【前言】下面是會(huì)員“bilai”收集的護(hù)理專業(yè)自我鑒定，以供借鑒。
臨床實(shí)習(xí)既是理論學(xué)習(xí)的鞏固，也使護(hù)理技能得到鍛煉，對咱們?nèi)蘸蟮木蜆I(yè)有重要影響。感謝xxxx醫(yī)院提供優(yōu)異的實(shí)習(xí)環(huán)境和條件，同時(shí)也感謝全部帶教教師的悉心指導(dǎo)和無私關(guān)愛，讓我在邁入崗位前獲得了珍貴的鍛煉機(jī)會(huì)。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期內(nèi)，護(hù)理部根據(jù)需求展開了周密安排，讓大家在普外、內(nèi)科等多個(gè)科室展開了輪流學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)的首站是心內(nèi)一科，歷時(shí)2個(gè)月。作為第一個(gè)科室，這段經(jīng)歷讓我充滿了好奇與期待。首次走入病房時(shí)，心里一片空白，見到的一切都感覺如此新鮮。剛進(jìn)時(shí)，護(hù)士長給我們安排了帶教教師，帶教老師首先幫我們熟悉環(huán)境，隨后講解科室的規(guī)章制度。最初，幾天里我常常感到陌生與不安，因身份是孩子，常因不知何為適宜困惑不已。慶幸的是，帶教教師耐心細(xì)致，常常給我們解釋工作要點(diǎn)，并支持大家動(dòng)手操作，經(jīng)過一段時(shí)間后，大家慢慢熟悉了這里的工作流程。這倆月內(nèi)，學(xué)習(xí)心臟相關(guān)知識(shí)變成了關(guān)鍵，掌握科室職責(zé)及每位病人的病情狀況。在實(shí)習(xí)期內(nèi)，我基本掌握了靜脈注射及各類基本護(hù)理操作，心電圖的應(yīng)用也不再陌生。第二個(gè)科室是腦外科，作為學(xué)生，在繁忙的工作中無需在護(hù)士長和老師面前停下歇息，真是感到無比疲倦，全身都酸痛不已，回到住處后便倒床而眠。初入外科病房時(shí)，總會(huì)有些迷惘，但隨著時(shí)間的推移，逐漸適應(yīng)了環(huán)境，學(xué)習(xí)也走上了正軌。在各科室的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，我了解了各種疾病及普遍治療藥物的用法與用量。掌握護(hù)理操作過程是我們的目標(biāo)。實(shí)習(xí)的最終目的在于提高各類操作技能與護(hù)理能力。因此，在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的原則帶領(lǐng)下，大家爭取每一次鍛煉機(jī)會(huì)，比如導(dǎo)尿、插胃管、床邊淋浴、口腔護(hù)理、靜脈注射及皮下注射等各項(xiàng)基礎(chǔ)操作。意識(shí)到護(hù)士的工作繁雜與零碎，盡管在未進(jìn)入臨床前有所理解，但真正體驗(yàn)后更感受頗深。的確，護(hù)士的工作細(xì)節(jié)繁多，且通常不被重視，然而在總結(jié)這些年的收獲與不足中，我意識(shí)到需傳承優(yōu)勢以改善不足，回首過去的路，可以更清晰地展望未來的方向。雖然我的學(xué)習(xí)成績并非出色，但在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中收獲頗豐。學(xué)習(xí)態(tài)度的擺正成為一大獲得。初入大學(xué)時(shí)，希望可以輕松些，但隨后意識(shí)到高校學(xué)習(xí)更需努力與用心。周圍同學(xué)的拼搏精神激勵(lì)著我，我漸漸投入學(xué)習(xí)，意識(shí)到大學(xué)模式與中學(xué)截然不同，教師授課后大量依靠自己的理解及自修能力，學(xué)會(huì)有效的方法則至關(guān)重要。長期的自習(xí)使我明白，光埋頭苦學(xué)并不夠，還需勤于思考，常常求教別人。在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，我培養(yǎng)了獨(dú)立思考的習(xí)慣，始終提高警惕，師生間的感情也因此更加濃厚。老師們耐心地指導(dǎo)讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，身邊的同學(xué)也成為亦師亦友，互相幫助，一同戰(zhàn)勝困難。護(hù)理學(xué)習(xí)光有理論是不夠的，較好的護(hù)理技術(shù)一樣重要。因此，在實(shí)踐課上，我加倍努力更多操作機(jī)遇?；诟咝Ｏ鄬`活的學(xué)習(xí)空間，我能夠在下課后自主訓(xùn)練。大學(xué)第四年是我們醫(yī)院實(shí)習(xí)的關(guān)鍵期，大部分全年的時(shí)間都在醫(yī)院中學(xué)習(xí)。在這兒，護(hù)理操作技能得到了鍛煉，理論和實(shí)際得到融合，帶教老師的指導(dǎo)讓我用一心一意去照顧病人，幫助其盡早康復(fù)。在醫(yī)院實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)了很多護(hù)理同學(xué)，增強(qiáng)了與他人交流及學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自身的社交能力，揚(yáng)長補(bǔ)短的同時(shí)，也更清楚地結(jié)識(shí)了自身的不足。個(gè)人覺得，我最大的缺點(diǎn)是喜歡一心多用，經(jīng)常急功近利，想一次性掌握很多知識(shí)，但結(jié)果卻是貪多嚼不爛。如今回憶，此方法并不可取，因此我意識(shí)到致力于單一課程，追求精深的學(xué)習(xí)才是明智之舉。自打看見了自身的不足以后，我就經(jīng)常告誡自己，踏入社會(huì)仍需專注。四年的大學(xué)生活讓我收獲了淵博的知識(shí)，更重要的是理解了護(hù)理技術(shù)，觀念與性格也日漸完善。交到了不少朋友和老師，在和他們的互動(dòng)中提高了個(gè)人素質(zhì)，清楚地意識(shí)到自身的缺點(diǎn)并努力糾正。
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