下面是范文網(wǎng)小編收集的寫(xiě)事的作文5篇 寫(xiě)事的作文怎么寫(xiě)，供大家參考。
寫(xiě)事的作文1
今天是開(kāi)學(xué)第一天。早上，我早早地來(lái)到學(xué)校，又見(jiàn)到好朋友了，好開(kāi)心啊!
第一節(jié)課，有位新老師走進(jìn)了教室，她年紀(jì)有些大，戴著一副眼鏡，她很開(kāi)心地問(wèn)：“我姓什么，你們知道嗎?”我和蔡榆涵大聲說(shuō)：“季，季老師!”大家也跟著說(shuō)：“季老師!”季老師上課上到一半的時(shí)候，一位同學(xué)瞇著眼睛，搖搖晃晃、慢慢吞吞地走了進(jìn)來(lái)。原來(lái)是董珍惜霓啊!她一定是開(kāi)學(xué)第一天早上起不來(lái)。只見(jiàn)她把杯子重重地敲在課桌上，還懶洋洋地說(shuō)：“什么課啊?”大家看著她都哈哈大笑起來(lái)，也心不在焉了!季老師急著問(wèn)：“這樣的小孩態(tài)度好嗎?”大家一起說(shuō)：“不好!”“為什么?”老師請(qǐng)到我的時(shí)候，我說(shuō)：“沒(méi)精神!”而且我覺(jué)得她太不禮貌了，真希望董珍惜霓能改正錯(cuò)誤、克服困難，明天早點(diǎn)來(lái)學(xué)校哦!
寫(xiě)事的作文2
老師是辛勤的園丁.”“教師是靈魂的'工程師.”“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.”古今中外,多少人曾寫(xiě)下歌頌老師的語(yǔ)句?而這些語(yǔ)句讓我想起了四年級(jí)的班主任——潘老師.
潘老師像《師恩難忘》中的田老師一樣,每講一課,都要講一個(gè)故事,但潘老師講的故事永遠(yuǎn)是真實(shí)的,永遠(yuǎn)都是那么的引人入勝.
那天,我們正在學(xué)習(xí)《鳥(niǎo)語(yǔ)》,潘老師把各種鳥(niǎo)兒介紹給我們,講到了喜鵲,潘老師說(shuō),她小時(shí)候家門(mén)口有一棵大樹(shù),樹(shù)上有許多鳥(niǎo)兒在棲息.她每天放學(xué)后都會(huì)興沖沖地跑回家,聽(tīng)一聽(tīng)樹(shù)上有沒(méi)有喜鵲的叫聲.有位同學(xué)問(wèn)：“為什么呢?”潘老師頓一頓,陶醉似的說(shuō)：“因?yàn)槲夷菚r(shí)候認(rèn)為喜鵲一到,家里就會(huì)來(lái)客人,有客人來(lái)了,自然就會(huì)有糖吃了.”
我眼前仿佛出現(xiàn)了潘老師興奮的臉孔,情不自禁地笑了.
潘老師不僅妙語(yǔ)連珠,更是深得人心.
四年級(jí)有一次廣播操比賽,潘老師便開(kāi)始訓(xùn)練我們做操.雖然潘老師很努力在訓(xùn)練、教導(dǎo)著我們.可是總有一個(gè)人在故意搗亂,讓和藹的潘老師很無(wú)奈.時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間臨近廣播操比賽了,那個(gè)同學(xué)做操的動(dòng)作還是很笨拙.同學(xué)們都建議潘老師不讓他參加比賽,那位同學(xué)也滿(mǎn)不在乎.在上場(chǎng)的前一刻,潘老師鄭重其事的宣布：“我認(rèn)為,比賽重在參與,其次才是榮譽(yù).廣播操比的是團(tuán)結(jié)一致,而不是虛名.所以,我們?nèi)喽家獏⒓?”潘老師把“全班”咬得很重.她的話(huà)語(yǔ)一落,同學(xué)們對(duì)潘老師的敬佩之情油然而生.那一次比賽,我們班沒(méi)有得獎(jiǎng),但是我們很滿(mǎn)足.因?yàn)?我們“讀懂”了兩個(gè)字——團(tuán)結(jié).
