文字在筆下，安全在心中

——2021金華中考作文題目點評

汪旭升

根據(jù)學生回憶，金華今年的作文，有兩則材料：

材料一：一個教育部關于校園安全管理的文件，要主動關切學生的心理情感訴求。

材料二：一校園漫畫，內容是：某些學校為了學會安全，怕有事，禁止學生學生課余時間出教室。

讀了以上材料，你有什么感想和啟示？

題目一：根據(jù)保護學生安全的所見所聞，寫一篇記敘文。

題目二：如果學校要組織一場“如何保護學生安全”座談會，作為學生代表發(fā)言，請寫一篇發(fā)言稿。

點評：

XXXX年的金華市中考作文題目是一道典型的情境化任務型寫作題。既接地氣——安全教育天天講，十分貼近學生的日常生活；又有熱度——直擊當下教育的痛點，各種類型的校園安全事件還是頻頻發(fā)生；還有高度——安全教育說到底是生命教育，讓學生深度思辨，諸如：關愛自己和關懷他人的關系，安全措施與個人自由度的平衡等。可見，這是一道既平易近人又有區(qū)分度還能有效防止宿構和套作的優(yōu)秀作文題目。具體如下：

一是關注真實生活，設置真實情景。校園安全問題真實存在于每一個人的學習和生活中，可見命題者致力于從學生的日常生活情境和日常生活體驗出發(fā)，讓學生能結合熟悉且深有感受的日常經(jīng)歷，幫助學生打開，讓學生有話可說。這符合《課程標準》中對寫作的要求：要重視寫作興趣的激發(fā)和寫作習慣的養(yǎng)成，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，鼓勵表達真情實感，鼓勵有創(chuàng)意的表達，引導學生熱愛生活、親近自然、關注社會。因此要想寫好中考作文，一定要學會留意生活、審視生活，想方設法去發(fā)現(xiàn)生活，在文字中創(chuàng)造詩意的新生活。

二是開放與限制平衡。傳統(tǒng)的材料作文對審題立意有嚴格的要求，特別是立意與材料的契合度，是一個重要的評分標準，底線是不能離題。而這個題目開放性很強，立意上更沒有限制，你的命意你作主，你想離題都很難。如此不設置審題障礙，給學生留下了巨大的發(fā)揮空間。因為寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。這樣的考查切實體現(xiàn)了對學生語言表達狀況的檢測，也可見命題者的人文關懷。

同時又適當限制，避免學生套題套作、泛泛而談。這很好地體現(xiàn)了中考的甄別功能，同時也涉及學生的思考思辨能力和熟練運用漢語言文字表情達意的寫作能力。題目好寫，出彩也不難：如講好自己的安全故事，有血有肉，有情有境；再如自信地展示自己的觀點，邏輯清晰，條理分明，讓思想與文字共舞。

安全在心中，文字在筆下！

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