以下是會員“vw202”整理的三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，供大家參閱。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一過程中，我努力鉆研專業(yè)知識，持續(xù)吸收新信息，探尋教育教學(xué)規(guī)律，改善教學(xué)方式，致力于提升自己的教學(xué)與科研水平。在具體課堂上，我認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)收集了大批優(yōu)秀老師的例子，同時閱覽了對于三到五年級的《名師導(dǎo)學(xué)》，購買了《小學(xué)教學(xué)案例》、《創(chuàng)新學(xué)習(xí)對策》、《口算能力檢測》等多部書本。我常在中午和晚上閱讀這些備課材料，并把學(xué)習(xí)到的心得體會融入到課堂教學(xué)之中。我設(shè)法借到了《特級教師談教學(xué)》，并一遍又一遍地進行閱讀。同時，我高度關(guān)注國家教育政策調(diào)整，也觀看了所有相關(guān)的教學(xué)錄像，從中梳理出有意義的教學(xué)經(jīng)驗，以提高自己的教學(xué)水準(zhǔn)。
為了提高教學(xué)品質(zhì)，我采取了多種對策：在課堂上，我保證對重要內(nèi)容開展詳細講解，力求掌握核心知識。同時，我增強了作業(yè)控制，每個小組設(shè)置一名數(shù)學(xué)組長，承擔(dān)查驗、指導(dǎo)和督促組員寫完作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，我會記錄存在的不足，并對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)開展補習(xí)和個別輔導(dǎo)。針對學(xué)困生，我進行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)他們有進步時及時給予表揚。我還開展多種形式的課內(nèi)外數(shù)學(xué)活動，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我按時總結(jié)自己的教學(xué)，并動態(tài)記錄學(xué)生對每個知識點的學(xué)習(xí)情況。通過加強與家長的聯(lián)絡(luò)，可以及時溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
在教學(xué)管理上，我完成了專業(yè)化，及時記錄學(xué)生每個單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)，并對此開展深入分析，以得到更合理的數(shù)據(jù)。我會記錄與分析所教班級的每次檢測結(jié)果。通過這些記錄，能夠得知一些后進生有顯著的進步。比如，本學(xué)期新轉(zhuǎn)到的學(xué)生王潔，入學(xué)時摸底測試僅為32分，本期內(nèi)五個單元測試成績分別是78、46、62、91、88，說明她學(xué)習(xí)有了較大進步。數(shù)據(jù)分析表明，本學(xué)期學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力擁有顯著提升，而邏輯思維能力也明顯改善，然而，數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力仍顯欠缺。
除了致力于日常教學(xué)，我還積極參與學(xué)校教改科研課題，閱讀了大量教育理論書籍，與課題負責(zé)人合作搜集測試數(shù)據(jù)，并不斷總結(jié)實驗方法。我認真在自己課堂上進行實驗，積極進行實驗研究課的教學(xué)，努力研發(fā)教學(xué)軟件，并親自進行調(diào)整，其制作的《24是計時法》獲得了上課教師的高度評價。
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