教師具備的基本素養(yǎng)_教師應(yīng)該具備的素質(zhì)3篇教師應(yīng)具備的素質(zhì)主要包括

時(shí)間：2023-02-23 11:33:39 綜合范文

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教師具備的基本素養(yǎng)_教師應(yīng)該具備的素質(zhì)1

　　一、友善的態(tài)度

　　“他必須喜歡我們。要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書。”

　　二、尊重課堂內(nèi)每一個(gè)人

　　“老師應(yīng)對我們有禮貌。我們也是人。”

　　三、耐性

　　“老師，請您耐心地聽聽我所提出的問題。在您聽來也許可笑，但只要您肯聽我，我才能向您學(xué)習(xí)聽人。”

　　四、興趣廣泛

　　“她帶給我們課堂以外的觀點(diǎn)，并幫助我們?nèi)グ阉鶎W(xué)的知識(shí)用于生活。”

　　五、良好的儀表

　　“我立刻就喜歡他了。他走進(jìn)來，把名字寫在黑板上，馬上開始講課。你能看得出他是熟悉教學(xué)工作的。他衣著整潔，事事都安排的有條不紊。她長的并不漂亮，但整節(jié)課瞧著她，我沒什么反感。她盡力使自己顯得自然。”

　　六、公正

　　“老師，只要您保持公正，您對我盡量嚴(yán)格。表面上即使我反對嚴(yán)格，但是我知道我需要您嚴(yán)格。”

　　七、幽默感

　　“他講課生動(dòng)風(fēng)趣，幽默活潑，聽他的課簡直是一種享受。”

　　八、良好的品性

　　“我相信她與其他人一樣會(huì)發(fā)脾氣，不過我從未見過。”

　　九、對個(gè)人的關(guān)注

　　“老師只和好學(xué)生談話，難道他不知道我也正在努力嗎?”

　　十、伸縮性

　　“老師，請您記得，不久之前您也是學(xué)生，您是否有時(shí)也會(huì)忘帶東西，在班上您是否樣樣第一?”

　　十一、寬容

　　“她裝著不知道我的愚蠢，將來也是這樣。”

　　十二、頗有方法

　　“忽然間，我能順利完成我的作業(yè)了，我竟然沒有察覺這是因?yàn)樗闹笇?dǎo)。”

教師具備的基本素養(yǎng)_教師應(yīng)該具備的素質(zhì)2

　　第一、學(xué)會(huì)寬容。學(xué)會(huì)善待學(xué)生。我們的孩子每一個(gè)都有著自己獨(dú)特的生命密碼，帶著獨(dú)特的秉賦，帶著不同家庭的影響來到學(xué)校，寬容、尊重差異，就是培植文化與人的多樣性。

　　第二、學(xué)會(huì)等待。因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)有智慧的覺醒，精神力量增長的過程，自我意識(shí)的形成過程，所以老師要有等待之心。蘇霍姆林斯基說，作為教師，你不能輕易說我對學(xué)生已經(jīng)用盡所有辦法。

　　第三、學(xué)會(huì)傾聽。更多傾聽每一個(gè)孩子的心聲。

　　第四、學(xué)會(huì)欣賞。哪怕孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，我們也要用欣賞的眼光來看待。

　　第五、學(xué)會(huì)贊美。老師應(yīng)大聲說出對孩子的肯定和表揚(yáng)。愛是需要表達(dá)并付諸實(shí)踐的，不少老師表揚(yáng)學(xué)生的詞匯過于貧乏單調(diào)。

　　第六、學(xué)會(huì)參與。參與到學(xué)生生活中去，真正和學(xué)生在一起。

　　第七、學(xué)會(huì)合作。任何課堂的成功都有賴于師生的對話、互動(dòng)、合作，而合作能力的培養(yǎng)，只能在合作過程中實(shí)現(xiàn)。

　　第八、學(xué)會(huì)表現(xiàn)。老師要有很好的“舞臺(tái)感”和課堂表現(xiàn)能力。

　　第九、學(xué)會(huì)反省。不僅思考教育方法、策略、技術(shù)，更要檢討在教育成全人的方式、價(jià)值取向上做得對與錯(cuò)。

　　第十、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。通過成就學(xué)生的方式來成就自己。我們的成就感、滿足感離不開課堂和學(xué)生。要成為有魅力、有感召力、有引領(lǐng)孩子人生方向的人。