寶有什么地方不同?(顏色不同)有些什么顏色?(黃色和黑色)有幾只小黑雞?(1只小黑雞)有幾只小黃雞?(有許多只小黃雞)
5、請一個小朋友給小雞喂“蟲子”。問：剛才有幾個小朋友來喂雞?(1個小朋友)喂了幾條蟲?(1條蟲)請許多個小朋友來喂雞。問：現(xiàn)在有多少小朋友來喂雞?(許多個小朋友)喂了多少條蟲?(喂了許多條蟲)師小結(jié)：一個小朋友喂1條蟲，許多個小朋友喂許多條蟲。一個一個合起來是許多個。
三、 操作活動：做“電影票”。
1、師：小朋友剛才看電影好玩嗎?想不想請爸爸媽媽也來看電影?請小朋友來做電影票，送給他們請他們也來看電影，好嗎?
2、介紹材料：印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等，提出制票要求：材料、顏色自選，但要能進入電影院，必須是與電影院門上圖案相對應(yīng)的一個或許多個。
3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。
四、延伸活動：
將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽，并說出自己做的票可以從哪扇進入電影院。
辦公室空間設(shè)計案例總結(jié) 篇2
成都辦公室寫字樓裝修辦公空間設(shè)計要素分解-新東家裝飾設(shè)計
成都辦公室寫字樓裝修辦公空間設(shè)計要素分解
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辦公空間是工業(yè)革命后人類需要的室內(nèi)場合，辦公空間的營建同樣成為人類文化必不可少的一環(huán)。自從西方工業(yè)革命往后，社會化年夜生 產(chǎn)需要社會上年夜量的勞動力。工業(yè)化的一個影響是社會分工的細化，人們要到統(tǒng)一的場合去工作，以提高社會生 產(chǎn)率。隨后的全球經(jīng)濟一體化將各年夜洲納入一個年夜市場，再加上財富布局和信息革命的進級，人們對辦公空間的要求也愈來愈高。辦公空間設(shè)計，除合用的考量以外，也更多暢通領(lǐng)悟了美學(xué)、科技、心理學(xué)的要求，讓辦公場合更好地為人的處事。成都辦公室寫字樓裝修辦公空間設(shè)計的要素有以下幾個方面：
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一、空間的秩序營建
人在必定的景象中會有必定的心理感應(yīng)傳染和反應(yīng)，辦公空間設(shè)計的進程中就要環(huán)抱著這類心理來適合放置。人都有必定的空間需求，即他需要占有必定的空間來維系自己的平安感，不想讓他人打破這類隱私空間。同時，他又需要必定開放的空間，“景象心理學(xué)家認為，人們但愿從禁錮中解放出來，假想在一個空間中從一個區(qū)域往外看的時辰能發(fā)覺到其他人的勾當(dāng)，將給人精力上的自由感?！彼赞k公空間在做區(qū)隔的時辰，該當(dāng)充分考慮這類封閉與開放的辯證關(guān)系，這樣才能設(shè)計出讓人有舒適感的空間下場。在分派空間時要給每位員工放置一個小的空間，作為依托賜與他平安感?？墒沁@個小空間又不能完全封閉，它在視野上該當(dāng)是坦蕩的，讓員工還可以自由與他人連通，是以我們可以多采取一些小的輔助手段來輔佐部 份空間，可是不能封死空間。比如隔扇、矮墻、鏤空等手段可讓空間有所隔離，又適度地貫穿連接了連通性，也能夠采取燈具、擺設(shè)、綠化等小的細節(jié)來加倍奇妙地作以區(qū)隔。整體上的空間又越寬廣越好，我們可以采取玻璃、鏡面等來耽誤空間。
二、色彩的調(diào)和搭配
色彩也能對人的神采造成影響，如紅色、**等暖色調(diào)，和陽光、火焰的色彩近似，讓人發(fā)生喜悅、積極、興奮等的感情，而且感受到溫煦；藍色、紫色等冷色調(diào)，和年夜海、天空等寬廣寬年夜奔放的空間有關(guān)，讓人發(fā)生神秘、愁悶等的神采，并感受到酷寒。同時，明度高的色彩讓人有進步的視覺下場，明度低的色彩讓人有萎縮撤退撤退的感受。辦公空間設(shè)計進程中該當(dāng)對這些色彩加以適合操縱。在人們的一般習(xí)慣中，辦公空間常常在色彩的利用上斗勁保守，給人印象最多的就是吵嘴灰的常常利用色系，這幾種色彩很等閑和其它任一種色彩搭配，自己不具有太多感情，因此讓人感受到嚴(yán)謹(jǐn)，合適工作空間色彩設(shè)計的襯托屬性。但是長此以往，這類搭配也讓人發(fā)生厭倦感，有種提不起精力的感受。是以辦公空間設(shè)計可以得當(dāng)引入色彩的搭配，根底的原則就是貫穿連接整體的調(diào)和一致，在門框、桌椅、擺設(shè)、地板的色彩選擇中要重視貫穿連接年夜體調(diào)和，如利用了過量色系的用具會讓人發(fā)生一種不適，或是感受太花哨，整體的統(tǒng)一讓人感受舒適。而且這類統(tǒng)一中要輕微有所改變，引入純度不是很高的色彩，讓人感受平衡中輕微有一點的點綴，這樣就使整體的慎重和局部的豐盛統(tǒng)一路來了。