回眸四年級(jí)那段時(shí)光,潘老師用她瘦小的肩膀扛起了我們班的一切.每每想到這里,潘老師那親切的微笑便常在我的眼前浮現(xiàn),潘老師那溫和的話(huà)語(yǔ)常在我的耳畔響起……
感謝您,老師!
寫(xiě)事的作文3
清晨，烏云黑沉沉地壓下來(lái)，彌漫著一點(diǎn)點(diǎn)兒薄霧，我開(kāi)門(mén)的心情也隨天氣低沉了下來(lái)，今天是發(fā)試卷的日子。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，王老師抱著一摞試卷和平常一樣走進(jìn)了教室，同學(xué)們也和平時(shí)一樣，嘰嘰喳喳，滔滔不絕。
突然，王老師用力地拍了下講臺(tái)，教室里一下變得雅雀無(wú)聲。
“這次考試差勁的很?！蓖趵蠋熍瓪鉀_沖地睜大眼睛，瞪著我們，“特別是班上的某些同學(xué)非常粗心，你們還好意思聊天！都考了一百分嗎？”
“王老師，你電話(huà)響了！”劉老師悄悄地走過(guò)來(lái)說(shuō)。
王老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，接過(guò)手機(jī)清了清嗓子走出了教室：“對(duì)，嗯……沒(méi)錯(cuò)……非常粗心，對(duì)，對(duì)，是的……”
“王老師在和我媽說(shuō)話(huà)嗎？”
“唉，今天又要挨打了?！?/p>
“那個(gè)小孩子太慘了！老師在與家長(zhǎng)通話(huà)?！?/p>
……
王老師打完電話(huà)，回到教室繼續(xù)發(fā)試卷。第一張是鄭朵然的，她拿著卷子，慢慢地走過(guò)來(lái)，只見(jiàn)她眉頭緊皺，雙手微微顫抖，就知道她沒(méi)有考好，怎么辦，連上課非常專(zhuān)注的鄭朵然都沒(méi)有考好，那我不非常差了？
王老師發(fā)下去了好幾張卷子，終于到我了，我眼前仿佛出現(xiàn)了爸媽失望的樣子，朋友笑我的樣子，想著，想著，我越走越慢。當(dāng)我走到講臺(tái)，我緊張得要暈了。拿到試卷，連成績(jī)都不敢看一眼，我怕被嚇到。
王老師念了下成績(jī)單，我是第二名！我拿出卷子一看，陽(yáng)光穿過(guò)烏云，鳥(niǎo)兒歡快叫著，一切那么美好！
媽媽高興極了，帶我去游樂(lè)場(chǎng)，爸爸給我買(mǎi)了根冰棒。真是太快樂(lè)了！
寫(xiě)事的作文4
有這么一個(gè)故事：一對(duì)性格迥異的雙胞胎，哥哥是悲觀主義者，弟弟是樂(lè)天派。在圣誕前夕，哥哥的禮物是一輛嶄新的自行車(chē)，而弟弟的則是一盒馬糞，當(dāng)哥哥收到時(shí)想到的是不會(huì)騎不能騎，而弟弟看到馬糞時(shí)卻問(wèn)馬在哪？
其實(shí)美好的食物不只局限在它的貴賤，它的大小，真正可以讓自己感到美好的，是自己一直抱有快樂(lè)，滿(mǎn)足的心態(tài)去看待每一個(gè)事物；而不是杞人憂(yōu)天。
公司職員甲乙去同一個(gè)地方考察那里需不需要他們的商品。但是當(dāng)他們兩個(gè)回來(lái)后，甲升了職，乙卻沒(méi)有。而他們的升職只來(lái)決于一句話(huà)。當(dāng)他們到達(dá)目的地后，看到那里的人連鞋子都不穿，乙發(fā)來(lái)一條電報(bào)：完了，這里的人連鞋都不穿，不需要我們??！而甲則發(fā)來(lái)：太好了！這里的人連鞋都沒(méi)有穿！很需要我們！這兩封電報(bào)看出乙悲觀的心態(tài)和甲樂(lè)觀得心態(tài)，而這個(gè)心態(tài)決定了他們后面的發(fā)展之路。
