下面是范文網(wǎng)小編分享的青年教師的活動總結(jié)共3篇(指導(dǎo)青年教師活動總結(jié))，以供參考。

青年教師的活動總結(jié)共1

　　x月9日到x月26日，我校分三大組進行了“十二五課題課堂教學(xué)展示”活動。這次活動除了馬曉婷和李曉娜老師由于身體原因未能參賽以外，共有36名青年才俊參與了本次教學(xué)展示活動。我們非常感謝這些年輕的教師給大家?guī)砹?6節(jié)風格不同、異彩紛呈、生動活潑、充滿魅力的好課；我們欣喜地看到，這些青年教師都在不斷地進步，不斷地成長，青年教師的整體教學(xué)水平都上了一個新臺階。主要有以下幾個特點：

　　1、 思想重視，準備充分。領(lǐng)導(dǎo)層面，首先是書記為首的班子成員，非常重視這次賽講活動。書記平時就特別關(guān)注課堂教學(xué)，重視課題研究，經(jīng)常深入課堂，調(diào)查研究。舉辦此次活動，一是想全面了解一下我校目前整體的課堂教學(xué)水平；二是想讓大家互相切磋，共同提高；張校長和楊校長也深入學(xué)科組堅持聽課，參與評課；教學(xué)上牛主任、黃主任和金芳主任從賽前安排到聽課和評課等整個活動全過程，分別負責一個學(xué)科，始終很負責任。全體教師層面，盡管大家教學(xué)任務(wù)很繁重，老師們的確很忙，但大家能堅持按時聽課，認真記錄，公正評課，客觀議課；特別是本次參賽的36位老師，要完成好一次公開教學(xué)是要耗費很大的心血和時間的，但是大家對此次活動，思想都很重視，準備工作做得也很充分，讓各位領(lǐng)導(dǎo)非常感動。很多教師的課件制作和教具使用，匠心獨運，為突破重點難點、達到教學(xué)目的起了重要的作用，例如：李云霞、郭冬玲、張渙、楊歡、崔景霞的課件很精美，引起了學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣。高列峰老師的備課草案寫了大半個本子，何新喜老師的課是一課兩備。還有很多老師的準備工作我們雖然沒有看到，但從課堂的呈現(xiàn)看來，就知道是下了一番苦心的。“臺上一分鐘，臺下十年功”用在這里是再合適不過了。

　　2、 教學(xué)目標明確，設(shè)計合理。明確的教學(xué)目標是上好一節(jié)課最為重要的前提。初登講臺的郭冬玲、赫媛、小張麗、劉艷萍、解曉丹幾位小老師也能夠深入研究教材，準確把握教學(xué)目標。在教學(xué)設(shè)計上，靳卓玉、高列峰、胡敏、解金海、賀春琴、王曉霞、楊奇巧、李麗、楊嬌等老師，能緊緊圍繞教學(xué)目的，合理設(shè)計教學(xué)過程，都是有可圈可點之處的。有經(jīng)驗的教師則更能注重三維目標的落實，能把知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三個維度的目標有機地融合在一起，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。數(shù)學(xué)老師的課上注重讓學(xué)生經(jīng)歷探究新知識的過程，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣。比如王紅芬老師的《認讀統(tǒng)計圖表》巧妙地將學(xué)生蛀牙的統(tǒng)計圖展示出來，結(jié)合具體情境對學(xué)生進行保護牙齒的教育，符合二年級學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律。范靜老師通過《健康歌》引入新課對學(xué)生進行良好的生活習(xí)慣的教育，如充足的睡眠、合理的飲食、適當?shù)倪\動等，情感與態(tài)度的滲透做到了潤物細無聲。幾乎所有的數(shù)學(xué)課堂都能夠做到從生活到數(shù)學(xué)，再到現(xiàn)實生活中，如：楊曉梅老師最后欣賞生活中的角，普雙娟的各國國旗中蘊含的分數(shù)，以及楊歡的《守株待兔》中蘊含的數(shù)學(xué)知識都給我們留下了深刻的印象。

　　3、積極創(chuàng)新，大膽實踐。我們敬佩勇于創(chuàng)新、敢于實踐的老師們。創(chuàng)新的過程是學(xué)習(xí)、探索的過程，是提高自身素養(yǎng)的重要途徑。走老路安穩(wěn)、容易，創(chuàng)新則預(yù)示著有一定的風險。所以，有些老師有顧慮也是可以理解的。表揚劉彩俊、蔡麗霞、靳卓玉、李云霞、張慧霞，她們都是有經(jīng)驗的老師，講一節(jié)常規(guī)課，是比較容易成功的，但是他們選擇了課題實驗課，樂于研究，勇于實踐，敢于突破，并形成自己的風格。盡管她們的課有些地方可能存在爭議，但她們?yōu)檎n題研究提供了可以借鑒的素材，這種敢于也是一種擔當。11位數(shù)學(xué)老師也緊密結(jié)合我校的“十二五數(shù)學(xué)課題”《基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐研究》，多數(shù)老師的課堂上能夠做到注重自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，自主合作探究已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。如：李麗老師的課堂上讓學(xué)生在投硬幣等活動中探究游戲的公平性規(guī)則，楊嬌的課堂上讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)整理的過程，楊曉梅、張麗的課上讓學(xué)生用不同的工具做角、普雙娟的課堂上讓學(xué)生通過折紙認識自己喜歡的分數(shù)等，都體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程。