三、聲光要素的輔助
聲音和光線的設(shè)計在景象設(shè)計中起到輔助的下場，可是不要藐視這類下場，它對整體空間的營建常常能發(fā)生奇效，一點點的修補或許就解救了全部空間。既然是辦公空間，固然不愿被各類雜音所打攪，而且舒適的景象才能讓人專心工作。所以辦公空間該當(dāng)首先考慮噪音的控制。凡是噪音程度該當(dāng)控制在42—48分貝間，太低的分貝會讓人發(fā)生嚴(yán)重感，太高也會影響人的專注狀況。由 于辦公空間內(nèi)常常會有電話、公事扳談等景象干擾音，是以辦公空間設(shè)計的進程中該當(dāng)盡可能采取隔音下場精采的設(shè)置。出格是一些專門為高層商務(wù)人士設(shè)計的辦公室、會議室等，要把隔音放到一個更高的級別上去考慮，為了不商業(yè)神秘被泄漏，這些地方最好是安裝機能優(yōu)勝的隔音設(shè)備。
傳統(tǒng)設(shè)計常常對光線沒有做過量放置，凡是操縱天然光或一般照明就夠了?，F(xiàn)代的辦公空間設(shè)計該當(dāng)遵循工作職員的分歧本能機能，和分歧工作需要來分派照明。整體上可仍然采取一般照明來滿足景象空間的根底光線需求，在個別地方可以采取可調(diào)光的燈具來控制光線。而光線的色調(diào)也能夠在本來根底是冷色調(diào)的基本上，得當(dāng)插手一些暖色調(diào)，來構(gòu)成一個張弛有度的空間。總之，設(shè)計者可配合前面對空間的分歧放置，調(diào)動分歧的光源標(biāo)的目的和色調(diào)等手段，充分操縱自己的匠心進行局部照明的設(shè)計。
工業(yè)革命對人的啟程生涯編制帶來了巨年夜的改變，經(jīng)濟全球化讓這類影響擴年夜到世界范圍。人們的平常生涯已和工作景象深深地連絡(luò)在一路了。我們對當(dāng)今辦公空間設(shè)計作以查核，發(fā)現(xiàn)存在著景象密度年夜、形式主義、缺少生態(tài)庇護等缺點。是以我們該當(dāng)對它有所改變，首先要在設(shè)計進程中體味企業(yè)本能機能、文化和品牌的布景，然后再肯定部分面積與工作流程，最落后行空間的細節(jié)建設(shè)和點綴，同時對辦公空間設(shè)計中的秩序營建、色彩搭配、聲光要素的輔助等根底環(huán)節(jié)也要做好放置，應(yīng)用奇妙的構(gòu)想為全部空間增加活力，而不是再讓它成為那種單調(diào)乏味的空間。最后也是最主要的，是引入現(xiàn)代化的設(shè)計理念，讓景象庇護的理念、辦公和生涯的一體化、人道化設(shè)計等不美觀點融入設(shè)計的全部進程。
辦公空間設(shè)計，應(yīng)以人道化和保護生態(tài)平衡為主要訴求。這是現(xiàn)代化生 產(chǎn)和科技條件下，人們遵循人本主義的不美觀點進行工作的必定要求，也是我們培育提升調(diào)和社會，培育提升“本錢節(jié)儉型”和“景象友愛型”社會的必定要求。辦公室裝修設(shè)計突現(xiàn)企業(yè)的風(fēng)格與特性
只有充分了解企業(yè)類型和企業(yè)文化，才能設(shè)計出能反映企業(yè)風(fēng)格與特征的辦公空間。
可以說各個行業(yè)的辦公空間各具特色，在設(shè)計手法上也會有所不同。舉例來說金融業(yè)的辦公空間，以“穩(wěn)重、有內(nèi)涵”為設(shè)計的要素。因為，這個行業(yè)的戶會經(jīng)常到公司辦理業(yè)務(wù)，而從事金融業(yè)的人本身也比較嚴(yán)謹(jǐn)，所以他們辦公使用的空間要求非常穩(wěn)急，不要花哨，否則誰也不敢把錢交他們。同時，這些從業(yè)人員可能會經(jīng)常出入一些五星級的酒店，在室內(nèi)空間表現(xiàn)的是優(yōu)雅又有內(nèi)涵的，而不是一味追隨淺薄的時髦。
