基本功總結(jié)3篇(個(gè)人基本功訓(xùn)練總結(jié))

時(shí)間：2022-12-22 01:13:03 工作總結(jié)

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的基本功總結(jié)3篇(個(gè)人基本功訓(xùn)練總結(jié))，供大家閱讀。

基本功總結(jié)1

　　青年教師基本功大賽總結(jié)

——在磨礪中成長(zhǎng) 在競(jìng)賽中提升本次基本功大賽是學(xué)校為展示青年教師風(fēng)采搭建的一個(gè)平臺(tái)，內(nèi)容主要是對(duì)青年教師鋼筆字、粉筆字和語言表達(dá)能力的考核，這是對(duì)我校青年教師各項(xiàng)基本功的大檢閱，同時(shí)可以加速青年教師的專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)，提升青年教師的教育教學(xué)水平和綜合素養(yǎng)，從而提高課堂教學(xué)的有效性。歷時(shí)兩周的青年教師基本功大賽已塵埃落定，為了更好地做好今后的教學(xué)工作，現(xiàn)就本次大賽經(jīng)驗(yàn)做如下總結(jié)：

　　一、積極備賽，成效顯著

　　教學(xué)是一門語言的藝術(shù)，在教學(xué)活動(dòng)中，知識(shí)的傳授基本上都是通過師生之間的言語交流來完成的，尤其是作為語文教師，口頭表達(dá)能力該有更加嚴(yán)格的要求，這樣才能將語言和文字的魅力淋漓盡致的展現(xiàn)，幽默、風(fēng)趣、有條理、深入淺出的表達(dá)更能吸引學(xué)生對(duì)本科目的濃厚興趣。作為青年教師，經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)課本的內(nèi)容把握的深度還不夠，因此在講課的過程中不可避免的就會(huì)出現(xiàn)過渡生硬、講解無條理、重點(diǎn)不突出等問題，所以，進(jìn)一步夯實(shí)年輕教師的基本功已勢(shì)在必行。

　　這次青年教師基本功大賽正是對(duì)每個(gè)教師語言表達(dá)能力的考核，演講比賽突破以往單調(diào)死板的朗誦形式，采用靈活多樣的相聲、小品、話劇等形式，不光可以考察教師的普通話水平，還可以展現(xiàn)我們的藝術(shù)表演才能，這也就要求每個(gè)教師在表演之前必須進(jìn)行充分的構(gòu)思、準(zhǔn)備和練習(xí)，這也是對(duì)小組合作配合能力的考驗(yàn)。通過這次演講比賽，能讓我們從學(xué)生的角度充分體會(huì)合作的重要性，從而為今后教學(xué)中組織學(xué)生們進(jìn)行小組合作探究提供更好的建議和相應(yīng)的有效措施，更讓我們嚴(yán)于律己，做好學(xué)生的榜樣。而鋼筆字、粉筆字作為無聲的語言藝術(shù)，更是會(huì)在潛移默化中影響學(xué)生的書寫習(xí)慣，這不光是語文這一學(xué)科的要求，其他任何一門學(xué)科都不可忽視。書寫并非一朝一夕之功，需要持之以恒、堅(jiān)持不懈，這次比賽較量的不僅是成績(jī)，更在我們的潛意識(shí)里敲響了警鐘，提醒我們每時(shí)每刻都要重視書寫，作為一名語文教師，自己在書寫方面做不了學(xué)生的榜樣，又何以敦促自己的學(xué)生習(xí)慣規(guī)范書寫？雖然是一次小小的基本功考核賽，卻讓我們從思想上意識(shí)到了這些細(xì)微之事，因?yàn)椤凹?xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)決定高度”。

　　二、以賽促教，在磨礪中成長(zhǎng)

　　這次基本功大賽，實(shí)實(shí)在在地促進(jìn)了我們每個(gè)教師的發(fā)展和成長(zhǎng)，但是也讓我們意識(shí)到了自身的不足與亟待提高的地方。作為青年教師，我們需要以最快的速度成長(zhǎng)起來，而各種各樣的比賽可以給我們一定的競(jìng)爭(zhēng)壓力，并將這種壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，轉(zhuǎn)化為在教學(xué)上的精益求精，盡最大的努力將任何細(xì)節(jié)做到極致，而不是局促在自己的三尺講臺(tái)上，做井底之蛙。

　　總之，基本功大賽是對(duì)我校青年教師常規(guī)教學(xué)能力的一次檢驗(yàn)，是青年教師風(fēng)采的一次展示，通過這個(gè)平臺(tái)能夠鍛煉青年教師，使青年教師盡快成長(zhǎng)起來。“臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”，一節(jié)高水準(zhǔn)的課是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是不斷學(xué)習(xí)積累的結(jié)果。上一節(jié)好課相對(duì)容易，上好所有的課不容易。一個(gè)優(yōu)秀的教師必然是善于學(xué)習(xí)反思的老師，是在歷練中成長(zhǎng)的，只有不斷學(xué)習(xí)反思，才能進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)能力的提升。