　　另外，多數(shù)老師教態(tài)親切自然，教學(xué)語言具有親和力。范靜老師注重課堂教學(xué)評價語言的運用，教學(xué)語言豐富，評價激勵到位，給聽課老師留下了深刻的印象；楊曉梅老師具有語文老師的語言功底，課堂教學(xué)語言豐富，給課堂增色不少。

　　這次賽講也發(fā)現(xiàn)了一些問題，咱們今天在這里提出來，以便以后改進。

　　1、課堂上教師的“戲份”還是太重，學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)、主動性學(xué)習(xí)雖有痕跡，但沒有落到實處。比如合作學(xué)習(xí)，大多留于形式。希望把小組合作學(xué)習(xí)當做今后我們提高課堂效率的一個研究課題。

　　2、教師不能讀懂學(xué)生和課堂。表現(xiàn)在教師的課堂應(yīng)對能力不夠，課堂調(diào)控能力欠缺，對學(xué)生的評價模糊，不恰當，激勵不到位。有些課堂上幾乎沒有評價語。對課堂的預(yù)設(shè)不到位，對課堂的生成措手不及，不會處理。這不僅是教師觀念的問題，更主要的是教師自身能力還有待進一步提高。

　　3、創(chuàng)新意識有待加強。名師的教案可以學(xué)習(xí)，可以借鑒，網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)設(shè)計和課件也可以借鑒，但不能完全照搬，必須要有自己的思想，要有自己原創(chuàng)的東西，只有這樣我們自己才能提高和進步。

　　以上的幾個問題，希望大家認真反思。同時也希望老師們都能將此次活動作為一個新的起點，進一步加強學(xué)習(xí)和研究，上好平時的每一節(jié)課，讓學(xué)生因我而幸福，而快樂，讓學(xué)校因我而驕傲，而自豪。

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　　青年教師的活動總結(jié)

　　教師的活動總結(jié)

　　教師的活動總結(jié)

　　教師的活動總結(jié)

　　教師的活動總結(jié)

青年教師的活動總結(jié)共2

　　時光飛逝，到了青年教師研修班要畢業(yè)的時刻了。依稀還記得王老師提出要給我們這群年輕教師研修時候的情形，一個個皺著眉，怨聲載道，打心里不樂意占用晚辦公時間過來研修。那時候的我們畢竟還是幼稚，不知道這一年過去之后，大家都有什么樣的變化，不管怎么樣，在王老師的辛苦努力下，多多少少終歸對我們有很大的啟發(fā)。那么就本人而言，逼著逼著也就有了一些收獲，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、關(guān)于寫作

　　其實說實話在春暉任教的前3年，沒有發(fā)表過任何文章，寫起東西來總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，寫出來的東西也的確不忍直視。心里想著那么就先完成高中英語教學(xué)的一輪教學(xué)吧，等到差不過時候了就可以準備發(fā)表些論文了，提升下自己的寫作水平，也為了以后的職稱評比。就這樣，自己一直都在騙自己，給自己心里暗示，時候未到。等到再次回到高一，王老師提出要對年輕教師進行研修和培訓(xùn)，心里那會兒其實還是很不樂意的。關(guān)于寫作的提升還要從博客說起，王老師要求我們建立一個自己的博客，把自己的一些想法和看法記錄到自己的博客中，至少每周都需要進行更新。起先還是被“逼”著去做這件事，后來也就慢慢地成為了一種習(xí)慣，在教育教學(xué)中把自己遇到和學(xué)到的東西都通過自己的樸實的語言記錄在博客上其實挺好的。那會兒還是當班主任，所以博客中出現(xiàn)最多還是班級中發(fā)生的事情。

　　一年過去了，看看自己的博客也有了一定的積累，我想以后對我來說也是一種成長的經(jīng)歷，什么時候有空了再去回顧下也是另一種感覺。因此，平常我們應(yīng)該多關(guān)注自己身邊的小事情，把它們用文字記錄下來，等到我們需要它們的時候，它們就會出現(xiàn)在我們的博客中，感覺甚好！當然博客是一方面，為了達到要求，自己也在假期完成了3篇論文，并成功地有效地在英語報刊中進行發(fā)表，我想以后也應(yīng)該繼續(xù)保持，每年至少2篇是必須的。盡管這水平還是比較低，我想慢慢地就會有所提升吧。