同時，不同企業(yè)的辦公室裝修，也需要裝飾公司通不同的形式去考察和研究客戶的背景資料，如，客戶目前行業(yè)的排名，老板的期望，員工的構(gòu)成，公司對裝修的在空間整體規(guī)劃、氣氛的要求等等。并在公司內(nèi)部進行多次非正式的研討，讓參與設(shè)計的所有同事都非常清晰客戶的企業(yè)文化。清晰客戶的情況之后，才會進行規(guī)劃和設(shè)計。最后，明確辦公空間的主題，只有這樣的設(shè)計才可以讓辦公空更具有個性與使命。
辦公室裝修、成都辦公室裝修/成都寫字樓裝修 寫字樓裝修、辦公室裝修效果圖、成都辦公室裝修、成都寫字樓裝修 裝修公司 成都裝修公司 關(guān)于成都新東家裝飾工程有限公司
成都新東家裝飾工程有限公司是一家以辦公室裝修、寫字樓裝修、辦公室裝修效果圖、成都辦公室裝修、成都寫字樓裝修專業(yè)化裝飾企業(yè)。成都新東家裝飾工程有限公司始終堅持創(chuàng)新、堅持對人才的培養(yǎng)、培訓(xùn)，走集產(chǎn)學(xué)研于一身的發(fā)展道路，成為公司進一步發(fā)展的“助推器”。成都新東家裝飾工程有限公司的理念是只有客戶的成功，成都新東家裝飾工程有限公司才能成功。成都新東家裝飾工程有限公司將以專業(yè)的精神、專業(yè)的技術(shù)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為客戶打造高品質(zhì)的作品，努力爭創(chuàng)一個令行業(yè)競爭對手尊敬的公司；客戶青睞和首選的公司；員工值得依托、能實現(xiàn)自我的公司。
成都新東家裝飾工程有限公司服務(wù)的內(nèi)容主要包括辦公室裝修，寫字樓裝修 辦公樓裝修等，目標(biāo)市場是辦公室裝修，寫字樓裝修 辦公樓裝修空間裝飾設(shè)計及施工。成都新東家裝飾工程有限公司首創(chuàng)企業(yè)裝修一站式服務(wù)，從項目選址、設(shè)計定位策劃，到深入設(shè)計、裝修施工，空調(diào)消防家具配套及后期植物配飾等.為您提供辦公、商業(yè)、公共空間等的全方位專業(yè)的設(shè)計施工服務(wù)。
成都新東家裝飾工程有限公司最大限度的保障客戶的權(quán)益，提高優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，成都新東家裝飾工程有限公司寫出了三大保證書：質(zhì)量等級保證書、環(huán)保驗收保證書、保修服務(wù)保證書，解除您的后顧之憂。網(wǎng)址: 電話：028－
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實驗設(shè)計方案 篇3
一、研究問題：
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用對學(xué)生綜合本事提高的作用
二、實驗處理：
比較性實驗：普通班與實驗班的比較
等組實驗：普通班與實驗班的比較
三、實驗變量
1、實驗自變量
X=中學(xué)信息技術(shù)課程中任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的使用
2、實驗因變量
Y1=獲取信息的本事
Y2=合作學(xué)習(xí)的本事
Y3=對信息評價的本事
Y4=反省認知的本事
Y5=自我評價的本事
3、干擾變量及其控制
干擾變量：(1)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)和技術(shù)水平的不一樣
(2)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)過程中任務(wù)的設(shè)計、使用的合理性與正確性。
(3)學(xué)生與他本事的變化發(fā)展對這五種本事的影響。
干擾變量的控制：
(1)為了確保信息技術(shù)課程教學(xué)效果的提高是由于任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法的使用的作用而不是其它因素的作用，本實驗研究過程中采用等組比較實驗。
(2)為避免由于任務(wù)驅(qū)動教學(xué)中任務(wù)的設(shè)計不合理而對實驗效果產(chǎn)生影響，在進行實驗前應(yīng)由教學(xué)設(shè)計專家、學(xué)科帶頭教師和學(xué)生對設(shè)計的任務(wù)的合理性進行論證，布爾什確保任務(wù)的合理性。