從前有兩個(gè)人，同住在一座荒涼石山上，甲每天唉聲嘆氣，一邊在山腳下為自己修著墳塋，而乙每天樂(lè)呵呵的，在山坡下中了好多綠色的樹(shù)苗。轉(zhuǎn)眼過(guò)了四十年，甲蒼老的淚汪汪的打開(kāi)墳塋的門(mén)，再也沒(méi)有出來(lái)過(guò)。乙卻精神抖擻，在碧樹(shù)下采摘金色的收獲。又過(guò)了許多年，甲的墳塋前長(zhǎng)滿(mǎn)衰草，野狼出沒(méi)；乙的花果上卻花長(zhǎng)開(kāi)，樹(shù)長(zhǎng)青，閃耀著生命的光輝。
其實(shí)，悲觀與樂(lè)觀都是種子。只不過(guò)，悲觀結(jié)的果叫無(wú)奈，樂(lè)觀結(jié)的果叫甘甜。
生命苦短，我們不能讓悲觀去阻止我們發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，也不能讓樂(lè)觀去讓我們感受不到悲傷。
寫(xiě)事的作文5
給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撬起整個(gè)人生?！}記
我向上帝請(qǐng)求給我一個(gè)支點(diǎn)，并且，這個(gè)支點(diǎn)可以撬起整個(gè)人生。
上帝笑了笑，說(shuō)：“這個(gè)支點(diǎn)，我早就給你了。”
我郁悶地回到家，將這一切如實(shí)告訴父母。他們倆指著我的鼻子，笑著說(shuō)不要急，會(huì)慢慢找到這個(gè)屬于你人生的支點(diǎn)的。
傍晚來(lái)到奶奶家吃飯，一餐終了，各自都要回家了。奶奶站在門(mén)邊，一手倚著門(mén)，在那兒目送著我們回家。奶奶和藹的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了不舍，目光中帶著一位母親對(duì)兒女的思念，而留給她的是一桌子的碗筷，以及冷清的氣氛。我深切地明白，奶奶是舍不得我們走的，但是，她依舊是揮揮手，讓我們?cè)琰c(diǎn)回家。爸爸他們透過(guò)車(chē)窗讓奶奶進(jìn)去，她才戀戀不舍地轉(zhuǎn)過(guò)頭。正在車(chē)發(fā)動(dòng)那一剎那，我分明看見(jiàn)，奶奶的眼中噙滿(mǎn)了淚水。那一回眸，給了做后輩的我們以極大的震撼。這是一個(gè)母親的真愛(ài)，這是一個(gè)老人對(duì)后輩真摯的關(guān)懷！
在車(chē)上，我腦中不斷回放著奶奶略?xún)E的身影，就像一個(gè)菜園守望者，淡淡地凝視著自己的蔬菜孩子們。她見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)，并無(wú)微不至地照顧著他們。她不僅僅是一個(gè)守護(hù)者，同樣也是一個(gè)寬容而偉大的母親。當(dāng)自己的孩子們成長(zhǎng)為大人之后，她似乎也明白這些孩子是要單飛，離去的。她讓他們獨(dú)自闖蕩，只求孩子們以后可以?；丶铱纯?。她似乎就是一個(gè)支點(diǎn)，為孩子們撬起人生的支點(diǎn)。這是怎樣一顆寬容的心？
回想起幾天前在小區(qū)內(nèi)看到一個(gè)父親帶著孩子玩蹺蹺板的有趣場(chǎng)面。這個(gè)父親自己不玩，而是用手不停地按右邊的位置，讓那個(gè)孩子翹得更高，然后那個(gè)孩子就會(huì)笑得很燦爛，而那個(gè)父親也就隨之傻傻地笑。
這樣單純的場(chǎng)面很常見(jiàn)。我這才明白，父母親就是我的支點(diǎn)。他們給予了我太多的力量，卻寧可讓他們自身成為一個(gè)并不起眼的支點(diǎn)，使兒女越抬越高，越飛越遠(yuǎn)。他們將自己生命的全部都賦予了孩子，卻不求回報(bào)。
因此，我們才會(huì)看見(jiàn)，在父母的人生天平上，給予孩子的愛(ài)與自己所獲得的回報(bào)，永遠(yuǎn)是不平衡的。
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