二、關(guān)于閱讀

　　正如王老師在研修班中所提到的一樣，我們現(xiàn)在的年輕人總是抱怨時間不夠，更別提讀書了。的'確，我們心里也是這種感覺，閱讀對我來說實在是絕緣體。王老師不管我們?nèi)绾伪г梗€給我們下發(fā)了好多教育類的書籍，讓我們一定要抽時間去看看，如果有啟發(fā)的話，寫下感悟那更好。于是逼著自己抽空的時候還是翻翻相關(guān)的書籍，當然有些比如說《致青年教師》等對我們來說非常的合適看，里面的內(nèi)容可以幫助我們改變現(xiàn)有的想法，通過積極地樂觀地角度去看待教學(xué)中出現(xiàn)的人和事。盡管書還是看的不多，但至少對我而言已經(jīng)開始邁出了這一步，希望能夠在接下去的日子中能夠多抽點時間出來閱讀，提升自己的教育教學(xué)水平，感悟人生，感悟教學(xué)！

三、關(guān)于自己

　　從一開始的無奈到現(xiàn)在的認可，的確需要一段時間的改變。當自己現(xiàn)在回過去的一年，成就談不上，但對于自己而言，成長了很多，也收獲了不少。作為年輕教師，我們需要做的還有很多，我們身上還有很多潛力可以挖，如果現(xiàn)在就停滯不前，那么等到老了再來回顧自己走過的路，或許遺憾會更多。如果還是告誡自己趁著年輕，多做事，少說話。感謝這一年里王老師和沈老師的辛苦付出，不管耳邊聽到多少的怨聲，總是循循善誘，抱有寬容和耐心的態(tài)度去對待我們這群“不要好”的小伙伴們。當然也慶幸這個研修班讓我們有了一次年輕教師相互交流，互相進步的機會，讓我們能夠重新認識對方，成為好朋友。

青年教師的活動總結(jié)共3

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　　小學(xué)教研活動總結(jié)在教研活動中，我校深入貫徹中心校的活動精神，進一步更新教育觀念，進行課堂教學(xué)改革，積極參與，把聽課活動當成取長補短的大好學(xué)習(xí)機會，聽課、評課的教師都投入了極大的熱情，認真撰寫一次教案，評課時，本著真誠幫助同事進步的態(tài)度，直言課堂中的不足，回校后及時改寫第二次教案，特別是馮寶芹老師參加小學(xué)組第一次教研活動，早早的就把一次教案寫好，聽課后，馬上又把二次教案寫好，上交教導(dǎo)處;隨后張金枝老師、孔書玲老師、陳根花老師積極參加其它學(xué)校組織的教研活動，并把在評課時聽到的好的建議，運用到自己的課堂中。

　　按照中心校的安排，在我校舉行的教研活動是一年級的數(shù)學(xué)，而我校的數(shù)學(xué)教師是張國明老師，已五十七歲了，當大家聽到教研科目時，都在議論紛紛：張老師這么大年級了，他愿不愿意講呢?怎樣跟張老師說呢?他會不會一口回絕呢?出人意料的是，張老師二話沒說，就答應(yīng)了，后來和張老師商量怎樣上這節(jié)課，張老師說，他年紀大了，現(xiàn)代化教學(xué)手段用不上，還是用最傳統(tǒng)的教學(xué)方法吧，張老師積極籌備這節(jié)課，寫了長達八九頁的教案，在評課前，張老師首先帶頭說了本節(jié)課的教學(xué)思路以及這節(jié)課教后的成攻與不足之處，然后大家對這節(jié)課各抒己見，給張老師提出了中肯的寶貴意見，點評這節(jié)課以后，有個別老師問道，像這樣的大班，學(xué)生又這么小，整堂課紀律這么好，張老師是如何管理班級工作呢?張老師和評課教師進行了經(jīng)驗交流;隨后中心小學(xué)楊鵬超教師又問道：“像一年級上學(xué)期期中考試該不該讀題呢?”一石激起千層浪，大家議論紛紛，爭持不下，中心校史校長做出表示：把問題帶回中心校研究，再給大家一個滿意的答復(fù)。這種謹慎認真的工作態(tài)度怎能不讓我們感動?像這樣，我們又何愁不能把教學(xué)工作做好呢?

　　通過教研活動的開展，我校教師，不管是年輕的還是年老的，聚在一起的時候，總要聊一聊，自己去聽的一節(jié)課怎么樣，優(yōu)點是什么，缺點是什么。

　　總之，中心教研活動現(xiàn)在已扎根在每一位教師的心里，她像春雨，似明燈，在她的滋潤下，在她的照耀下，我校的教研之花將會越開越美，我校的教學(xué)質(zhì)量也會芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

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