小時(shí)候家里窮，忘記了什么時(shí)候開(kāi)始識(shí)字，家里僅有的小人書(shū)被我反復(fù)翻閱。

后來(lái)去縣城讀小學(xué)，老師將我的作文抄在黑板上，作為范文給全班同學(xué)講解，還在期末評(píng)語(yǔ)寫(xiě)著“上課愛(ài)看課外書(shū)?！蔽蚁矚g讀書(shū)，尤其是童話書(shū)。

書(shū)讀多了，語(yǔ)文成績(jī)就會(huì)很好，雖然偏科嚴(yán)重，但也幸運(yùn)地考上了重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校有一個(gè)大大的圖書(shū)館，看到那么好多書(shū)，恨不得趕緊把圖書(shū)館的書(shū)全部讀完，好讀書(shū)不求甚解，讀了很多中外名著。恰逢香港回歸，我寫(xiě)了一首詩(shī)贊頌祖國(guó)，被老師一字不改地抄在黑板報(bào)上，感覺(jué)甚是榮耀。那時(shí)，我常常拿一本書(shū)在后山閱讀，伴著鳥(niǎo)語(yǔ)花香，享受讀書(shū)之樂(lè)。

上大學(xué)后，經(jīng)常寫(xiě)一些通訊稿，參加征文比賽。宿舍的書(shū)桌和床頭除了課本，還有一些雜書(shū)，也經(jīng)常讀，但社團(tuán)活動(dòng)很多，還經(jīng)常主持舞會(huì)，終究虛度了大好時(shí)光。

畢業(yè)后在企業(yè)做培訓(xùn)、做報(bào)刊，功利性地看了很多報(bào)紙和相關(guān)的書(shū)，買(mǎi)了一些業(yè)務(wù)書(shū)籍，寫(xiě)企業(yè)內(nèi)部新聞稿、發(fā)言稿之類(lèi)，偶爾也讀一些小說(shuō)，卻總會(huì)焦慮，生怕自己把時(shí)間花在這些閑書(shū)上，誤了職場(chǎng)學(xué)習(xí)，文學(xué)作品便成了奢侈品。

明代書(shū)畫(huà)家董其昌在《畫(huà)禪室隨筆—卷二》畫(huà)訣：“畫(huà)家六法，一氣韻生動(dòng)。氣韻不可學(xué)，此生而知之，自有天授，然亦有學(xué)得處。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，胸中脫去塵濁，自然丘壑內(nèi)營(yíng)，立成鄄鄂?！?/p>

現(xiàn)代也有很多人說(shuō)“要么讀書(shū)，要么旅行，身體和靈魂總有一個(gè)在路上?！鄙踔吝€有人專(zhuān)門(mén)以此為書(shū)名寫(xiě)了一本書(shū)。

過(guò)去十多年為生存奔波，現(xiàn)在安定下來(lái)，沒(méi)有時(shí)間去旅行，利用碎片時(shí)間讀書(shū)卻是可以的。臨近中年，愈發(fā)強(qiáng)烈地想要多讀書(shū)，讀好書(shū)，與名利無(wú)關(guān)，只想讓內(nèi)心更加充盈。

盡管現(xiàn)在有各種讀書(shū)APP可以免費(fèi)看書(shū)，但我更喜歡紙質(zhì)書(shū)，拿在手上，聞著墨香，隨時(shí)翻閱，豈不快哉。有時(shí)也在圖書(shū)館借書(shū)，有些書(shū)看了還想看，便買(mǎi)回家，好書(shū)值得經(jīng)常閱讀。

上月在圖書(shū)館借了一本《張愛(ài)玲傳》，讀后依然愛(ài)不釋手，重讀后又做了很多摘抄，讀之，深感文字之美。

前段時(shí)間在手機(jī)上重讀《紅樓夢(mèng)》，反復(fù)誦讀書(shū)中精美的描述，斷斷續(xù)續(xù)讀了三個(gè)多月才讀完。第一次讀《紅樓夢(mèng)》是在中學(xué)，囫圇吞棗看完，不解其中意。

第二次是讀大學(xué)時(shí)，臨近畢業(yè)，心浮氣躁，僅讀完前八十回。這次重讀，竟如欣賞一塊上好的玉，細(xì)細(xì)把玩，認(rèn)真琢磨，看到生僻字還要查看批注搜索詞義，雖不能與紅學(xué)家相比，卻有其研究之態(tài)，書(shū)中所做詩(shī)詞，其意境、其格調(diào)，越讀越有意思，常感嘆曹雪芹是何等奇才，能寫(xiě)出這般驚世佳作。讀完之后，意猶未盡，但手機(jī)上看電子書(shū)想要翻閱某頁(yè)時(shí)諸多不便，決定再買(mǎi)一本，得空時(shí)再細(xì)細(xì)研讀。