基本功總結(jié)2

　　基本功訓(xùn)練總結(jié)

(2015-2016學(xué)上)

　　河北新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校:龐玲

　　教師基本功是小學(xué)教師現(xiàn)階段從事教育教學(xué)工作所必須掌握的最基本的知識(shí)和技能，是教師能力結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)和必備要求，是小學(xué)教師職務(wù)培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，對(duì)于提高教師的整體素質(zhì)，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面提高義務(wù)教育的質(zhì)量，使教師更好地教書育人，有著十分重大的現(xiàn)實(shí)意義。希望小學(xué)把此項(xiàng)工作當(dāng)作實(shí)施繼續(xù)教育和教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，長(zhǎng)期抓緊抓實(shí)。

　　一、學(xué)校重視，為培訓(xùn)提供一切便利。

　　教師基本功訓(xùn)練是長(zhǎng)期進(jìn)行的教師培訓(xùn)活動(dòng)，必須長(zhǎng)期反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握，運(yùn)用自如。學(xué)期初，學(xué)校就定下了本學(xué)期抓好寫字方面基本功訓(xùn)練目標(biāo)：要求每位新教師都能正確運(yùn)用粉筆、鋼筆，按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的正楷字，并具有一定的速度；其他教師在原有基礎(chǔ)上有明顯提高；個(gè)別寫得好的老師要寫出自己的風(fēng)格，并當(dāng)好指導(dǎo)老師。

　　學(xué)校為每位教師提供了筆記本，作業(yè)本，教師們每周抽出一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，每周學(xué)校組織培訓(xùn)一次，陳燕芳老師能者為師，挑起了輔導(dǎo)新老師的擔(dān)子，從握筆、起筆、運(yùn)筆、收筆教起，從點(diǎn)、橫、豎、撇、捺教起，經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，全體教師在寫字方面有了很大的提高。

　　二、方案具體，專人落實(shí)檢查訓(xùn)練情況

　　1、教師基本功訓(xùn)練內(nèi)容分為普通話、粉筆字、鋼筆字、教學(xué)簡(jiǎn)筆畫、現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用。我們要求四項(xiàng)訓(xùn)練要達(dá)到“四化”，即：教學(xué)語言標(biāo)準(zhǔn)化、漢字書寫正楷化、簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練教學(xué)化、現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用熟練化。

　　3、做好“四定”（1）定時(shí)間。每周要保證半天集體練功時(shí)間；（2）定內(nèi)容。訓(xùn)練內(nèi)容要統(tǒng)一；

（3）定數(shù)量。各項(xiàng)基本功每周練功量要做好合理規(guī)定；

（4）定專人輔導(dǎo)、檢查。每項(xiàng)基本功有專人輔導(dǎo)，并檢查教師練功作業(yè)。

　　4、引入激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)練功積極性。充分運(yùn)用表揚(yáng)、競(jìng)賽、檢查、評(píng)比等方法，對(duì)優(yōu)秀者予以獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)，將練功列入教師業(yè)務(wù)考核之中。

　　2015年12月24日

基本功總結(jié)3

　　教師教學(xué)基本功總結(jié)

　　為貫徹落實(shí)通遼市教育局關(guān)于《通遼市中小學(xué)教師基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神，從去年4月份開始，我校根據(jù)通經(jīng)技科教文廣【2011】23號(hào)文件，《關(guān)于開展中小學(xué)教師基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)”的通知》要求，結(jié)合我校實(shí)際，及時(shí)制定了《河西九年一貫制學(xué)校教師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)工作實(shí)施方案》。近兩年的時(shí)間里，我們已取得了可喜的成績(jī)，教師們的教學(xué)基本功都大有長(zhǎng)進(jìn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、練功成習(xí)慣

　　有了前三個(gè)學(xué)期的練功習(xí)慣，學(xué)期初教師們就很自然地進(jìn)入了狀態(tài)，鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫、粉筆字堅(jiān)持按計(jì)劃訓(xùn)練，教學(xué)隨筆、讀書筆記等積累提高的環(huán)節(jié)都記錄在了教師的積累手冊(cè)里。

　　課堂教學(xué)能力的提高，是貫穿于整個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程中。通過錄像課、公開課、集體備課的觀摩研討課、青年教師的匯報(bào)探討課等，老中青形成課堂研究共同體，互補(bǔ)促進(jìn)，共同提高。

