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在20xx年xx月xx日至xx月xx日的兩大月期內(nèi)，我在xx市第六中學七(2)班進行了一次實習。本次實習的重要內(nèi)容涵蓋了兩方面：課堂教學與班主任工作。歸功于原任指導老師武老師和班主任孫老師的耐心指導和支持，我順利地完成了實習任務。
在實習階段，接納武老師的培訓與支持，我聽取了8堂課并參與了32節(jié)課的授課。教學環(huán)節(jié)中，我認真準備每一堂課，所設計的教案比較規(guī)范。課堂上，教學效果較好，內(nèi)容可以隨堂消化并強化，關鍵明確，教學目標順利達到。課后輔導層面，我耐心細致，批作業(yè)時也分外認真，并常請武老師強調(diào)自身的不足，以不斷完善和提升自我。在實習中我深刻體會到，授課看似容易，但要想授出一堂精彩的課卻相當困難，必須付出巨大努力。在授課前，我認真聽取指導老師的示范課，學了眾多教學方法。同時，每次課程都精心準備詳盡的教案與課件，并遞交給指導老師進行調(diào)整。做為實習班主任，我每天在課間操維持秩序，并認真地與學生溝通心理問題。在教師節(jié)期內(nèi)，我在班主任孫老師的指導下，成功舉辦了主題為“尊師重道”的班刊展覽活動，獲得了師生們的高度評價。
整個實習環(huán)節(jié)中，我始終以對學生負責的態(tài)度認真對待每一項工作。自己結合實際得到了極大的發(fā)展，學習到了很多課本上難以獲得的知識，這對將來成為一名優(yōu)秀的人民教師積累了寶貴的經(jīng)驗。
不過，在教學環(huán)節(jié)中，我意識到時間管理還有待改進，經(jīng)常無法在45分鐘內(nèi)完成教學目標，教學過程中會出現(xiàn)疏忽，給學生增添了了解上的困難。因此，我覺得，作為一名師范生，邁入崗位以前，我仍需在未來的實習中不懈努力實踐，奮發(fā)進取。
雖然實習生活忙碌而充實，但這段經(jīng)歷給予了我珍貴的嘗試與鍛煉。衷心感謝辛勤指導我的武老師，正是他的教育讓我獲得了豐富的教學知識，令我從最初的發(fā)澀成長為完善的老師。同時，也向支持和鼓勵的孫老師及所有六中的老師們致以真誠的感謝。
實習結束后，這段經(jīng)歷成為我生命中最難忘的時光。最初我感到懼怕，然而回憶起來，這段時間在不斷進步中過去，我有幸獲得了“出色實習生”的稱號。這讓我明白：不管遇到怎樣的艱難，都不要對自身失去自信。在湛師附中的六周實習讓我收獲頗豐，不但拓展了知識，還提升了執(zhí)教能力。我明確自己的角色，順利實現(xiàn)從“學”到“教”的改變，善用所學知識開展教學組織，建立良好的楷模，為當老師做好了心理準備。
以真誠的態(tài)度、主動的姿態(tài)學習指導老師的知識，努力用行動獲得他們的信賴，營造和諧的實習環(huán)境，為成功實習打下基礎。因為有明確實習任務和端正的動因，在教學環(huán)節(jié)中，我充分考慮施教目標的生理與心理特征，備好教案后，逐一向指導老師和同組同學征詢建議，反復修改，最后實施授課，以保證知識的有機結合。除了授好自己實習課余，我還積極上課、評課，詳細分析各課的優(yōu)劣，便于日后的教學參考，并記錄上課、評課的心得。
在擔任高三(6)班助理班主任時，我專注于組織“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會，協(xié)助班主任解決班級的日常事務。積極與學生多溝通、多交流，建立起較好的師生關系，夯實了助理班主任工作的基礎。根據(jù)這段經(jīng)歷，我更加明白了班主任工作的重要性與艱巨性。
然而，在實習環(huán)節(jié)中也暴露出許多缺陷，如教學技能和方法仍顯不足，專業(yè)基礎不足扎實，語言表達不夠清晰等。我在見到優(yōu)點的同時，也需正視不足，努力加強專業(yè)能力，為成為一名優(yōu)秀的體育老師充分準備。今年9至10月，我在XX6內(nèi)進行的教學實習中，我的學科是信息技術。在這段時間的實習中，無論是個人能力還是專業(yè)素質(zhì)都有了明顯進步。
過去只懂得自己學習，作為老師，不但要對知識有掌握，在授課時邏輯清晰，而最主要的是可以確保學生聽懂、愿意了解。并且，教師與學生之間應拉近距離，不能讓他們覺得疏遠。導致學生對一門課失去興趣的主要原因，通常在于老師無法吸引他們的注意力。在第一次試講中，我也犯了這樣的錯誤，光顧著在講臺上敘述，欠缺交流階段，盡管腦海中有很多話想表達，最終卻言之無物，試講未能取得預期目標，獲得了教師反饋與建議。在后續(xù)的教學中，我開始注重與學生的互動，將一些課題設計為教學活動，提升了課堂氛圍及教學效果。
通過此次實習，我更加深刻地感受到，授好一堂課雖易，授出精彩的課卻需付出更多努力。每次上課以前，我都會認真征求指導老師的授課，學了很多實用的教學方法與技巧。同時，我為每次課程準備詳盡的教案和課件材料，全部遞交給指導老師審批。
更重要的是，對每次的課程內(nèi)容開展試講，指導老師提出的建議讓我受益匪淺：語速不要太快，要放松輕松，聲音要洪亮而有感召力，教態(tài)也應自然。同時考慮到教學中的很多突發(fā)狀況。指導老師還告訴我，若在課堂上碰到學生提出的難題，要理性分析，以舒緩的方法應對。在和指導老師的溝通及實際教學中，我懂得了知識的傳授不能僅限書本，廣泛的知識面尤為關鍵，更應將教材知識與生活現(xiàn)象緊密聯(lián)系，使學生可以輕松了解、明白。
在實習環(huán)節(jié)中，除了關注教學，我也積極參與學校機房的維護和管理，力求為學生營造良好的學習氛圍。雖然實習時間緊張，但在老師們的耐心指導下，我受益良多，獲得了全面而系統(tǒng)的訓練，學到了許多新的知識與技能。與之前相比，我在處理問題時更全面，辦事變得沉穩(wěn)，變得耐心，并學習到了怎樣處理師生關系及教學的各類方法與技巧。對很多事情也有了新的認識和理解。
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