近日又買(mǎi)了幾本傳記和古詩(shī)詞。外出時(shí)看電子書(shū)，跑步時(shí)聽(tīng)書(shū)，不失為利用閑暇時(shí)間讀書(shū)的好方法。有時(shí)半躺在床上，聽(tīng)著輕柔的音樂(lè)，拿一本書(shū)，或快速閱讀，或隨情吟誦，看到特別喜歡的語(yǔ)句，或立即摘抄，或拍照下來(lái)再抄筆記本上，讀書(shū)時(shí)，與書(shū)中人談話，不會(huì)覺(jué)得孤單，反而是與自我獨(dú)處的絕佳方式。

毛姆說(shuō)：“養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，也就是給自己營(yíng)造一個(gè)幾乎可以逃避生活中一切愁苦的庇護(hù)所。有了庇護(hù)所，苦悶受傷時(shí)，才有治愈的地方，才有面對(duì)這慌亂世界時(shí)的強(qiáng)力后盾?！?/p>

毛姆的作品取材廣泛，情節(jié)跌宕起伏，書(shū)中人物形象刻畫(huà)得淋漓盡致，讀書(shū)對(duì)他而言不僅僅是庇護(hù)所，更是他能寫(xiě)出多篇名作的深厚根基吧。

蘇軾的《和董傳留別》首聯(lián)“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”讀書(shū)的作用不僅在于知識(shí)多寡，更能提升人的精神境界。

清代學(xué)者梁章鉅說(shuō)：“人無(wú)書(shū)氣，即為粗俗氣，市井氣，而不可列于士大夫之林?！闭f(shuō)的是讀書(shū)體現(xiàn)在容貌上的氣性修養(yǎng)。

央視前年播出《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，中國(guó)掀起來(lái)一股讀詩(shī)新風(fēng)，詩(shī)詞之美可涵養(yǎng)心靈。去年播出《朗讀者》，節(jié)目所呈現(xiàn)出來(lái)的文學(xué)之美，令人為之動(dòng)容。各大媒體用“若有詩(shī)書(shū)藏于心，歲月從不敗美人”形容才華橫溢的董卿，若不是博覽群書(shū)，詩(shī)書(shū)滿腹，怎會(huì)出口成章，言談舉止皆有風(fēng)流雅韻呢？

讀書(shū)之樂(lè)，還樂(lè)在同心者同行。今年XX月，公司董事長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)了一百多本書(shū)送給全體員工，有《平凡的世界》、《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》、《百年孤獨(dú)》等幾十種不同的書(shū)。我一直記得董事長(zhǎng)在年會(huì)上的講話，他說(shuō)：“每次出差的時(shí)候，我都要讀一本書(shū)?！崩习遄鳛?0年代的北大本碩畢業(yè)生，可謂人中翹楚，卻依然保持讀書(shū)的習(xí)慣，實(shí)在令人欽佩。這次送書(shū)活動(dòng)，無(wú)不體現(xiàn)了老板創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的希冀和要求。

且不論功名利祿與才情，惟愿在陽(yáng)春三月，看桃花開(kāi)在漫山遍野，隨口能吟“桃之夭夭，灼灼其華?！钡歉咄h(yuǎn)時(shí)，能有“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”之豪氣?；蚴?，學(xué)習(xí)張德芬書(shū)中所寫(xiě)的試著去尋找真我，讓內(nèi)心始終充滿著“愛(ài)、喜悅、和平”，以此突破我們?cè)诠ぷ骱蜕钪械姆N種障礙，達(dá)到人生新的境界。

自識(shí)字始，與書(shū)為伴，樂(lè)享其中。詩(shī)書(shū)、史書(shū)、小說(shuō)、散文，古今中外，各類(lèi)體裁，匯聚成海，徜徉在知識(shí)的海洋里，以夢(mèng)為馬，浪跡天涯。

THEEND

作者簡(jiǎn)介：@瀟湘薇子，簡(jiǎn)約主義者，熱愛(ài)詩(shī)詞文字的寫(xiě)作者，若我的文字偶爾能給你帶去一絲慰藉，便是我最幸福的時(shí)刻。

讀書(shū)之樂(lè)：在廣袤無(wú)垠的知識(shí)天地中，以夢(mèng)為馬，浪跡天涯（以夢(mèng)為馬浪跡天涯意思）相關(guān)文章：