　　隨著對(duì)新課標(biāo)的再學(xué)習(xí)，教師們對(duì)電腦的操作也越來越熟練。通過開展用知識(shí)樹說課標(biāo)說教材活動(dòng)，大大提高了教師的綜合素質(zhì)，只有很好地把握課標(biāo)要求的總目標(biāo)及學(xué)段目標(biāo)，吃透教材章節(jié)知識(shí)的聯(lián)系，才能把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)繪制成知識(shí)樹，使教師們從以前的文字說課稿拓展到繪制圖片知識(shí)樹、ppt課件，不但整理了教材知識(shí)，還增強(qiáng)了教師間的合作意識(shí)，提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，提高教師教學(xué)基本功。

　　教研教改活動(dòng)是教師教學(xué)基本功的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本學(xué)期在中學(xué)四個(gè)教學(xué)班實(shí)行教改實(shí)驗(yàn)，從學(xué)生的課堂行為習(xí)慣入手，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀，探究課堂新思路，從各個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟蹤指導(dǎo)，不斷實(shí)踐，不斷探究改進(jìn)，已有一定的效果。

　　二、活動(dòng)促成長(zhǎng)

　　校內(nèi)的各項(xiàng)練功活動(dòng)有序地進(jìn)行，錄像課的開展也為課堂教學(xué)基本功做了一次綜合檢驗(yàn)，繼上學(xué)期語文學(xué)科的錄像課后，本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科成功錄制了13節(jié)課，并且是不用課件的常態(tài)課，教學(xué)具準(zhǔn)備得都非常充分，展示了教師們?cè)鷮?shí)的課堂基本功，13節(jié)實(shí)效課堂給人留下深刻的印象，有很多值得回味的精彩環(huán)節(jié)，是年輕教師學(xué)經(jīng)驗(yàn)長(zhǎng)見識(shí)很好的教研平臺(tái)。人們?cè)谶@里展示自我，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

　　三、苦練見成效

　　在兩年的基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)過程中，許多教師都表現(xiàn)得非常出色，根據(jù)全面衡量和兩次考核的結(jié)果，推薦出以下12人（班子人員除外）：白銀：課堂教學(xué)注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)，有個(gè)性化的學(xué)法指導(dǎo)，研課標(biāo)、挖教材，積極參與教研教改。

　　王艷芝：積極參與教研教改，承擔(dān)校內(nèi)初中語文課改任務(wù)，兩個(gè)七年級(jí)語文實(shí)驗(yàn)班，已取得可喜的成績(jī)。

　　姚金偉：積極參與教研教改，承擔(dān)校內(nèi)初中語文課改任務(wù)，兩個(gè)八年級(jí)語文實(shí)驗(yàn)班，已取得可喜的成績(jī)。

　　張麗媛：積極參與教研教改，承擔(dān)校內(nèi)初二數(shù)學(xué)課改任務(wù)，兩個(gè)八年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生課堂行為習(xí)慣有很大改觀，分層教學(xué)正

　　在實(shí)踐探索中。

　　張婉：課堂教學(xué)注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)，有個(gè)性化的學(xué)法指導(dǎo)，研課標(biāo)、挖教材，積極參與教研教改，是位很難得的年輕教師。許麗慧：有多年的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，積極參與教研教改，指導(dǎo)本組教師教學(xué)工作。

　　朱翠榮：精心研究課堂教學(xué)，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，積極參與教研教改，對(duì)身邊的青年教師有輻射作用

　　吳嵐：積極參與教研教改，聰明伶俐，善于思考問題，細(xì)心研究課堂教學(xué)思路，上進(jìn)的年輕教師。

　　田麗麗：積極參與教研教改，聰明伶俐，善于思考問題，精心研究課堂教學(xué)思路，繪畫水平超常。

　　孫亞莉：精心研究課堂教學(xué)，扎實(shí)高效，積極參與教研教改，對(duì)身邊的青年教師有輻射作用

　　張振宇：積極參與教研教改，承擔(dān)校內(nèi)小學(xué)語文課改任務(wù)，四年一班語文實(shí)驗(yàn)班，正在探索進(jìn)展中。

　　王冰靜：多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，及時(shí)吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，對(duì)青年教師有較強(qiáng)的輻射作用，是青年教師的豐富的可利用資源。

　　總之，本學(xué)期的教學(xué)基本功工作扎實(shí)有效，是提升教師教育教學(xué)能力的有效途徑，為了更好地開展教師教育教學(xué)基本功工作，努力的方向是：加大力度做好各項(xiàng)基本功訓(xùn)練，爭(zhēng)取到2014年3月打造一支由學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)向?qū)＜倚偷慕處熽?duì)伍，工作在河西九年一貫制學(xué)校的教學(xué)第

　　一線，讓教育教學(xué)基本功工作的效力體現(xiàn)出來，那就是我們這些練者的收獲和自豪！在努力奮斗中期待著這一天的早日到來。

　　河西九年一貫制學(xué)校

　　2012年12月5日

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