(3)為降低其它因素對教學(xué)效果的影響，先對學(xué)生的確基本學(xué)習(xí)本事、信息素養(yǎng)和計算機技術(shù)水平等因素進行調(diào)查分析，并對其它教學(xué)方法在教學(xué)中的應(yīng)用所產(chǎn)生的效果作預(yù)測分析，最終對教學(xué)效果進行分析時加以研究并予以排除。
四、試驗程序設(shè)計
1、實驗假設(shè)
(1)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法對學(xué)生獲取信息的本事的提高有顯著的作用
(2)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法對學(xué)生合作學(xué)習(xí)的本事的提高有顯著的作用
(3)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法對對信息評價的本事的提高有顯著的作用
(4)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法對反省認知的本事的提高有顯著的作用
(5)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法對自我評價的本事的提高有顯著的作用
2、實驗對象
在附中信息技術(shù)教學(xué)中選取高二(3)、(4)班和第二中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中選取高二(2)、(5)班為實驗對象;附中高二(3)班和第二中學(xué)高二(2)為實驗組，教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法;附中高二(4)班和第二中學(xué)高二(5)班為控制班，教學(xué)中不采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法;實驗實施前對學(xué)生本事進行前測，確認兩班同學(xué)在這三個方面的本事相當(dāng)，視為等組。
控制1=附中高二(4)班部分學(xué)生和二中高二(5)班
實驗1=附中高二(3)班部分學(xué)生和二中高二(2)班
(注：研究到前測時可能兩個學(xué)校的兩個班不必須全部能夠分為兩個等組，故從兩學(xué)校的兩班中分別選取部分同學(xué)構(gòu)成兩個等組。為不影響實驗的正常、順利進行，對不納入實驗的同學(xué)也實施同樣的實驗手段，但不納入數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析中)
3、實驗過程
本實驗研究采用等組比較前測后測實驗研究。
(1)利用里克特量表對預(yù)期的實驗對象進行前測，并分別從兩個自然班中選取部分學(xué)生組成實驗組和控制組：實驗組和控制組。
(2)利用調(diào)查問卷對實驗對象進行學(xué)習(xí)風(fēng)格、本事結(jié)構(gòu)等因素進行調(diào)查研究，了解學(xué)生的特點和已具備的本事狀況，為以后的效果分析掃清障礙。
(3)在兩個學(xué)校的兩個實驗班的教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法(教學(xué)資料和任務(wù)驅(qū)動基本架構(gòu)是由研究者和學(xué)科教師根據(jù)研究和教學(xué)的需要共同確定的)。在教學(xué)的過程中利用行為觀察記錄表、反思日志表、調(diào)查問卷、里克特量表等工具對學(xué)生的行為進行觀察和記錄。
(4)在研究進行兩個月左右時對學(xué)生這三種本事的發(fā)展進行構(gòu)成性檢驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并針對問題提出解決措施，進行補救。
(5)學(xué)期結(jié)束時，對學(xué)生這三種本事的發(fā)展進行終結(jié)性檢驗，驗證實驗假設(shè)是否成立，如成立，用實驗數(shù)據(jù)證明，如不成立，說明原因。
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