本文是會員“trbxo82”整理的小學教師的期末工作總結，供大家賞析。
作為一名小學老師，我深知這一職業(yè)擔負起關鍵的職責。因此，自從走上這個工作至今，我一直以勤懇踏實的態(tài)度對待我的職責，并不斷學習，努力提升自己在各方面的能力。以下是我這些月的工作匯報：
一、政治思想方面
我積極參與各種學習和培訓課程，用心參加政治學習活動并做好紀錄，以提高自己的思想境界。我努力學習新的教育理論，及時更新教育理念。除了關注集體的政治理論學習，我還深入分析了《小學科學課程標準》，從中吸收養(yǎng)分，認真思考在新形勢下怎樣成為一名優(yōu)秀的老師。我深知，教育好學生不但要教授知識，還需言傳身教、以人格與行為去影響他們，努力使學生接受并喜歡我。
二、教育教學層面
小學科學課程旨在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，正日益受到重視，我們學校也在逐步加強這一領域的教學。我認識到自己肩上的責任重大，因此志向以自己的甚少能量促進我校科學教育的發(fā)展。為了提升教學品質(zhì)，我覺得首先扎根課堂，重視常規(guī)學科的教學品質(zhì)?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這句話一直是我教學的指導原則。我嚴于律己，為每一節(jié)課做好充足的準備，力求教學工作更加全面。我的教學活動關鍵分為以下幾個步驟：
1. 課前準備
課前務必做好充足的準備，特別是試驗材料的準備，這對學生的探究和實驗尤為重要。因此，我會提前準備必須的材料。假如儀器室沒有的難題材料，我會主動尋找或自行制做。我認真鉆研教材，掌握一節(jié)課的核心思想、關鍵與難點，掌握知識的邏輯順序，保證可以熟練掌握，并了解需要補哪些資料，從而更好地開展教學。
2. 掌握學生的學習情況
依據(jù)一節(jié)課的現(xiàn)象，我會掌握學生的知識能力水平、興趣和學習需要，便于采取相應指導對策，同時考慮到學生的個別差異，盡量做到因人施教，有效引導不同的學生。
3. 研究教學方式
在教學方法上，我會考慮如何把新知識教授給學生。由于我教授2個年級，學生的年紀和科學教學內(nèi)容各有不同，所以需要選擇不同的教學方式。此外，每個學生的現(xiàn)象各異，我會根據(jù)他們的已有知識與技能開展教學設計與指導，合理組織教學活動。
4. 課堂教學實施
我重視課堂教學的部門，關心每位學生，激發(fā)他們的學習積極性，讓他們能夠認真對待科學課。同時，我努力激起學生的情緒，構建愉快的課堂氣氛，維持課堂語言簡單明了，向所有學生提問，特別是在實驗操作時，保證每位學生都能加入到科學探究中來，多給予鼓勵和積極的評價性反饋，進而提升他們對科學的熱情，使科學課變成他們心中有趣而重要的課程。
5. 尊重每位學生
我平等對待每個學生，讓他們感受到老師的關愛，較好的師生關系有利于學生的發(fā)展。
6. 持續(xù)自我學習
我積極傾聽別人的課，虛心向同行學習教學方式，遇到不懂之處就求教，從多方吸收優(yōu)良經(jīng)驗，提高教學水準。
三、工作考勤層面
我熱愛自己工作，嚴格執(zhí)行學校規(guī)章制度，加強自身品德修養(yǎng)，待人真誠友好，努力建立良好的師德形象。我按時上班，不遲到、不早退，并在有效工作時間里做好自己的本職工作。為扎實推進新課程，我積極去外校參加科學交流課，不斷學習，以提高自己的教學水準。此外，我也參加院校分配各種活動，幫助其他老師，用心代課，批作業(yè)，竭盡全力提高教育教學品質(zhì)。在同事間，我努力大局為重，互相照顧、協(xié)助和交流。
四、持續(xù)學習，不斷提高
在繁忙的工作之余，我時常感到一種被淘汰的危機感，竭力給自己“充電”。作為一名小學科學老師，學生期待我掌握更多的知識，而我在教學時發(fā)現(xiàn)個人經(jīng)驗和知識還有不足。因此，我會在日常生活中多閱讀，進而積累更多的知識，便于能坦然面對學生的提問和挑戰(zhàn)。
總之，在這幾個月里，我在業(yè)務能力和教育教學層面都有了一定的提高。沒有完美的人，在教學之中難免出現(xiàn)不足。在未來的工作中，我會更為嚴于律己，努力發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學老師。我相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我會用心血為孩子們鑄就一條寬闊的人生道路。
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